下列句子，没有语病的一项是
A．同学们愤怒地揭露和控诉了“东突”对我们犯下的的滔天罪行。
B．贾某除被责令作出检讨外，并给予留用察看半年、没收所受贿赂、扣发当月奖金的处理。
C．1940年大旱，我们村500户就逃荒了300户。
D．这个学期，他的缺点已改进了不少，学习成绩也提上去了。
B．主谓搭配不当，贾某是受事者，应将“给予”改为“受到”。C．用词不当。“逃荒”是不及物动词。D．搭配不当。缺点不能改进，而要改正。
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嘹亮 镂空 伶仃 卖弄 勉强 谋略 模样 脑髓 匿名 鸟瞰 虐待 蹒跚 愚昧 粘贴 胚胎 僻静 瞥见 祈祷 绮丽 谦逊 强迫 翘首 翘起 倾斜 惬意 霎时 仍然 琐屑 惘然 兴致
折本 逃窜 剔除 剔透 湍急 颓唐 妥帖 污秽 呜咽 细菌 膝盖 狭隘 闲散 相处 消耗 星宿 修葺 炫耀 衣冠 屹立
隐晦 应酬 应和 犹豫 邮戳 邮购 游弋 迂腐 允许 暂时
憎恶 绽放 涨红 脂肪 执拗 稚气 伫立 贮藏 追溯 着落
琢磨 字帖 自诩 恣意 情不自禁 忍俊不禁 锐不可当 随声附和
喜不自胜 鲜为人知 相辅相成 栩栩如生 言简意赅 杳无消息
贻笑大方 载歌载舞 张灯结彩 追本溯源 谆谆教诲 自给自足
妄自菲薄 眼花缭乱
冷峻 隽永 铿锵 寥廓 蓑毛 塑造 害臊 讷讷 忸怩 挪步 尴尬 掂量
羞涩 虔诚 氛围 曙光 笼罩 惊诧 雄踞 鞠躬 皱缬 蕴蓄 脉络
纤细 婆娑 葱茏 烽烟 藤蔓 苔藓 取缔 擅自 花卉 卓著 惺忪
显赫 楹联 揠苗助长 纷至沓来 别出心裁 明眸善睐 急不暇择
Liáo亮 裂hén líng仃伶lì liú露
liú恋 lǒng罩 lòu空 lǚ行 脉luò
màn延 mào盛 魅lì 蒙bì mí漫
mì诀 秘mì miǎn强 miǎn怀 敏jié
模hu 模nǐ nǎo怒 脑suǐ nèn绿
nì名 鸟kàn nüè待 pān援 pán跚
pēi胎 赔chángpéng勃霹lì疲juàn pì静 缥miǎo piē见 píng空 屏bì qǐ盼
奇jì qí途 旗zhì乞gài qí dǎo
qǐ丽 气gài 谦xùn 桥liáng qiáo首
qiè意 轻jié 清chèqū服 què跃
rèn性 弱shì shà时 shāi选 shè猎 深yuān 审chá shēng腾 生yá shèng大 shèng景 湿rùn shǒu饰 书jí 双yíng
shùn间 suǒ屑 逃cuàn tī除 挑jiǎn
偷lǎn tuān急 推cí 推jiàn 推xiè
tuí唐 托fù 妥tiē wǎn如 wǎn言
wǎn约 wǎn惜 wǎng然 委qū wèi蓝
污huì 污rǎn 舞bì xī利 xī盖
细nì xí击 狭ài 闲xiá 消hào
xiāo索 xié调 xiè气 新yǐng 信lài
星xiù 修qì xiù珍 xù叨轩chǎng
xuān闹 悬yá xuàn耀 xūn章 寻mì
xùn职 延shēn 严lì yǎn然 yǎn藏
洋yì 摇lán yào匙夜mù 依lài
依xī 遗lòu 疑huò yì立 yì站
隐huì yín诵 隐bì隐mán 应chóu
yìng衬 yōng俗 yǒng跃 优dài yōu静
yōu久 yóu豫 邮chuō 游guàng 游yì
yū腐 愚chǔn 愚mèi 元xiāo酝niàng
zàn时 增tiān zhàng碍 招hu 招rě
遮bìzhēn探zhēn惜 真dì zhēnzhuó
zhèn定 zhèn怒 zhèn作 zhèn灾 争biàn
zhēng服 zhēng扎 zhēng腾 执niù zhòu骂
zhòu夜 zhù立 zhù藏 著míng 转shùn
zhuàn钱 zhuàng观 追sù zhuó(zuó)磨 姿shì
字tiè 自xǔ zì意 zūn命 zūn xún
轻而yì举 情投意hé全神guàn注 人声dǐng沸
忍jùn不禁 rèn劳rèn怨 锐不可dān 三顾máo庐
赏xīnyuè目 舍本zhú末 身临qí境深恶痛jí
声色jù lì 失魂落pòshì不两立 世外桃yuán
守zhū待兔 shǒu qū一指 shūtú同归 水乳交rǒng
谈笑风shēng 叹为guān止 甜言mì语 推chénchū新
完bì归赵 万lài jù寂 wàng自fěi薄 闻鸡起wǔ
wéi利shì图 无边无yín 无动于zhōng 无精打cǎi
无yuán无故 xī xī相关 洗耳gōng听 喜不自shèng
喜出wàng外 闲情yì zhì 相得yì zhāng
相fǔ相chéng相tí并论 小心yì yì心chí神往
心kuàng神怡 心yuè chéng服 星罗qí布 xiōng有成竹 xǔxǔ如生 xuān然大波悬liáng刺gǔ yā雀无声
言简意gāi眼花liáo乱 yǎo无音信夜以jì日
一chóu莫展 一劳永yì 一脉相chéng yí笑大方
义不容cíyì曲同工 yì想天开 yì扬顿挫
因地zhì宜 饮水思yuán yóu然而生 与日jù增
语重心chángyuán远流长 再接再lì 载歌载wǔ
张灯jié彩 郑重其shì 中流dǐ柱 专心zhìzhì
壮志未chóu 追本sù yuán zhūnzhūn教诲
走tóu无路 左顾右pàn
冷jùn juàn永 tián淡 ruì智
铿 qiāng liáo廓 suō毛 精zhì
sù造 害sào忸 ní nuó步
尴gà 羞sè qián诚 fēn围
shǔ光 lǒng罩 惊chà 雄 jù jū躬
皱 xié yùn蓄 明móu善lài
急不xiá择 脉luòxiān细 yà苗助长
婆 suō 葱lóng fēng烟 过lǜ
屏 zhàng藤 màn苔xiǎn 取dì
shàn自花huì卓zhù惺sōng 纷至tà来
别出xīncái 显hè楹lián
一、初中常见的病句类型：
（一）、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。
（二）、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。
