各位学姐学长么们~请问有木有三中的全景图呢？？？！么么~_遵义县第三中学吧_百度贴吧
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各位学姐学长么们~请问有木有三中的全景图呢？？？！么么~收藏
亲们~我要三中的校园图、、、有木有呢？？！麻烦给张出来吧、、谢谢咯！不管在哪里、、哪个区域都行~只要在学校周围、里面~谢谢侬们！！！
想进行盗窃么？
我空间里多的很
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或哪个。。。哪位学长学姐能发一下西校区的图吗_广西艺术学院吧_百度贴吧
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哪个。。。哪位学长学姐能发一下西校区的图吗收藏
绘画新生。。。
搜到几年前的图
简直烂哭了。。。
想问下学校允许在外自己租房子吗。。。
没你想的那么烂就对了。西校区地段好，交通便利，在西校区待过的都不想换校区好好学习，其他的都是浮云
同绘画新生
绘画在相思湖的新校区，我问过招生办了
想出去租房。。。。
看到西校区直接哭了。。。
西校区不是专科吗？现在就知道录取成绩了？
都嫌弃西校区么？
专科的，室内设计，有想知道就找我吧
其实西校区特别好
地理位置简直完美 真的
我大一住了一年 大2要搬去相思湖了
还是很不舍得西校区
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或哪位学长学姐学霸学神能给学妹拟一个初二下班学期生物的复习大纲?也就是大约哪些重要知识点?还有重要的图?
生物7年级下 人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林. 人类起源与发展的示意图：7下P5 300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石. 生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统来完成的.男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别. 男女生殖系统解剖图：7下P9 生殖过程：7下P10 分娩：怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩. 青春期的特点：身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强.男孩出现遗精,女孩会来月经. 青春期的性意识：初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋. 我国计划生育的基本要求是：晚婚,晚育,少生,优生 8上P19 食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质. 食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22 水和无机盐：水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌.7下P24 维生素：7下P26 食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺.唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔. 消化系统的组成和功能：7下P32 消化系统：消化道：一条很长的管道.消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺. 营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质. 食品的合理营养、食品安全：7下P37 呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能. 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道. 呼吸道的作用：气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁. 肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶.在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气. 肺的运动模式图：7下P49 肺泡和血液之间的气体交换：7下P50 一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体. 血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的.在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板. 血浆：运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等. 血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色. 红细胞：血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气. 白细胞：有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌. 血小板：最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质. 动脉、毛细血管、静脉：7下P67 心脏解剖图：7下P68 心脏工作示意图：7下P69 血液循环模式图：7下P70 体循环：血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房.这一循环途径叫做体循环. 肺循环：流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环. 体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径. 1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型. 输血关系表：7下P76 肾：形成尿液的器官.每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位.每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成. 肾的内部结构示意图：7下P81 尿的形成图：7下P82 膀胱：暂时储存原尿. 眼球的基本结构和功能：7下P89 视觉形成的过程：外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象.视网膜上有对光敏感的细胞.这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉. 耳的基本结构和功能：7下P93 听觉形成的过程：7下P94 神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的. 神经系统的组成和功能：7下P98 神经元：神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位.人体内有数以亿计的神经元. 神经的基本调节方式是反射. 反射：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应. 松开放手馒头示意图：7下P102 人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应. 构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响. 生物8年级上 鱼：鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸. 其他水生动物： 腔肠动物：有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外. 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物） 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲. 蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构 8上P16 空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行. 世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫 鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的. 昆虫的特征：昆虫有三对足,能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃；大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物. 昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用. 昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物） 两栖动物：水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物. 动物的运动：家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉. 运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合. 动物的行为：取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为. 社会行为的特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征. 群体中的信息交流：8上P39 生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡. 