高考的地理答题技巧_高三地理
高考的地理答题技巧
学习啦【高三地理】 编辑：陈哲凡
　　在高考中，和做题能力是最重要的，但也不能忽视。下面是学习啦小编为您带来的高考的地理答题技巧，相信这能有效提高你在考场上的答题能力。
　　高考的地理答题技巧：地方时和区时
　　一、经线和中央经线
　　因经度而不同的时刻，统称为地方时。经度上的微小差别，都造成相应的地方时之差，因此使用起来很不方便。为此国际上采取了全世界统一的时区划分和区时计时的办法：全球共划分成24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时。因此，要弄懂地方时和区时，首先得弄懂经线和中央经线的关系和转化。
　　中央经线的度数是15&的整数倍，而该时区就是以这个整数来命名的，如60&E是东4区的中央经线，0&是零时区的中央经线;而那些不是15&整数倍的经线，到底位于哪个时区，就得由其经度除以15的余数来决定：大于7.5就进，小于7.5则舍。如99&W，除以15得6余9，表示99&W位于西7区;172&E除以15得11余7，表示172&E位于东11区。同样道理，北京的地方时是指其所在经度116&E的时刻，北京时间是指其所在时区东8区的区时，即中央经线120&E的地方时。
　　二、0点和12点经线
　　0点和12点分别是夜半球和昼半球中间这条经线的地方时，因此有关昼夜长短的题型中，要巧妙地用好这两个时间及所在经线。如某地某天昼长为14小时，则意味着以正午12点为界，上下午各为7小时，就可推知该地该天是5点钟日出，19点钟日落。同样道理，假如已知日出或日落时间，利用12点和0点分别是昼夜时间的中间性，可推知该地的昼夜长短情况。如已知3点日出，则可推知21点时日落，昼长为18小时，夜长为6小时等。另外诸如以下题目也可迎刃而解。右图为局部地区的晨昏线位置图(a&b为晨线)，请说出此时的北京时间是多少?。
　　解题思路：在图中，因为a&b为晨线，因此它的左侧至昏线之间是夜半球，而95&E是夜半球的中间经线，可得知其地方时为0点。这样关键的一步已解决，就可根据这已知条件，计算出北京时间。只要注意一下北京时间是东8区的区时，因此先得把95&E转化成为东6区，就可正确计算出北京时间是2时。
　　三、晨线和昏线
　　大家知道，昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫做晨昏线(圈)，其中日出线是晨线，日落线是昏线。在许多题目中，都有晨昏线的出现，但里面暗藏着一个条件，很多学生往往容易忽略。这就是赤道上是终年昼夜平分的地方，即终年是6点钟日出，18点钟日落。利用赤道上晨线和昏线的这个特点，就可计算出所要求的地方时和区时，以及昼夜长短等问题。例如：2001年粤、豫两省高考地理试卷中就有这样的题目：图中有两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同;若图中的时间为7日和8日，则甲地时间为：A.7日4时B.8日8时C.7日8时D.8日4时
　　根据题意可知，图中右边虚线肯定是日界线(经过南北两极)，它的左侧(东12区)是8日，右侧(西12区)是7日;另一条虚线则是晨昏线。利用赤道上终年昼夜平分原理，得出在赤道上和晨昏线相交的这条经线的地方时是6点(假如是晨线)或18点(假如是昏线)，而图中两条经线相隔为30&，即相差2小时，因而推知甲地的地方时是8日8时或20时，从选择项中得出正确答案是B。
　　四、日期的时空界线
　　日期的界线有两条：一条是时间界线，即0点，它是随着地球自转而自东向西移动的日期分界线，是前一天结束和新一天开始的经线;另一条是空间界线，即日界线，是人为统一规定的基本上沿180&经线为永久固定的日期变更线，它的西侧(东12区)总比东测(西12区)的日期早一天。这两条线绝大多数时候把地球分成两个区域，也就是使地球上存在着两个日期。除非这两条日期界线重合，即当日界线上刚好为0点时，则全球刚好同一日期。
　　高考的地理答题技巧：等高线地形图
　　1.坡度问题： 一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;
　　计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离
　　2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
　　3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
　　4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
　　5.水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①.选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即&口袋形&的地区，&口小&利于建坝，&袋大&腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低);②.选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③.考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。
