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幼儿园老师到底对孩子做了什么，真相让家长掉下了眼泪
（尊重和理解老师，就是爱我们的孩子！）今天去接涵涵放学，他们班主任的嗓子还是嘶哑着的，回来看到老师的朋友圈，原来这几天她一直在打点滴。跟我一个在幼儿园工作的朋友说起这事，她说：“这其实很正常，我每次接新生，喉咙都要嘶哑一个月！”她说的云淡风轻，我听的却是五味陈杂……之前我是教师家属，我的爷爷和姑姑都是老师，我从小就感受着老师的责任和辛苦，以及他们被尊重被理解后的欣喜。高考后填报志愿时，爷爷一直希望我也做一名人民教师。可我却不肯，倒不是怕辛苦，而是我的性格不适合。如今我是一名家长，有一次跟涵涵他们老师聊天，说起我朋友他们幼儿园老师频繁更换的问题，她说：“其实，幼师这个职业真的很累，能够坚持在这一行干下去的，都是真正爱这份职业的！”很多90后的幼儿园老师，自己还是个孩子，却已经成了30多个孩子的妈妈，特别是新生入学的时候，孩子哭的那叫一个伤心，真的是要一个一个不停地哄。怀里抱一个，手里啦一个，眼睛看一个，身边还围了好几个。涵涵刚上托班那会儿，老师怕家长不放心，一边看孩子，还要一边给家长群里发小视频。而拍照和小视频又是个考验耐性的技术活了。生怕没有拍到哪个孩子，家长心里不乐意。有时候看到家长群里那些质问式的语气，我心里都感觉不舒服，何况被质问的老师？但她们还是耐心去解答。最初孩子上幼儿园时，家长群里最常见到的消息就是“老师，记得给某某某多喝点水”“老师，帮忙把谁谁谁的外套给脱掉”“老师，我娃怎么看着不开心呢？”其实吧，如果你去幼儿园做过义工，你就会发现，从每天早上开始，老师的一天就跟打仗似的。要教孩子唱歌跳舞、要看着小朋友们吃饭，还要哄着孩子们睡觉。等宝宝们午睡了，他们也许还没顾得上吃饭，吃完饭还得赶紧备课，做手工之类的，等孩子们放学了，她们累的都嗓子冒烟，几乎一句话都不想说了。至于穿脱衣服，喝水这些，根本用不着我们说，她们自然就会做的。而且我觉得与其提醒老师，不如嘱咐孩子自己做力所能及的事，不能做到的，可以让娃自己请老师帮忙。涵涵他们老师就说，她回到家后，累的都不想抱自己的孩子了。而且这还是正常情况下，不正常情况下，他们放学后还要接受培训，还要做手工，画画，整理宝宝们的照片，填写资料等等。有的老师甚至在半夜还会收到家长的求助信息，比如“老师，我娃发烧了，怎么办？”之类的。写这篇文章之前，我在网上看到了一位幼儿园教师写下了这样的话：我就是一名小班幼儿教师，开学的第一天，早上6：00起床，7：20分到幼儿园，早餐还没吃赶紧拖地，擦区角各种忙，总想给孩子到新班级一种干净温馨的感觉，班级30个孩子，一天很忙碌，几乎没时间休息，午休哄完一个两个三个新来的宝宝，然后起来洗毛巾，拖地。另一个老师看着，下午起床喂一些不吃饭的宝宝，真不吃泡奶，尿裤子换裤子，吃完整理，给他们擦脸，稍微有点空给孩子一个个剪指甲（发信息给家长让家长在家剪还是很多当没听到，没办法，自己剪）整理衣裤，接送门口被家长堵满，你一言我一句，回这个一句那个一句，就怕没回答家长想多，下班拖地回家，吃也不吃澡也不洗倒头就睡，其实我们最想听的就是一句：老师，辛苦了！不要把我们当神，有时候我们也有小脾气，也会难过，不要对我们冷言冷语质问一样，我们希望和家长像朋友一样沟通！是啊，想想我们自己一个人带一个孩子的那些日子，每天是不是过的像打仗似的。想想我们是不是都没有勇气去生二胎，想想那些周围生完二胎的朋友，她们每天过的多么辛苦。