更多公众号：foodssoft传递食品营养与安全知识和政策最新文章对这篇文章不满意？您可以继续搜索：百度：搜狗：感谢您阅读【儿童教育】孩子犯错，惩罚孩子的八个科学方法，太好了！，本文由网友投稿产生，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。QQ:宝妈们，都来说说，3岁之前的宝宝，如果犯了错误或者任性胡乱发脾气时父母都是如何对孩子的?能不能打孩子（打手心或者打屁股）？或者怎样给宝宝惩罚？才能达到较好的教育效果呢？大家都来说说吧…
反正我不打，不管是3岁前还是3岁后。你说犯错误啊，乱发脾气啊，我觉得要看具体事情，首先要看是不是家长误解孩子，或是孩子真的有什么委屈。惩罚从来就是教育的辅助手段，先想想自己是不是都做好了
反正我不打，不管是3岁前还是3岁后。你说犯错误啊，乱发脾气啊，我觉得要看具体事情，首先要看是不是家长误解孩子，或是孩子真的有什么委屈。惩罚从来就是教育的辅助手段，先想想自己是不是都做好了
可是有的孩子是很调皮的，道理讲不通，明知故犯怎么办呢？父母的错父母就应该检讨自己，如果是孩子的问题呢？
#2 怡然^_^自得
可是有的孩子是很调皮的，道理讲不通，明知故犯怎么办呢？父母的错父母就应该检讨自己，如果是孩子的问题呢？
所以让你具体事情具体分析呀，另外，说教也不是很好的方法，多学习一下孩子容易接受的方式
所以让你具体事情具体分析呀，另外，说教也不是很好的方法，多学习一下孩子容易接受的方式
这是一个好方法！感谢分享！
看之前的规则是否明确，之前就约定好规则违反了要打屁股或者打手几下的，可以在告知情况下打。打完了抱抱亲亲，不说话，等哭好了情绪平复了再稍微总结教育一下就行了。
但是乱发脾气还是尽量疏导，让他学会正确的表达，不然咱家长也上来就打，其实不也是在乱发脾气吗？
实在是不讲理了我就要打屁股，有时候要打他手心。特别是有阵乱丢东西又不捡就要弄他，
反正我不打，不管是3岁前还是3岁后。你说犯错误啊，乱发脾气啊，我觉得要看具体事情，首先要看是不是家长误解孩子，或是孩子真的有什么委屈。惩罚从来就是教育的辅助手段，先想想自己是不是都做好了
我也不赞成打孩子、我们的国家是个缺爱的国家、因为我们从小就是在责备中打骂中长大的，所以我们每次和老公吵架都会说、“滚、你走、”其实我们心理是想说、“别走、留下来安慰我、”为什么我们会这样轻易说出来、会变成这样、
因为我们的父母这一代、父母的父母、我们是否听他们对彼此说过“我爱你”、父母之间都说不出口、和孩子能说的出口吗，只能是用暴力、因为我们不懂表达爱的语言、一代又一代都不得不到外面去找爱、所以没人会爱我们，因为人人都在寻找爱。
很多家长说、我很爱我的孩子啊？我为了他怎么怎么样。。。。
爱不是、你想着是爱他的，就是爱、爱体现在生活的点点滴滴上、
当一个孩子犯错误、哪怕不是故意的，是故意的都不要紧、
如果你对他说、你看看你、你看看你、怎么怎么………叽里呱啦………
这不是爱。
如果你对孩子说、宝贝、妈妈很爱你、但是这个行为我们不能有、我们应该怎么怎么做、
这是爱、这是爱的语言。
孩子会懂的自己很好。妈妈爱我、不恐惧、
把孩子的行为和孩子剥离开。
当一个孩子在爱的环境中长大、他的内在的内容和本质就能改变、就能得到滋养、就能变的优秀起来。
在爱中长大的孩子他才不会恐惧、就能高度集中精力用在创造自己内在上。而不是为了寻求爱、寻求关注把时间用在外部世界上、没有时间来构建好自我。
现在的孩子从出生那刻起、就已经和过去年代的孩子在身体、在意识上都不同了，一岁后意识就很强了，会说不、可是以前的孩子很顺从、如果你还把以前的教育思想用到新人类身上来、那你的孩子势必会自闭、势必会“无理取闹”、
