（1）0.2A（2）20欧（3）2欧和50欧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【解析】（1）电压电压为6v，而电压表有两个量程0---3v和0---15v。观察电压表表盘示数，如果是0---15v的量程，读数就是10v，超过了电源电压，这是不可能的。所以电压表量程为0---3v，电压表读数为2v。也就是R1两端电压=6v， 电阻R1=10。根据欧姆定律
（2）串联电路总电阻等于各个电阻之和。那么
（3）电压表有两个量程，如果电压表量程选择0---3v时，指针偏角变为现在的一半，则有,那么电流，定值电阻R2的电压，串联电路电流相等，,此时，选择50欧定值电阻R2替代正合适。
如果电压表量程选择0----15v，指针偏角变为现在的一半，则有,那么电流，定值电阻R2的电压，串联电路电流相等，,此时，选择2欧定值电阻R2替代正合适。
讨论电压表量程设解题的关键
请在这里输入关键词：
科目：初中物理
题型：阅读理解
你肯定见过，风扇通电后的转速是由慢逐渐变快的，那么你猜在这个过程中，通过风扇内电动机的电流会不会变化呢？如果转动中的风扇因为受到阻碍而停止，通过风扇内电动机的电流又会如何变化呢？会带来什么后果呢？如图1，把一个玩具电动机、一个小灯泡和电池串联起来，接通电路后，电动机便开始由慢到快转动起来，这时我们会发现刚通电时，电动机转速还较慢，灯泡最亮，而随着电动机转速变快，灯泡则逐渐变暗了．且当电动机转得最快时，灯泡也最暗，怎么样，你一定觉得很新奇有趣吧？那么现在让我们一起来动动脑筋，请你根据上述现象分析回答下列问题：（1）在图1所示的电路中，如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来，灯泡的亮度将变亮，通过电动机的电流将变大．（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）家用电风扇的主要部分就是电动机，如果转动中的电风扇受到外物阻碍，（如有衣服被吸到扇叶上）而无法转动，可能会导致火灾的发生，请你简要分析其中的原因．（3）小李有一辆玩具电动汽车，由于故障无法行驶，于是小李将玩具中的电机拆下后接入如图2所示的电路中．电源的电压不变，闭合开关后发现电动机的转轴不转动，此时电流表的示数为2A；然后小李断开开关维修电动机，当电动机正常转动时又读出电流表的读数为0.2A．则该玩具电动机正常转动时将电能转化为机械能的效率为90%．
科目：初中物理
（2008?徐汇区二模）在图1所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器R1上标有“40Ω&2A”字样，电流表A、A2的表盘相同，如图2所示．闭合电键后，当滑动变阻器的滑片P在中点位置时，电流表A的示数为0.6安，电流表A2的示数为0.4安．求：（1）电源电压．（2）电阻R2的阻值．（3）移动滑动变阻器的滑片，当滑片P在某一位置时，两个电流表指针偏离零刻度线后的角度正好相同，求此时滑动变阻器R1接入电路的阻值和消耗的功率．
科目：初中物理
（2013?雅安）在图1所示的电路中，电源电压保持6伏不变，R1的阻值为10欧．闭合电键S，电压表的示数如图2所示．（1）求通过电阻R1的电流．（2）求电阻R2的阻值．（3）现有阻值分别为2欧、10欧、50欧、100欧的四个定值电阻，请选择其中一个定值电阻替换电路中的电阻R2，要求：电压表选择合适的量程后，闭合闭合电键S，能使电压表指针偏离零刻度线的角度是原来的一半．请判断：所提供的四个定值电阻是否符合要求，若有符合，请具体说明是哪个电阻，并指出电压表所选用的量程；若不符合，请说明理由．
科目：初中物理
（2005?南京一模）在图1所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx阻值的实验中：（1）将实验电路图1补画完整．（2）当滑片P移到某一置时，电压表、电流表的示数如图2所示，则Rx的阻值为：6.25欧．（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时又找不到其他变阻器．此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出Rx的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是无法测量多组数据求平均值，导致测量误差偏大（4）在测出电阻值后，该同学继续实验，研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R．，下一步的操作是将滑动变阻器滑片向右移，目的是保持R0上电压不变．
科目：初中物理
在图1所示的电路中，开关S闭合时，电流表A1与电流表A的示数都如图2所示，则电流表A2示数为（　　）A．2AB．0.8AC．1.6AD．0.4A
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Powered by（2012o济南）小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
电压/V
0.5
1
2
3
4
5
6
7.5
电流/A
0.07
0.09
0.12
0.16
0.18
0.20
0.23
0
发光情况
微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭上表中第次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于状态．（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．． - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询&&&分类：（2012o济南）小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
实验次数
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电压/V
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电流/A
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0.09
0.12
0.16
0.18
0.20
0.23
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发光情况
微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭上表中第次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于状态．（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．．（2012o济南）小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V&&&0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．
实验次数
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电压/V
0.5
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7.5
电流/A
0.07
0.09
0.12
0.16
0.18
0.20
0.23
0
发光情况
微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭上表中第次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于状态．（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．．科目:难易度:最佳答案解：（1）用电压表测小彩灯的电压，需要与小彩灯并联；电流表测小彩灯得电流，需要与小彩灯串联，电路连接如图：（2）第8次实验的数据是电压表有示数，且为电源电压，电流表的示数为0，表明电路中有电压，但没有电流，所以小彩灯烧坏后使电路处于开路状态．（3）从用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，其他小彩灯依然亮着，说明烧坏的小彩灯使实际电路处于导通的，为通路．（4）现象：电流表的指针发生偏转，表明电路中有电流，说烧坏的小彩灯已经形成通路；在烧坏的小彩灯刚接入电路时，电源电压全部加在烧坏的小彩灯两端，使烧坏的小彩灯两端的实际电压过高，又使烧坏的小彩灯变成了导体．（5）小彩灯的构造是：灯丝下面的“细金属丝”与它并联．与其它小彩灯串联工作时，“细金属丝”在电压较低时没有导通，当灯丝熔断时，电源电压全部加在烧坏的小彩灯两端，使烧坏的小彩灯两端的实际电压过高，又使与灯丝并联的“细金属丝”变成了导体，所以其他彩灯又能发光时；由此得出“细金属丝”的导电特点是：“细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体．故答案为：（1）如图所示；（2）8；（3）通路；（4）电压；（5）“细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体．解析（1）根据实验要求，用电压表测小彩灯的电压，需要与小彩灯并联；电流表测小彩灯得电流，需要与小彩灯串联，按此要求连接电路．（2）小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态，则电流表的示数为0，所以是第8次实验的数据．（3）从其他小彩灯依然亮着的现象判断电路是导通的，为通路．（4）从现象：电流表的指针发生偏转，判断电路又导通，说烧坏的小彩灯已经形成通路，那么从烧坏的小彩灯变成导体前的电压变化分析回答．（5）从小彩灯的构造分析，灯丝下面的“细金属丝”与它并联．与其它小彩灯串联工作时，“细金属丝”没有导通，当其中灯丝熔断，其他彩灯又能发光时，可能是细金属丝部分形成通路，由此得出“细金属丝”的导电特点．知识点:&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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