有人是学播音的吗？有关主持人话筒前采访的个性特征_郑州外国语学校吧_百度贴吧
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有人是学播音的吗？有关主持人话筒前采访的个性特征收藏
采访是新闻记者的基本功。对于一个真正意义上的集采、编、播于一体的节目主持人来说，采访同样应该是他的看家本领。然而，同是采访，由于传播媒介的不同，必然形成差异，作为广播电视节目主持人在话筒前的采访，除具备一般新闻采访的共性外，还具有自身的个性特征。 一、节目主持人话筒前采访的特点和要求 节目主持人采访与一般的新闻采访在本质上是相同的，拥有新闻采访的共性特征：新闻性、时效性、广泛性、生动性。但是广播电视传媒的特性，将作为采访者的主持人与采访对象直接推到了受众面前，使受众能够耳闻目睹采访的现场过程，由此也就形成了节目主持人采访的个性及相应的要求。 在广播电视节目中，主持人在话筒前的采访往往与被采访对象同步真实地出现在受众面前，现场感极强，真实性很高。即使经过剪接、编辑，他们还是以自己的声音、图像出现。这也是广播电视媒介得天独厚的优势。主持人采访的现场性、直观性和信息量大的特点，要求主持人在话筒前的采访活动中加强现场意识，在构思和设计采访活动中，不能忽略现场采访的逻辑因素、情绪因素、声像因素；善于控制和把握自身与被采访者的情绪和情感变化；能够尽快与被采访者沟通，平等、融洽地展开交流；熟练地掌握提问技巧，有的放矢，观点鲜明。现场的特点，还决定了主持人能随机应变，沉稳敏捷地应付随时出的“不测风云”。 众所周知，艺术个性是艺术家的灵魂，没有个性的艺术是没有生命力的。记者的采访活动，受个人的思想、立场、观点支配，在报道或评论新闻事实时，都会有记者个人的倾向，只是这种个性是蕴含在文字中的，人们看到的是文笔的个性，观点的个性。而广播电视主持人在话筒前的采访几乎是直面受众的，主持人的素质、个性风格是直接展现在人们面前的，这种个性表露是丰富多彩的、立体直观的，因而也往往很鲜明，给人以深刻的印象。不同类型的主持人节目，渐渐形成栏目独具的采访风格；每一个主持人以自身的修养、阅历、性格、气质、语言、举止、服饰构成了各自的风景线，与在幕后采访的记者相比，显然，主持人的个性表现得淋漓尽致。 平等交流是主持人节目传播形式的重要特征。主持人不仅与受众沟通是在平等的基础上进行的，而且与自己的采访对象也要采取平视、平等、平和的态度。 主持人虽然和记者一样，采访对象无所不至，上至政界要员，下至平民百姓，男女老少、各行各业、天南地北的人都可能成为被采访者。但与记者不同的是，主持人是媒介与受众的直接联系者、代言人，既要表现节目宗旨，又要传达受众心声。这样的角色决定了主持人无论对什么样的采访对象都要不卑不亢，既不能仰而望之，也不能俯而视之；既不是教师单向地我 说你听，也不是法官单一地我问你答。而是要有沟通有交流，与被采访者有一种情绪的互动。主持人平等交流的特点，要求主持人不仅要在心态上准确把握，而且体现在具体的细节上也要处理得适宜、得体。 如果说直接性、现场性是广播电视主持人采访与报刊记者采访的形式上的区别，那么控制性、主持性则是他们之间本质的不同。记者采访重点在于努力提出各种各样的问题，从各个角度、各个层面去拓展信息、捕捉信息、挖掘内涵；主持人除要做到这些之外，还要始终注意调整气氛、把握节目节奏、控制节目进程、时间。 二、节目主持人在话筒前采访的技巧 广播电视主持人的采访不同于一般报刊记者最明显的表现，就是整个采访过程的声音是直接传达给受众的，采访的效果与节目播出的效果几乎直接相关，即使是录播，经过后期剪辑制作，它的基本格调也是无法调整的，因此，主持人在采访实践中，一定要掌握必要的技巧和方法。 节目主持人是代表媒介向受众进行传播活动的第一人，在采访中必定要体现出一定的权威性，无论面对什么身份的采访对象，都要充满自信，情绪稳定。只有这样才能保持清醒敏捷的思维状态，迅速与采访对象沟通。主持人的采访导语应有主持感，简洁、明了或直接点题，或概括总体，应有一定的指向性，语气要肯定。 营造气氛，沟通双方心理是首要的。主持人要善于寻找共同点、近似点，比如同乡、熟人，兴趣爱好，家庭子女，相近的阅历等，使双方产生亲切感、认同感，也可帮助对方消除话筒前的紧张感，使采访很快能在轻松、友好的氛围中进行。 节目主持人在话筒前的采访是否成功，很大程度上取决于提问的水平，提问也最能展示主持人的分析思辩能力和语言表达能力，成功的问题来自于精心设计、巧妙构思。在掌握了大量背景资料之后，主持人必须精心构思、巧妙提问。设计提问时，首先要明了所谈人、事的焦点是什么？