　　6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。
　　7.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
　　8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
　　9.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
　　10.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。
　　11.地形特征的描述：地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;主要地形区分布;重要地形剖面图特征。
　　12.地形相关分析：
　　①地形成因分析：运用地质作用(内力作用&&地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;、外力作用&&流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识
　　②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。
　　③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。
　　④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200&&500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。
　　高考的地理答题技巧：问答题
　　(一)明确答题方向
　　1.特征描述
　　2.成因问题
　　自然环境有整体性和差异规律;因果关系规律;资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此。
　　(1) 自然环境特点&&性质特点的综合成因分析。
　　这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以&水环境&为中心，围绕&气候&&地形&这一重点的成因因子来分析。
　　如：气候分析可从①气温高低：纬度&&太阳辐射，洋流&&寒暖流，海陆分布&&海陆热力差异，地形&&地势高低，人&&植被破坏和城市热岛。
　　②降水多少：风、压&&环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形&&迎风坡与背风坡，洋流&&寒暖流，人&&对林、草、湖、湿地的破坏与保护。
　　这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。这也是近几年常用的考法：
　　在小比例尺(多在选择题中、大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素;
　　在大比例尺地图中(多在非选择题中、小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。
　　例1　台湾火烧寮成为我国&雨极&的原因。
　　【答案】　 临海空气湿润，水汽丰富;地形抬升致雨;西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。
　　【技巧点拨】　这是小范围局地因素所致。
　　例2　比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。
　　【答案】　 同：两者均为地中海式气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。因为两均处于30&～40&N的大陆西岸。
　　异：旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大;洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。因为旧金山受西风控制时间长;洛杉矶受副高控制时间长
　　【技巧点拨】　这是大地理环境因素所致。
　　(2) 地理灾害的综合成因分析：多从&天、地、人&三角度综合采点分析。
　　例3 说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施?
　　【答案】成因：①天(气候因素)&&淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)&&扇形水系，汇水快;下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。 ③人(社会因素)&&不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
　　(3) 地理事物时空特点成因分析。
　　应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理&&太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。