例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（三）、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（四）、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
例8：李大爷老了，头上的头发全白了。
（五）、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（六）、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。例12：做手术的是他的父亲。
（七）、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
（八）、用词不当：例15：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
二、语病练习：
1、下列句子没有语病的一句是（ ）
A.同学们高举五彩夺目的大红花参加国庆游行活动。
B.虚心学习还是骄傲自满，是一个人能够进步的关键。
C.听了抗震英雄的事迹报告，感动得许多同学热泪盈眶。
D.充分发扬我国伦理道德中孝亲敬老的优良传统是十分重要的。
2、依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）
北京天坛的建筑设计，处处突显出与天相关的神秘性。天坛从南到北依次为圜丘、皇穹宇、祈年殿，整体呈现出连续上升的势态。位于最高点的祈年殿，屋檐层层收缩上举，直入云霄。祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，四周的墙壁上也以蓝色为主调，呈现出天的颜色。圜丘中被视为天所居之位的天心石，人站其上，说话的声音就会从脚下升起，再从四周返回，仿佛在与天沟通交流。天坛使这些特点具有一种和谐、静穆、崇高的意境之美。
A.修改：天坛使这些特点具有一种崇高、静穆、和谐的意境之美。
B.修改：天坛使这些特点具有一种崇高、和谐、静穆的意境之美。
C.修改：这些特点使天坛具有一种崇高、静穆、和谐的意境之美。
D.修改：这些特点使天坛具有一种崇高、和谐、静穆的意境之美。
3、依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）
剪纸是中华民族传统手工艺术中的瑰宝。它源于生活，是普通百姓在劳动之余，为了满足自己的精神需求而创造出来的一种民间艺术形式。经过长期的艺术实践与积累，使中国剪纸形成了浓郁的乡土气息和质朴的表现手法，因而独具魅力。
A.乡土气息浓郁和表现手法质朴成为了中国剪纸的特点
B.中国剪纸形成了乡土气息浓郁和表现手法质朴的特点
C.有浓郁的乡土气息和质朴的表现手法是中国剪纸的特点
D.使中国剪纸具有了乡土气息浓郁和表现手法质朴的特点
4、依据语段内容，対画线病句修改最恰当的一项是（ ）
中国古典诗歌中有许多事物，在漫长的历史进程中它们被赋予了某种特定内涵。如岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨。在诗歌中，借它们常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。
A.修改：它们用来表达诗人常有的复杂的情感。B.修改：诗人复杂的情感常借他们来表达。
C.修改：它们常用来表达诗人复杂的情感。D.修改：诗人常借他们来表达复杂的情感。
5、结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（ ）
今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江八市20所中小学试点开设京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学，这有利于学生学习民族文化的意识。
A.修改：这有利于培养学生学习民族文化 B.修改：这有利于学生学习民族文化
C.修改：它增强了学生学习民族文化的意识D.修改：学生学习民族文化的意识增强了
6、 依据语段内容，对画线病句的修改恰当的一项是（ ）
江西卫视最有特色的一档民生新闻栏目——《传奇故事》，由江西卫视自办而成。通过深挖内容，严格选材，使该栏目在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱，目前已成为一档具有强势竞争力的全国知名栏目。
A.江西卫视深挖内容，严格选材，使该栏目在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱
B.该栏目通过深挖内容，严格选材，在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱C.江西卫视严格选材，深挖内容，使该栏目在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱
D.该栏目通过严格选材，深挖内容，在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱。
7、结合语境，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）
脸谱原来常见于舞台，而现在，脸谱也常出现在大型建筑物、商品包装、工艺品以及服装上，使脸谱的使用远远超出了舞台范围，具有很强的生命力。由此可以看出脸谱艺术在人们心目中占据重要地位。
A.在舞台上使用脸谱远远超出范围B.脸谱的使用远远超出了舞台范围
C.远远超出了在舞台上使用的范围D.使脸谱在舞台上远远超出了范围
8、依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）
专家认为，为“小胖墩”减负，需要全社会的共同努力。学校要保证学生每天在校锻炼一小时；家长除要为孩子合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯外，还要有意识地养成体育锻炼的习惯，利用业余时间多陪孩子进行户外活动；社会也要给孩子创造户外活动的条件，为孩子们参与活动提供便利。
A.还要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯B.孩子体育锻炼的习惯还要有意识地培养