而有时我们很好理解当妈的不易，却难以体会老师的辛苦。其实，她们很多时候做的工作跟我们是一样的。而且她们要面对的是30多个孩子。有一次涵涵跟我说：“妈妈，我中午睡醒了，咳嗽了两声，小刘老师赶紧帮我倒了一杯水。”孩子说这话的时候，听得出来她是满怀感激的，而我的感激更甚，因为她帮我这个妈妈很细心地在照顾着我的孩子。还有一次，我去学校送东西。有个孩子拉了一裤子，弄的满身都是。他们的张妈妈用湿巾先把那个孩子擦了一遍，然后又打水洗干净。另一位老师则是很快就把孩子的裤子洗干净了。想想如果是我们，有几个人能够做到这份上呢？不要说这是他们的工作，他们可以不选择这样的职业。就像医患关系紧张的今天，选择儿科医生这个职业的人越来越少一样。作为家长，熊孩子不听话时，我们允许自己吼叫，甚至打骂。但老师只能忍着，因为，无论出于什么原因，家长在乎的只是孩子被老师打的结果。所以，请理解和支持你家孩子的老师吧！只有理解、支持、尊重、配合老师，他们才更能全身心地投入她的工作之中，才能更好地照顾我们的孩子。尊重孩子的老师，就是爱我们的孩子！提前祝愿所有的老师：教师节快乐！给你们道一声辛苦了！【更多实用育儿文章，敬请关注微信公众号：我们仨（qinlingyewei521），我们推崇接地气儿的育儿理念，传播最实用的育儿方法】
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福州佳能互动信息科技有限公司幼儿园这样的老师我该转班吗？
幼儿园每星期都会要求学生把书本带回家复习，连续两星期孩子都忘了把书拿回家，于是今天去接孩子的时候，随意向老师说了句“XXX，总是忘记把书拿回家”，此时老师一幅我家孩子欠她五百万的语气说道“他不是忘记带，他是懒得带，懒得读，懒得死！”整句话都怒气十足，后来我不多说什么就问了句“他在班上有读吗？”我这句话问了三遍，她才想了下回答道“看着他他就读囖”。我在和她对话的过程，一直看着她的表情和我家孩子的表情，她怒气十足，我家孩子一副害怕的样子，涨红了脸。我个人觉得这其实真的不是什么非常严重的事情，只要稍微提醒他一下，他会记得。我不懂得形容这样的一个老师，也不知道是不是我太过小气。
这不是她说这句话该不该的问题！！！这是思维方式的问题！！！这不是她说这句话该不该的问题！！！这是思维方式的问题！！！该转班，而且可以送给这位老师《教育心理学》作为告别礼物。教育工作者该有教育工作者的觉悟，懒得死这种话都说的出口，可见什么水平。这就和快递一联系你就没好气的说“你能不能快点，我们很累的”一样本末倒置，这是你的工作，你不是慈善来的。幼儿园老师作为教育工作者，应该提高自己的专业知识储备量，什么样的孩子，该怎么样引导。就算觉得有什么需要家长配合的，也可以商议。这种对着一个小孩子张口闭口“懒懒懒”的责备，听着都让人心疼，直接就上升到小孩子个性的问题上去了。这是教育思维的问题。如果我们觉得这看起来“不是大事”，才是真正的大事吧。说远说大一点，校园里老师用各种方式进行的精神虐待（比如排名啊，智力攻击啊，我还见过在办公室挂牌子的呵呵呵就跟文革批斗那样挂脖子上）真的是处处可见。虽然老师也有一颗好心肠，虽然孩子们也不见得全都虐出了精神疾病，虽然这和大环境有很大关系，但是不得不说这是部分教育工作者需要从思维方式上提高的部分。所谓“有教无类”，我想说的就是这个意思。我的意思不是这个老师就怎么精神虐待小孩了，我也没有抨击老师群体，只是老师中确实有分化的很明显的不同类别。有一部分就把老师当一个工作啊我就是得教会我该教会的东西啊我也是为孩子好是不是；另一部分认识到自己是“教育工作者”，我要从专业角度考虑各层次的问题，保证孩子的身心健康的情况下教会孩子学会我传授的知识。（其实我就是觉得前者很可恨）说回题目，这个老师题主是没办法改变了，好在题主站到了自己小孩的角度get到了问题的不可回避，也是看得我暖暖嗒：）
