小学数学与小学到高中数学公式有联系吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-23 04:13 标签： 小学到高中数学公式
怎样才能学好数学？小学数学和初中数学有什么不同 ？初中数学和高中数学又 有什么不同？
学习任何一门学问首先都要有兴趣。数学也一样。小学数学是算术，是实数的学问。到初中，接触到代数了，还有平面几何。到了高中，有解析几何、立体几何和排列组合，当然还有这些学科与代数的综合。一定要把每个概念吃透弄懂，当然还要多做习题。...
很负责的告诉你，小学数学主要是培养对数学的兴趣，对算法有一定的认知、多用心算…兴趣来了就好办……初中数学也不难、主要两点是几何和函数……学好几何就需要从小陪养对图形的感觉…初中要想学好就得边做题边想边理解、解题方法最最重要…记得要边做边想…...
小学你只要掌握基本运算和一些公式就可以。初中要求对题目的了解，一般难的就是平面几何（如圆与直线）高中大幅度加深，如果只是要求拿高分只要认真学，多做习题，养出自己的做题风格和良好的应试能力即可。
事实上，没什么不同，只是层次是渐渐加深的，一开始可能会不适应，后面慢慢的，学习成绩就会恢复的。。。
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扫描下载二维码我想问下小学哪些数学知识与中学数学知识联系紧密（尤其是初一）,孩子上中学前最好对哪些小学数学知识掌握牢固一些.
对于小学升初中,可能数学方面会有一点的难度,但是在小学时应主要掌握以下几点:1.三角形的内角和(注意,初中时是需要推理的)(推理过程需要的话,那你可以来MM我Email
2.几何方面的空间想象能力需要加强3.对于那些死脑筋的问题应纠正 如:
由三角形内角180度 我们可以联想到4边型的内角,由此可看出,三角形在小学的时候被老师定为了一个定相思维,如果孩子掌握了主要的公式,也就是可以从3角型的内角度数,来推导到4边型.5边型.6边型
——————
等等,如果还有什么问题,那你可以来给我发Email
我的Email地址在上面了,在这我从申一想,我的Email是
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高中数学教学论文 如何提高小学数学教学的有效性 新人教版
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　　　　浅议如何提高小学数学教学的有效性　　【中图分类号】 g623.5【文献标识码】 b 【文章编号】 （3-01 　　通过数学课堂教学活动，提高数学课堂教学的有效性，使学生在数学学习过程有提高，有进步，有收获，是每个小学数学教师追求的教学效果。学生的有效学习，关注学生当前的发展及学生未来的发展和可持续发展。提高课堂教学有效性是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上都有所发展。我在小学数学教学的过程中，对如何提高小学数学教学的有效性作了以下一些探索。 　　一 创设有利于学生主动学习的情境，充分调动学生有效的学习情感 　　创设有利于学生主动学习的情境，第一要构建良好的师生关系，让学生积极参与到教学活动中，充分调动学生学习情感和学习的主动性，维持学生的学习兴趣和注意力。这样学生才能进行有效的学习，课堂教学的有效性才能切实提高。第二情境创设应目的明确：情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。第三情境的内容和形式应根据学生的生活经验与年龄特征进行设计：教学情境的形式有很多，如问题情境、故事情境、活动情境、实验情境、竞争情境等。情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征和认知规律，要根据学生的实际生活经验而设计。对低、中高年级的儿童，可以通过讲故事、做游戏、直观演示等形式创设情境，而对于高年级的学生，则要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，用数学本身的魅力去吸引学生。 　　二 教师要深入钻研教材，确保小学数学与高中数学有联系吗？_百度知道
小学数学与高中数学有联系吗？
肯定是有关联的，初中不是接着小学数学来的吗，小学如果没学好，初中学起来就很费进了供辅垛恍艹喝讹桶番垃，高中会紧接着以前所有学过的知识进一步提升上去，会比以前更加的难，但要是上课认真听，一定能学好的。 亲，我的回答你满意吗？
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有，但主要是计算方面
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