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版权所有：南京审计大学金融学院
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邮编：211815&&&&联系电话：（025）&&&&传真：（025）&&&&&&南京审计学院更名为“南京审计大学”
[摘要]记者11月17日获悉，经教育部批准，南京审计学院将正式更名为南京审计大学，据了解，这是江苏今年第4所“学院”更名为“大学”。　　记者昨日获悉，经教育部批准，南京审计学院将正式更名为南京审计大学，据了解，这是江苏今年第4所“学院”更名为“大学”。　　南京审计学院更名“大学”　　根据教育部的发文，南京审计大学系多科性本科学校，以本科教育为主，同时承担研究生培养的任务。学校由江苏省领导和管理，其发展所需经费由江苏省安排解决。学校全日制在校生规模暂定为15000人。学校现有专业结构的调整和新专业的增设，应按教育部有关规定办理。　　南京审计学院，简称“南审”，是中国唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校，学校与国家审计署同时诞生，与中国审计事业同步发展，是中国审计 高等教育发源地之一。2011年学校变更为三部一省共建高校（审计署、教育部、财政部、江苏省）。此次教育部发文，希望江苏省加大对该校政策和资金支持力 度，重点培养审计事业发展需要的应用型、技术技能型、复合型人才。　　江苏今年有4所“学院”升格　　据了解，今年9月，江苏已经新增3所大学。其中，苏州科技学院拟更名为“苏州科技大学”，徐州医学院拟更名为“徐州医科大学”，淮阴师范学院和淮阴工学院拟合并更名为“淮安大学”。南京审计大学是江苏今年第四所从“学院”更名为“大学”的高校。　　江苏高校更名已经不是稀罕事，此前已有多所高校更名。而高校更名不外乎三种情况：一是名号从县市地名到“江苏”“华东”“中国”，地方院校不再 “偏居一隅”。二是从学校到学院再到大学，高校层次不断升级。三是用“科技”“理工”等热门词取代“农业”“纺织”等，“综合性”越来越强。而从“学院” 更名为“大学”的，占了相当比例，如南京气象学院更名为南京信息工程大学、南京粮食经济学院更名为南京财经大学、南京邮电学院更名为南京邮电大学等。统计 表明，近6年来，我国有近500所大学更名，占高校总数的近25%。　　高校更名潮引发争议　　高校的更名潮，也引来各方争议。有人认为，很多学校更名只是“换汤不换药”的“面子工程”，不仅让考生和家长填报志愿时无所适从，其追求“高大上”和急功近利的思维也不利于大学精神凝聚。　　但也有专家指出，高校更名也不能因噎废食，走向另一个极端，一律反对和否定高校升格和更名。有一些学院更名为大学，可以说是众望所归的。这些学 校更名、调整之后，能否起到优化高等教育布局、提高人才培养质量的效果，拭目以待是比较客观的态度。“升格为大学，表示该校在科研能力、学术水平等方面， 上了一个新台阶，”教育界人士说，“校名的改变有利于国内外的学术交流，有利于学校的招生就业，不过，现在的高校都是全球化的竞争，学生看的是学校的办学质量，学校更名对办学质量也提出了一个新的要求。”　　记者 王晶卉(南京晨报)
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B.北纬30度
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答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&综合管理平台记南京审计大学具有&川哥&风采的刘锦老师
　　【编者按】在火爆网络的《我为什么加入中国共产党》一文中，南航徐川提到了解党史的重要性：&加入一个组织，就要了解一个组织的过去，看清一个组织的未来。&在历史中，他找到&信仰&这个答案。
　　在南京审计大学，也有一位具有&川哥&风采的思政教师&&刘锦，因为思政课上得好，被学生视为&男神&！究其秘诀，&信&，是法门。