采访对象素材中具备什么？受众想知道什么？主持人要说什么？要用恰当、独特的问题挖掘主题，通过设问把握采访方向，通过语言交流或碰撞吸引受众，传递信息。 相信每个人都曾看到或听到过这样的采访，主持人面对采访对象傻乎乎地问一句：“你对此有何感想？”、“你此刻的心情如何？”、“你能说几句吗？”这样的空话、套话着实让对方为难、受众笑话、行家叹息。 节目主持人在话筒前的采访往往受时间限制，提出的问题应该是针对性强、明确、具体、简洁的。切忌大而空，让人一下抓不住要点、理不清头绪，难以驾驭。或者几句话不能讲述清楚，只好一句话应付回答了事。 新闻是对客观事实的真实报道，忌带主观色彩。广播电视节目主持人在话筒前采访时，要尊重客观事实，可以用第一人称“我”提问，或评述。这是主持人与记者采访的差异。但是，以“第一人称说话”与以“个人的身份说话”对于主持人来说是两个完全不同的概念，因此必须注意把握分寸。 其一：主持人提的问题不要让被采访者仅仅用“是”、“不是”、“好”、“不好”等简单的词语回答即可，而是能让他们敞开心扉，尽可能多地说出自己的内心感受和受众感兴趣的话题。 其二：主持人要善于出“难”题。提出独特、尖锐、出乎被采访者意料又很刺激很有兴趣回答的问题，使被采访者始终处于积极思考状态，不断涌现出生花妙语来感染受众。当然“难”题不宜多，还要铺垫有序，使采访有层次、有节奏、有高潮。出“难”题，并非意味着要问专业性很强，或故意刁难对方的问题，更不能提有伤对方自尊心或隐私范围的问题。 广播电视节目都有严格的时间控制，要保证单位时间内的信息量和节目质量。主持人在话筒前，面对滔滔不绝、侃侃而谈甚至偏题的采访对象，可以巧妙地用诙谐轻松的语言和手势转换话题或及时中止话题。 在话筒前主持人与被采访者的交流除了通过有声语言外，举止服饰也传达着信息。得体的服饰，大方的举止，是接近并赢得采访对象与受众信任的保证。总之，主持人的整体形象应是和谐、自然、端庄、大方、亲切的，应是精神饱满、充满自信、全神贯注的，给人以可信、可亲、可近、可谈的良好印象。 毋庸置疑，主持人在话筒前的采访是门艺术，广播电视节目主持人在话筒前的采访直接关系到节目的成败，是自身素质的直接展示。主持人要担此重任，除加强责任心外，更要有意识地修炼内功，提高综合素养。大象播音馆原北北播音私塾是河南电视台主持人的会所，始创于2010年，历经5年发展、整合、重组，隶属于河南你我之间企业管理咨询有限公司，依托中央电视台新闻频道、河南电视台等优秀资源，采取一对一小班教学，各个频道一线主持人、首席记者河南新闻广播、myradio90.0一线播音员、河南首席摄像、灯光、音响、化妆造型师、部分河南省统考评委助力播音主持艺考。 开设班次有常年周末班，五一三天微集训班，暑假精品集训班，国庆三天微集训班、十月份精品班。欢迎关注微信公众账号：dxboyin 暑期培训于7月11号开始，全部由河南省电视台主持人执教。大家可以看看。下面这个是河南省电视台新闻频道《网览天下》《DV俱乐部》《我爱豫菜》的主持人：孟勐，也是咱们河南电视台主持人会所大象播音会馆的当家主持。公众微信号：dxboyin，会有很多艺考资料，齐越节作品和获奖作品的视频资料定时发送，另外有一些推荐大家看的节目和书。
7月11号第五届暑期播音首次对外招生，名额有限，座位不多。请尽快咨询。关注微信号，发送了解信息。
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想在高中学艺术类专业，什么中传！天天找我谈话，泰安本地的高中老师常推荐的就算了（我们5个老师分别推荐3个机构！还有来学校招生宣传的，只想找个明白老师而已，有从事本专业的老师或者开小班（一个班15人以下）的机构，但是真的很喜欢这个专业，而且人多学不着东西（自己这么认为）！），本人涉世未深！，那个热情呀，真心希望，我都害怕，我不喜欢学专业的钱里有老师的回扣！，从小喜欢播音主持！，浙传的合作机构我都不信，够了，不知道有没有人知道比较负责任的机构我是高一的一个新生，请大家推荐下……谢谢，我只想学真本事
提问者采纳
奥尔，泰安是他们的分校他们家也开小班，你可以联系下专门开小课的机构、奥尔，建议你到北京学习其实你这么问就说明你很明智，北广之星，楼上说的语意北京也有，哈哈真的，就是比北广之星、天昂开的班都不大，老师差不多、天昂便宜一些
提问者评价
谢谢你的分析，我去语意试听下吧
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纯小班授课您好，你可以联系一下.祝你早日实现梦想，，推荐专业的老师
他是干什么的?
