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电脑利与弊英文作文
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本帖最后由 吕晶莹 于
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全国各省高考作文题大汇总地区精彩解析2015新课标I卷
适用地区：山西、河北、河南、陕西给违反交规的父亲写封信
新课标II卷
适用地区：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏创新、技术、爱好，谁最有风采北京卷作文解析：大作文为《深入灵魂的热爱》或《假如我与民族英雄过一天》二选一命题作文；微作文：首都不文明现象评论上海卷如何对待柔软与坚硬，造就和谐的自我天津卷
“范儿”广东卷不同的途径去感知自然浙江卷作文解析：文章和人品山东卷作文解析：丝瓜藤和肉豆须安徽卷作文解析：蝴蝶翅膀的颜色四川卷作文解析：老实和聪明福建卷作文解析：路辽宁卷：新课标II卷重庆卷作文解析：等待江西卷新课标I卷湖南卷作文解析：大树想去旅行湖北卷作文解析：喷泉与泉水江苏卷智慧广西卷新课标II卷
北京卷（命题作文+微写作）
大作文为《深入灵魂的热爱》或《我与民族英雄过一天》二选一命题作文；微写作主题为“评论首都不文明现象”等。今年北京的高考大作文首次实行“二选一”，给考生更大的选择性和自由发挥空间。
从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。
　　①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世 昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。 中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
　　请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
　　要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
　　②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？
　　请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
　　要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。
一句话点评：北京卷第一次出现命题作文（07年起），第一次大作文二选一，第一次明确要求文体必须写成记叙文，审题要求你都注意了吗？你心中的英雄，选材上是否流俗？深入灵魂的热爱，你选择的载体又是什么呢？
新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)& && && && &
& && & 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
　　(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)
一句话点评：书信体的格式，你是否记牢？社会道义与家庭亲情，自有重轻。
新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)& &
　& &阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：”你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。&&要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
　　(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)
一句话点评：“风采人物”代表三种不同的生活状态，你的选择体现了你的价值观。高考作文不仅是写作能力的考察，更是对人文精神、社会责任和公民意识的考察。
天津卷：范儿(材料作文) & && &
阅读下面的文字，按要求作文。
　　近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
　　请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。
一句话点评：命题组示范的三个角度，可以从传统文化（中国梦）、时代价值观、群体个性等角度去阐述。想跑题都难！
四川卷：老实与聪明（材料作文）
以“老实的聪明，聪明的未必真聪明”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。
一句话点评：“老实”是一种态度，聪明是一种“天赋”，二者当然不是完全对立的，要在立意中体现出思考的深度。
安徽卷：蝴蝶翅膀颜色(材料作文)
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
　　通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
　　原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。。
　　要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
一句话点评：安徽不负众望，又出了一个难题！还记得画杨桃时看到的那个五角星吗？有时候，眼见不一定为实。
湖南卷：有一棵大树(材料作文)
　　有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。根据此材料写一篇作文
一句话点评：高频主题的又一次考察！参考题目：2013年辽宁卷《沙子与珍珠》
江苏卷：智慧（材料作文）& & & && && && && &
& && & 智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