#10 周剑剑922321
我也不赞成打孩子、我们的国家是个缺爱的国家、因为我们从小就是在责备中打骂中长大的，所以我们每次和老公吵架都会说、“滚、你走、”其实我们心理是想说、“别走、留下来安慰我、”为什么我们会这样轻易说出来、会变成这样、
因为我们的父母这一代、父母的父母、我们是否听他们对彼此说过“我爱你”、父母之间都说不出口、和孩子能说的出口吗，只能是用暴力、因为我们不懂表达爱的语言、一代又一代都不得不到外面去找爱、所以没人会爱我们，因为人人都在寻找爱。
很多家长说、我很爱我的孩子啊？我为了他怎么怎么样。。。。
爱不是、你想着是爱他的，就是爱、爱体现在生活的点点滴滴上、
当一个孩子犯错误、哪怕不是故意的，是故意的都不要紧、
如果你对他说、你看看你、你看看你、怎么怎么………叽里呱啦………
这不是爱。
如果你对孩子说、宝贝、妈妈很爱你、但是这个行为我们不能有、我们应该怎么怎么做、
这是爱、这是爱的语言。
孩子会懂的自己很好。妈妈爱我、不恐惧、
把孩子的行为和孩子剥离开。
当一个孩子在爱的环境中长大、他的内在的内容和本质就能改变、就能得到滋养、就能变的优秀起来。
在爱中长大的孩子他才不会恐惧、就能高度集中精力用在创造自己内在上。而不是为了寻求爱、寻求关注把时间用在外部世界上、没有时间来构建好自我。
现在的孩子从出生那刻起、就已经和过去年代的孩子在身体、在意识上都不同了，一岁后意识就很强了，会说不、可是以前的孩子很顺从、如果你还把以前的教育思想用到新人类身上来、那你的孩子势必会自闭、势必会“无理取闹”、
送花了！我觉得在孩子还小不懂事的时候，家长选择信任他，无条件的爱他，那么等孩子长大了，也会回报给家长爱和信任，这样就会发现孩子越来越好沟通。我儿子就是这样长大的，选择6岁，发现他很有同理心，很快就能理解家长的出发点，接受合理的建议
#10 周剑剑922321
我也不赞成打孩子、我们的国家是个缺爱的国家、因为我们从小就是在责备中打骂中长大的，所以我们每次和老公吵架都会说、“滚、你走、”其实我们心理是想说、“别走、留下来安慰我、”为什么我们会这样轻易说出来、会变成这样、
因为我们的父母这一代、父母的父母、我们是否听他们对彼此说过“我爱你”、父母之间都说不出口、和孩子能说的出口吗，只能是用暴力、因为我们不懂表达爱的语言、一代又一代都不得不到外面去找爱、所以没人会爱我们，因为人人都在寻找爱。
很多家长说、我很爱我的孩子啊？我为了他怎么怎么样。。。。
爱不是、你想着是爱他的，就是爱、爱体现在生活的点点滴滴上、
当一个孩子犯错误、哪怕不是故意的，是故意的都不要紧、
如果你对他说、你看看你、你看看你、怎么怎么………叽里呱啦………
这不是爱。
如果你对孩子说、宝贝、妈妈很爱你、但是这个行为我们不能有、我们应该怎么怎么做、
这是爱、这是爱的语言。
孩子会懂的自己很好。妈妈爱我、不恐惧、
把孩子的行为和孩子剥离开。
当一个孩子在爱的环境中长大、他的内在的内容和本质就能改变、就能得到滋养、就能变的优秀起来。
在爱中长大的孩子他才不会恐惧、就能高度集中精力用在创造自己内在上。而不是为了寻求爱、寻求关注把时间用在外部世界上、没有时间来构建好自我。
现在的孩子从出生那刻起、就已经和过去年代的孩子在身体、在意识上都不同了，一岁后意识就很强了，会说不、可是以前的孩子很顺从、如果你还把以前的教育思想用到新人类身上来、那你的孩子势必会自闭、势必会“无理取闹”、
10楼说的很有道理，似乎有从心理学角度来说，中国人似乎都不太会正确表达爱的方式…
