奥数介绍教师杨绍军介绍,取得成绩?

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国际数学竞赛中,美国连续第二年总分第一,中国却已经滑落到第三名了,美国凭什么打败中国?有人说,美国全靠外援,因为从名字中可以看到,代表团中有华裔和印裔,也有人说,这说明美国更重视数学教育了?那么,我们,是不是该思考了?!
1、 2016年IMO比赛成绩为1996年来最低
7月14日晚,第57届国际数学奥林匹克竞赛(IMO)成绩揭晓。去年,中国队第二,美国队第一,这次小伙伴们卯足了劲儿,要把金牌拿回来。
然而,美国队续写了去年的成绩,获得6枚金牌,在总分252分中获得了214分,再次夺冠韩国队为4金2银以207分获得亚军,中国队同为4金2银以204分仅居第三。
从去年的第二名变成了今年的第三名!这是中国队1996年之后的最差成绩。
2、 中国人的数学教育优势在哪里
有人吐槽说,美国代表队有多少华裔和印裔,这一点不能起到安慰国人的作用,恰恰说明,美国的人才机制更好对不对。
中国第一次参加IMO是1985年,当时派了两名中学生参加,此后一共19次获得总分第一,是近期成绩最好的国家。韩国、罗马尼亚、保加利亚、俄罗斯、伊朗和美国都获得过总分第一。
中国孩子的数学能力,这或许得利于小学开始的学习方法。虽然被人诟病为“死记硬背的应试教育”,但中国式的教育方法大大提高了国民的基础数学水平,这也毋庸置疑。
最近,英国教育部负责学校改革的国务大臣尼克·吉布说宣布,英格兰半数小学将采用亚洲的传统数学教学方法。同时,政府将斥巨资用于提供教科书和培训教师。
3、 美国人比我们更重视奥数?
数学是美国大学和整个学术界最看重的学术素质之一,而美国奥数队的选拔机制,依赖于几乎是草根的AMC数学竞赛。
AMC的研究人员,通过从AMC8年级10年级12年级到AIME,这个全民参加层层选拔的过程,来发现和选拔尖子生参加USJMO和USAMO也就是最终的国家队集训营。最终就从USAMO中选出12位精英,成立MOSP也就是美国数学奥林匹克夏令营,组成IMO美国国家队。
每年,仅在北美地区正式登记参加比赛的学生就超过30万人次,AMC也是美国中学校长们推介的学生主要活动。
AMC不但是顶尖数学人才的选拔机制,还成为了评估申请入学者在数学科目上能力的依据。美国的数学研究不仅在纯数学领域,在物理、化学以及需要大量数学知识的金融学、需要离散数学的基础计算机科学方面也处于领先。
4、 奥数本身并没有错
奥数在中国,尤其在北京,成为了小升初的代名词,一度人人喊打。我们中学阶段的数学竞赛的参与度,也远远不如美国的AMC。
奥数本身并没有错。只有那些真正有兴趣,并且愿意接受挑战的学生,才有可能在参与这个活动的过程中得到乐趣,也只有这样的学生,才适合参加数学竞赛。
的确,数学竞赛搞得好不代表数学专业能学好。获过菲尔兹奖的澳大利亚数学家陶哲轩曾撰文称:数学竞赛和数学学习有很多不同。尽管竞赛思维在解决研究型问题的某些步骤速度很快,但这无法扩展到更广泛的数学领域,更多问题仍赖于耐心和持久的工作——阅读文献、使用技巧、给问题建模、寻找反例等。
不过,陶哲轩自己就获得过国际数学奥林匹克竞赛金牌,类似的IMO金牌成长为数学大教授的例子在俄罗斯、韩国、美国也屡见不鲜。数学竞赛优秀的学生在数学系的学习优势也是毋庸置疑的。
所以,兴趣和能力同样重要。如果您的孩子有机会接触最好的竞赛教育的话,千万不要错过这个机会,如果没有也没关系,只要对数学和数学学术有持久的兴趣,可以在大学中继续学习和探索。
文章来源:今日头条零零后出国党
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智康教育优秀奥数教师:赵璞铮(图)
10:13:24  来源:智康教育 文章作者:匿名
智康教育优秀奥数教师赵璞铮
  教授科目:
  教师介绍:学而思竞赛班教练,09年华杯冬令营教练。作为一名北京籍教师,从小学起即师从多位中国奥数界名师学习奥数,练就深厚的奥数功底,获奖无数。对小学、初中、高中整个数学竞赛体系有着深刻的理解。
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