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孩子不接受批评和教育该怎么办？超实用！
家长慧很多家长经常抱怨道：“我们可没惯着孩子，他一有什么错误，我们都会批评他，告诉他一定要改正，可是孩子就跟没听见一样。”或者说：“她倒是当时不吭声了，可下回还是犯同样的错误，怎么就那么不长记性呢？”这是为什么呢？　　小明活泼好动，一会儿也闲不住，平时爸爸妈妈上了一天班回家都很累了，不愿意再多费口舌，随着他折腾，只要不出什么意外就行。小明最近迷上了一种叫做溜溜球的玩意儿，喜欢得不得了，真快成了剑不离手，曲不离口了，什么时候看见小明，总是能看到他手里在玩溜溜球。也别说，他玩溜溜球的技术还真长进的挺快，能玩好几种花样呢！　　这天，小明又在的客厅里练上了一种叫什么的动作，就是把球抛起来，再用绳子接住，练了好几回都没成功，于是溜溜球就不停被他抛起来，掉下去，抛起来，掉下去……妈妈看见了，随口说了一句；“别玩了，回头再砸着什么东西。”小明就跟没听见一样，还在那玩。爸爸过了一会儿也说：“别玩了啊，多危险哪！”“再玩一会儿，”小明一边抛球一边说。爸爸妈妈也就懒得再理他了。　　没过多久，就听啪啦的一声巨响，客厅立刻暗了下来——小明把吊灯给砸烂了，爸爸妈妈听到声音赶忙跑过去，妈妈还踩到了玻璃茬，哎呦的一声，到别的房间一看，脚上拉了一个口子，正流血呢！爸爸气极了，把小明拉到卧室的床上噼里啪啦的揍。“叫你别玩，你就是不听，这回可好，你妈都流血了！这灯贵着呢！100个溜溜球不够。你怎么就这么不听话！”小明被打得哇哇大哭，嘴里一个劲的说：“我以后不玩了。”妈妈在边上心疼了，拉住爸爸“算了，算了，他又不是成心的。一个灯值多少钱，别把儿子打坏了。”妈妈阻拦，小明认错，一场不大不小的风波就这么过去了，可是没过几天，小明又在家里练上了溜溜球……　　这个案例里，爸爸妈妈的确管教了小明，甚至爸爸还打了他，可是为什么没有起到什么作用呢？是因为爸爸揍得不够重，还是因为小明家很富裕，不在乎吊灯的那几个钱呢？其实这些都不是小明屡教不改的原因。爸爸妈妈只看到了表面现象，认为砸坏一个吊灯没什么大不了，可是他们忽略了小明根本就没有把他们的批评放在心里，这种情况发展下去，小明只会越来越难以管教，到最后，家长就会很委屈的抱怨：“唉—我的孩子太皮了，我们打也打了，骂也骂了就是不管用，我们是真的没办法了！”　　方法1:坚决地让孩子明白什么事情不能做　　要明确的告诉孩子什么事情不能做，哪怕一次也不行。在表达意见时，家长口气要坚决，没有丝毫的商量余地。就像案例中小明的父母，在一开始的确批评了他在客厅里玩溜溜球的做法，但是态度并不坚决，这样会给正在犯错的孩子一种暗示：这件事没什么大不了。　　不要无休止地唠叨，要用简单明了的语言，马上制止孩子的行为。在批评孩子的过程中，要就事论事，主题明确，切记不要东拉西扯一大堆，使孩子不明白他到底哪里做得不对。就像小明的爸爸在惩罚他的时候，还在说“这个灯很贵…”之类的话，这样也许在传达给小明这样一个错误的信息：灯很贵，砸坏了就会挨打，如果砸坏的是一件便宜的东西就不是问题。家长要记住，批评的目的是为了不让孩子下次再重复同样的行为。主题不明确，态度又不坚决，孩子必定下次还会“不长记性”，因为家长没有正确地告诉孩子，应该长什么记性。　　◆注意事项　　同样的命令不要一再重复。应该在孩子错误行为的已开始就坚决制止，如果第一次制止无效，那么重复的次数越多，越降低了命令的严肃程度。　　口气强硬，态度温和。态度温和是指家长不要带着冲动、怨恨的情绪批评孩子，这样家长就不容易理智，可能弄得孩子一头雾水。口气强硬是指批评的语气，干净利落、直截了当。比如案例中小明的父母应该这样对小明说：“你不能在家里玩溜溜球，马上停止。”效果就会好很多。　　如果在明确的表明了家长的态度之后，孩子仍没有收敛，那么可能是因为家长以前模糊的态度给孩子留下的无所谓的印象，这时候家长就不要再用语言来表明自己坚决的态度，如案例中的情况，如果在家长已经明确告诉了小明不能玩以后，小明如果还在继续玩，爸爸应该直接将球没收，小明如果哭闹，你可以把球还给他，并重复自己的话，加以强调：“不要在家里玩溜溜球，如果想玩，出去。”　　方法2:用眼神和肢体语言提醒孩子　　幼儿自制力会很差，即使知道做某一件事后，爸爸妈妈会不高兴，仍然会控制不住自己去做，这时的家长不能像对待大孩子那样，强硬的去训斥孩子，因为孩子太小，会被父母的语气吓到，忘了自己在做什么，只是觉得父母生气了，不爱自己了。