　　气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用&热(高温) 低(压)升(气流上升)雨(成云致雨);冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(干燥晴朗)&进行逻辑分析。
　　如：某地云雨多，应扣住&大气运动降温&&&气流&升空&或向高纬流是什么原因?某地干旱少雨，应扣住&大气运动升温&&&气流&下沉&或向低纬度流是什么原因?某地&冷&是如何变冷的?&热&是如何变热的?
　　例4　简要分析，秋冬季&霜打洼地&的原因?
　　【答案】　 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。
　　技巧点拨】　归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有：反气旋控制&&晴天多，云量小;地处内陆，热容量小，变温快;天气系统转换等。
　　海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为&温差大(如冬季)&气压梯度力大&风力大&海浪大，出行不便&、&温差小(如夏季)&气压梯度力小&风力小&海浪小，出行方便&，回答时倒推。
　　如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施&诺曼底登陆&作战的原因。&&因6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。
　　我国首次三大洋科考选择在日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地采样。
　　河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区&&南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。
　　根据材料定补给类型。我国东北是春季积雪融水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。
　　季节的演变应注意：6月22日(7月)前后愈往北白昼愈长，北半球昼长夜短。12月22日(1月)前后愈往北白昼愈短，北半球昼短夜长。
　　3.分布规律问题。
　　从总体上看是把握&点&&线&&面&是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
　　&点&状分布一般有&众星拱月状&，&沿某个方向区域较稀或较密&;或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海&宝山钢铁厂&分布在上海市区的东北方向，北临长江。
　　&线&状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。又如&我国一月0 ℃等温线&分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北&&西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
　　&面&状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。
　　&点、线、面&综合考虑解答。
　　4.评价问题。
　　回答此类问题注意两点：
　　第一、根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题;
　　第二、从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。
　　5.推断问题。
　　根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。
　　6.区位问题。
　　工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。
　　(二)重视图表分析，提取有效信息
　　1.图像表达特点。
　　地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
　　&点&&&常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。
　　&线&&&有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)、交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。
　　&面&&&聚落、工业、农业区;气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。
　　&箭头&&&①自然要素运动方向(河流流向、地球运动;大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等);②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等);③工艺流程等;④地理要素运动箭头。
　　2.图表数量特点。
　　统计&&以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。