#11 全少妈
送花了！我觉得在孩子还小不懂事的时候，家长选择信任他，无条件的爱他，那么等孩子长大了，也会回报给家长爱和信任，这样就会发现孩子越来越好沟通。我儿子就是这样长大的，选择6岁，发现他很有同理心，很快就能理解家长的出发点，接受合理的建议
像全少妈学习哦，把孩子教育得这么好！宝妈儿子很懂事，在爱的环境中长大的孩子似乎情商更高！
#10 周剑剑922321
我也不赞成打孩子、我们的国家是个缺爱的国家、因为我们从小就是在责备中打骂中长大的，所以我们每次和老公吵架都会说、“滚、你走、”其实我们心理是想说、“别走、留下来安慰我、”为什么我们会这样轻易说出来、会变成这样、
因为我们的父母这一代、父母的父母、我们是否听他们对彼此说过“我爱你”、父母之间都说不出口、和孩子能说的出口吗，只能是用暴力、因为我们不懂表达爱的语言、一代又一代都不得不到外面去找爱、所以没人会爱我们，因为人人都在寻找爱。
很多家长说、我很爱我的孩子啊？我为了他怎么怎么样。。。。
爱不是、你想着是爱他的，就是爱、爱体现在生活的点点滴滴上、
当一个孩子犯错误、哪怕不是故意的，是故意的都不要紧、
如果你对他说、你看看你、你看看你、怎么怎么………叽里呱啦………
这不是爱。
如果你对孩子说、宝贝、妈妈很爱你、但是这个行为我们不能有、我们应该怎么怎么做、
这是爱、这是爱的语言。
孩子会懂的自己很好。妈妈爱我、不恐惧、
把孩子的行为和孩子剥离开。
当一个孩子在爱的环境中长大、他的内在的内容和本质就能改变、就能得到滋养、就能变的优秀起来。
在爱中长大的孩子他才不会恐惧、就能高度集中精力用在创造自己内在上。而不是为了寻求爱、寻求关注把时间用在外部世界上、没有时间来构建好自我。
现在的孩子从出生那刻起、就已经和过去年代的孩子在身体、在意识上都不同了，一岁后意识就很强了，会说不、可是以前的孩子很顺从、如果你还把以前的教育思想用到新人类身上来、那你的孩子势必会自闭、势必会“无理取闹”、
写的不错，我周围的人很多动不动就把打挂在嘴边，特别是她爷爷奶奶，为此矛盾不断关键是说一百遍都没用人家还有理由我们不都这么管孩子的就你与众不同，诶恨死了，从生了孩子后都恨死他两了除了这些还有其他好多方面，目前考虑单过尽管房子还没装修准备打地铺，真心受不了。
黑龙江 佳木斯
打不打就是一种方式而已，其实孩子也没我们想的那么脆弱，我小时候犯错误没少挨打，我老公从小没挨过打，我看谁也没比谁好哪去，不挨打的也不见得就好，挨打的也不见得就不好，教育方式还是要讲究的，但不必想的太复杂，孩子无理取闹调皮捣蛋，犯错误就得受到惩罚，我爸那时候跟我说了，给我讲三遍道理，三遍以后还不听就别怪挨打了，我觉得可以先跟孩子约定好，如果屡教不改就是不打，也选择一些其他惩罚方式，比如罚站、面壁思过等，小孩没有适当的惩罚也是没有记性的，现在的孩子皮起来还能听你说什么&妈妈爱你&什么的啊，我觉得太理论了，也比较做作。
我家宝宝3岁了我是一次都没打过她的 还是小孩子要说道理的
#15 yuwei8305007
打不打就是一种方式而已，其实孩子也没我们想的那么脆弱，我小时候犯错误没少挨打，我老公从小没挨过打，我看谁也没比谁好哪去，不挨打的也不见得就好，挨打的也不见得就不好，教育方式还是要讲究的，但不必想的太复杂，孩子无理取闹调皮捣蛋，犯错误就得受到惩罚，我爸那时候跟我说了，给我讲三遍道理，三遍以后还不听就别怪挨打了，我觉得可以先跟孩子约定好，如果屡教不改就是不打，也选择一些其他惩罚方式，比如罚站、面壁思过等，小孩没有适当的惩罚也是没有记性的，现在的孩子皮起来还能听你说什么“妈妈爱你”什么的啊，我觉得太理论了，也比较做作。