C.孩子要有意识地养成体育锻炼习惯D.还要具有养成体育锻炼习惯的意识
9、依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）
“生意”是中国盆景的灵魂。庭院里，案头间，一盆小景相伴朝夕。稍近之，清心洁虑；细玩之，荡气回肠。当勃勃的生机迎面而来时，让人们在不经意中传达天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，几枝虬曲的干，一抹似有若无的青苔，再加几片柔嫩娇媚的细叶，就让人感受到无限的生机。
A．让人们在不经意中领略天地“活”意B．人们在不经意中传达天地“活”意
C．让人们传达在不经意中天地“活”意D．人们在不经意中领略天地“活”意
10、依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）
这个景象使很多初来乍到的中国旅行者很受震动，原本总以为我们拥有历史，人
家拥有现代，看来事情并不是这样，如果我们仅仅因历史过于厚重而失落了现代，这
倒不是一个不难让人理解的理由，但厚重的历史保存在哪里呢，走到欧洲街道上东张
西望，暗暗比较，方知我们在很大程度上是两头失落。
A.这倒是一个让人难以理解的理由 B.这倒是一个不难让人理解的理由
C.这倒不是一个让人理解的理由D.这倒不是一个让人不难理解的理由
11、结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（ ）
在宋代，谜语与传统灯彩艺术结合，形成了别具一格的“灯谜”。借助火树银花、流光溢彩的背景，使灯谜以更生动形象的呈现方式，让民众在娱乐的同时受到文化的熏陶。赏灯猜谜也逐渐成为一种雅俗共赏的民间文化。
A．灯谜借助更生动形象的呈现方式，使火树银花、流光溢彩的背景
B．在火树银花、流光溢彩的背景中，灯谜的更生动形象的呈现方式
C．借助火树银花、流光溢彩的背景，灯谜以更生动形象的呈现方式
D．灯谜火树银花、流光溢彩的背景，得到了更生动形象的呈现方式
12、下列各项中，有语病的一项是（ ）
A．我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。
B．连日来，武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹，引起了社会各界的广泛关注。
C．随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的直饮水会逐渐被广大市民接受。
D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
一、常见标点符号使用规则示例：
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）
例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）
例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例： a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
二、标点练习：
1、填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会 ① 的创作特色荣获了2012年诺贝尔文学奖，他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章 ② 意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖等奖项。他作品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念，更是一个文学概念 ③不是一个封闭的概念 ④ 而是一个开放的概念。
A.① 。” ② ， ③ ， ④ 、B.① ” ② ， ③ ， ④ ，
C.① ” ② 、 ③ ； ④ ，D.① 。” ② 、 ③ ； ④ 、
2、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.中国梦的提出，有更为广阔的背景：天下大同，不仅是四海之内，更是六合之中，自由发展，不仅是中国人的权力，更是所有人的追求。
B.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖尽收眼底。杜甫的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”不就是真实的写照吗？
C.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？扫帚疙瘩戴帽子——充人呢。”
D.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立即写信去报名。
3、下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B．“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C．《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
4、结合语境，下面语段中标点符号运用正确的一项是（ ）
①1905年，北京丰泰照相馆创办人任景丰拍摄的“定军山”，是中国人自己摄制的第一部影片。②上世纪八十年代初，出现了《火烧圆明园》《骆驼祥子》《红高粱》……等优秀影片。③2010年，以微时、微规模、微创作周期为特征的“微电影”在中国悄然兴起。④今天，需要每个电影人思考的问题是怎样让中国电影在国际市场上更具影响力？
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
5、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．国画常用的墨有油烟墨和松烟墨两种。油烟墨黑而有光泽，能显出墨色浓淡的细致变化，宜画山水画，松烟墨黑而无光，多用于翎毛及人物的毛发。
