浅谈如何引导家长培养幼儿的自理能力-白果林幼儿园-草堂教育集团
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浅谈如何引导家长培养幼儿的自理能力
作者：张春梅&&&&发布日期： 11:31:55&&&&浏览数：1
关键词：引导、家庭教育、环境、自理能力、配合。
作为一名一线教师，每天在晨接时，都会看到这样的现象：家长拎着书包上学校，家长帮孩子交作业，甚至有的家长抱着孩子来到教室……看到这些，我会对孩子说：“乖乖，你长大了，应该学会做自己所能及的事。”而往往得到的是来自于家长的维护：“书包太重了”、“我们明天自己背”、“时间来不及了”等等，可是第二天依然没有改变，我们不仅为家长的行为感到忧虑，更为孩子的将来感到担忧。针对以上种种现象，我们如何引导 家长培养幼儿的生活自理能力也是迫在眉睫的事。
《纲要》指出“应培养幼儿良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。”幼儿已初步具有生活自理的能力，常常表现出强烈的独立生活倾向，我们要因势利导，让幼儿在力所能及地处理自己事情中树立主体意识，体验自己的事情自己做的乐趣。
根据平时对家长的了解和沟通，我从以下几个方面重点对家长进行了家教引导工作：
一、引导家长转变育儿观念
家长对幼儿的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿的模仿的对象，父母对子女的教育态度，家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。古人云：“子不教，父之过”可有的家长认为“教育是幼儿园的事，我只要管好孩子的吃穿就行啦”。另有一些家长觉得幼儿园是幼儿教育的专门机构，让家长参与教育是幼儿园在推卸责任，更多的家长认为自己工作忙，没有时间参与幼儿园的教育工作。家长观念落后是普遍现象，为了从思想上转变家长观念，我采用了集体指导和跟踪指导方式，我们利用开学家长会向家长讲解一些关于幼儿自理能力培养的重要性：2-3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来”。可是，家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：什么事情家长都可以帮着干。因此，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，生活、学习不能完全依靠父母，要慢慢地学会自己的事情自己做。幼儿的自理意识是在实践中逐步培养起来，随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐学会做，从做的不象样到做的井井有条。这是必然的规律，也是必经的过程，在这个过程中的幼儿获得自身的发展。而且举例一一向家长进行说明，在平时请家长对幼儿的行为进行细心观察，不要包办代替，尽量放手让幼儿做些简单的事，如穿脱衣服、系鞋带、折被子等；过一段时间后，很多家长觉得自己的孩子做事挺细心的，挺能干的，而且孩子也很高兴能有机会做事情，看到家长对我的引导认可了，这就更加增强了我对家教引导工作的信心。
二、引导家长为幼儿提供一个优化的环境
蒙台梭利博士曾提到“幼儿在一个优雅的环境中，会比在一个丑陋的环境中更愿意自动自发地去探索。因此，家庭要为幼儿创设宽松、愉快的环境；家长要给幼儿营造出一种温暖的氛围，动手操作的机会，使幼儿有一种心理上的安全感、愉悦感、这是培养幼儿自理能力必要的外部条件。
我班的家长职业不同，性格迥异，家庭背景也是不同层次的。对此，我对家长采用了个别引导的方式。
对于爷爷、奶奶带的家庭，我建议家长多让孩子与同伴、成人接触，为孩子的活动提供宽松的时间，让孩子能自由支配；对于保姆带的家庭，我建议家长多和保姆交流孩子的情况，给保姆平等的地位，让保姆以长辈的身份引导幼儿和自己一起做事，从小热爱劳动；对于父母带的家庭，我建议家长多和孩子一起互动，互相交流，让孩子无拘无束的发挥自己的潜能，释放出自己会创造冲动，无论是来自于哪种家庭，我更强调的是良好的心理环境的给予。
三、引导家长科学培养幼儿的自理能力。
我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿没学会整理衣服的方法，就谈不上整理衣服，幼儿不会洗袜子，就谈不上把袜子洗干净，幼儿不知道把玩具放在哪里，就谈不上把玩具物归原处……，也就是说，我们要让幼儿掌握具体的生活自理方法，就必须先让家长懂得科学的方法。
本班有99%的独生子女，生活自理能力差的现象也是尤为突出的。而主要的原因有两点：1、孩子没有掌握自理的方法和技巧；2、缺乏必要的反复练习的机会。对此，我引导家长要根据幼儿的年龄特点及自身需要，从易到难，从简到繁，要让幼儿获得成功的愉快感，这也是推动幼儿生活自理的动力。当孩子取得点滴进步时，要经常对孩子说：“你真棒！”、“你真能干！”当孩子遇到挫折时，家长要耐心细致引导，给孩子提供练习的机会，还可以辅以鼓励性语言（如“你行的！”、“我相信你会干好的！”……）必要时应协助幼儿完成，确立幼儿积极进取的精神。我还向家长介绍了一些方法，例：把各种自理技巧编成儿歌，歌曲及故事，让幼儿在游戏中学习本领。我也向家长推荐了一些成功人士教育子女的碟子。例如：周泓老师的《为人父母，不可不听的演讲》和欧阳维建老师的《成功人士教育子女，不可不听的演讲》，经过一段时间的实践，幼儿在自理能力方面有了较大的进步，也赢得了家长的赞同。
四、引导家长如何为幼儿树立榜样
家长要给孩子一个独立自主的榜样。榜样的力量是无穷的，如果家长就是一个处处依赖他人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。