语意艺术就是小班上课，但要预约才能试听课
播音主持的相关知识
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出门在外也不愁泰安播音主持专业老师_百度知道
泰安播音主持专业老师
哪有教播音主持的泰安！！学费多少
泰安的，我现在高二！能去哪里学？还有文化课不能落下啊
到济南学多好呢山东电视台有这种班
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其他7条回答
i.163.o:///b./b.o.i.s/#" target="_blank">http://blog:<a href="http我有教.r，不过在福州。有兴趣可看一下我的博客BLOG
是上小课还是大堂
工人文化宫有老师交，是电视台的老师
我妹妹在秀声主持培训学的
东湖路中段
电视台电台主持人任课 播音主持艺考专业教师辅导 我觉得学费也不高 很好
语意艺术，至少人家不吹牛！
自己问 自己决定 ！信息社会，这个太好了解了 只是建议你少听自己高中学校的老师推荐……呵呵，你懂得……找个招人招的少的地方学吧！楼上说的那个什么语意应该可以，你去问问再决定吧，二中北边
我在语意艺术学的傲来峰路和文化路交叉口东北角 电视台电台主持人任课
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出门在外也不愁学播音怎样练声_百度知道
学播音怎样练声
科学的呼吸方式和灵活的气息控制，可使音色甜润、优美、持久，有力。大部分学生朗读时间稍长就感到底气不足，出现口干舌燥、声音嘶哑的现象。这就是因为他呼吸方法不对，气息量不够的缘故。那么，怎样才能把气吸得多而且控制自如呢？首先我们要让学生练习气吸得深，让气往下沉，把胸腔和腹腔之间的横膈膜向下压，使胸腔的上下径加长、扩大。这就是人们常说的“胸腹联合呼吸法”。吸气时，两肋展开，横膈下降，胸部稍向前倾，小腹自然内收，后腰坚挺饱满，发声呼气时用腹肌控制出气量的大小与力度，在小腹肚脐下三指处形成一个支力点。传统的戏曲把这叫“气沉丹田”。 为了掌握这种科学的呼吸方法必须先练习正确的吸气方法。吸气时全身，特别是肩、胸要放松。可做以下练习： 1.闻花香：把气深深地吸下去，一直吸到肺底，获得小腹及腰围的胀满感，要吸得深入、自然、柔和。 2.抬重物：意念上准备抬起一件重物，先要深吸一口气然后憋足一股劲儿。学会了正确的吸气方法后，接着就要练习有控制地均匀平稳的呼气方法。练习呼气首先得吸气，吸足气之后，以丹田穴为支力点，口中发出带有声带颤动的“嘶”的音，使气慢慢地、均匀地呼出。发出的“嘶”的音最好能坚持40—50秒，这样说明气吸得多，而且深。还可做吹蜡烛练习。方法是，点着蜡烛后，深吸一口气，然后对着火焰轻轻吹去，不要将火焰吹灭，气要轻而匀，使火焰向外方倾斜，并努力让自己的气使它保持住倾斜状态。这是检验出气量是否均匀的一个好方法。 这些练习做好后，再找些读起来难度较大、内容较复杂的长句进行练习。读长句时，吸气量要大，读时要控制好气息，气要“拉住”不能随意顿歇和补气，否则就会破坏语意的完整。还可把练气与练习绕口令结合起来。有这样两个气息绕口令： 1《数枣儿》：出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣。2《数葫芦》：南园一堆葫芦，结得嘀里嘟噜，甜葫芦，苦葫芦，红葫芦，绿葫芦，好汉说不出24个葫芦。一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦…… 这两个气息绕口令，既可练气息，又可练口齿。练习时一定要发好每一个音，吐字要清晰正确，不要为求一气说完，而吐字含糊不清。中间不可换气，争取一气说完。第二个绕口令应争取数到35个葫芦。经过这样反复练习，学生的气息量会越来越大，朗读或朗诵时，声音必然会宏亮、持久。 二、共鸣方法练习 因为气息的推动，使声带发生震颤，就发出了声音，但没有经过装饰的声音是单调乏力的，只有经过头腔、鼻腔、口腔、喉腔、胸腔等共鸣腔的控制才能产生悦耳的声音。 