B．人们熟知的古曲“高山流水”取材于家喻户晓的“伯牙鼓琴遇知音”的故事，有多种谱本。流传至今有琴曲和筝曲两种，两者同名异曲，风格完全不同。
C．无论人们的脚步怎样匆忙，不管相聚离散来的有多么不由自主，总有一种味道以其独有的方式每天三次在舌尖上提醒着我们：认清明天的去向，不忘昨日的来处。
D．狮舞表演形式带有明显的地方色彩。我国就有江西“手摇狮”，“板凳狮”，广东“醒狮”，北京“单狮”，福建“抽狮”，河北“双狮”等几十种独具特色的狮舞形式。
6、下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“这个暑假我们去黄山旅游，是坐火车？还是坐飞机？”弟弟急切地问，一脸兴奋。
B．有这样一些文章，我们读的时候会流泪；有这样一些瞬间，我们的内心因感动变得柔软。
C．那个学生——校刊主编、文学社社长，人气高到只要说他的名字，整个年级的人都知道。
D．初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛，晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。
7、句中标点符号使用不当的是（ ）
A.“嫦娥奔月”的故事，寄托着中国人登月的梦想。“嫦娥工程”，承载着中国人探月的梦想。
B.想象是人类特有的对客观世界的一种反映形式，它能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”“神通万里”的境域。
C.都市是属于“人”的世界，是属于“机器”的世界。这世界的一切响声——包括音乐会的音乐在内，都毫无美感可言。
D.先生知道我在家曾读过《左传》、《孟子》、《史记》等书，就介绍我看朱自清先生古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。
8、结合语境，下面语段中标点符号运用有误的一项是（ ）
①今年，北京市将继续开展“最美北京人”事迹宣讲活动。②来自各行各业的普通百姓，将通过这一活动讲述那些真实感人的故事。③这些故事会让我们感受到“最美北京人”的可敬可爱。④与此同时，这些故事还会引发人们关注“你是否曾忽略了身边的好人好事”这样的问题？
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
9、下列句子的标点符号使用有误的是（ ）
A.这篇文章写战斗，激烈悲壮，有声有色；写感慨，情真意切，出自内心。
B.历时12年，沈括终于完成了当时最准确的一本全国地图——“天下郡国图”。
C.世界各国面临着共同的环境问题：水土流失、土地沙化，垃圾处理等。
D.在毕业典礼上，同学们齐声唱起：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
10、句中标点符号使用不当的是（ ）
A.莫言的《生死疲劳》是一部向中国古典小说和民间叙事的伟大传统致敬的大书。
B这一番人生态度的改变，恢复了中华民族数千年的传统美德——崇实务本不尚浮华。
C.一曲马致远的“秋思”，留给世人多少遐想，触动多少敏感的心灵，让人为之沉醉。
D.自己排队埋单，自己端盘找座，就餐坚持“光盘”……近日，习近平总书记在一家包子铺用餐的消息，不胫而走。
11、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A.电动汽车能否真正解决汽车污染问题？环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？对于这些问题，目前仍是众说纷纭。
B.几颗弱小的莲子，就在这关注、期盼中慢慢长叶、开花，最后蔓延成片，被朋友喜称为“季荷”。
C.必须强调，传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。
D.有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。
1、对下列句子中划线语句的表达效果，理解正确的一项是（）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
理解：“你不让我，我不让你”。写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B.野花遍地是：杂儿样，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的（朱自清《春》）
理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（鲁迅《故乡》）
理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越远。
D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正是地上的，其实地上本没有路，走多了，变成了路（故乡《鲁迅》）
理解：把“希望”比作是“路”表明只要始终不渝地去探索、实践、希望就会出现在眼前，就会迎来新生活。
2、对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。
B、鸡升茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。
C、要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。
D、汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。——此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。
3.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
A.选段中运用拟人的手法，用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。
B.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。
C.选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。