　　①同一时段，比较不同地区的发展差异; ②同一地区，比较不同时代(或时段)的发展差异;
　　③同一区域，以史为鉴&&颂今或警世; ④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。
　　扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图&&以地理要素结构组成分析为主。
　　①判断地理要素主次关系; ②分析成因、进行评价、分析对策。
　　柱状、折(曲)线统计图&&以时间和空间对比分析为主
　　折(曲)线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。只有当变量是连续性数据时，才能用折(曲)线图。折(曲)线图是一种十分有用的工具，因为折(曲)线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。
　　①揭示时空分布特色、时代进步表现; 　　②说明时空差异原因。
　　等值线统计图&&以区域空间差异比较为主。
　　①从数形状态分析区域特点：注意其疏密、平曲、开闭、趋向，数值标准及单位。相邻两根线的关系是难点，应特别注意。　　②分析成因及评价。
　　直角坐标统计图&&以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。
　　①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;　　②分析成因、评价影响。
　　3.地图功能特征。
　　地图依功能可划分为：
　　&区域分布图&&&以区位分析为主：
　　①掌握好区域空间定位方法，取得解题&入场券&;②把握区域地理特征，识记地理事物分布位置;③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、气候、水文、地质等，人文地理要素主要是市场、、劳动力、原燃料、科技、政策等)的空间分布特征及其空间区位联系;④评价区位优势或劣势，说出整治开发的对策。
　　&概念图&&&概念图在对一些概念较多的主题进[行整理时是十分有用的。概念图从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成一个个小概念的。这样整理之后，各个概念之间的关系就更清晰易懂，也使得概念形象化了。如教材中的&交通运输网中的形式和层次图&。
　　①抓住线条和箭头的含义;　　②类比概念的相关联系或本质差异。
　　&原理图&&&说明地理事物的成因。
　　①紧扣符号含义及地理要素间的联系，紧扣其物质流和能量流。　　②分析该事物的影响。
　　&景观图&&&表示地理事物的外貌特征为主。
　　①描述地理事物的区位、季节变化、阶段变化。 ②分析地理事物外貌特色的形成原因。
　　&统计图&&&说明地理事物时间发展状态、空间演变规律、空间差异为主。
　　&联系图&&&反映各种地理事物间的逻辑关系为主。
　　①抓住核心内容和根源等分析其关系。　　②分析地理环境整体性和意义。
　　&流程图&&&反映生产工艺流程。流程图能够帮助理解某组事件是按照怎样的顺序发生的。能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。建立流程图时，首先把每个事件简要地写在方框内。然后，把最先发生的事件排在最上方，第二发生的事件排在其次，依此类推。最后，把各个事件依次用箭头连接起来。
　　①熟悉工艺流程，认识该产品的上、下游联系。　　②分析区域经济结构特点及影响。
　　&漫画图&&&以环保主题为主。
　　①抓住与常规思维异常的形象、文字来说明漫画主题。 ②多为可持续发展类。
　　韦恩图：韦恩图是用于显示事物异同点的方法。由两个或两个以上互相重合的圆组成。每一个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同特征(相似点)写在两个圆重叠的区域内，各自的特征(不同点)则写在相应圆中重叠区域以外的部分。目前高考中较少见。
　　(三)学会审题
　　审题过程及内容： ①审材料;②审设问;③审题分。
　　1. 定范围&&确定考的哪部分知识要点。
　　2. 定方向&&确定考&是什么、为什么、怎么办&三问中的哪一问。
　　3. 定中心&&确定试题要求考什么。
　　4. 定性质&&从分数分配上确定答题要点。
　　5. 定方法&&确定答题方法是归纳法还是演绎法。
　　(四)表达准确
　　文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话，不离题;在语言使用上，要用直观、明确、精练、科学化的语言，用词用句可多借用教材。
　　(五)答题规范
　　&简明扼要、条理分明、切中要点&是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成&知识链&，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。
　　(六)答题步骤
　　1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。
　　2.看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