只是说一些复能量积存在我们体内是不会消失的，一直会到我们长大了以后、因为别人触动了你的那个点、因焦虑而爆发、所以很多成人不知道自己莫名的就忧郁、莫名的就压抑、莫名的就必须爆发。因为我们的成长过程里有太多的垃圾和创伤。愤怒了，被打了，也许之后就好了，但是积存在内在的东西是不会消失的，一直到我们长成大人。
这种观念也可能一代传一代、因为被父母谴责、所以我们也会去谴责我们的孩子、我们的孩子又去谴责下一代、
因为我们没有体会过爱、所以我们就不明白爱会给我们带来什么滋养。
父母爱我们吗？更多的是不懂怎么爱、因为他们大都是透过孩子爱自己、他们大都是让孩子照自己的意愿、服务于自己。
孩子都不能按照自己的意愿去做一件事、他怎么可能不抗拒。真正的顺从不是顺从大人、是顺从他自己的内心、权力掌握在家长这里、孩子肯定会抗争呀、权力应该是掌握在孩子手里的，而这种权力要靠规则来保护、
比如、孩子看电视、家长今天心情好、就不管、心情不好、就让孩子关掉、把孩子骂一顿、这就叫做掌握在家长手里的权力，好的规则应该是掌握在孩子自己手里的、六点到七点、想怎么看就怎么看、不管大人是心情好还是不好、到了点关、孩子耍赖、允许孩子哭、接纳他真实的情绪、何必打孩子、训斥孩子呢！哭不会伤害孩子、真正伤害孩子的是责备训斥、哭能让孩子通畅起来学会自我调解、孩子在接受现实、一旦孩子知道了你会坚定温和的维护规则、他会投入到规则中来、以后比你还遵守、会给孩子带来安全感和快乐。
比如一条规则是、别人的东西不可以拿、自己的东西自己有权力支配、他甚至还会去监督别人、“我有权力支配自己的东西、……”这就是已经内化了，权力在他自己手里、他不需要你告诉他怎么做、他已经可以做自己的主人了、
那么多的父母喜欢用暴力对孩子、一是因为情绪没有在童年得到充分的成长、孩子哭、你不但制止、你还烦、一烦就训斥孩子、只能说你的情绪还停留在童年、和母亲的共生体中。没有长大。然后又一代又一代传递着责备、沮丧、
还有就是因为他们太不了解孩子的成长规律了、更不懂什么敏感期。帮助孩子渡过。也不知道很多事情都可以、必须让孩子去探索、所以总是有很多另他们生气的点、
孩子玩水玩沙、丢东西、转洞洞、撕纸、玩什么都会被骂、孩子12岁之前都是通过感觉来学习的、他必须要去用手、必须去摸、必须去尝、只要在不伤害自己、不伤害环境、不伤害他人、都应该让孩子去做、他的玩就是学习和思考、不让他动、就是不让他思考、不让他动手、就是不让他用脑。
而且他在做一件自己有兴趣的事是高度集中精力的、这种专注力的培养很重要、不正是为课堂学习工作做准备吗、
如果你在生气的时候、你的丈夫先给你的情绪命名、然后只要说三句、“你很难过、想生气就生把、我陪着你。”我们的感受会是什么样、气走了一半吧、但是我们都不懂这样表达爱的语言、我们已经习惯了暴力、“你滚、你走”。孩子生气也是一样的、我们就是从孩子这样走过来的、我们一辈子的东西已经在童年垫底了。
你不了解孩子、不会站在孩子的世界去解决问题、那么肯定是搞不定他的，而且还有很多生气的点、为什么？因为你已经不在成长了、而孩子是有很大的发展力的。你搞不定他、就会有挫折感、就会暴力、因为这是最简单的方法、也让孩子变成了一个平庸的人。
我觉得不打，不发脾气这个很难的，一般只要不对他造成生命危害就没事，宝宝有次去动电挨打了再也不摸了，有时候明知道那样做要摔，我就给他放软垫，让他去弄，摔了一次，第二次他就不会那样子干了，现在一岁半，摔了都是自己爬起来
#17 周剑剑922321