一句话点评：审题难度不高，不易跑题。可从智慧的来源、分类、结果（正反）来阐述，素材的选择很重要。
重庆卷：等待（材料作文）
　　一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。
一句话点评：从乘客、男孩、妈妈的不同角度去思考，找到最佳立意点。
湖北卷：喷泉与泉水（材料作文）
& &&&材料作文，泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
一句话点评：高考作文常见主题“积累”的考察，2009北京卷《仰望星空与脚踏实地》主题的复制。
山东卷：丝瓜藤和肉豆须（材料作文）
　　乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
　　有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
一句话点评：“较真”是一种态度，“较真”的结果是利大于弊还是弊大于利？
福建卷：路（材料作文）
　　世上本没有路，走的人多了，也就成了路；有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。
一句话点评：福建继续话题作文。延续2013浙江卷对《门与路》的讨论。不管选择哪个维度，都要注意“路”的本义和象征义的阐述。
浙江卷：文章和人品（材料作文）
　　材料如下：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。
一句话点评：“文如其人”还是“文非其人”？选择哪个角度都可以。事例中必多文学家极其作品，又一次文采和积累的比拼。
广东卷：感知自然(材料作文)& && && && && && && &
阅读下面的文字，根据要求作文
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：1，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限 2，不要脱离材料内容及含义的范围&&3，不少于800字& &4，不得套作，不得抄袭
一句话点评：“远”和“近”各有其妙，各有遗憾。如何取长补短，如何从感知自然上升到认识世界的层面？
上海卷：坚硬与柔软（材料作文）& && &
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
一句话点评：上海卷降低审题难度。需要注意“坚硬”“柔软”“和谐的自我”的解释和关系。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
心有猛虎&&细嗅蔷薇——2015上海高考语文试卷作文解析吕晶莹 & && &&&英国诗人西格里夫o萨松曾在其代表作《于我，过去，现在以及未来》中曾这样写到：“我心有猛虎在细嗅蔷薇”，意思是：老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽所折服，安然感受美好。这句话讲的是人性中阳刚与阴柔的两面，而这一意向刚好可以很好地诠释2015年上海高考卷的作文材料。
& && &&&我们首先按照材料作文审题的一般方法，从材料中提取关键词——这些关键词有可能是名词、形容词或动词。
& & “人的心中总有一些坚硬的东西”——提取关键词“坚硬”；& & “也有一些柔软的东西”——提取关键词“柔软”；
& &“如何对待它们，将关系到能否早就和谐的自我”——提取关键词“和谐”和“自我”。
& & 根据这些关键词，我们可以得出这样一个句子——
&&“想要造就和谐的自我，需要我们处理好自己的坚硬和柔软。”
& & 显然，这些关键词具有其象征意义。
& & “和谐的自我”代表什么？——自身价值的实现，可以引申为成功。找出这一点其实并不难。但接下来就需要我们还原“坚硬”和“柔软”这两个象征词的本义了。
& & 一、“坚硬” 可以代表“内心的坚守”，“柔软”象征“变通的处理方式”。在这里我们不妨借用2013年湖北卷作文题目的意象“水”，即“上善若水任方圆”——有时我们做人要像“孔方兄”一样，内心方正，有坚守的底线，但是处理问题时则要讲究方式方法，更加懂得变通，即所谓“取像于钱，外圆内方”。
二、 “坚硬”可以代表“对目标的执着追求”，“柔软”象征“对生活细节的捕捉和体会”。考察我们的人生，自然需要树立目标和方向，并坚持朝此方向努力；但对事业和成功的追求不是我们生活的全部，我们同样不能忽略对生活细节的体味与感受，这包括对情感的珍视，与家人的相处，愉悦的阅读体验或者偶尔出游的收获等等，正是这些“柔软”的部分，让我们成为一个真正的“人”。
& & 三、“坚硬”可以代表“对错误的批判态度”，“柔软”象征我们“积极的心态”。面对社会的不良风气，我们要怒目而视，绝不随波逐流，但这不意味着我们要以冷漠之心去面对所有的陌生人。我们同样要以积极的态度，去看待生活中的绝大多数人，以积极之心去面对生活。
& & 总体而言，2015年的上海高考卷的作文题目，难度低于往年，但仍然需要考生根据材料来审题。任何只写“坚硬”或“柔软”的做法，都属于偏题。可以说，能否搞清“坚硬”与“柔软”的象征含义，能否从辩证关系上认识所给材料，能否写出自己对于实现个人价值的理解，是文章得分高低的关键。
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我和我的小伙伴都惊呆了
金币 + 25&
认识过程中的遗憾——2015高考语文试卷广东卷作文解析吕晶莹
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不用的途径去感知自然，自然似乎很“近”，有似乎很“远”
2015年的广东卷，主题是 ...
“接地气”的时代之歌——2015高考语文试卷天津卷作文解析吕晶莹
“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱”这是狄更斯在《双城记》的开头对时代的解读。那么我们所生活的时代的特征是什么？每个生活在这一
<td id="rpostmessage_15年新课标2卷(适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大 ...