题主你好，我有个5岁的儿子。去年的时候幼儿园老师说要另外买教材，什么教材我不说了。钱不多，几百块。问题是那个教材很烂，教出来孩子写字笔画全是错的，而且5岁就开始写老鼠的鼠字了。孩子经常因为写不起字哭。因为这个原因我没给他买，因为教材是另外的，不是幼儿园教程里的，但是幼儿园占用了孩子的时间来教不是课程里的另外教材。这期老师又问我买不买，我说不买。因为这个是自愿的。然后这一期开学几天，老师在班微信群里发了一张照片，全班孩子都有那个什么教材，就我孩子没有。我当时眼泪就下来了。我给老师打电话问可不可以再买，老师说不得了，买不到了。当时问你你说不买我就退了。我问她能不能网上订，她说网上订得到我们就不是加盟了。我那个气啊，这照片都能发到班级群里来了，背着我孩子还不知道怎么受歧视呢。我给孩子转校了。换个学校，孩子很开心，新学校园长问他，他说喜欢新学校，旧幼儿园作业太难了。我们的孩子这么小就承受这些。当时打完电话是中午，下午我们就带孩子走了。转了个新学校。我希望孩子可以压力小点的过童年，至少长大了压力很大的时候回忆起来，会觉得至少还有个快乐的童年。
谢邀。首先我们可以先统一一个观点：一般来说，幼儿园对老师是没有课业相关的考核的。在这个大前提下，老师要求把书本带回家复习这一行为，我们完全可以理解成：老师希望帮助孩子们养成一个课后复习的好习惯。反过来想，对于小朋友来说，带去带回的时候都会有遗忘，那么对于老师来说，一直把书本留在学校里面，不要带来带去，才是最省力的方法。我们来看看这两种假设：1.在非常邻近放学某一个时间，老师会当着全班的面，大声提醒全体小朋友，不要忘记把书本带回家，同时，周一不要忘记带来！当然在这个时间点，全班至少有5-10个小朋友正在溜号（人为不可控因素）。2.老师对着三十多个孩子每人说一次上面那段话。所以说，稍微提醒一下就会记得，这也是种理想状态。尤其这件事还是每周的例行事项。至于解决复习这个问题本身，也可以采取两套教材，家里一套，学校里一套的办法。实际上有很多家长也是这样做的，这样可以做到复习及时，不会出现周一学过的内容到周末基本忘光的问题。“XXX，总是忘记把书拿回家”。这句话在具体的语境里，可能对你来说是随意，对听者来说可能是责备。当然，你可以说我根本就没有责备这个意思。当然，老师也可以说我这个人说话就是冲，脾气就是差，但是完全没有责怪您和您小孩的意思，你不要想太多。没有原则性问题：打骂，被老师当做全班的反面典型这类，可以与老师多沟通，协商解决，老师的精力平均分到三十多个小孩身上，请不要期望过高。
我想告诉题主，能转就转，不要犹豫。讲讲我自己的故事吧。我在小小班和幼儿园大班都遇到了很差劲的老师。我小时候乖巧的有些木讷，很好欺负的样子。那个小小班老师教舞蹈，无奈我天生硬骨头，有些舞蹈动作做起来不能让她满意，她就很喜欢无故体罚我。罚站什么都是家常便饭。我们幼儿园鼓励孩子带课外书到学校跟别的孩子交换。她好几次把我的书给别的孩子让别人拿去撕着玩。我妈妈以为是我自己撕的，就骂我，我说是幼儿园老师做的，我妈妈带着我去兴师问罪，那个老师竟然推得一干二净，还假惺惺的跟我说：“有人撕你书，你怎么不告诉我？