只是说一些复能量积存在我们体内是不会消失的，一直会到我们长大了以后、因为别人触动了你的那个点、因焦虑而爆发、所以很多成人不知道自己莫名的就忧郁、莫名的就压抑、莫名的就必须爆发。因为我们的成长过程里有太多的垃圾和创伤。愤怒了，被打了，也许之后就好了，但是积存在内在的东西是不会消失的，一直到我们长成大人。
这种观念也可能一代传一代、因为被父母谴责、所以我们也会去谴责我们的孩子、我们的孩子又去谴责下一代、
因为我们没有体会过爱、所以我们就不明白爱会给我们带来什么滋养。
父母爱我们吗？更多的是不懂怎么爱、因为他们大都是透过孩子爱自己、他们大都是让孩子照自己的意愿、服务于自己。
孩子都不能按照自己的意愿去做一件事、他怎么可能不抗拒。真正的顺从不是顺从大人、是顺从他自己的内心、权力掌握在家长这里、孩子肯定会抗争呀、权力应该是掌握在孩子手里的，而这种权力要靠规则来保护、
比如、孩子看电视、家长今天心情好、就不管、心情不好、就让孩子关掉、把孩子骂一顿、这就叫做掌握在家长手里的权力，好的规则应该是掌握在孩子自己手里的、六点到七点、想怎么看就怎么看、不管大人是心情好还是不好、到了点关、孩子耍赖、允许孩子哭、接纳他真实的情绪、何必打孩子、训斥孩子呢！哭不会伤害孩子、真正伤害孩子的是责备训斥、哭能让孩子通畅起来学会自我调解、孩子在接受现实、一旦孩子知道了你会坚定温和的维护规则、他会投入到规则中来、以后比你还遵守、会给孩子带来安全感和快乐。
比如一条规则是、别人的东西不可以拿、自己的东西自己有权力支配、他甚至还会去监督别人、“我有权力支配自己的东西、……”这就是已经内化了，权力在他自己手里、他不需要你告诉他怎么做、他已经可以做自己的主人了、
那么多的父母喜欢用暴力对孩子、一是因为情绪没有在童年得到充分的成长、孩子哭、你不但制止、你还烦、一烦就训斥孩子、只能说你的情绪还停留在童年、和母亲的共生体中。没有长大。然后又一代又一代传递着责备、沮丧、
还有就是因为他们太不了解孩子的成长规律了、更不懂什么敏感期。帮助孩子渡过。也不知道很多事情都可以、必须让孩子去探索、所以总是有很多另他们生气的点、
孩子玩水玩沙、丢东西、转洞洞、撕纸、玩什么都会被骂、孩子12岁之前都是通过感觉来学习的、他必须要去用手、必须去摸、必须去尝、只要在不伤害自己、不伤害环境、不伤害他人、都应该让孩子去做、他的玩就是学习和思考、不让他动、就是不让他思考、不让他动手、就是不让他用脑。
而且他在做一件自己有兴趣的事是高度集中精力的、这种专注力的培养很重要、不正是为课堂学习工作做准备吗、
如果你在生气的时候、你的丈夫先给你的情绪命名、然后只要说三句、“你很难过、想生气就生把、我陪着你。”我们的感受会是什么样、气走了一半吧、但是我们都不懂这样表达爱的语言、我们已经习惯了暴力、“你滚、你走”。孩子生气也是一样的、我们就是从孩子这样走过来的、我们一辈子的东西已经在童年垫底了。
你不了解孩子、不会站在孩子的世界去解决问题、那么肯定是搞不定他的，而且还有很多生气的点、为什么？因为你已经不在成长了、而孩子是有很大的发展力的。你搞不定他、就会有挫折感、就会暴力、因为这是最简单的方法、也让孩子变成了一个平庸的人。
分析的很透彻呢，不是所有的父母又有这样的思想觉悟，这就造就不同孩子的结局…父母也应该随着孩子的成长不断学习，怎样才是正确对待孩子，孩子成长发展有哪些特点，了解孩子内心的感受…等等，孩子不容易，做父母的也不容易啊！不过这位宝妈似乎态度比较偏批判，负面的影响多于正面的，大多数父母还是爱孩子的，可能爱的方式不对，当然也有很多做的很好的！呵呵…个人观点哦！
#18 晨钰妈妈mier