我班上有一个孩子见到东西掉在地上也不捡，图书乱放，玩具不归类，我就利用个别交谈的形式向家长说明了情况，了解到幼儿在家也有这种行为，分折原因发现：家长有时也没有在意自己的行为，有乱丢、乱放的现象，家长没有对孩子的错误行为进行引导和纠正。我急忙向家长讲解了孩子的特点就是喜欢模仿成人的行为，家长的行为影响着孩子的行为发展，并引导家长要时时刻刻为孩子树立榜样，经常督促、检查、提醒幼儿，使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步的形成自觉的行为，这个孩子现在有了很大的改变，还经常当班上的值日生，为别的朋友服务呢！
五、引导家长做好家园配合工作
父母是孩子的第一任老师，也是终生不变的老师。只有幼儿园和家庭相互了解、相互配合、相互支持，才能真正体现家园合作的内涵。家庭和幼儿园是天平的两大法码，缺一不可。我通过对幼儿细致的观察和了解，向家长介绍幼儿在园情况，争取家长们的理解和配合。由于家长的工作忙，我采用了和家长书面交流的形式，并在《家园栏》设立了家长信箱，每月在《幼儿成长册》上留言，及时和家长进行交流、沟通，但家长教育的活动并不多，所以我班为家长创造机会，就“幼儿生活自理能力的培养”开展家教沙龙活动，让家长在活动中反思自己的观念和行为，使家长在活动中提高。还采用了个别交流、家访、电访、开放日、家长会、班级网站等形式，尽量引导家长关注幼儿生活自理能力培养的方法和进展情况，保持家园教育的一致性，在要求一致的前提下，会有一个明确的目标 ，继而努力。久而久之，孩子的自理能力会得到提高，其它能力也会得到发展，最终实现全面发展。
以上几个方面虽然有些浅显，但却是一位幼儿教师发自内心的体会。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活也要靠他自己去创造。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。
我来说两句
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家长应该怎样培养孩子的自理能力
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根据问他()题库系统分析，
在家里，主动承担一些家务，有利于培养我们的生活自理能力。...”，相似的试题还有：
问卷调查】学校部分八年级同学参加了“生活自理能力情况调查”活动。结果显示：96%的同学由家长整理房间；90%的同学不会做家务；不会独自购物的有85%。(1)上述材料说明了什么问题？(2分)
【宣传教育】为了让更多的同学懂得生活自理的重要性，八(1)班的同学们准备召开一次主题班会。作为其中的一员，请你积极参与，完成下列任务：(2)请为本次主题班会设计一个主题名称，(1分)并设计两种活动形式。(2分)(3)假如你是班会主持人，请向同学们说明培养生活自理能力的重要意义。(2分)【践行活动】生活中一直习惯于依赖父母的王岚同学参加了主题班会后，深受启发，决心改掉这个坏毛病。(4)请向王岚同学提出建议：她该从哪些方面培养生活自理能力？(3分)
材料一:下面是一个初中生的日记：“在家长和老师的眼里，我是个勤奋刻苦的孩子。可是，我在生活上太依赖父母了，平时除了看书、写作业，父母从来不让我做任何家务。有时候我想主动做一些家务，父母立即制止并让我去学习。从内心讲，我不愿意在生活上再受父母过多的照顾和干预，有时甚至对父母的照顾和干预产生厌烦情绪。但我知道父母是为我的前途着想，他们是为我好，所以我努力地压抑自己，顺从父母的安排。”材料二:山东某大学大一新生王文韬开学报到比其他同学多了一份特殊的行囊——和父母签订的一份数额为1.6万元的借款协议。协议内容是“今王文韬从父母处共借款一万六千元，其中包括高三下半年生活费、学费4000元，高考结束后的驾驶培训费、服装费共计4000元，大学学费、住宿费、生活费共计8000元。大学毕业后尽快归还。” 王文韬说，这份协议对自己是一种积极的鞭策，时刻提醒自己，父母培养我付出了艰辛的劳动，作为一个成年人，一个自强自立的男子汉，没有任何权利乱花钱，去挥霍父母的劳动所得，更促使我始终要保持一颗感恩的心，激励自己奋发学习，回报父母的养育之恩。(1)材料一中这个初中生的父母做得对吗？为什么？(2)你赞成材料二的做法吗?假若是你应该怎么办？
材料一：下面是一个初中生的日记：“在家长和老师的眼里，我是个勤奋刻苦的孩子。可是，我在生活上太依赖父母了，平时除了看书、写作业，父母从来不让我做任何家务。有时候我想主动做一些家务，父母立即制止并让我去学习。从内心讲，我不愿意在生活上再受父母过多的照顾和干预，有时甚至对父母的照顾和干预产生厌烦情绪。但我知道父母是为我的前途着想，他们是为我好，所以我努力地压抑自己，顺从父母的安排。”材料二：山东某大学大一新生王文韬开学报到比其他同学多了一份特殊的行囊——和父母签订的一份数额为1．6万元的借款协议。协议内容是：“今王文韬从父母处共借款一万六千元，其中包括高三下半年生活费、学费4000元，高考结束后的驾驶培训费、服装费共计4000元，大学学费、住宿费、生活费共计8000元。大学毕业后尽快归还。”王文韬说，这份协议对自己是一种积极的鞭策，时刻提醒自己，父母培养我付出了艰辛的劳动，作为一个成年人，一个自强自立的男子汉，没有任何权利乱花钱，去挥霍父母的劳动所得，更促使我始终要保持一颗感恩的心．激励自己奋发学习，回报父母的养育之恩。请回答：&(1)材料一中这个初中生的父母做得对吗？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你赞成材料二的做法吗？假若是你应该怎么办？_______________________________________________________________________________