你这样对家长不诚实是很恶劣的行为！”我那时候特别的包子，就一直哭，也不敢争辩。我妈妈就认为是我撒谎，回家狠狠揍了我一顿。类似这样的事情太多了。到了大班就更惨了，遇上一个心理变态的老师，老公刚好出车祸死掉了，她精神问题很严重，第一次给我们班上课，布置了作业，我记得是数图中有几只鸭子的题目，写完了排队交给她检查。我数错了，她就揪着我的耳朵在班上问：“她叫什么名字？怎么像猪一样蠢？”从此我就过上了非常悲惨的生活，放学不许我回家，中午别的孩子睡午觉我罚站，吃饭吃不完就扇耳光…幸而我爸妈也知道了这个老师的恶行，后来这么处理的我也忘记了。我想说，我永远不会忘记我小时候那种担惊受怕的生活，那是我一生的心理阴影。我并不是个很讨嫌的孩子，至少后来的学习生涯中我是相当讨老师喜欢的学生。即使上大学的时候大家一起上大课，我跟老师的关系都比别人更加融洽。我现在想到我童年那种可怕的生活，这在我的生命中留下了烙印，使我现在看上去是个开朗乐观的女孩，内心也有抹不去的阴暗面，时常会悲观、自卑，甚至有时候跟爸妈谈到小时候的事情我会咬牙切齿，我会有“我真想杀了她们”这样可怕的念头蹦出脑海。一个孩子如果在本该无知无畏的年龄就有如此恐惧的情绪，对他人格的塑造十分不利。题主要好好开导一下自己的孩子，告诉他妈妈觉得你是好孩子。然后离开这个老师吧。祝好。
结论先上--她说这样的话显然是不对的。但是因为这句气话就否定一个老师，或者说否定整个幼师群体的话，你们也是逻辑感人。虽然我不是幼师，但是这种扯皮事见得海了去了，总之一面之词我都要先打个折扣。首先她完全可以不做这个事。一般来说幼儿园教育大纲里并没有这样的考核内容。做了也不会加一毛钱工资，但是她选择了更费力的方式去完成自己的工作。显然这话就是在气头上，而你也在气头上，看你的描述方式:“此时老师一幅我家孩子欠她五百万的语气说道”而你们都在气头上，顶上了。谁对谁错，并不重要。核心的问题在于你和老师之间对孩子教育理念的重大分歧。老师认为，有规律的阅读复习对孩子有帮助，才会有每周复习的要求，规则感很重要。她发火是因为孩子持续破坏规则并且家长不作为。而你认为这不重要，复不复习根本无所谓。“我个人觉得这其实真的不是什么非常严重的事情，只要稍微提醒他一下，他会记得。”我就问一下：你提醒孩子了吗？如果你提醒孩子真的会记得并照做吗？以我对家长和孩子的了解，我很怀疑。孩子在当时涨红了脸，一脸害怕。未必就是老师，很可能是因为你们的争吵，而你们当时的行为会让孩子的规则感进一步崩坏。会让他行为准则更加混乱。其实这一点孩子父母当着孩子的面争吵也是同理。我作为一名脾气并不是太好的老师，这种事别说干过，直接把学生和家长一起轰回家的事也不稀奇。我也不无法保证以后不说出这种明显的“错话”。可能你觉得自己孩子天资聪颖，到了年龄一切都会懂。但是在我看来，学龄前的儿童是一种惰性非常强大的存在。如果我是这个老师我也会要求孩子（5岁以上）每周复习，但是和教育理念有冲突的家长和孩子，我会提前在心理筛选出来，不会去踩这个雷。可能对家长来说，判断老师是比较简单粗暴的就是“好老师”和“坏老师”。但是一个老师可以有很多特质或者标签，因为身在其中，教师并不会这样简单的互相打分。一个老师眼中的“坏老师”也很可能就是一个家长眼里的“好老师”。只要这个老师的某个特质对应就足矣了。所以我认为这个老师有成为一个优秀老师的前提，对孩子和自己的工作有负责心是做老师最重要的前提，我认为优先级远高于爱心耐心以及专业度。但是她和家长沟通经验不足，也不知道如何合理处理这种事，更别谈提前规避了。所以我的建议如下：1.如果你同意我前面说的话，就每次都提醒自己孩子复习。对你孩子绝对利大于弊。2.如果你不同意，换班或者转园吧，但是进班前请提前告诉老师你对孩子的看法和目标，让他们更好的判断你和孩子以避免类似的事再次发生。