我觉得不打，不发脾气这个很难的，一般只要不对他造成生命危害就没事，宝宝有次去动电挨打了再也不摸了，有时候明知道那样做要摔，我就给他放软垫，让他去弄，摔了一次，第二次他就不会那样子干了，现在一岁半，摔了都是自己爬起来
宝宝们都是非常聪明的呢，看你的脸色就知道高不高兴…摔倒了，疼了，让他自己去感受，比单纯的说教或者发脾气呵斥效果更好吧！
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&&手机客户端&&备孕&&相同预产期&&同龄宝宝2016年2015年2014年2013年2012年2011年&&同城(21个)(11个)(13个)&&妈妈兴趣&&宝宝兴趣&&特别关注&&非常有用
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沪B2- 沪ICP备号体罚宝宝可以吗_正确体罚，是孩子成长的一帖良药
（一） _宝宝树
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体罚宝宝可以吗
正确体罚，是孩子成长的一帖良药
（一）&&& 让孩子迅速学会远离危险物，避免肉体受伤害。 当孩子没有学会避免伤害，不能理解大人所讲的话，父母又没有时间每时每刻陪在他身边的时候，就可以打孩子。这种惩罚方式，可以给他留下深刻印象，避免他被烧伤、烫伤以及受到其他肉体的伤害。
（二）&&& 避免放纵孩子做坏事。 孩子做坏事时，是为了得到冒险、刺激的精神体验。如果这时候不打他，那么他做坏事时带来的这种体验就会成为唯一的体验。
（三）&&& 克服孩子自我中心的倾向，纠正任性。 孩子犯错后，对他进行体罚，可以让他明白很多没有道理的事情是不能做的，自己提出无理要求不但父母不会帮自己做，而且自己也不能做，一旦做了，就可能面临严重的后果，这种后果又必须自己来承担，无论是谁，都救不了自己。
(四)&&& 学会如何克服挫折，改正自身错误。 &&& 打孩子可以增强其心理承受能力，让他有面对错误的经历。孩子在家中学会了正确对待父母的体罚，那么他在今后遭到惩罚，甚至受到一些不公正待遇，受了委屈之后，能够采取正确的态度与方法来面对。不会像有些被宠惯了的宝宝一样，稍有不顺，就学着电视里的样子割腕跳楼、自寻短见。
（五）让孩子从小树立起正义的观念。 &&& 在孩子做坏事后打他，可以让他切身感受到，一种不良后果肯定随着自己做的坏事而来，这样可以避免孩子产生一种碰运气的犯规赌博心理。 &&& 如果不打，其它惩罚措施很难保证一定会对他产生威慑力，他会想，反正你不能把我怎么着，只不过吓唬我而已。一旦不良的诱惑再次出现，一旦孩子的&自律之窗&没有关紧，下次极有可能重蹈覆辙。
体罚孩子也必须有必要的原则，用正确的方法&体罚&孩子，才能真正起到警戒教育作用。
体罚的五大原则
原则一：适合体罚的年龄段：一岁半至六岁。
对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会负面影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，这时体罚容易伤害孩子的自尊心，而且在这一年龄，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。
原则二：体罚的方式：不要用任何工具，只打手心或屁股，不要在外人面前打孩子。