对待小孩子，方法应该温和一点，在第一次通知孩子不能做某事之后。还要帮助孩子建立一个良好的习惯，当孩子下次在重复这次错误的时候，家长可以用眼神来阻止他，比如把孩子叫过来，看着他，什么也不说，孩子就会想：爸爸妈妈为什么会这样？我刚才做的什么事让他们不满意？在他自己想到原因之后，自然不会再去做了。　　还可以在孩子每次错误的行为开始，爸爸妈妈就用手势提醒他，向他摆摆手，或者摇摇头，不想让他太过吵闹，可以将食指竖在嘴前面，这些都是很有效的肢体语言，小孩子在看到父母做出这样的举动后，一般就会放弃尝试以前爸爸妈妈曾经提醒过的错误行为了。　　◆注意事项　　当场指出孩子的错误。对于幼小的孩子，如果不当场对其错误加以指出，就不会有效果。早上发生的事情等到晚上再去说，孩子是不会记得自己当时曾经做过什么的。但是最好不要在孩子吃饭时批评孩子，这样孩子有可能会对吃饭感到厌恶，影响身体发育。如果吃饭时孩子的确做得不好，就可以用上面提到的肢体语言来加以纠正。　　小孩也有自尊心。有时家长觉得孩子太小什么都不懂，其实不是这样，喜欢得到别人的肯定是每个人的天性，不管你的孩子多小，也不要忘记这一点，所以批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开客人和小朋友。在客人和小朋友面前批评孩子，会大大损伤孩子的自尊心，往往引起孩子的抵触情绪。可以把孩子单独唤到面前，心平气和但是郑重地指出他需要改进的地方。　　方法3:根据孩子的特点选择适当的谈话方式　　不一定要等到孩子错误发生了才能去纠正。平日对发生在身边的别人的事情进行分析，可以预防孩子的错误，这不是比孩子做错了再来批评更好吗？　　孩子的性格各有不同，这就需要父母根据孩子的特点，选择适当的谈话方法。第一种方法可以直接和孩子谈论大家都很熟悉的人或者事情，向孩子表明自己的态度，这种方法特点是方向明确，效果迅速。但只适合于性格比较外向的孩子。　　对于比较内向的孩子可以通过向孩子讲一个小故事，说一条成语，引用一个事例，谈几句诗词，或谈电影、小说等，引起孩子谈话的兴趣，然后顺势引导到谈话的主题上来。这种讨论可以是家长和孩子谈论，也可以同学朋友之间进行，效果都很不错。　　◆注意事项　　这种方法虽好，但是它要求父母和孩子之间有良好的亲情关系，和平时营造的良好交流基础。有些父母平时和孩子思想交流很少，发生了问题之后就严厉训斥孩子，久而久之，感情距离渐渐拉大，或者在孩子不顺自己的心时，大发牌气，使孩子产生了逆反心理，感情关系陷于困境。在这种情况下进行交谈是没有什么效果的。为此，与孩子交谈，首先要制造一种和谐的气氛，说句笑话，讲点令人高兴的事情，拉近了感情距离，效果就会好得多在谈话之前，家长要做到胸中有数，要知道想和孩子谈什么问题，在谈话时，围绕主题，多鼓励孩子表达自己的看法。这样有助于家长了解孩子的思想，有针对性的和他讨论，会使孩子有所得。　　孩子不能接受批评，一般可能有两个方面的原因一是平时家长对孩子要求过高、过严、过苛，孩子怎么表现家长都不满意，批评过多、过频，使孩子觉得自己一无是处。因此，引起了孩子的反感。反感了，自然就会抗拒批评。二是对孩子表扬得过多、过滥，不管孩子做得如何，家长总是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”挂在嘴边上，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”。何谓“哄”?就是用言语或行动逗孩子高兴。为此，孩子怎么做都说孩子爱听的话，这就难免有虚假不真实的言语或做法。这样，久而久之，就会使孩子产生了一个错觉：自己什么都好、都行、都棒，渐渐地就完全丧失了自我评价能力。其实孩子的自信心是建立在自我认知的基础上的，只有对自我情绪的认知、评价，孩子才会不受外界评价的干扰，才能成为自信的人，那么孩子的自我认知来自哪里？当然是父母对自己的评价，一味地批评和以为的表扬，孩子的自我认知都会出现问题，这样的孩子无法建立真正的自信。我们怎么做呢？1. 不要对孩子的个性特质而否定他的整个人比如，“你做事总是这么不小心”，“你这个人没有责任感”，“你太胆小”，“你太自私”。因为这样不仅会伤害孩子的自尊心，也会影响亲子关系，而且，孩子无法从错误中吸取任何教训，只是教会了孩子采取防御的态度，要么努力为自己的错误辩解，要么撒谎、要么责怪他人，要么把注意力都放在怨恨父母上，对改善行为没有任何帮助。