《幸福的新年晚餐》——中班组老师讲故事
天可真冷啊！白雪覆盖了一切，树上挂着很多冰柱。
弗洛格站在窗边。雪很美，可是他不喜欢这么冷的天气。
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他家门前的那条小河已经被冻住了，结了一层厚厚的冰。野兔带着小熊在溜冰，小鸭旋
转出一个漂亮的“8”字形。
“弗洛格，新年好！”她冲着弗洛格家的方向大声喊道。
“弗洛格，出来玩吧！”野兔放慢了速度，向弗洛格挥手打招呼。
&&可是小熊没注意到，还是继续快速的滑过来，冲到了野兔身上，他们俩一起重重地摔
倒在冰上。小鸭担心地向后望去，还好，他们都没有受伤！大家不由得开心地笑了起来。
滑了一会儿，野兔说：“来，我们一起去找弗洛格吧！”
“是呀，就快到我们新年晚餐的时间了，可他一直窝在家里不肯出来。”小鸭说。
“新年晚餐是什么？”小熊好奇地问，他从来没有听说过新年晚餐。
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“是这样的，每年的第一天，我们都会待在一起，在小猪家吃晚餐。”野兔向小熊解释道，
“这已经成了我们的传统。”
“‘传统’又是什么意思？”小熊盯着野兔，他还是弄不明白。
“传统就是每年都要做的相同的事。”
“弗洛格，你跟我们一起去吃新年晚餐吗？”小熊跑到弗洛格面前，问道。
“我不想在雪地里走，雪实在太冷了。”弗洛格把毯子裹在身上，他冷得直打战。
“可是......可是这是我们的传统呀，我们每年都要做相同的事。”小熊认真地说。
弗洛格想了一会儿，他看着闷闷不乐的小熊，刚准备回答。这时，从外面传来一阵欢快
的笑声。小熊赶紧爬上椅子，往窗外望去。
&&&&&&“弗洛格，快来看！”小熊兴奋地说，“这下你不用再雪地里走了——老鼠拉了个雪橇来！”
&“好吧，”弗洛格来到窗前，打了个哆嗦，“我跟你一起去。
小猪家的美味晚餐和树上的美丽装饰肯定会让我暖和起来的。”
“上车喽！”老鼠叫道。小鸭驮着小熊跳上了雪橇，
弗洛格和野兔也跟着爬了上去，老鼠在后面推着大家。
他们飞快地滑下山坡。
真棒啊！快要飞起来啦！连弗洛格也开心地笑起来。
他们很快就到了小猪家。可这是怎么回事？
他们看到了倒在地上的梯子和篮子，而且大部分灯饰还在篮子里。
大家担心地推开门进了屋。
小猪坐在沙发上，她的胳膊上缠着厚厚的绑带！
“小猪，你怎么了？”小鸭问。
“我在往树上挂灯饰的时候，突然摔在地上了，我的胳膊动不了了。”小猪说。
“你的胳膊疼得厉害吗？”小熊担心地问。
“疼得倒不是很厉害，可是我没法做饭了，我们的新年晚餐吃不成了。”
“那就明天再吃吧，你别着急，好好休息。”野兔安慰她。
大家失望地离开了小猪的家。他们看着树上稀稀拉拉的几个灯饰，心里很不是滋味。
弗洛格看着垂头丧气的大伙儿，突然说：“我有主意了。我们可以自己做饭啊！
我们悄悄地把晚餐准备好，不要惊动小猪。”
真是个好办法，大家说干就干。
野兔和老鼠负责把所有的灯饰挂到树上。
弗洛格、小鸭和小熊到屋子里准备晚餐。
这个新年，小猪将会有一个大大的惊喜！
厨房里，小鸭穿好围裙，弗洛格把烤炉打开。
小熊呢，他正一心一意地搅拌面粉糊。
“我要拿一个鸡蛋。”小鸭边说边拿起一个鸡蛋，可是她的手一滑，
鸡蛋掉在了地上。小熊的面粉糊也撒了出来，弄得到处都是。
“天哪！真糟糕！”弗洛格还来不及阻止，小熊就已经大声地惊叫起来。
“你们在干什么？”小猪走了进来，吃惊地问。
“我们本来是想给你一个惊喜，可是......可是......”弗洛格看着弄的一团糟的厨房，结结巴巴地说。
小猪笑了起来：“我可从来没有见过这么乱的厨房。”
“你坐下来，我们来收拾。”弗洛格说。
这时，外面传来一阵兴奋的尖叫声。
“真好看！大家快出来，快来看灯！”是老鼠和野兔，他们已经把灯饰挂好了。
大家都跑出屋，一起欣赏树上的灯。闪烁的灯光映衬着洁白的雪，真漂亮！
“我有点饿了。”小熊捂着肚子，突然说道。
“来，我们来做晚餐，”小猪说，“这回我说你们做，肯定行的。
现在，我需要两个帮手，谁愿意来帮忙？”
“我来帮你的忙。”小熊自告奋勇地举起手。
“我也来帮忙。”弗洛格也跟着喊道。
小鸭、野兔和老鼠留在屋外。
在亮着灯的美丽的树边，他们打着雪仗，一直玩到晚饭做好。
“我们还是吃到了新年晚餐！”弗洛格兴奋地说。“是啊，多亏了我的好朋友们。”
小猪很快乐。“我知道传统了，”小熊说，“传统就是我们大家一直在一起，快乐地生活。”
“没错！小熊真聪明！”大家都点点头表示赞同。
过新年了，还有什么比大家开开心心在一起更幸福的呢？
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开场：亲爱的老师、小朋友们大家好！我叫。。。。。，今天我要给大家讲一个非常好听的故事，故事的名字叫《大欺小的狗熊》故事《大欺小的狗熊》森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：“哈哈哈哈，胆小鬼！”小鸭子说：“狗熊最坏！”狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：“哈哈哈哈，不中用的小家伙！”小刺猬说：“狗熊尽欺负人！” 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说：“狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，”狗熊说：“你有本事自己来拿呀!”