D.选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。
4. 对下列句子使用的修辞方法或作用理解有误的一项是
A.纵览黄山，青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗势，峰壑中的烟云袅袅起舞，自然美在这里汇聚，在这里升华。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，写出了青松的高大、怪石的嶙峋、烟云的飘渺，表现了黄山巍峨雄壮的美。
B.山一繁，沟壑也便随之增多了，因而左看是沟壑，右看也是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。
理解：这句话运用反复的修辞方法，突出强调了目光所见之处都是沟壑的情形，体现出群山中的沟壑给人带来的单调乏味之感。
C.几千年了，人们制竹椅而坐躺，扎竹筏而漂荡，吹竹箫而传情，书竹简而记史，人与竹，竹与人，这么多年了，又岂能分扯得开?
理解：这句话运用排比、反问的修辞方法，强调了自古以来竹就为人广泛运用，人与竹有着密不可分的关系，整齐的句式，增强了表达的效果。
D.那满塘的绿荷，托着张张翡翠盘子，向蓝天高高举起，盘中那颗颗晶莹的水珠，闪着无尘的七色光彩，仿佛向世人证明：世界本该就如此。
理解：这句话运用拟人、比喻的修辞方法，形象地描绘出绿荷挺立的姿态和荷叶翠绿的色泽，赞美了绿荷为这个世界增添了纯净的自然之美。
5、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大兴安岭却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是寒流，是冷月，是霜花。就说说这霜花吧，不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先把一抹嫣红投给它，接着，变成橘黄，再后来，太阳升起来了，又变成鹅黄，而后，成了雪白。
这里最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。
我爱这迟来的春天！
A.将梅花盛开比喻成爆竹炸响，形象写出梅花簇簇绽放的姿态，这给远在北方的作者以极大的视觉冲击。
B.“是寒流，是冷月，是霜花”运用排比句式，语势强烈，意在突出大兴安岭立春时的独特景象及寒冷的特点。
C．“印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样”运用比喻，生动地描写出玻璃窗上变幻莫测的景致，表达了作者惊喜、赞叹之情。
D.“给大地绣出生机”运用拟人，生动地展现出一派春草葱茏的景象，表达了作者对小草带来春意与生机的喜悦之情。
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
A.①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。
B.②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。
C.③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。
D.④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。
7、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是
漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。
A.文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。
B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。
C.文段中运用“有的人……”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。
D.文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。
8.结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。
B.文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。
C.文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。
D.文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
9、对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是
①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。②站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。③从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗？④在和煦的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。
A.第①句中将两盆夹竹桃的颜色分别形容为“火”和“雪”， 形象地写出了夹竹桃的艳丽和素洁，红白相映，令作者喜爱无比。
B.第②句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人冷落。
C.第③句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。
D.第④句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色——坚韧，为小院点缀色彩。
10、对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