　　这份&信&，来自刘锦作为一个历史专业研究者的真切体会：从漫漫历史长河来看，目前的中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信说到底是文化自信，是对中华民族历史文化的信仰。这份信仰，顶天立地，坦荡磊落。
　　文章刊登在南审校园微信后，学生好评如潮，&选了刘老师的思修课，上课几乎没玩过手机，可见多精彩！&&老师真的用心良苦，把要讲给我们的道理融进一个个贴近大学生的小故事里&。评论区的留言很快被挤爆，来自学生的各种赞美让人感动：一位老师，做到这个份上，是一种光荣和幸福！
&&&&今年3月，记者收到一条留言，直接而热烈：&强烈要求采访刘锦老师！&
　　记者很好奇，就跑去听了刘锦的课，果然有料！还打入课程内部，听到很多同学对&男神&刘锦老师的赞美。
　　说到这，是不是很好奇，&男神&到底是怎样炼成的呢？
　　其实，他刚站上讲台的时候，也有不那么&神&的时候&&
&&男神&起步维艰，重要的是，他选择前行
　　2013年，刘锦从华东师大历史学专业博士毕业，来到南审，成为一名教师，讲授思想品德修养等课。
　　从机械系转投历史系，学了六年历史的刘锦，终于可以一展身手，跟学生们聊聊自己的心得体会了。然而，第一次给普通本科学生上课的情景，让他有点发懵。
　　当时的惨状是，下面明明坐着在100多号人，但仔仔细细看，没发现一个抬头的。刘锦心里特别不好受，站在讲台上的他，心头蓦地冒出&风萧萧兮易水寒&这句诗来。
　　&我本来是有心理准备的，做学生也上过思想品德修养课，知道大家不爱听。但是当你真的站在讲台上，看着那种样子，想到今后几十年要过这样的日子可怎么办呐？&
　　受了刺激的刘锦，开始&思变&，对课堂进行大刀阔斧的&改革&。
　　第一件事，就是让学生们&抬起头&来！
　　课件是刘锦&课堂改革&的第一步。
　　刘锦在课堂挫败后，回家纳闷，为什么学生上课连头都不愿抬？妻子看了眼他的课件，说了一句&换我也不愿意看，全是字，谁爱看呀！&
　　&&好，那就从这里改！
　　减字，加图。课件从全是字改成图文结合，以图为主，文字主要做点睛之用。&这是一个读图时代，你还得适应啊。&刘锦说。
　　在思想品德修养课上，刘锦以《秀才不出门要知天下事》为题，以讲解国内外政治局势。其中一张ppt上，只有8个字&&&习近平的外交表情&，却足足配了15张图，是习总书记和15位国家元首的合影纪念。图上，面对不同的国家元首，总书记的表情各不相同。
　　这节课，是2015级小曾同学印象最深的一节课。
　　&习总书记会见普京时，笑得那个灿烂，就知道中国和俄国现在关系很不错；会见安倍晋三，脸上就非常严肃，这还用多说嘛，肯定是日本又让我们不高兴了。但是你发现，后来新华网又发了一张安倍吃烤鸭的照片，说明还是要软化一下他的形象。&配合刘锦幽默清晰的解说，中国与15个国家的外交政策横向和纵向对比都出来了。
　　&你要是光看文字或者只靠老师讲解，很多微妙的感觉就很难传达了。&刘锦说。
　　这节课让刘锦一下子晋级为小曾的&男神&，&从前我以为思想品德修养课是能逃就逃，原来这课可以这么精彩！&
　　&学生都有求知欲&，刘锦对此深信不疑，怎么抓住、激发并满足这个求知欲，就是他要下功夫的地方了。
　　除了课件形式上的改革，内容上，刘锦更多通过叙事方式讲细节、讲故事、讲人物，比如讲到中日关系，甲午海战和马关条约。
　　抛却那些人所皆知的宏大历史，他从一个小细节开讲：如果邓世昌的致远号不被鱼雷击中的话，就撞吉野号了，看上去差一点历史就要被改写。是这样吗？致远舰是2300吨的大型巡洋舰，底部按理说有很多密封舱，为什么一个进水，其他一个个全都进水了呢？那就说明日常保养存在问题。
　　&历史全是细节，历史全是故事，历史充满悬念，历史波谲云诡。&徐川从历史里找到了信仰，刘锦用自己的专业知识，把&历史的细节和故事&送到学生面前，吸引了一大批学生粉丝。
&男神&授人以渔，重要的是，他&水中盐味&
　　课堂改革让刘锦尝到了甜头，他发现，大部分学生愿意&抬头&了！初衷达到之后，他进一步思考，思政课怎样才能达到真正的思想启迪效果？
　　刘锦对思政课的目标效果做了一个非常形象的比喻：要做到&水中盐味&，而不是&眼里金屑&。