长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：”你、你、你多管闲事！“长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说：“放开我，放开我！”长颈鹿放下狗熊，说：“下次不许大欺小！”狗熊说：“我知道，我知道！”狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒？《红皮鞋》路上走来一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的声音又清脆又好听。 哟，她穿着一双新皮鞋，红红的，亮亮的，小熊好喜欢！他跟在小姑娘后面跑，小姑娘没发现，只管“咯噔，咯噔”地走着。路上有个大水坑，几只小虾在水中游来游去。小姑娘脱下鞋子，卷起裤管，去抓小虾。1小熊轻轻跑过去，用爪子摸了摸红皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把红皮鞋套在脚上，哈哈，好看极了！小熊舍不得脱下皮鞋，他对自己说：“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢？她不要，我要。”小熊穿着红皮鞋，跑回家去。星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。幕拉开了，台上有个小朋友在唱歌，唱得真好听！忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那个穿红皮鞋的小姑娘。可这会儿，她的脚上没穿红皮鞋，穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。小熊看看自己脚上的红皮鞋，脸红了，比红皮鞋还要红。他脱下鞋子，跑上台，把它塞在小姑娘的手里就跑开了。小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，脚上的红皮鞋一晃一晃，闪着亮光，真好看！回家的路上，小熊使劲地踩着地面，吧嗒吧嗒响。花脸虎打喷嚏花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。花脸虎和小熊一起划船。“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。 小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。”“对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。”2“原来，它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。到了傍晚，花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。“花脸虎在家吗？”小熊在敲门。真的来了！花脸虎大声说：“如果你们进来，我就咬你们。”“好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。”大家说完，就走了。花脸虎打开门，咦？门口放着一碗药和一张纸条，上面写着：“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药，专治打喷嚏。不过，今后再打喷嚏，请你捂住嘴巴。”啊，花脸虎的脸涨得红红的。喝了这碗药，花脸虎的感冒慢慢地好了，不再打喷嚏了。就算再打喷嚏，花脸虎也知道要捂住嘴巴了。小黑猪看瓜小黑猪在家里，接到小猫姑姑的来信，信上说，明天要到小黑猪家来玩。小黑猪心想：小猫姑姑来了，我用什么招待她呢？对了，山羊公公种的冬瓜熟了，我就用大冬瓜来招待小猫姑姑吧，冬瓜汤可好吃了。于是小黑猪就拿着一只布口袋，蹦蹦跳跳地往山羊公公家去了。山羊公公听小黑猪一说，笑了起来：“傻孩子，你小猫姑姑不喜欢吃冬瓜，小猫喜欢吃鱼。”小黑猪想了想说：“可是我不会捕鱼呀，山羊公公你帮我去捕鱼吧！”“我帮你捕鱼，可是谁帮我看瓜呢？”“我呀！”小黑猪拍拍胸脯说。“那你可得帮我好好看瓜。”说完，山羊公公就带着鱼网帮小黑猪捕鱼去了。小黑猪看了一会瓜，“哎哟”打起瞌睡来了。“这个时候谁还会来偷瓜呀？算了，我还是先睡一觉吧。”小黑猪就钻进布口袋，呼噜胡噜睡起大觉来了。不一会，从山上来了一群猴子，它们一看山羊公公不在，心里可乐开了花，它们拍拍这个嫌不熟，敲敲那个又太老了，最后看见小黑猪睡在那的布口袋，黑糊糊的它们以为是山羊公公选好的瓜放在那的，就嘿呦嘿呦地把小黑猪给抬走了。走在半路上，“扑哧”小黑猪放了一个臭屁，猴子们嚷开了：“臭死了，臭死了，这一定是一个坏瓜！”说完，就把它扔到河里去了。刚巧山羊公公在岸边捕鱼，“哎哟，哎哟，这网怎么这么沉呀？”“一二三！”终于捞上来了。小黑猪钻出布口袋，望着山羊公公说：“我怎么到这来洗澡的呀？”山羊公公说：“小黑猪你不帮我好好看瓜，差点连命都搭上啦！”《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：3教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象4给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。5
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