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“接地气”的时代之歌——2015高考语文试卷天津卷作文解析吕晶莹
& & “这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱”这是狄更斯在《双城记》的开头对时代的解读。那么我们所生活的时代的特征是什么？每个生活在这一时代的小群体的特征是什么？作为个体的每个人的特点又是什么？在2015天津卷的作文题目中，我们都可以通过找到这些问题的答案，确定文章的立意点。
& &“近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。”——材料作文提出一个不常见的概念，并要求考生围绕这一词语进行解读。
& & 这种类型的题目，如2006年天津卷中的“愿景”、2014年天津卷中的“芯片”，2011广东卷中的“原点”，2011江西卷中的 “三乐”，对于考生来说，都万万不可仅仅根据自己的知识积累来直接解析，必须立足于材料，根据材料中的解释来确定立意方向。
&& “‘范儿’多指好的 ‘风格’或 ‘做派’，近似于 ‘有气质’ ‘有情调’ ‘有品位’的意思。”从中，我们明确了这一概念的含义——可以简单理解为“特色”。
& & “一个民族有一个民族的‘范儿’，一个时代有一个时代的 ‘范儿’，不同职业有不同职业的 ‘范儿’，一个人也可能有一个人的 ‘范儿‘“……这是命题老师给我们示例的立意方向，我们可以从这几个角度立意，也可以由此发散我们思维，找到最适合自己的立意点。
& & 示例的几个角度都包括什么呢？
& &“一个民族有一个民族的‘范儿’“——民族的“风格”。所以中国的特色或者传统的特色的内容都可以写；特别的，与传统文化相关的内容也可以写——比如京剧、书法、国画、儒学、老规矩……如果你对某个方面颇有研究，或者提前准备过相关的文章，就选择这个“民族范儿”的角度吧。
& &“一个时代有一个时代的‘范儿’”——时代的“风格”。那么时代的风格什么？就是我们所处时代的主流价值观，更直接地说，也就是社会主义核心价值观。此前我们在审题立意的课程上曾反复强调过，要从“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”中，找到过去高考作文题目中曾经考察过的主题，比如“爱国”（2012，山东卷）、“敬业”（2013，北京卷），诚信（2011，新课标）、自由（2014，上海卷）、友善（2012，重庆卷）……积累这些主题对应的新鲜素材，如果你按照晶莹老师之前的建议细细准备了这些素材，那么就可以在考场上尽情讴歌时代的主旋律了。
&& “不同职业有不同职业的‘范儿’”——职业的“风格”。警察的“范儿”是惩恶扬善，医生的“范儿”是救死扶伤，教师的“范儿”是教书育人，学生的“范儿”是努力学习……可以写你对某个行业的理解和思考，也可以记录你与某个职业的从业者之间发生的事情，但切忌流俗。
& &“一个人也可能有一个人的‘范儿‘”——个人的“风格”。个人的风格即个性。纵观历史长河，每个时代的杰出人物都具有独特的人格魅力，从唐太宗的“纳谏”到苏东坡的“豁达”，从鲁迅的“呐喊”到徐志摩的“柔情”，课本中出现的诸多人物都可以作为我们这篇文章的素材。想要脱颖而出的话，我们之前反复介绍的2014诺贝尔奖得主马拉拉和中村修二等都是极具个性的人物，值得你在考场上使用和诠释。
& & 当然，你也可以写属于90后的“范儿”，属于某个城市居民的“范儿”，属于航模爱好者的“范儿”，属于某种极为小众群体的“范儿”——记录下你的体验、你的收获、你的所得，总结某个群体的特点，只要积极向上，充满正能量，同样会具有让阅卷老师眼前一亮的魔力。
& & 总之，2015的天津卷审题难度不高，立意范围很广，立足于社会现实与高中生的实际生活，目的在于考察考生深入挖掘现实的能力，从选材上即可很容易拉开作文分数的距离。考生可以结合自己的兴趣点以及积累素材的种类，选择恰当的角度写作。
（2015，天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。
　　近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮 范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时 代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
　　请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。
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2015年新课标2卷(适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)高考作文题：
& & 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。&&
& & 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
& & 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
最具风采的人生——2015高考语文试卷新课标2卷作文解析吕晶莹
& & 2015年的新课标II卷作文题仍采用材料作文的形式，在告别全国大纲卷的背景下，与2014年的作文题目相比，难度有所降低。这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。