不用任何工具体罚孩子，如鞭子、拖鞋等，因为如果使用了工具，会让孩子过于恐惧。用手打孩子的手心或是屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵，以免误伤孩子。另外，孩子尽管小，但有自己的自尊，尤其是在相识的小伙伴面前，所以就算是不得已要打孩子，也只能是存自己家或是没有外人在场的情况下。
原则三：体罚的时机：及时体罚，不秋后算账。
要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。千万不要用之前的错误体罚孩子，孩子的记性并不算太好，秋后算账只会让他觉得不公平。
原则四：体罚次数，不能经常打孩子。 &&& 俗语道：&常骂不惊，常打不怕。&孩子要是常挨打，由于&久经沙场，千锤百炼&，就会变得&软硬不吃，刀枪不入&。记住，体罚绝对不是教育的主要手段，偶尔使用一次效果反而会更好。
原则五：体罚后的处理：讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。 &&& 惩罚时，要告诉孩子为什么打他。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。由于孩子年龄小，即使这次真心说&下次不敢了&，但可能不知道下次应该如何做。因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不能是孩子根本做不到的。
对孩子正确的&体罚&，还必须是在最需要实施体罚的情形场合下。
可以实施体罚的三种情况
咨询专家：上海华东师范大学心理学系教授　方玉
情况一：有些宝宝总是喜欢去玩电、火、水等危险物品，而且怎么说都不听，屡教不改，甚至越叫他不要玩，他越是好奇想玩。
专家建议：两周岁前的宝宝对于危险还没有明确的意识，对于父母为什么阻止他玩危险物品，还不能理解。甚至越不让玩的东西，他越觉得好玩，趁大人一不注意就创造机会去玩。这时父母可以在危险物品边上，边指着危险物品严肃地说：&这个不能玩，玩了会痛!&边打一下小手心，让宝宝有痛的感觉。有些宝宝会哭起来，父母可以再抱起来边哄边继续加深&痛&的印象，&看，这个不能玩，玩了很痛的&。这样宝宝会有比较深刻的印象，记得这个东西是不能玩的，玩了妈妈会打，会很痛。有的宝宝一次就记住了，再也不去玩，有的宝宝则需要反复几次才能记住。
情况二：宝宝在一岁半到两岁多的某一阶段．特别喜欢打人。有的宝宝边嘴里喊着&打打打&，边拍打小朋友或者大人。而且下手很重，经常打得别的小朋友大哭。即使妈妈沉下脸来喝斥、教育，他却总不以为然，觉得这样很好玩。
专家建议：这个年龄段的宝宝并不知道打人是怎么回事，他或许看到别人打人，或许从电视中学来打人，觉得很好玩，就模仿了。对他来说，这是个游戏，他不知道打人的后果。对于妈妈来说，宝宝手没轻没重经常把别的小朋友打哭，而又不听从妈妈的喝斥更是一件让人头痛的事情。在这个时候，可以略重地打宝宝小手一下，说：&你打某某某(被打的小朋友的名字)，妈妈也打你一下。&这时候宝宝觉得痛，可能会哭，可再继续教育&你看：打人很痛的，是不是?你打别人，别人也痛的。所以宝宝也不能打别的小朋友，对不对?&一般来说，宝宝都会了解到打人的后果了。但是偶尔也有忘记的时候，宝宝&旧病复发&，妈妈则佯装要打小手的样子．&宝宝，打人痛不痛的啊？&这样几次，宝宝渐渐记住了不能打人，特别是不能打小朋友的道理。
情况三：在日常生活中，父母已多次提醒孩子有规则的存在，但孩子仍然故意犯规，或者犯规后还毫不认错。