　　3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨之间的联系，以及与生活实际的联系等。
　　4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。
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看到那数不尽的青松白桦，都会向四面八方望一望。
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科目：小学语文
来源：轻松练习15分（练习卷）小学语文第九册
照样子，把句子换个说法
例：霞光把小孩子的脸照得红红的。
&& 小孩子的脸被霞光照得红红的。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
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科目：小学语文
来源：最新小学AB卷　　六年级语文（上）
照样子，把句子换个说法。
例：李明说：“我要像小明那样关心集体。”
李明说，他要像小明那样关心集体。
妹妹一本正经地说：“我的小猫是最惹人爱的。”
________________________________
科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　六年级语文　上　双色版（人教新课标） 双色版（人教新课标）
照样子，把句子换个说法。
例：李明说：“我要像小明那样关心集体。”
李明说，他要像小明那样关心集体。
妈妈对我说：“今晚我加班，你先吃饭，不用等我。”
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科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　六年级语文　上　双色版（人教新课标） 双色版（人教新课标）
照样子，把句子换个说法。
例：李明说：“我要像小明那样关心集体。”
教导员用命令的口吻说：“不要管我！”
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科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　六年级语文　上　双色版（人教新课标） 双色版（人教新课标）
照样子，把句子换个说法。
例：李明说：“我要像小明那样关心集体。”
妹妹一本正经地说：“我的小猫是最惹人爱的。”
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（自然现象）
雪花，是一个汉语常用词语。空中飘落的，多呈六角形，像花，所以叫雪花。
雪花形状与结晶过程有关
雪花的形状，涉及到水在大气中的结晶过程。大气中的水分子在冷却到冰点以下时，就开始凝华形成冰晶。冰晶具有自己的规则的几何外形。冰晶属六方晶系，六方晶系的最典型形状是六棱柱体。但是，当结晶过程中主轴方向晶体发育很慢，而辅轴方向发育较快时，晶体就呈现出六边形片状。
雪花形状在飘落中不会变化
雪花在飘浮时会振动，而这种振动是环绕对称点进行的，而这个对称点正是最初形成的冰晶，这就是雪花形态在飘落过程中不发生变化的原因。
极地可能出现六棱柱形雪晶
在极地，有时由于大气水汽不足，湿度极低，冰晶最终能形成六棱柱状的标准形态。因此在极地地区，有时甚至能看到六棱柱形的雪晶。
相关词条：
雪花，一种，结构随温度的变化而变化，又名和六出，一种美丽的，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05~4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2~0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的说法，世界科学史著作中有记载是中国最早知道雪花的六角结构。
所以说雪是天空中的水汽经凝华而来的固态降水。
入冬头场雪大，入伏头场雨大(冀)
头场雪小一冬小，头场雪大一冬大(黑)
头场雪，雪花大，冬天雪大(吉)
头雪盖瓦，年岁不假(鄂)
头雪盖地，一粒收两粒(鄂)雪应百日雨(贵)
初雪后一百二十天有雨(辽)
终雪过后一百二十天有一次大暴雨(闽)
暴，百二十(长江中下游)
雪花形成原因
雪花是由小冰晶增大变来的，而冰的分子以六角形的为最多，因而形成雪花多是六角形的，并且每一片雪花的形状没有一模一样的。雪花形状的多种多样，则与它形成时的水汽条件有密切的关系。
对于六角形片状冰晶来说，由于它面上、边上和角上的弯曲程度不同，相应地具有不同的饱和水汽压，其中角上的饱和水汽压最大，边上次之，平面上最小。在实有水汽压相同的情况下，由于冰晶的面、边、角上的饱和水汽压不同，其凝华增长的情况也不相同。如果云中水汽不太丰富，实有水汽压仅大于平面的饱和水汽压，水汽只在面上凝华，这时形成的是柱状雪花；如果水汽稍多，实有水汽压大于边上的饱和水汽压，水汽在边上和面上都会发生凝华，由于凝华的速度还与弯曲程度有关，弯曲程度大的地方较快，所以在冰晶边上凝华比面上快，这时多形成片状雪花；如果云中水汽非常丰富，实有水汽压大于角上的饱和，这样在面上、边上、角上都有水汽凝华，但尖角处位置突出，水汽供应最充分，凝华增长得最快，所以多形成枝状或星状雪花，故又名六出。