& & “当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。
& & 第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。”
& & 小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。& & 所以，如果你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——& & “我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新”。此前我们介绍过的庄小威——34岁在哈佛大学拥有自己实验室的华裔女学霸，其事例可以完美地契合这一主题。
& & 第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。”
& & 这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。& & 所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——& & “我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。”此前我们介绍过的于尚清的事例即可作为这一立意的素材，从而谱出一曲对普通人的赞歌。
& & 第三个人物：“小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
& & 小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。所以，如果你认为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——& & “我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。”在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。
& & 事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。
【晶莹独家素材】华裔女“学霸”的哈佛故事——庄小威
& && & 庄小威的父母都是中国科技大学的教授。受家庭环境的影响，庄小威从小就对科学产生了浓厚的兴趣，特别是被物理学的严谨推理之美所吸引。
& && & 从中国科学技术大学少年班预备班毕业后，庄小威考入中国科学技术大学物理系，本科毕业后前往美国留学，获加利福尼亚大学伯克利分校物理学博士学位。庄小威本想凭借自己在博士期间的科研经历在斯坦福大学物理系任职，却遭到学校的拒绝。她痛定思痛，总结了自己的科研成果，觉得自己目前还不适合教书，因为“当时，我只要做教授的风光，其实并不知道自己要做什么”。此后，庄小威拒绝了很多其他学校的教职，总结自己的优势，设定目标，希望学习新的知识。于是，她申请到斯坦福大学朱棣文教授的实验室去做生物领域的研究。
& && & 此后三年，庄小威从对生物一无所知到能熟练地做各种分子生物学实验。在此期间，她没有特别出色的研究成果，一直默默无闻地持续努力着。
& && & 结束自己的博士后生涯之后，她收到哈佛、加州理工、麻省理工、耶鲁、普林斯顿等7所世界一流大学的邀请。最后庄小威选择了哈佛大学。她的物理学功底给她从事的生物学研究带来新的思考角度和操作方法。终于，天道酬勤，庄小威不仅获得了实验结果，而且获得了麦克阿瑟天才奖的垂青，成为当年获奖者里最年轻的一位。
& && & 34岁时，庄小威成为哈佛教授，拥有了自己的实验室。她是怎么做到的？在哈佛的每一天她都是从早上十点工作到晚上十二点。全年无休，从来没有周末和假期。她说：“除了吃饭和睡觉，剩下的时间都在工作。”40岁时，庄小威当选为美国科学院院士。
庄小威事例应用的高考作文主题：环境对人的影响、远大志向、勤奋、选择、自我认知与他人评价、创新、积累。
【晶莹独家素材】“拆弹专家”的一曲壮歌——于尚清
& && & 20世纪90年代末，于尚清从部队转业到齐齐哈尔的公安系统工作，他主动提出，到治安部门进行分管危险品的工作。分局领导让他再考虑考虑自己的选择。而于尚清说，如果怕危险，就不选择警察这一职业了。
& && & 在近八年时间里，于尚清在危机时刻屡屡挺身而出,曾三十余次参加排爆。他自己挖掘、排除的各种炸弹、毒气弹等危险物品共两千多枚。
& && & 2003年，在一个重要会议开幕之际,公安局接到报案，称在市中心的一所酒店内发现定时爆炸装置。于尚清以最快的速度赶到了现场，凭借着胆识和经验连续拆除了3枚爆炸装置。
& && & 就在大家为于尚清庆贺的时候，现场又相继发现8枚爆炸装置。面对这意外的消息，于尚清又义无反顾地投身到布满爆炸装置的现场，成功地将7枚爆炸装置拆除。就在他转移被拆除的最后一枚爆炸装置时，突然，&嘭&的一声巨响，炸弹爆炸了，于尚清当场倒在血泊中。
& && & 那次失败让他的右手拇指被炸断，食指被炸飞，整个右手掌被炸裂，左眼失明，右耳失聪，右腿残疾，有近百块碎片在身体深处难以取出。
& && & 后来，于尚清说“不能不去，我必须得去，这是我的工作”。事实上，他非常清楚地知道自己这么一枚一枚炸弹排下去的后果，他说：”不可能那么多幸运，不会总那么幸运。“但他依然义无反顾地履行着自己的职责。& && &&&2014 年 11 月 6 日，于尚清因抢救无效于北京去世，享年 58 岁。