幼儿园教师的质量你没有办法改变，但你可以左右自己的选择。
小学老师，姑且扯几句，首先，有能力的人有权利选择更好的教育。超级好的教育不是没有，尤其是现在这个教师和教育行业已经沦为服务行业的时代。其次，孩子的单纯在于他们本真的表现人性的最真实，包括撒谎，偷懒等不好的行为，而不是有些人认为的孩子单纯就是只有好没有坏，家长看着自己的孩子完美无瑕是正常的，但是家长要觉得别人也应该看你的孩子完美无瑕就不正常了。最后，我们没法保证社会上每个人都对孩子好，我们作为父母只能培养孩子去适应这个社会，包括规则，纪律。作为普通百姓，逃脱不了所谓的社会，圈子，体制，一味的愤青，理应如何如何，其实是在给自己的孩子上枷锁，势必把孩子变成众矢之的。作为一个孩子妈个人觉得现在的舆论导向真的很可怕——孩子还小，他没有错；他犯了错又怎么样，他还小，至于吗；他是犯错了，还不是你们逼的；对，他犯错了，但是我认为这错不重要，你激动什么；不就是犯错吗？有什么大不了；犯错了，你怎么能批评他，他心理创伤了怎么办？对此真的没法评价，两个字——无言。
题主您好。作为一个新手幼儿教师，也想和您聊一聊相关的问题。这是本人接触知乎后的第一贴，手机码字，如果与您意见不同，请见谅。本人愿意与您多多交流请教。
1.您的孩子5岁，没算错的话应该处于大班阶段。大班幼儿的手指小肌肉发展，以及认知发展已经有了一定的水平。个人认为，孩子目前是否适合学写字可以通过绘画简单观察一二：孩子画的直线，曲线等是否平滑，竖直，能初步反映出幼儿手指小肌肉发展的水平。家长平时可以多和孩子做一些有趣的手指游戏来锻炼手指小肌肉发展。
2.根据《纲要》《指南》的要求，幼儿园是不允许涉及学龄前教育内容的，包括学习写字，拼音，算数等等……但是作为大班幼儿缺面临着即将升入小学的问题……个人感觉目前的幼儿教育与义务教育之间完全脱节的，简单的来说幼儿园要求寓教于乐，在游戏中学习；而进入小学后开始变为应试教育，上课要手背后，喝水上厕所需要打报告。对于从幼儿园刚过度到小学的孩子来说的确是很难适应。从幼儿教师的角度来讲，会提前涉及一些学前内容，例如让孩子认识常见的上中下大小人中木禾等常见简单字，或者10以内的加减法。我认为是有效的幼小衔接
3.前面所说并非为该教师开脱，也并未赞同其行为。现在开始来说，就我来讲，很反感教师让家长购买教材的行为，可以说这有违师德。您遇到的这种情况更甚，您可以保留微信聊天截图等材料找到地方教育局反映情况。个人认为，即便是幼小衔接，就目前的幼儿园教育硬件来看。一块黑板，一个电视屏幕，足以完成，最多让家长配合为孩子准备田字格本练习写字，教师可不对写字做出严格规范。这种做法的目的则是让孩子体验，接触并且逐渐适应。毕竟，离开了幼儿园，未来还有很长的一段路。转园可以作为一种做法，但是毕竟孩子5岁，还需要考虑他在新的幼儿园的环境适应，人际交往等因素综合考虑，无论是家长或者教师，都要以孩子为主。