动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染. 动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生. 菌落：细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色. 细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌. 巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的.还发现了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”. 细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60 细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力 真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的. 细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生. 人类对细菌和真菌的利用：8上P70 生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种. 植物的分类：8上P81 生物分类从大到小依次是：界,门,纲,目,科,属,种. 生物8年级下 植物的生殖： 有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的. 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体, 嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育. 完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态. 不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态. 鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的. 相对性状：同一性状的不同表现形式. 基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的. 在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体细胞中染色体为23对 1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条. 基因经精子或卵细胞的传递8下P30 奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性 1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体. 1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是X染色体. 1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸. 生物进化的趋势：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生. 达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化. 病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物. 传染病流行的三个基本环节 传染源：能够散播病原体的人或动物. 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等. 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群. 传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面. 人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体. 第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫） 免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞. 免疫的害处、计划免疫：8下P78 处方药（RX）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用药物. 非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买,按所说说明服用药物. 人工呼吸的方法,胸外心脏挤压：8下P84 外出血：可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血8下P85 吸烟吸毒的害处：8下P95
我说的是八年级下。。。
9、鸟卵的结构 说出1到10的名称 卵黄：主要储存营养，外包卵黄膜 胚盘：有细胞核，储存遗传信息，是胚胎 发育的起点，受精的胚盘色浓而大，因为 胚胎发育已经开始。未受精的小而色浅。 卵白：储存水和营养。 卵壳：保护 气孔：通气 气室：提供空气 鸟的发育过程包括：求偶、交配、筑巢、 产卵、孵卵和育雏。 求偶、交配和产卵是必有的。 第二章 生物的遗传和变异 1、遗传是指亲子间的相似性。 变异是指亲子间、子代个体间的差异 生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现 的，对他的认识是从性状开始的，以后才 深入到基因水平。遗传和变异都是普遍存 在的。 2、性状：生物体的形态特征或生理特征或 先天行为方式。同一性状的不同表现形式 叫做相对性状。性状是由基因控制的，生 殖细胞是基因在亲子间传递的桥梁。转基 因鼠的培育，说明基因决定性状。 3、在体细胞中，染色体和基因都是成对 的，在生殖细胞中，基因和染色体都是成 单的。 4、染色体：细胞核中的一些容易被碱性染 料染成深色的物质。一定的物种，体细胞 中的染色体数是一定的。在形成生殖细胞 时，每对染色体各有一条进入精子或卵细 胞。 5．基因：染色体上的遗传物质中决定性状 的单位。 基因是一种具有特殊结构化学物质，能传 递遗传信息，控制生物的性状。是DNA上 有遗传信息的片段。 基因的显性和隐性 孟德尔的豌豆杂交试验证明基因有显性和 隐性之分。当两个显性或一个显性一个隐 性在一起时，表现为显性基因控制的性 状。只有两个基因全是隐性时，才表现为 隐性性状。 一般显性用大写字母表示，隐 性用小写字母表示。 6、近亲结婚，后代换遗传病的几率大。 7、人的染色体：常染色体、性染色体。 男表示为：44＋XY；女表示为：44＋X X 男性生殖细胞两种：分别含有X或Y染色体 女性生殖细胞一种：含有X染色体 男精子表示：22＋X或22＋Y； 女的卵子表示：22＋X 含有X或Y染色体的精子和含有X的卵细胞 结合机会均等，所以生男生女机会军等。
8、生物多样性就是源于生物的变异，变异 是普遍存在的。 环境引起的变异不遗传，遗传五只改变引 起的变异遗传。 （了解杂交育种、杂交水稻，八年级下43 页到46页） 9、变异在生物进化上的意义：变异使生物 能够适应不断变化的环境，为生物的进化 提供原始材料
第二章呢？
第二章 生物的遗传和变异
• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源
1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行
2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
二、生物进化的历程
1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）
3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
三、生物进化的原因
1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
3．过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
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请问哪位学长学姐有图片上的几本收藏
请问哪位学长学姐有图片上的几本书 有的版本不对，应该是第九版的
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天色渐渐昏暗，空气有些清凉，路边响起的虫鸣，不知是在欢庆还是在悲鸣。
冷风吹起衣角，似乎勾起了莫名的哀愁。踏着沉重的步伐，走进科技楼报告厅，感觉瞬间被一股温暖拥抱，睁开眼，惊呆了！
一陆有你，心鑫相茜
辅导员亲自主持
12级辅导员：欧阳鑫、于茜
出席本次典礼的嘉宾有：
机电工程学院党委副书记：吴耀光老师
机电工程学院团委书记：王辉老师
机电工程学院团委副书记：王标老师
13级辅导员：向晨蔚老师
15级辅导员：潘莹瑛老师
以及舍管阿姨代表，各学院代表等！
除了领导老师和观众，我还看到桌面一袋袋的零食、
毕业典礼嘛，开场先来个舞蹈助助兴！
书记上台致辞
给书记送fa
一切皆有可能
真心话：某人一上去就领了个红包！
大冒险：套路
来个相声平静一下内心。
男：在机电四年了，你认为我还喜欢女的吗？
当然，期间还有线上互动！
校友联系人上台!
这下还没离校就成校友了？
感谢宿管阿姨们！
阿姨，谢谢你们的关心和照顾，谢谢你们，你们辛苦了！
发毕业手册
才艺大比拼、麦霸、歌神、脱口秀···
还有多的毕业手册一起来吧
原来毕业手册和红包是配对的！
鑫哥和茜姐的分享和祝愿
毕业典礼画上完美的句号
（工作人员在布置会场）
最后一个齐聚一堂的夜晚，谈不完的心，说不完的话，四年来的酸甜苦辣，所有的所有，尽在这个典礼，在这里，用来哀叹的每一秒都是奢侈，更多的是珍惜当下的每一个幸福的瞬间，留下彼此的欢乐，记住彼此的好！
最后小螺号在这祝各毕业的位学长学姐，前程似锦，鹏程万里！
别忘了，有空常回母校看看哟！
编辑/排版:张凌威
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