于尚清事例应用的高考作文主题：责任、勇敢、奉献、选择。
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新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)
& && & 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
新课标1（适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西）
一封信中的时代精神——2015新课标1卷高考语文试卷作文解析吕晶莹
近十年来，命题者对考生作文中的文体选择愈加放宽，大多是“文体不限”。严格要求书信体的题目，只在2008年江西卷中出现过。该题要求考生以2007年洞庭湖鼠灾为背景，以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信。此题一出，年考生学习书信写作的热情剧增，也着实出了不少好文章。
在书信写作的过程中，写作者必须重点体会发信人的心态，从发信人的角度去考虑问题，同时一定要根据收件人的身份、心情、状态来行文。
基于此，我们一起来看一下2015年新课标全国1卷的作文材料。这是一则典型的叙事型材料，时代的基本原则“守法” 与传统道德“亲情”发生了碰撞。文中出现了三个主角：父亲、女儿和警察。我们将分别从三个人物的角度进行分析。
首先，父亲作为一名违章驾驶员出场。在高速公路上边开车边打电话、尾号限行却依旧开车上路、闯红灯……类似的行为在我们身边比比皆是，而且大多是明知故犯。文中的父亲也是如此，只是因为违法的成本太低，抱有侥幸心理，使得他不听孩子的劝阻。如果你要写给这样一位“违法者”写信，强调社会准则的重要性显然是必要的，但作为一名成年人，恐怕很难被单纯的说教所打动，对他而言，也许经验比规则更容易让其产生触动。所以可重点说明违章驾驶可能产生的严重后果，对自己和其他家庭可能造成的危害，以及由此所遭受的情感上不可弥补的伤害;此外还可启发他换位思考：假如别人违章驾驶给他造成不快或麻烦，他会有怎样一种体验？总之，具体的情感事例比空泛的说教更有力。
其次，我们从孩子的角度进行分析。孩子未成年，有明确的是非标准，遇到不符合社会准则的事情会加以劝阻，劝阻无效会选择其他方式来解决问题。从法律角度来看，孩子的做法没有任何不妥，那么为什么会引起争议呢？因为有人认为：父亲不过是违反交通规则，孩子却“大义灭亲”予以报警，给父亲带来了麻烦。如果我们给孩子写信，首先一定要肯定其认可规则和遵守规则的做法，这是维系文明社会的基本底线，是特别应该鼓励的。但同时行业可委婉地指出她在贵圈父亲时可以注意一下是方式方法，面对父亲不遵守规则的行为，首先可以好言相劝；假若无效，也可以“攻其软肋”，比如撒娇——毕竟他不是一个陌生人，而是你朝夕相处爱你疼你的父亲；此外还可以先打电话告诉妈妈；假如还无效，还可以“我要下车”、“再不改真的报警了”相“要挟”……这些循序渐进的步骤，你是否都做到了？一定要让孩子知道：你的想法没有错，态度也没有错，只是在某些步骤上有所欠缺；只要在底线范围内，面对家庭内部的矛盾，我们应该采取更为温和的方式来解决。
最后，从警察的角度，一定要肯定孩子的做法，保护孩子纯洁正直的心灵不受伤害。所以要给这样一位执法者写信的话，首先应该建议他先要充分肯定孩子的做法，告诉她这样做不但保护了自己的安全也维护了社会的规则。然后应该请警察与那位父亲单独交谈，对他的错误行为批评教育，同时应该建议这位父亲，千万不要为此对孩子表示不满，因为她的初衷时好的，只不过处理方式有些简单，我们应该保护这个年龄段孩子的“真”与“诚”。为了不让孩子从此背负心理包袱，警察不妨建议父亲做到以下两点：一、不要就此事批评孩子；二、以后用实际行动来遵守规则。另外，也可请警察在处理此事时适当灵活，不要过于苛责这位父亲。
& & 在这则叙事性材料中，叙事的对象较多，书信的收件人不同，可以选择的立意角度也相对丰富，有利于不同层次的学生发挥。作文材料弘扬的文明、法治、和谐等时代精神，在今后的考试中还会经常出现，考生可以适当积累相关主题的素材，而在深入挖掘社会现实的同时，还应该确立正确的价值取向。此外还应关注文章的文体要求，写出具有鲜明文体特征的文章。
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高一土豆炖牛肉 发表于
老师好快啊
晶莹老师真的太赞了，请呼唤各地家长速来参与！
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很好的，不错的。
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老师真是孜孜不倦啊，嗓子不好，打字也要给大家分析，太感动，太赞了！老师，“我很重要”，注意身体！
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老师就是老师！
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晶莹老师超级棒！期待后续(⌒?⌒)
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谢谢老师啊！真的太历害了
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老师讲得真好！
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期待老师也讲讲其他省的作文