人的共鸣腔以咽腔为主分为中、低、高三区。中音共鸣区就是咽腔共鸣，指硬、软腭以下，胸腔以上的各共鸣腔，中音共鸣区是声音的制造场。中音区共鸣发声练习，以口腔、咽腔、喉腔共鸣为主，吸气要柔和，丹田处准备好支点；发声时，尽量提高上腭，适当打开后槽牙，舌根放松，声音力求圆润、明亮。如，用中音发六个元音“a—o—e—i—u—ü”一气连续读出，每字拖音借口型变化自然过渡到下一个音，每个音的音高必须相同。练习时，喉头要有振动感。让学生用手轻轻摸着喉头，体验那种喉头的振动感。 高音共鸣区指鼻腔、头腔共鸣，高音共鸣可获得高亢、华丽、明亮的音色。同样是六个元音“a—o—e—i—u—ü”，再用高音连续发出。要让学生明白这个练习与中音区发生共鸣不同之处在于：共鸣腔除了使用口腔、咽腔、喉腔外，更多地体会鼻腔、头腔共鸣点。启发学生应觉得双眉间上方有震颤感。 低音区共鸣区主要指胸腔共鸣，可获得深沉、低缓、宽厚有力的声音。发声时要感到胸部的振动。发声要领是下腭向下稍后收，气向下走。可先让学生发hòu这个音，并启发他们寻找胸腔共鸣的感觉，然后再引导学生用低音朗诵一些古诗。通过发声共鸣练习，学生的声音就会变得宏亮、持久、悦耳。 三、吐字归音练习吐字归音是我国传统说唱艺术理论中在咬字方面的一个术语，即把音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。出字是指声母和韵头的发音过程，立字是指韵腹的发音过程，归音是指音节发音的收尾过程。有些学生朗读时，别人听不清，听不明，听不准。主要原因就是吐字不清，归音不到位。要想让学生口齿清楚，发每个字的音都能做到“字头字腹字尾”清晰明了，就必须引导他们认真锻炼唇、舌、腭、齿、鼻等每一个发音部位，分别练习双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音、舌根音、和鼻韵母的字音等。做读字发音练习时，要抓住三个要领：1.出字要准确、用力。出字就是吐字，它是字音读得正确的关键。出字时口、唇、舌要用力，形成喷口，练的是嘴劲。2.立字要圆满、充实。因为韵腹是一个音节中最响亮的部分，练习时除了口型正确外，还要讲究共鸣位置。3.归音要鲜明、干净。归音既不可拖泥带水，也不可唇舌位置不到家。人们对吐字归音的要求，往往用“字正腔圆”作为衡量标准的。具体指：准确、清晰、圆润、集中、流畅。 练习吐字归音，可循序渐进地做以下三种练习。 （一）快速读练不同发音部位的单个字拍拔盆打塔都通那拉鸟练细纪前现飞分粉凤苏资聪散诗初专输日入热软 细序下现拍平盆普姑科海航吃者车双 （二）又快又准地读出下列绕口令八百标兵奔北坡，炮兵并排往北跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。 树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四只石狮子。树下四十四只石狮子，要吃树上四十四个涩柿子；树上四十四个涩柿子，不让树下四十四只石狮子吃树上四十四个涩柿子，树下四十四只石狮子偏要吃树上四十四个涩柿子。 红粉墙，黄粉墙，粉墙上面画凤凰。红粉墙画上黄凤凰，黄粉墙画上红凤凰。红黄粉墙真堂皇，好似天上飞着一对真凤凰。不知是红黄粉墙画上了黄红凤凰，还是黄红凤凰飞上了红黄粉墙。 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。 经过以上训练，学生基本上掌握了正确的呼吸方法，共鸣发声法和吐字归音方法，但还要不断地复习巩固。这样，在朗读或朗诵时便能自如地运用声音、控制气息，吐字清晰流畅，忽而高亢明亮、忽而浑厚有力，忽而清晰甜美，使声音变化无穷，语言充满感染力。这样朗读和朗诵的水平自然就得到了提高。
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英雄山、、现代外国语不好很乱
是英雄山 好？
对啊，英雄山是岱岳区的
现代和外国语是泰山区的
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