写作指导(作文文采飞扬的方法之排比句的使用)-五星文库
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写作指导(作文文采飞扬的方法之排比句的使用)
导读：写作指导（作文文采飞扬的方法之排比句的使用），教学目标：培养学生在作文中运用排比句的能力，教学重点：运用排比句的方法，会使自己的作文生色，如何使作文让读者的眼睛为之一亮，在作文中熟练、恰当地运用一些排比句，可以使你的文章文采飞扬，排比是一种富于表现力的修辞方法，使用排比句可以使文章，如满分作文《诗意地生活》的精彩片段：“诗意地生活，a、作文《给自己一方天空》的开头：，如满分作文《语言是沟通的钥
写作指导（作文文采飞扬的方法之排比句的使用）
教学目标：培养学生在作文中运用排比句的能力
教学重点：运用排比句的方法
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习导入
1、导入：孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。中考考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
如何使作文让读者的眼睛为之一亮，令人意荡神驰，感到是一种艺术美的享受呢？ 让我们先来听几段文字，想一下它们在表达上有什么特点。
&懵懵懂懂地闯过高一的?五关?, 糊糊涂涂地斩了高二的?六将?，傻里傻气地站在高三的门槛外好奇地张望。未谙世事的目光透着吃惊和赞叹……&
&生活中应该学会放弃。要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色；要想永远有掌声，就得放弃眼前的虚荣。&
&小时候，村里人常夸母亲心灵手巧。母亲做的饭可口，母亲剪的窗花漂亮，母亲做的衣服合身又好看。那时，我的衣服是孩子们中最好看的，我的辫子是伙伴中梳得最精致的。
很容易看出来，这几段文字的精彩之处在于用了几组排比的句子。的确，在作文中熟练、恰当地运用一些排比句，可以使你的文章文采飞扬。
2、回忆排比句的特点及作用。
排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。
排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
例如：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
二、问题导学
1、在什么什么情况下、什么地方运用排比句？
①用于叙述， 清晰深刻。
《父亲的目光》第二自然段写道：&儿子记得，幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲，父亲对他谆谆教导时，他开始认识这目光；记得过年给父母磕头拜年时，他开始认识这目光；记得从父亲手中接过那被书压的展展的学费时，他开始懂得这目光；记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时，他开始理解这目光……&一串排比句式，记叙了对父亲目光的认识过程，写的很是深刻透彻
②、用于写景，细腻生动 。
《海思》中“那如花灿烂的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。”形象生动的描绘了作者眼前水天相接的景象
③、用于说理，周密严谨。
&在这么悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子?鲲鹏展翅九万里?的潇洒，有孟德?酾酒临江，横槊赋诗?的潇洒，有陶渊明?登东皋以舒啸，临清流而赋诗?的潇洒，有李白?天生我才必有用，千金散尽还复来?的潇洒，有谭嗣同?我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑?的潇洒……他们的潇洒，带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。&这是举例论证，这种举例如排炮连发，不但用语少而举例多，且有笔力千钧，铁证如山之感。
④、用于抒情，酣畅淋漓。如：
“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
歌曲《保卫黄河》
突出了情况的紧急，呼吁人们紧急行动起来。
⑤、用于开头，如风头加冠， 先声夺人。
是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，H的大风雪吹成民族的团结？
是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？
是感情这把尺……（《给感情一把尺》
⑥、用于结尾，如豹尾添力，掷地有声。
选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》)
我们所要注意的是：运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬的拼凑排比的形式。构成排比的一组句子的意思总是有一定联系。
2、回忆课文中的排比句品味其作用（完成学案能力训练1）
3、怎样写排比句?