　　所谓&水中盐味&：是说思政教育就如&盐&融入所属学科专业和课程的&水&中，让人不知不觉接受，类似&润物细无声&的效果；
　　所谓&眼里金屑&：金屑再好，融入你的眼睛也不舒服啊。如果为了思政教育而思政教育，可能就是这样的效果。
　　&我追求的目标，就是&水中盐味&！&刘锦认真地说。
　　&你看《中国近现代史纲要》这门课，它首先是一门史学课，有史学的学科体系和特点。我认可这个学科特点，再将思政融入其中。&&学历史要学什么？我的理解就三点：追本溯源、了解背景、学会比较。&《中国近现代史纲要》的第一节课上，刘锦开宗明义，&记住知识点还在其次，重要的是学会这种史学的思维方式。&
　　&我们常常问学生，作为大学生，你跟高中生的区别在哪里？反之，学生也要问老师，作为大学教师，你跟高中教师的区别在哪里？就是一句话：授人以鱼不如授人以渔，教知识点不如教一门学科的思维方式。&
　　&学会比较&也贯彻在刘锦的课堂。谈到葡萄牙罗卡角所雕刻的一句话：&陆地到此结束，海洋由此开始。&接着聊的是曹操《观沧海》，&东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。&他吟出第一句，底下的学生自然应和。顺畅无比的转化中，刘锦对中西方的海洋观及思维方式进行比较。
&男神&思政秒选，重要的是，他不断创新
　　如果你去听一次刘锦的课，会忍不住感叹：他的素材怎么这么多！不但多，而且贴合主题，又接地气。
　　在思修课上，刘锦第一讲就是&宿舍你我他&，他列举了&不快乐的蒋老大&、&学霸老宋&、&读了七年的常三&、&灰鸽子老四&、&大师老五&、&全民公敌老北&，六个典型形象，六种配图方式，一下子抓住了学生们的耳朵。黄洁泉就是这样被吸引的。
　　开始的时候，黄洁泉还有点疑惑，&老师怎么不讲书上的东西呀？&后来，她发现这之中的道理远比书上鲜活得多：&在他舍友身上，我学到了要早早地确立目标并为之坚持奋斗，学到了不能沉迷于一些东西而荒废了光阴，学到了要靠自己的能力和品格赢得他人的尊重，也学到了人不能只顾自己，要为他人考虑......这些道理不再教条，而是由我自己从他貌似轻松的聊天中提取出来，更加深刻和有说服力！&
　　&两会&召开期间，刘锦临时起意，在课上加了一个小测验：如果你是&两会&现场记者，会向李克强总理提什么样的问题？
　　&从手不释机到手不释卷&这节课上，为了不那么刻意地强调&手不释卷&，刘锦放了自己拍的两张图：两株校园里的植物照片。他从包里掏出一本《花草树木速查图鉴》，边翻边说，&我们学校植物特别多，以前我对植物没怎么关注，好多都不认识，就买了这本书，对照着学。&
　　看上去，随时遇见的人、碰到的事，都会为其所用，化成刘锦课堂上取之不尽、用之不竭的素材，更遑论各种流行语、时政人物与事件、历史照片、影视作品&&
　　&这样说吧，练武有种境界是&见自己&。我会比较愿意深入地剖析自己，不至于麻木不仁，对于本不经意的旁人他事往往感受强烈。&这是他特别强调的因素，还打了个比喻，&你首先要有个好胃口，才能吃什么都香。&
　　剩下的，无非就是&读书、观影和自身愿望&。&整天脑子里想着这些问题，有时候灵感冷不丁就来了。&刘锦说，&从手不释机到手不释卷&这个标题，是他在别的老师课堂听课时突然冒出来的词，当时赶紧拿笔记下来。
　　如此用心，难怪会成为学生心目中的&男神&。
　　这样的教学方式，让小袁（化名）彻底改变了对&历史&这门学科的态度。
　　高中时代，小袁最痛恨的课程就是历史课，&特别无聊枯燥，就是背知识点，靠死记硬背，一点儿意思没有&。遇到刘锦后，小袁现在每周上两节历史课，一节是自己&被选上&的课，还有一节，就是蹭刘锦的课，&没办法，刘老师的课几十秒之内就被抢光了&。
　　听完课、看完书，小袁意识到，自己看待问题的视角变了，&以前太片面，容易走极端，现在看问题更全面、辩证。&
　　&让学生喜欢历史，了解历史，对我们的历史和文化产生&同情的理解&，就能让他们慢慢产生文化自信，这才是根本。&刘锦说。(唐小芳)
&发布日期：&&来源：南京审计大学
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