4.对于您所提到的的寒门再难出贵子的说法。本人认为，这种说法并不负责任。人的成长包含了诸多未知数，各种机遇甚至磨难，并不能预想的到。举个最简单的例子，作为网络游戏的玩家，平民玩家虽然与人民币玩家的装备等级相差甚远，但是也不能下定论，谁说我5级的小号现在没有好的装备，未来就不会顺利过关呢。这一点首先请家长摆正心态。再之，我认为所谓的寒门，贵子之说，同样也有家长的自卑心理，希望可以靠孩子未来的成功使自己过上好日子，这种情况也是存在的。把自己的未来托付到孩子身上，这种做法是自私的。孩子有他自己的生活，他也有着他自己的不同的，精彩的未来。以上所有观点，均为本人个人所想所感。大大们不喜勿喷，可以提出来我们一起交流。我愿意通过与您的沟通交流来不断学习，提升自己。谢谢
说实话我看到之前的一些评论很生气，为什么要一杆子打翻一船人？！说幼师读书不行素质不高的我就呵呵了，那是什么幼儿园？三无幼儿园当然只能招到这样的老师了，如果为了孩子好就送到公立幼儿园或者好一点的私立幼儿园好嘛，并不是幼师都是这样的。我们学校是一个小二本不是很好的学校，但是我们学前教育系是风评最好的，虽然是二本但是分数线很高的，说读书不好的那位你说的是职高出来的吧。就我了解的幼师都是抱着一份喜欢孩子的心情来学这个职业的，平时上课是很累的，声乐钢琴舞蹈手工技能课必须过关，心理解剖幼儿园法规理论知识二十几本，平时还要抱着黑板来回上课。但是实习的时候看着孩子们真的很开心，当然孩子们不都是喜欢我们的，但是我们肯定是喜欢每个孩子的。我们这么多课不论什么课都会跟我们讲师德。题主，你这个必须转学。很严肃的说，幼儿园没有课本，幼儿手部肌肉没有发育好，不可以多写字，画画也有时间限制，小班幼儿主要是保育，教导他们日常生活的，中班可以加一点语言数学的学习但绝不是上课而是在游戏活动中渗透，大班时间上会长一点，但是课本绝不可能有，除非是私立，还是那种小学化的私立。幼儿园小学化的害处太多我就不说了。 这种老师根本不能算是老师，充其量就是个看孩子的，我不否认幼师行业存在一些素质不好的人，但是不能完全否定幼师这个行业，至少我看见的，都是好的。跑了半天题，最后千万转学，幼儿时受到这样对待会有阴影的，会影响孩子以后的发展[图片未上传成功]这是我去实习时小班的活动安排，重复一遍幼儿园不上课！
不是幼师，美术专业学生，曾在一美术机构打工代课，周一到周五是高三生，周六末是五到八岁的孩子。有一个男孩，真的特别熊，一年级，上课不画画说话乱跑都是轻的，抢人东西，强吻人家女同学，摸女老师屁股掀我们裙子，对我和同事说一些很下流的话，上课让他坐好他问候我们母亲……上完厕所光屁股跑出来等等…我们很烦他来上课，哪次他缺席，我们都会松一口气，大部分时间都是他奶奶接送，有一次他妈妈来接他，说小男孩这个年纪调皮很正常，大了就好了，我好心提醒她，说我带了这么多孩子没见过这么调皮的，得管管（好声好气说的）。结果他妈当场就拉脸子了，真是…也难怪她儿子熊……有时候老师面对那么多孩子，家长是不是也要反思一下是不是自己平时教育不够，把孩子扔进学校指望老师教育了，其实孩子的品行和家庭分不开的，学校不能代替家长，也许你孩子平时在学校里有点不认真又讲不听什么的，你一句话可能在老师听来像在责备她，所以有点小情绪？话说我带的班里的另一个孩子，上课话比较多，没人陪他说也喜欢自言自语（很可爱的那种），属于正常范围内，他奶奶曾经很担心的问我们，怕孩子脑子哪里有问题，囧……如果这位奶奶能和上面那位妈妈换一下该多高……
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社交帐号登录求助，如何回复幼儿园老师第一次评语？_首先我表明下立场，我对_宝宝树
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求助，如何回复幼儿园老师第一次评语？