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本帖最后由 千千mm 于
19:12 编辑
认识过程中的遗憾——2015高考语文试卷广东卷作文解析吕晶莹
& && &&&看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。& && &&&从不用的途径去感知自然，自然似乎很“近”，有似乎很“远”
& && &&&2015年的广东卷，主题是“感知自然的远与近”材料分两段，第一段描述两种观察自然的情况，近观自然亲近又有限，远观自然充分而无趣；第二段细说“远观”和“近观”的利弊 “漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性”这是近观的局限，“轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。”这是远观的不足。
& && &&&至此，要求考生就感知自然的“远”和“近”为题，写一篇文章。
& && &&&文章给了我们两种角度，一是远观自然，通过互联网、百科全书等资料了解自然，我们可以了解得详实，但是没有真正的“亲近”，没有实地的感知——遗憾。
& && & 二是近观自然，与自然为邻，在花木草木间诗意地栖居，但是我们无法从历史的维度，更广大的视角去了解自然——遗憾。
& && &两个角度任选其一去立意，均不跑题。这是我们之前在课上反复强调的“提供多种情况的材料作文”的审题立意技巧之一：选取自己最擅长的角度，立意成文，确保不跑题。
& && & 但是对于高分作文来说，仅仅不跑题是远远不够的，立意需要达到“深刻”的标准。我们可以将之融合，弥补“远”和“近”自身的缺陷： & && &&&我们远观自然，可知生物的演变与进化，可知全球的气候与变化，这是我们的书斋里需要储备的知识——在感知自然的过程中“远观”意味着积累；
& && &&&我们近观自然，目之所及，亲身感知，谛听风声，聆听鸟鸣，获得真正的美的收获——在感知自然的过程中，“近观”意味着实践。
& && & 事实上，不仅仅感知自然需要“积累”和“实践”的融合，了解世界的方法也是如此。若考生能从“感知自然”的角度继续深入，则可推出自己对于了解世界的方法的认识——需要大量的积累和亲身的实践。
& && &&&考生可以选择议论文，选择“接地气”的现实素材来论证，亦可选择散文，以阅历和文笔取胜。
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晶莹课堂：
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给晶莹老师点赞
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吕晶莹 发表于
陆续更新中
为避免题目误传造成的错误解析，目前以发布试卷图片的省份为主
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~太棒了，第一时间讲解分析(?′?‵?)Ｉ L??????
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晶莹老师及时雨啊！分析的太好了，顶帖学习中～
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超速度，赞
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“呱呱小儿，但饮牛湩，至于弱冠，不明犍状。佌佌之豚，日食其羓，洎其成立，未识豜豭。”在今年苏高考以《绿色生活》命题的作文中，一名考生就以这样通篇骈体古文的方式完成，阅卷老师在读到此文时，视作“怀疑卷”提交给专家组。南京市语文基础知识阅卷组组长、古典文献学专家吴新江在看完全篇后，仅对文章的注释就写了4页纸，当地媒体急寻这名“古文奇才”，昨天这位学子终于露面。
“不仅普通阅卷老师不认识、看不懂，就连我这个教古典文献的老师，也不全懂，有些见过但没用过，还有四五十个古字根本不认识。回去后我查阅资料，做了注释，光注释就写了满满4页！”阅卷老师、古文专家吴新江在评价这名学生时，自觉惭愧。他表示，事实上光会用文言，会写古字还不算什么，这毕竟是高考作文，切题才是第一要务。而这篇文章，熟练运用“恰到好处”的古文，紧扣“绿色生活”的主题，“古为今用，十分切题。”此外，今年江苏高考作文阅卷组组长何永康也对这名考生高度赞扬，他表示，“以他现在的文化修养完全可以被破格录取！”
昨天，该生首度露面，是江苏如皋中学高三(12)班的学生，名为王云飞，家住如皋下原镇一个叫文庄村的地方，其父母都是农民。而且，他还是一名理科生，从他的高考成绩看，其总分已经超过了一本分数线。王云飞表示，自己平时就对古文比较感兴趣，先后自购了《史记》和《尚书》，曾经把《资治通鉴》翻烂，此前在多次考试中还尝试写过武侠小说、文言文小故事等。
“高考前一天晚上，我还跟妈妈说，我要冒险了，我要写文言文。”王云飞说，“我觉得写得还不错，但心里也没底。不知道阅卷老师看了怎么想。”
一位阅卷老师表示，“这位考生此方面造诣相当深，不仅会用古字，而且用得很得体，能在考场上短时间里活用古字，说明他已纯熟于心。此外，这篇作文也很有思想，他从历史发展角度来说明现在环境遭破坏，幻想能回到农耕时代，写得相当不错。专家一致认同给他打了高分。”这是江苏高考继2001年《赤兔之死》后又一篇文言文高分作文。一位专家表示，“《赤兔之死》虽然是用文言文写作，但毕竟是‘三国体’，而这位考生则是纯正文言文，修养的确很深，直接读古文献的硕士都没问题。在网上，此文已经被多家媒体及网友追捧，有网友笑称作者为“穿越人”。