再加上冰晶不停地运动，它所处的温度和湿度条件也不断变化，这样就使得冰晶各种部分增长的速度不一致，形成多种多样的雪花。
雪花形成过程
雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。但是，各种各样的雪花形状是怎样形成的呢?雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。云中雪花&&的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。
雪花的形成
原来，在冰晶增长的同时，冰晶附近的水汽会被消耗。所以，越靠近冰晶的地方，水汽越稀薄，过饱和程度越低。在紧靠冰晶表面的地方，因为多余的水汽都已凝华在冰晶上了，所以刚刚达到饱和。这样，靠近冰晶处的水汽密度就要比离它远的地方小。水汽就从冰晶周围向冰晶所在处移动。水汽分子首先遇到冰晶的各个角棱和凸出部分，并在这里凝华而使冰晶增长。于是冰晶的各个角棱和凸出部分将首先迅速地增长，而逐渐成为枝叉状。以后，又因为同样的原因在各个枝叉和角棱处长出新的小枝叉来。与此同时，在各个角棱和枝叉之间的凹陷处。空气已经不再是饱和的了。有时，在这里甚至有升华过程，以致水汽被输送到其他地方去。这样就使得角棱和枝叉更为突出，而慢慢地形成了我们熟悉的星状雪花。
上面说的实际上是一个典型的星状雪花的形成过程。它的相当部位，不论形状或大小，都应当是相同的。这种典型的星状雪花只有在一个理想的、平静的环境中(譬如在实验室内)才能形成。在大气中，它不能象上面说的那样有步骤地增大，所形成的形状也就不能那样典型。这是因为冰晶逐渐在下降着，而且有时在旋转着，各个枝叉接触水汽的多少有所不同，而那些接触水汽较多的枝又便增长得较多。因此，我们平常所看到的雪花虽大体上一样但又互不相同。
以上所述都是单个雪花的情况。在雪花下降时，各个雪花也很容易互相攀附并合在一起，成为更大的雪片。雪花的并合大多在以下三种情况下出观。(1)当温度低于0℃的时候，雪花在缓慢下降的途中相撞。碰撞产生了压力和热，使相撞部分有些融化而彼此沾附在一起，随后这些融化的水又立即冻结起来。这样，两个雪花就并合到一起了。(2)在温度略高于0℃的时候，雪花上本来已覆有一层水膜，这时如果两个雪花相碰，便借着水的表面张力而沾合在一起。(3)如果雪花的枝叉很复杂，则两个雪花也可以只因简单的攀连而相挂在一起。
雪花从云中下降到地面，路途很长，在条件适合时，可以经多次攀连并合而变得很大。在降大雪的时候，有时有一些鹅毛般的大雪片，就是经过多次并合而成的。
但是，有时雪花互碰时不是互相并合在一起，而是给碰破了，这时便产生一些畸形的雪花。例如，在降雪的时候，有时会见到一些单个的&星枝&，就属于这种情况。
§当实有水汽压仅大于平面的饱和水汽压时，水汽只在面上凝华，形成的是柱状雪花。
§当实有水汽压大于边上的饱和水汽压时，边上和面上都会发生凝华。由于边上水汽供应较充分，故在冰晶边上凝华比面上快，多形成片状雪花。
§当实有水汽压大于角上的饱和水汽压时，面上、边上、角上都有水汽凝华，但尖角处位置突出，水汽供应最充分，凝华增长得最快，故多形成枝状或星状雪。
§又由于冰晶不停地运动，它所处的温度和湿度条件也不断变化，这就使得冰晶各部分增长的速度不一致，形成多种多样的雪花。
雪花雪的应用
《医药养生保健报》冬季，大雪纷飞，苍茫无际。人们在观赏玉树琼花之时，往往忽视了雪的作用。 雪对人体健康有很多好处。《》早有记载，雪 水能解毒，治瘟疫。民间有用雪水治疗火烫伤、冻 伤的单方。 经常用雪水洗澡，不仅能增强皮肤与身体的抵抗力，减小疾病，而且能促进血液循环，增强体质。如果长 期饮用洁净的雪水，可益寿延年。这是那些深山老林中长寿老人长寿的”秘诀”之一。 因为雪水中所含的重水比普通水中重水的数量要少1/4。重水能严重地抑 制生物的生命过程。有人作过试验，鱼类在含重水30－50%的水中很快就会死亡。雨雪形成最基本的条件是大气中要有“凝结核”存在，而大气中的尘埃、煤粒、矿物质等固体杂质则是最理想的凝结核。如果空气中水汽、温度等气象要素到一定条件时，水汽就会在这些凝结核周围凝结成雪花。所以，雪花能大量 清洗空气中的污染物质。故每当一次大雪过后空气就显得格外清新。据测定，一般新雪的密度每立方厘米为0.05-0.10克。所以，地面积雪对音波的反射率极低，能吸收大量音波，能为减少噪音作出贡献。
冰缘气候条件下积雪场频繁的消融和冻胀所产生的一种侵蚀作用。产生雪蚀作用的地区分布在没有冰盖的和亚极地以及雪线以下、树线以上的高山带。那里年均气温为0℃左右，属于永久冻土带。雪场边缘的交替冻融，一方面通过冰劈作用使地表物质破碎；一方面雪融水将粉碎的细粒物质带走，故雪蚀作用包括剥蚀和搬运两种作用。随着雪场底部加深，周边扩大，山坡上逐渐形成周边坡度小的宽浅盆状凹地，即雪融凹地。其形态、成因和空间分布均不同于冰斗，但两者又有联系。当气候进一步变冷、雪线下降时，雪蚀凹地可发育成冰斗；反之，气候转暖、冰川消退时，冰斗可退化为雪融凹地。不同自然地理条件下的雪蚀作用方式和速度各不相同。在纬度较低、降水量大、年冻融日数多的地方，雪蚀作用速率较快，雪蚀凹地深、面积大。如中国东北小兴安岭地区，雪蚀凹地十分普遍。反之，在纬度高、降水量少、夏温低的地方，雪蚀作用就弱。地面坡度的影响是：坡陡&40°，雪场不易存在；平地上雪蚀作用极慢；30°左右的坡地上，雪蚀作用最为活跃。春暖时节积雪融化成水而汇流成的汛期，叫做。