首先我表明下立场，我对这位老师评价不高！所以说第一次评价想求助姐妹们给点建议！
女儿从小是个懂事的女汉子！现在3岁5个月！
老公比较忙，8.30日才带宝宝去看了3个，然后宝宝自己选择这个幼儿园！9.1日送去、有大哭一场、我跟她讲：每一个小朋友都必须上学，邻居姐姐哥哥们没有一个例外，所以哭是解决不了问题的！从第二天开始、就很乖的配合去学校了！上学两周、宝宝尿尿睡觉、配合老师跳舞唱歌游戏每样都很棒！老师也说她不让人操点心！
先上老师评语
我觉得老师评价太敷衍、这缺点老师直接纠正会更有效果、因为女儿跟好沟通、也很通情理的！
直接写上你的想法
每天都有给宝宝带套衣服在书包里、湖南这几天稍热、早晚冷、学校每天开空调、宝宝穿得少也好多也好、老师从来不帮换衣服的，中午t被子也不帮盖、导致这两天感冒了
每天都有给宝宝带套衣服在书包里、湖南这几天稍热、早晚冷、学校每天开空调、宝宝穿得少也好多也好、老师从来不帮换衣服的，中午t被子也不帮盖、导致这两天感冒了
2周下来老师基本是推卸责任型的，我对她有意见、怕说话直了得罪她
回复 &直行转左荡失路&
22:18:21发表的
直接写上你的想法
说点客套话
孩子小多担待点
既然选择这学校
得巴结点老师
这社会就这样
或许是我不够理解老师、看见有些小朋友刚进学校、连续好多天一直嚎啕大哭、老师理都不理的！每次去送女儿、看见别人哭、都觉得好可怜、也担心影响女儿的情绪！
谢谢宝妈！是的，我生怕得罪她、现在我都挺后悔中秋节没给老师送点礼的！
回复 &豆芽老婆&
22:32:11发表的
说点客套话
孩子小多担待点
既然选择这学校
得巴结点老师
这社会就这样
我觉得理解一下吧，一个老师带二十多个孩子，有时候可能忙不过来
嗯嗯……有几次偷偷去教室后面看、老师会对那些孩子们好凶……）我能理解、只不过是孩子才去我总觉得不忍心
回复 &落落水水&
22:34:43发表的
我觉得理解一下吧，一个老师带二十多个孩子，有时候可能忙不过来
才小班就有家庭作业……我还挺意外的
嗯嗯，谢谢宝妈、应该是有同感吧！老师是个爷啊！
我决定冷静下、驱赶下对老师的不良感、暂时不写评语回复了！
还是讨好点老师吧，毕竟自己孩子她们带。这就是现实的社会
老师评语应该全面些！缺点的同时多鼓励小孩子
嗯嗯！发现老师挺傲气的，我都有塞红包的冲动了
回复 &超爱吃芒果&
22:53:15发表的
还是讨好点老师吧，毕竟自己孩子她们带。这就是现实的社会
亲我就是幼儿教室，，你可以回复老师，某老师你好，我女儿的这些不好的习惯我会指导她，告诉他，同时也希望老师能够鼓励她帮她一起改掉不好的毛病，谢谢老师对我女儿的关心，写些这样的话，比较好听
回复 &吴王奕&
22:53:30发表的
老师评语应该全面些！缺点的同时多鼓励小孩子
讲话还是委婉点，除非想换学校，不然得罪了老师，你女儿有得受。
回复 &吴王奕&
22:25:24发表的
2周下来老师基本是推卸责任型的，我对她有意见、怕说话直了得罪她
嗯嗯，谢谢宝妈，再给我个建议、我要不要塞个红包？我想宝宝被看时候看重！
回复 &安咹嘛嘛&
23:19:05发表的
亲我就是幼儿教室，，你可以回复老师，某老师你好，我女儿的这些不好的习惯我会指导她，告诉他，同时也希望老师能够鼓励她帮她一起改掉不好的毛病，谢谢老师对我女儿的关心，写些这样的话，比较好听
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