文化可主动地意识具有相对独立性地影响教育对吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-10 05:14 标签： 社会意识相对独立性
（26分）阅读材料，完成下列要求。家是我们每个人成长的港湾，家是最小的国，国是千万家。家风是家族的传统、规范及习俗。家风源自中国传统的乡土文化。我国古代人大多以家族聚居，家族在代际传承中持守一种较为恒定的价值理念，并在这种坚持中形成了整个家族的性格特征，这就是家风。在古代，家风构成了一个人精神成长的重要源头，影响和决定了他一生的品性。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理。因此，家风成为社会风气的调节器，被官家所推崇褒扬。 近代以来，中国人的家风传统遭到破坏，正不断流失。原因是多方面的，一个重要原因是，如今的社会条件与封建中国截然不同，人口的高速流动早就瓦解了当初的所谓“家族”，家庭单位相对变小，各自独立的空间影响了“家风”的形成，家族影响不能说没有，但已经弱化了很多；另一个重要原因是，“五四”以来，中国文化传统成为国家积贫积弱、挨打受欺的替罪羊，变成批判的靶子，被弃之如敝履。而家风传统是重灾区之一，导致中国一度出现砸烂祖先牌位、烧毁家谱族谱、漠视家训家风的恶劣现象。﹙1﹚是否弘扬我们的“家风”是值得所有人认真思考的问题。结合上述材料，运用文化生活知识，表明你的态度并阐明理由。（12分）﹙2﹚结合材料从哲学角度用认识事物的根本方法谈谈今天应该怎样对待家风？（10分）﹙3﹚时代在进步，家风在变化，家风是一个常说常新的问题。你觉得树立良好家风的方法论有哪些？（4分） - 跟谁学
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在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（ ）。A．“五育”各有其相对独立性B．“五育”的地位存在不均衡
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（ ）。A．“五育”各有其相对独立性B．“五育”的地位存在不均衡性C．“五育”之间具有内在联系D．“五育”可以相互取代请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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1教育目的所要回答的根本问题是（　　　）。A．教育的方向B．教育为谁服务C．教育要培养什么样的人D．教育怎样培养人2教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（　　　）。A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法
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A、在全球化时代，任何一种文明或文化都不可能单独发展和独立存在，不同文化需要相互借鉴、相互交流、相互学习，中国文化的发展也离不开与世界文化的相互交流交融。 B．提出著名的“公共池塘理论”的印第安纳大学教授奥斯特罗姆，是第一位获得诺贝尔经济学奖的女性。她研究的目的是为了建立合适的制度，从而更合理地使用公共资源。 C．由于黄河两岸生态变化和经济建设的影响等因素，造成了黄河污染日益严重，活力日益枯竭。近一千年来，黄河逐渐成为中华民族的忧患之河。 D、“神舟八号”载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗取得的。
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名士文化传统是相对于什么而言的一种独立意识
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在西方社会，流行的是骑士精神；而在我国，则是名士精神的源远流长。在上下五千年的历史长河中，名士精神，扮演着中国传统文化中不可或缺的部分。
名士文化在中国历史上占有非常重要的地位，对中国社会的价值观、生活方式其实都产生了巨大、深远的影响。从临风而哭的嵇康，到斗酒诗百篇的李白，再到晚清独树一帜的王国维。可以说，中国的名士灿若星河，也涌现出了很多大家，和学者型人物。
历史发展到如今，当代有没有名士？答案显然是肯定的。不过有一个命题也由此提出：什么才是名士的定义，名士精神意味着什么，当代名士又有什么样的变化呢？这些，都是值得我们认真思索的。
其实，从名士本身的定义看，名士的标准没有那么多。名士有很多，但是可能他们身上还是有一些共同的地方，无拘束、有准绳这一点...
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教育的相对独立性的含义
16:28:05来源：233网校
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教育的相对独立性是教育的基本属性之一。它是指教育在一定范围内、在一定程度上具有独立于政治、经济、文化等其他社会现象的特性。
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