王云飞高考作文原文：《绿色生活》
呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。
今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。
凡此异态，非天之咎。
君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。
呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。此天灾也？人祸也！河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。此天灾也？人祸也！
翕合沴(lì)气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作网法，下偩几何未可知也。
今天下多灾。北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃，不诮(qiào)己而诼共工。未之可也。闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，弃不婟(hù)嫪，国之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾葌柅柅游屮(chè)葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双軑(dai)之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽(qiú)，鸟不惊人，鲋游沴然。
人者，天地孕育。今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。
今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕几株。燠(yù)热之时，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之为饘(zhān)，以奉亲房。
呱呱坠地的小孩，只知道喝牛奶；到二十岁，还不知道牛的样子。幼小的猪，（小孩）每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨猪的公母。人们常常啃吃野兔的兔腿，然而最终却不知道狡兔有三窟。在那个时候，兔子从洞穴里出来的神态，不是街市之中能够看见的。
现今北方久旱，泉涸井枯，尘埃飘拂，遮天蔽日。土地干裂，缝隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。遇到这样的水灾，草舍都被冲走。想修缮而不能，人们只能啾啾地啼哭。
凡是这样的异象，并非上天的罪过。
你难道看不见砍伐树木焚毁森林，草木葱郁的山变得荒芜。极目远望，万山都光秃秃的。百尺高的竹子，都做成了竹筷子。对于那些小蛇，粗不足一寸，（与）剧毒蛇王，都成为盘中美味。工厂黑色的废气蒸腾上升，上达瑶池。贫穷之地招徕商贾，以增加他们的财富。然而方圆千丈之内，连萝卜都不能生长，九天之上，星河也不能看见。
哎！人们漫山遍野地设下捕兽的机关和抓兔子的网。这是天灾吗？是人祸啊！河海里的水已变得漆黑，各种废水还在不断向其中排放。这是天灾吗？是人祸啊！砍木伐竹，张弓等兽，以至鹿不能奔跑，鸟不能自由飞翔，蚂蚁不能群居，野兽鬃毛竖起也不能看见。这是天灾吗？是人祸啊!
人们呼吸着浊气，整天昏昏沉沉。天不再蓝，水不再清澈。没有乌云，天空为何阴沉？旭日升起，太阳光彩明亮的样子也不复存在。看人间，鸟飞而不敢落下，很少能看见野兽成群奔跑，在这样的时候，到哪里去能乞求到青天？
庆幸的是人知道这种灾难，人能够改变这样的状况。然而，国家制定法令，民众有几个能遵守执行，就无法知道了。
现在天下多灾多难。北国井枯，（即使）陈后主再次到来，（也只）当与姓孔与姓张的两个妃子一齐死在井底；南疆大水，（即使）大禹还活着，（也）只能扼腕叹息。人们不归罪于自己而归罪于造成旱灾的鬼怪，不责备自己却责备共工。不可这样做啊！城市的发展不能急功近利，应当考虑到子孙后代。人们已经知道后果的严重性。然而力行改变，则是那些当权者要思考的。阿谀奉承的小人，舍弃而不要怜惜；国家的蛀虫，舍弃而必定要追究。
我所梦想的是，河流边上，杨槐青翠丛杂，舍边空地上，柳树榆树稀疏而均匀地排列着。芳香的兰花和野草长得十分茂盛。看见柳枝，但人们不去折断它；看到草坪，但众人不去践踏。在街巷之间徘徊散步，眼睛不再迷茫，鼻子不再堵塞，鸟悠适而不怕人，鲫鱼偶尔被水边的动静惊走。
人是天地所生。现在反而残害万物，这（如同）是生下来就吃母亲的野兽。现在不应当目光短浅，遗祸子孙。应当作长远之计来福荫万代。
今天我执笔于此，所想的是，屋旁长有早蟠桃一株，如今应果实累累。桃树的枝丫斜伸向水面，我想再驾小舟，拾起它落入水中的桃子，扔进猪圈。坐在银杏树下，观看儿童在树下嬉戏，在砖铺的小道上闲适地散步。扼腕叹惜水中没有种植菱藕几株。夏天炎热的时候，就可以摘菱聚莲，烧煮成粘稠的粥，侍奉亲长。
奇才！奇才
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老师好快啊
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老师很赞哦，学习啦
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太棒了，?????????
