中戏2016级新生新生开学报到，软萌妹子主打清纯牌。
连续在14年间强奸、杀害多名女性的犯罪嫌疑人落网。
　　家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自身的行为举止是否有何不当之处。
　　一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正;从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
　　一、初中学生的心理特点
　　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
　　1、独立和依赖的矛盾
　　上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情;孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
　　2、理想和现实的矛盾
　　所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
　　3、自负和自卑的矛盾
　　进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
　　4、沟通和封闭的矛盾
　　青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
　　二、积极互动的亲子关系
　　1、身教重于言传
　　所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
　　父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强;相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感;有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
　　2、尊重孩子的人格
　　父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点;相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
　　3、正确地给以强化
　　在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
　　4、给他们交往的空间
　　青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
　　我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。
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家长怎么管教青春期叛逆的孩子？
家长怎么管教青春期叛逆的孩子！叛逆的孩子【陕西冠美教育】帮助您教育！孩子很叛逆，家长耐心又不够，很容易导致父母和孩子关系不和，产生沟通障碍。那么到底为什么孩子会叛逆呢？陕西冠美教育帮助您分析：
1、孩子正处于青春期，独立意识和自我中心意识加强，希望自己的言行都能引起旁人的注意，为了引起这种注意孩子通常会有一些过激的行为，不明白孩子这一特殊心理，家长往往误认为孩子叛逆；
2、亲情缺失，尤其是父母给予的关爱不够；很多家长都在忙于赚钱，在孩子的教育方面除了投入金钱外，关心似乎变少了。很多孩子在回到家中的时候，父母不在家，等到父母回家的时候，孩子已经入睡了。孩子和父母之间的接触和交谈甚少。当孩子心里有什么好的想法或者不好的想法的时候无法和父母分享。
3、教育方式不当。有的父母采取专制型教育方式，要求孩子对父母言听计从，否则非打即骂；有的父母则过度溺爱孩子，这都容易造成孩子叛逆；
4、家庭关系不和睦，父母经常吵架的孩子往往由于缺乏安全感而容易做出叛逆的举动。现在人们生活水平都提高了，一些琐事特别容易引起父母之间的矛盾，父母争执的时候孩子也会受到影响。
其实，面对叛逆的孩子，家长只需要&给他们耐心，给孩子自己做主的机会&，给孩子留自尊，耐心疏导，一定可以让孩子顺利长大。
希望以上几点原因可以给父母在教育自己的孩子时能够有所启发和帮助，在日常生活中能够更好的教育自己的孩子，能够给孩子多些关爱，多些心里上的依靠。
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如何教育青春期叛逆的孩子
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青春期孩子为什么“叛逆”？家长该怎么办？