A.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
理解: 这句话运用设问的修辞方法，先提出问题：什么是路?以引起读者对“什么是路”的注意与思考，再给出答案，给人以鲜明深刻的印象。
B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……
理解:这句话运用排比的修辞方法，读起来酣畅淋漓。
C.黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
理解: 这句话运用夸张的修辞方法，突出了土地的“肥沃”，表现了黑龙江人对家乡的热爱。
D.十六岁一个忧伤的春夜，洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。
理解: 这句话运用比喻、拟人的修辞方法，形象生动地写出了春天月夜清冷的气氛，烘托出少年愁闷孤寂的情怀。
1、杜甫，字，代诗人。世称杜工部为“”，我们学过他的诗歌有。
2、白居易，字，代诗人。晚年号香山居士。我们学过他的诗歌有
3、刘禹锡，字，唐朝人。我们学过他的诗文有，。
4、王安石，字，代文学家。我们学过他的诗歌有
5、苏轼，字，号东坡居士。代文学家,唐宋八大家之一。我们学过，。
6、马致远，代戏曲家、散去家。我们学过他的
7、吴敬梓，朝人。我们学的《范进中举》选自他的小说，它是一部体长篇小说，共55回。
8、郭沫若，原名，现代作家。我们学过他的，
9、契诃夫，国作家，代表作有小说《 》 《 》 ，戏剧《 》等
一、对联知识：
对联，雅称「楹联」，俗称对子。汉语语言独特的艺术形式。
二、对联特点
1、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
2、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
3、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
4、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。
5、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事
【平：一、二声；仄：三、四声 规律：一三五不论，二四六分明。】
例如：天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平
三、练习：
1、有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
2、中央电视台在春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“”的主题活动，请你参加。
(1)请你为本次主题活动补写对联。（2分）
上联：扬家风，继优良传统 下联：
3.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。
上联：风雨一杯酒；下联：（ ）
A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟
4.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴。
5.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。
（1）旗开得胜，。 （2）瓜熟蒂落，。
6、下面是一副对联的上联，请从下列选项中选出一句作为下联：
上联：月送花香浮小院
A 绿叶红花映山前 B 风摇竹影到幽斋 C 梦碎春风到天明 D 风吹萤火到满园
7、岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（2分）
去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
8、把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联：斩断长江千里水 下联：
9 按对联要求连线：
1、人梯巧搭登攀路 A 水深不乏破浪舟
2、学海无涯勤可渡 B 阵阵渔歌卷春风
3、山高自有人行路 C 雨滋桃杏万户红
4、风吹杨柳千门绿 D 书山有径志能攀
5、点点轻舟腾巨浪 E 心血勤浇栋梁才
猜字谜基本方法
1、“象形法”：利用汉字象形的特点。　
2、“排除法”：排除容易猜到的谜底而作别的谜底猜。
3、“组合法”：把字的偏旁部首笔画通过增减离合重新组合成新字。
4、“隐含法”：谜底隐含在谜面的某字中。
5、“会意法”：通过分析谜面意思去领会要猜的谜底。
1.汉字是音形义的结合体。字谜，就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜，不属于按照 汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是（2分）
A.上下平行，左右勾连。（打一字） 谜底：互
B.看时圆，写时方，寒时短，热时长。（打一字）谜底：互
C.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里边藏。（打一字）谜底：高
D.有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字）谜底：互
2、根据句子描绘的内容，找出谜底
（1）鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。(打一字)
（2）坐看十八公，俯仰灰烬残。（打一字）
（3）花园四四方，里面真荒凉，只有一棵树，种在园中央。 （打一字）
3、一天苏东坡到妹夫家走亲戚，妹夫秦少游说：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛；半边离水难活命，半边入水命难保。”苏东坡听了，附和着说：“我有一物分两旁，一边好吃一边香；一边上山吃青草，一边入海把身藏。”他们说的是同一字，是什么？
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