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谢谢晶莹老师,速度与激情啊，给老师点赞！
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赞，32个赞。
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谢谢老师的评析。
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经老师这样一点拨有豁然开朗之观，爱上晶莹老师了^o^
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太棒了，神速啊！谢谢老师！
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江苏卷：智慧（材料作文）
& && & 智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
生命中的智慧闪光——2015江苏高考语文试卷作文解析吕晶莹 2015年的江苏高考作文题，延续了其2014年的审题难度，无意在立意上难为考生，力求让每一位考生都有话说。2014年正处青春年华的莘莘学子用笔动情写下自己对“青春不朽”的理解，2015年求学路上的青年又在考场上记录了自己对“智慧”的看法。
“智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。”命题组没有明确给出“智慧”的定义，考生需要根据自己的生活实践构建其定义，并寻找对应物。“和大自然一样，智慧也有他自己的样子。”从这句话中，我们找到一个关键词，即“自己的样子”。
智慧是什么？智慧和大自然有何相同之处？考生只要抓住这两点，理清关系，即可成文。
显然，智慧可以是对具体知识的处理，这一点所有的考生都能想到，从这个角度立意不跑题但却缺乏新意。
根据文意，智慧可以是“一种经验”，即对生活的“阅读”与理解，包括我们对待挫折的态度，我们遭遇不公时的反应，我们饱尝喜悦后的狂欢……所以这些也都是“智慧”的体现；
其次，智慧可以是“一种能力”，即学习新事物的能力，从实践中总结规律的能力，从文本中提取观点的能力，等等；
最后，从文意中可得知，智慧还可以是“一种境界”，知识分子的归隐之美，上善若水任方圆的处世之道，不急不燥不骄不馁的超然世外，也都属于“智慧”的闪光。
那么，智慧和自然又有什么关系？
首先，自然是不朽的，智慧也是如此。无论是我们从书本中还是从生活中收获到的智慧，都会永久保留在我们的脑海里，不会随时间的逝去而消逝，更是外力所无法夺取的。
其次，自然是发展变化的。我们的智慧也是如此，我们永远不能满足于自己目前所拥有的。我们收获的知识越多，便愈加了解到自己的无知，所以必须有“终身学习”的意识和行动。
再者，自然对人类带来的影响有正反两方面。一方面，自然为我们提供生命的土壤，让人类得以生长繁衍，构建文明；另一方面，某些自然现象，如火山、地震、海啸也会给人类带来无穷的灾难，我们对待自然的态度不应该是简单的顺应，而是要加以改造和利用。同样的，对待智慧也应如此，经验、知识和阅历的增加会让我们只会飞升，但有可能会让我们产生骄傲和自满的情绪，甚至有可能让我们利用智慧做坏事。所以我们在智慧增长的同时，必须保持理性和提高修养。
当然，考生也可以在围绕材料对“智慧”进行释义时，加入对智慧来源的分析，但切不可喧宾夺主，需要对材料进行谨慎的深入阐释。在选材上，“智慧”的代表可以是中国古代先哲，也可以是当代的学术精英。如果考生对材料缺乏理性的判断和审视，只是背诵了一些关于“智慧”的名篇、名段、名句，对材料缺乏个性化的解读和思考，则很难写出具有含金量的考场佳作。
& & 在这里值得一提的是——这个作文题确实具有一定难度。所以建议备战2016高考的江苏考生，在练习中培养对材料深入解读的能力和多方面视角，在确保不跑题的基础上追求立意上的创新，同时积累符合高考作文常见主题及时代价值观的优秀素材。
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给晶莹老师点赞
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吕晶莹 发表于
新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)
& && & 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父 ...棒棒哒！老师怎么这么牛啊！
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老师辛苦了，收藏了
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吕晶莹 发表于
<font color="#15年新课标2卷(适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁太有用了
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太实用了，谢谢分享
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静心养心 发表于
“呱呱小儿，但饮牛湩，至于弱冠，不明犍状。佌佌之豚，日食其羓，洎其成立，未识豜豭。”在今年苏高考以《奇才！奇才
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好快啊谢谢分享
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