　　孩子为什么“叛逆”？家长该怎么办？
青春期，所有人都曾经历过的一个狂躁年代。
　　父母总以为自己的孩子是长不大的乖宝宝，直到有一天突然发现，孩子已经甩开父母的手，走得好远好远。“为什么孩子总是不愿意和我交流，甚至与我对着干呢？”很多父母操碎了心，也想不明白这个问题。
　　“许多父母认为孩子的行为变得异常，责任都不在自己。”杭州12355青年服务台、杭州青悦社会工作服务中心主任宋健男说。近三年来，他接待的青少年总计达到了两万人次，在聆听了那么多个孩子的烦恼之后他发现，“问题”家庭的父母往往都是找借口的高手。
　　有这样一个场景，相信不少爸妈们都非常熟悉：忙碌了一天的工作回到家，孩子正在房间里做着功课，走近一瞧，呵！作业本上一片空白，这小家伙还在有一下没一下地拨弄着指甲盖。于是怒火一下子就上来了：“你怎么就这么不长进！我天天为你工作那么辛苦，你为什么读书就不能努力……”
　　其实，孩子的功课做得好不好，在学校有没有与同学发生争吵，这些与父母工作忙不忙又有什么因果关系呢？
　　为了帮助家长找到解决方法，《今日早报》联合公益组织杭州青悦社会工作服务中心推出了“智慧家长”公益项目，首批提供50个名额可供有需要的家长免费报名参加。
　　该项目已列入杭州市公益创投，由市民政全额资助，《今日早报》、杭州图书馆与杭州12355青少年服务台共同展开合作。“智慧家长”共分为7次课程，报名截止后将定于每个周末在杭州图书馆展开两小时的社会工作专业成长小组活动，由心理学、社会工作专业的专家运用专业社会工作方法，协助家长共同探寻孩子的成长之道。
　　如果你是杭州地区3到5年级的学生家长，如果你在家庭教育中碰到了特别棘手的难题，现在可以加入“早报学堂”微信，输入“智慧家长”进行报名。请想要参与的家长详细填写自己遇到的困惑，我们将从中筛选并电话通知。
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投稿邮箱：对于青春期叛逆心理的女孩要如何进行教育
小精灵儿童网站 作者：&|
　　女孩一进入青春期后，她们的生理上就会发生一些变化，女孩的身体也会逐渐开始发育成熟，不过现在由于生活水平的提高，青春期一般都会提前到来，对于女孩来说只是生理上的成熟而并没有带来心理上的成熟，而且还有很多女孩在青春期早早的就出现了叛逆心理。
　　对于女孩的叛逆心理这种现象，如果处理不当的话就会对孩子造成一定的影响，不过对青春期女孩的叛逆心理该如何正确的教育呢?首先我们要了解一下青春期女孩这一时期的心理特点。青春期的女孩最突出的心理特点就是能够表现出成人感，增加了一种独立性。
　　青春期女孩常常也会处于开放性与封闭性的矛盾，这个时期的女孩也需要和同龄人或是父母亲还有异性朋友同学等交往，青春期的女孩也渴望他人和自己一样彼此间都能够敞开心灵来相待。不过由于每个人的性格还有想法不一，也会使这些孩子的这种渴求找不到施放的对象，有时会自己写在日记里。这些日记写下的就是自己的心里话，由于自尊心，她们也不愿被他人所知道，于是青春期的女孩也会形成既想让他人了解而又害怕被他人了解的一些心理矛盾，这同时也是她们和父母产生叛逆的主要原因。
　　作为父母的我们，对于青春期出现过错或性失误的女孩一定要及早的察觉，多多给予理解和帮助，千万不可岐视或是排斥或惩罚;不要求全责备，对于孩子的一些不正常现象父母应认真反思，诚恳的检讨自己的责任。
　　三百六十行行行出状元，对于孩子不应要求千篇一律，家长要在与女孩升学或是前途有关的一些问题上，应该与女儿认真讨论和商量，要做到尽尊重女孩的意愿，千万不要包办代替，也更不可强制使用命令。要知道父母健全的家庭是女孩在人生成长过程中的幸福港湾和精神家园，千万不要使女孩&无家可归&。
　　当父母的工作或是家庭还有健康等方面发生了问题变故的时候，应该及早告诉女孩，要令她的正常生活能够有保障，并保持情感上的沟通和交流。一个家庭温暖宽松，还有永不放弃的亲情，这些都可化解某些亲子的冲突，这样会使青春期的女孩获得一定的安全感，同时还能够有利于预防少女的强烈叛逆心理和越轨行为的发生。
　　其实女孩子的青春期叛逆心理教育并不是一件简单的事情，同时它是一门很重要的课程，这里家长不但要学会还要掌握，只有这样才能帮助女孩走出叛逆心理，才会让女孩子健康成长。　　小精灵儿童网作品（），转载需注明出处。
《对于青春期叛逆心理的女孩要如何进行教育》摘要：自己写在日记里。这些日记写下的就是自己的心里话，由于自尊心，她们也不愿被他人所知道，于是青春期的女孩也会形成既想让他人了解而又害怕被他人了解的一些心理矛盾，这同时也是她们和父母产生叛逆的主要原因。 作...： ◇
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