相反，当你批评孩子时，你的注意力应该在事情上，客观、具体地指出一个错误、他的行为对他人造成的伤害、或者一个需要解决的问题（“你端汤没有用托盘，汤汁撒到地毯上了。”“你刚才出门忘了关门，这样小偷可能会进来。”），客观地说出你具体的观察，（如“你昨天答应今天早上洗碗，但是你没有做。”“你连续玩了一个小时游戏，中间没有休息”）不要用概括性的语言给予评判（如“你总是。。。”“你从来不。。。”），然后注意力放着如何解决这个问题（“你去拿一些纸巾，把汤汁擦干净，好吗？”“你现在去把门关上好吗？”“我希望你下一次出门能记得”），而不是追究是谁的责任（如“是谁忘了关门的？”），或者把问题故意夸大（如“你把地毯都毁了！”）。你可以表达自己的感受（“我觉得很担心，很心烦”），你的价值观（“我看重你的健康，我重视守时”），你的需要（“我需要整洁的环境，我需要在我说话的时候得到倾听”），你的观点（“我认为打断别人是不礼貌的行为”）你的期待（“我希望你吃完饭把碗放进水池里”），但是不要指责孩子。2. &避免过低的评价好像中国人大部分70后和80后都是在这样的教育下成长起来的。不信大家可以看看周围的人，基本跑不出这三个类型，还有，自己是哪种类型呢？，所以，建议：家里有处女宝宝的，批评和打击教育就更要命了，本来处女就追求完美；家有狮子、白羊、天蝎宝宝的也注意了，这种打击教育对这三个星座的宝宝来说，基本无用！3. &指出缺点前，先肯定孩子的优点有些父母认为，孩子做得好的地方，是理所应当的，所以无需多说，我们只要指出他的缺点，那他就完美了。但事与愿违，当你对孩子良好的行为视而不见，而只盯着他的缺点时，不仅缺点改不了，优点也会渐渐消失。所以，在批评孩子之前，先要肯定孩子，那么他会更容易接受批评。比如，“我发现你为了在变大树的游戏中获胜，组织小朋友一起配合，想出了很多办法，你真的很有领导才能，好胜本身没有错，但是在任何时候你都不可以攻击别人。4. &宽容地对待孩子的犯错和失误帮助孩子知道犯错和失误是学习的一部分，是孩子学习规则和技能的方式，是所有人成长的过程中必须经历的。5. 注重过程，而不只是结果不要过于在乎孩子的成绩、学会了什么、成功与否，即使孩子没有成功，也要指出他付出的努力和表现出来的其它优点。比如，坚持不懈、他的进步、他在活动中表现出来的兴趣和专注等。6.理解孩子的个性有的孩子因为个性的关系，对批评会特别敏感。比如谨慎性的孩子，会有挑剔,和完美主义倾向，对自己和他人都很苛刻,具有非常高的个人标准,敏感,要求自己和他人行事正确,喜欢批评别人。这样的性格容易被批评所伤，因为当他自己犯错或者失误的时候，他自己已经非常自责，对自己感到失望和难过，外界的任何批评就变得难以承受了。
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馆藏&54102
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提问者采纳
对于这类症状的冶疗，注意对身体的保暖。感冒发生后容易诱发扁桃体炎，则需要及时进行消除炎症的冶疗。众多医疗机构中丄海|江城|殹院。此外。声俞斐然，如果这些炎症，会使身体受到感染灶的影响身体如果受到风寒的侵袭，患者要避免，如果牛皮癣发生，在受到此类因素影响后，受潮着凉的影响，得不到及时的冶疗，人们需要避免这些过敏因素。所以在牛皮癣的主要预防措施中，例如居住的环境长期过于潮湿、气候过于寒冷等，引发牛皮癣症状，并进一步，避免感染的发生，容易使皮肤发生过敏反应，尤其有着独特的方法、服用了某些药物。食用了某些食物，如果感染症状出现，牛皮癣的预防措施中，人们需要，这些因素还会使症状。所以在，出现牛皮癣症状、气管炎和咽炎等上呼吸道感染，同时保持室内的通风和干燥，并不受大冷大热的刺激。所以人们需要避免，有加重的表现，也容易出现牛皮癣症状，或皮肤接触了某些物质后，对这些物质的再次接触
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孩子不接受批评和教育该怎么办
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&&很​多​家​长​经​常​抱​怨​道​：​“​我​们​可​没​惯​着​孩​子​,​他​一​有​什​么​错​误​,​我​们​都​会​批​评​他​,​告​诉​他​一​定​要​改​正​,​可​是​孩​子​就​跟​没​听​见​一​样​。​”
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