专家建议：一般地来说，三岁内的宝宝不会犯非常严重的错误。但是如果妈妈发现宝宝明知道有规矩，还是故意犯错，那父母就可以适当地体罚，目的是为了告诉宝宝，妈妈不喜欢你这样做，这样做不对，所以要给予惩罚。比如说，三岁的可儿，非常不喜欢两岁的表弟东东，因为觉得被他分享了大人的宠爱。每次看到东东都要去推搡他，不给东东玩自己的玩具，甚至还把东东在吃的东西夺过来踩。 &&& 家人对可儿的这种行为不知所措，妈妈已经明确地告诉可儿要和弟弟和平相处，要爱护弟弟。但是都没有好的效果。这种情况下，可以惩罚和奖励并行。如果可儿，友好地对待小弟弟或者拿出玩具给小弟弟玩，妈妈可以奖励糖果或者出去玩一次，如果可儿又欺负小弟弟，妈妈则要打可儿的手心一次，以示惩戒。让可儿先从行为上慢慢改正，然后再逐渐晓之以理，让她明白应该和小弟弟友好相处的道理。
＜妈妈记者说＞
１．屡教不改。要打 我几乎不打孩子。仔细回忆了一下，半年前打过一下下，她吃饭的时候一只脚总会一抖一抖的，难看得要命，提醒过无数次，没有效果后直接拿出一把小尺亮了一下相，小家伙当场吓呆，从此这个毛病消失无踪。因为之前体罚几乎没有，偶尔用一次，效果好像蛮好的。 &&&
2．玩危险游戏。要打 && 我记得青青小的时候有段时间总是喜欢去玩电插头，我用安全插座插上，她居然还会用手掰开，我讲过很多次，可她还是老方一帖，于是我就打她屁股，是打她痛的那种，两次以后她就不敢碰插头了，我想她记住用手玩电插头是要打屁屁的。 &&&
3．不尊重长辈。要打 &&& 儿子被他爷爷奶奶宠坏了，有一次居然敢动手推爷爷，我在一边看到，当场抓个正着，结果自然是他挨了重重的两记手心板。我一点都不留情，有些错误可以用道理来教，但有些错误必须马上用&武力&解决。这次过后，但凡儿子有一点不尊重长辈的举动，我会第一时间示意他会被挨打，他立马就收敛了。
＜链接：体罚在国外＞
新加坡 &&& 按照新加坡法律，学校是有权力鞭刑学生的。但是这完全取决于学校，而且别的形式的体罚是不允许的。不过，学校可以给学生一些其它惩罚，比如说扫厕所什么的。
韩国 &&& 韩国教育人力资源部规定，对小学、初中生体罚，用直径1厘米、长度不超过50厘米的木棍，对高中生，木棍直径可在1．5厘米左右，长度不超过60厘米。实施体罚时，男生只能打臀部，女生只能打大腿部，初高中生不超过10下，小学生不超过5下，程度以不在学生身体上留下伤痕为准。同时规定了实施体罚的程序：(1)实施体罚之前要向学生讲清理由；(2)实施体罚前对学生的身体、精神状态进行检查，必要时可延期进行体罚；(3)学生可提出以校内义务劳动来代替体罚；(4)体罚必须在有校监和生活指导教师在场的情况下进行。
美国 &&& 美国有23个州规定了学校可以对学生实施体罚，但法律还对体罚规定了许多明确的细则：(1)学年开始时，家长和学校签订声明是否同意对学生实施体罚；(2)必须在其他教育都无效的情况下才可实施体罚；(3)不许当着其他学生的面体罚某个学生；(4)体罚时必须有证人在场；(5)刚与要受罚的学生发生过冲突的教师不得实施体罚；(6)体罚必须考虑学生的性别、年纪及身体状况。
日本 今年一月，日本政府委任的学校教育改革委员会呼吁当局，重新检讨于1947年被禁止的学生体罚制度。当年的体罚方式括迫使学生公开罚站、鞭打等。该委员会的一名成员义家 广之表示，目前的禁令让教师觉得&绑手绑脚&。他说：&我们必须立刻检讨有关的指导原则，在避免滥用权力的情况下，合理地地在学童身上使用体罚。&
当然最好不要了
体罚与暴力的区别?
引用&&dzybenq回复道： 当然最好不要了
引用&&dzybenq回复道： 当然最好不要了
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