融雪天比下雪天冷，这主是因为积雪的消融需要消耗大量的热。雪的融化潜热比较大，把l克零度的雪融化成为零度的水，需要热量79.67卡。换句话说，这些热量可以把同样重量的零度的水，升温到79.67℃。由于融雪需要消耗一定的热量，因此，在春汛期间，大地上的气温还不能升高，将出现一段春寒时期。每年夏天我国长江黄河等大河流都要进行防洪抗洪，因为这时是这些大河流的汛期，河道里的水量最大。但是世界上有些河流，例如苏联的额尔齐斯河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河以及加拿大平原上的一些河流，它们的主汛期不在夏天而是在春天，春汛是全年最大的汛期，远远超过夏汛的规模。
这些河流流经的平原地区有很厚的积雪，并且这些地区春季暖气团活动频繁，暖气团过境时水汽遇到积雪表面便降温发生凝结现象，l克水汽凝结时释放出来的潜热有597卡，能使7.5克的积雪消融。因此，平原地区有些地方尽管积雪很深，却能在几天里就被暖气团消融得干干净净，融化的雪水流入大量河道，这是造成春汛泛滥的主要原因。
地方一些内流河，春汛也是那里最大的汛期，而且来势特别猛，有时造成水灾。可是这些地方一到夏天，河流里的水量反而迅速减少，进入枯水季节。像发源于准噶尔界山的额敏河，春天水量特别丰富，一到夏天，水量小到清澈见底，只有靠少量地下水渗入才不至于断流。这些河流主要发源于山区，在山区冬天降下的积雪没有融化，到春天时这些积雪受太阳辐射而融化形成了内陆河一年中难得一见的汛期。在一些高山地区，山顶常年存在积雪，但是这些积雪在一定高度以上常年不化，这个高度叫做雪线，只有在雪线以下的积雪春天才会融化。我国内陆河大多流经干旱区，水量少。但是在春汛期间河水来的特别猛烈集中，也要进行抗洪，所以在沙漠地区发生洪水也不是天方夜谭。在中国北方的绝大部分地区，春汛是灌溉农田的最宝贵的水源。冬天季节积雪的多少，融雪后形成的春汛的大小和迟早，都与北方地区的农牧业生产悠息相关。总的说来，我国的季节积雪是偏少的，属干少雪的国家，因而许多地方不是担心春汛过大，而是苦于春汛不足，发坐春旱现象。华北和西北的一些地方，春旱现象经常发生。相比之下，东北平原春旱极少出现，原因就在于那里冬天的季节积雪多，而且春天的汛期不太凶猛却又延续时间比较长。
积雪，好像一条奇妙的地毯，铺盖在大地上，使地面温度不致因冬季的严寒而降得太低。积雪的这种 保温作用，是和它本身的特性分不开的。
冬天穿棉袄很暖和，穿棉袄为什么暖和呢？这是因为棉花的孔隙度很高，棉花孔隙里充填着 许多空气，空气的导热性能很差，这层空气阻止了人体的热量向外扩散。覆盖在地球胸膛上的积雪很象棉花，雪花之间的孔隙度很高，就是钻进积雪孔隙里的这层空气，保护了地面温度不会降得很低。当然，积 雪的保温功能是随着它的密度而随时在变化着的。这很象穿着新棉袄特别暖和，旧棉袄就不太暖和的情况 一样。新雪的密度低，贮藏在里面的空气就多，保温作用就显得特别强。老雪呢，象旧棉袄似的，密度高， 贮藏在里面的空气少，保温作用就弱了。
雪花其他相关信息
雪花瑞雪兆丰年
“”是中国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。 雪中所含的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。 所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤 表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越 冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。 雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 雪对人有利也有害处，在三四月份的季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚 说：“腊雪是宝，春雪不好。”[1]
雪花雪的农谚
修噶入冬头场雪大，入伏头场雨大(冀) 头场雪小一冬小，头场雪大一冬大(黑) 头场雪，雪花大，冬天雪大(吉) 头雪盖瓦，年岁不假(鄂) 头雪盖地，一粒收两粒(鄂) 雪应百日雨(贵) 初雪后一百二十天有雨(辽) 终雪过后一百二十天有一次大暴雨(闽) 雪子暴，百二十(长江中下游) 雪子暴(浙) 春雪年年有，腊雪隔年生(沪)春雪冷，秋雨暖(宁) 春雪寒冷，百日不空(冀) 春雪小，春温高(吉) 春雪迟，梅雨足(浙) 春雪是个鬼，不是天干就是大水(鄂) 来雪来一日，黄梅水一尺(浙) 春雪防雷涝，芒种无秧栽(川) 春雪一分，洪水一尺(浙) 春雪不一天(苏) 春雪如跑马(苏) 春雪眼前花(苏) 春雪不积地，雨水不用愁(浙) 春雪一朝融，春雨没稻场(浙) 春雪来一朝，河底光麻坼(浙) 春雪压断竹，螺丝蚌在器(浙) 一日春雪四日雨(苏) 一朝春雪一朝满，一朝腊雪一朝晴(鄂) 一稿(场)春雪一稿(次)旱，一篙腊雪一篙满(鄂) 一场春雪四日雨(苏) 一朝春雪一朝满，一朝腊雪一朝晴(鄂) 一篙(场)春雪一篙(次)旱，一篙腊雪一篙满(鄂) 一场春雪，九场大水(湘) 一场春雪一次寒(鄂) 十日春雪十日寒(害)(湘)[2]
．价值中国网[引用日期]
．凤凰网[引用日期]
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