排比句的构成成分： ① 短语
排比句几种常见而能增加文采的构成方式。
⑴、用判断句构成排比。例
a、朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
b、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；
爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；
爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖
⑵、引用诗句构成排比。
将古诗词名句直接或间接穿插在各分句中组成排比句。这种排比无论在文中什么位置，都能营造诗意氛围，增强文化底蕴，提升文学品位。如满分作文《诗意地生活》的精彩片段： “诗意地生活，或许应该如陶潜?开荒南野际，守拙归园田??采菊东篱下，悠然见南山?般的悠然自得。” “诗意地生活，或许应该如李白?仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?般的飘逸洒脱。”
“诗意地生活，抑或许应如易安居士?知否？知否？应是绿肥红瘦?般的委婉简约。”
文章直接引用三位古人体现其人生理想的名句，来诠释中心话题“要诗意地生活”，以激情四射的诗话语言有力表达了“要诗意地生活”，也就是“要照顾我们的精神世界”这一中心论点。 ⑶、用反问句（设问句）构成排比。例
是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！ 《壮哉，猛士》
我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
⑷、用比喻句构成排比
例句：爱像大海般的深沉，可以包容一切；
爱像露珠般的清纯，可以滋润心田；
爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷； 爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。《莫让白云遮住了阳光》
⑸、用比兴方式构成排比（由彼及此）例句：
a、作文《给自己一方天空》的开头：
“如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝杈间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛骇浪，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。”
前三句借对自然界的小草、麻雀和小溪引发议论，言在物而意在人，含蓄喻示人们只有敢于展示自己，生命才会焕发夺目的光彩。最后水到渠成引出全文的中心论点――“做回自己，给自己一方天空”。这样由物及人，将人生的深刻道理借助自然物象点出，化深奥为浅显，实现了抽象论点的软着陆，读者自然心神领会、心悦诚服。
b、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
6、用假设方式构成排比
连续假设构成排比。这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的因素。如：
也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂质，由泥胚谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。
也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年的遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。
也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。
评析：三个“也许”，三个假设，假设之中有比喻，假设之中有对比，语言整齐之中有变化，句式运用有新意。这一段文字表达效果极佳，从根本上说。还是修辞运用得当的结果。
假设排比句运用一组假设句组成排比句，主要有“如果……那么……”“如果说……是……那么……”“假如……是……”“若要……就要……”三种格式。这种排比思维张力极强，可将思维从纵向时间或横向空间纵深延伸，启发性强，适合深入分析论证问题。如满分作文《语言是沟通的钥匙》中的精彩片段：
“如果沟通的门通向的是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向晴空万里的白昼；如果沟通的门通向的是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。”
作者选择了两组前后具有对比关系的自然之物，以假设排比的形式呈现，强化了中心论点“语言是沟通的钥匙”，化抽象的观点为具体可感的形象，增强了文章的诗意和说服力。
7、短例排比
短例排比句运用四字格短语或一句一事的形式概括列举事例组成排比句。这种排比言简意赅，铿锵有力，适用于举事例来论证中心论点。
如满分作文《给“从谏如流”上把锁》中的一段：
“商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创?贞观盛世?；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜，有力地证明了?从谏如流?势在必行。”
这个排比列举了正反两组共四个事例，复述四个事例共用九个概括力极强的四字格短语，简明扼要，掷地有声
三、自学探究
是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？
是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？
就是那一个个震撼人心的选择…
（是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？
是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？ ）
就是那一个个震撼人心的选择…
2、用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
（ 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；）
3、运用排比句，以“生活处处是美，美是多姿多彩的。”为中心句写一段话，
（美是游荡在寒冬中的几点残雪 , 美是漫步在蓝天上的几缕浮云 ,
美是跳跃在湖面上的一抹斜阳,
美是回荡在密林中的几声鸟鸣）
四、展示点评 （演板、回答、纠错。。）
五、拓展延伸
以“生命因
而精彩” 为题写一篇文章
要求：1 .运用“五段三例法”
2至少有两处运用排比句
包含总结汇报、人文社科、文档下载、办公文档、IT计算机、经管营销、专业文献、教程攻略以及写作指导(作文文采飞扬的方法之排比句的使用)等内容。本文共2页
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2012高考作文排比语段运用
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排比在写作中的运用
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排比在写作中的运用
何谓排比？有何特点？
在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。
排比的作用。
用排比,能加强语气。排比用于叙事,语意畅达,层次清楚;用于抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用于说理,条理分明,可以阐述得更严密更透彻。它能增强语言的节奏感，旋律美，给人留下鲜明的印象。
排比的种类
1．陈述式排比
采用陈述的形式，从不同层次，不同角度来陈述一个内容。
⑴&童真无邪的孩子说：&心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。&初涉人世的青年说：&心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。&垂暮之年的老者说：&心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。&&作者从不同年龄段来运用排比句，显得极有层次感，也十分形象。
&& ⑵也曾遭受打击，面对自己不愿看到的一切，我退缩，只愿找个蜗牛壳藏身；也曾考试成绩不理想，面对这么多双期待的眼睛，只想找藉口，或者给自己背上沉重的包袱，停止不前；也曾不被人理解，苦苦解释却无济无事，恨不得浑身是口。然而我一次次读懂红棉，读懂她的品格，也读懂我自己的价值。
⑶凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练你的意志.感激拌倒你的人,因为他强化你的双腿.感激欺骗你的人,因为他增进你的智慧.感激蔑视你的人,因为他磨练觉醒你的自尊.感激遗弃你的人,因为他教会你该独立.凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人.
2．反问式排比
⑴岂可让黏稠的精神血液停止流动？岂可墨从于命运的戏谑与安排？岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞？少年捂住流血的伤口，选择沙砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望&&
⑵你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北&大漠孤烟直、长河落日圆&的美吗？你会因介意林黛玉&使性子&而不看经典名著《红楼梦》吗？你会因钟情流行音乐而厌烦&沉闷乏味&的古典音乐吗？&&古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、 喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。
3．设问式排比
⑴天下的父母啊！请为你的孩子留下一笔真正的财富吧！山珍美味吗？不，那也许会让他饿得头昏脑胀；绫罗绸缎吗？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私吗？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，一种&克敌制胜&的本领，一把能够独立撑开的伞，正如蒲公英的妈妈给予子女的馈赠。
⑵是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！
⑶是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，靺鞨的大风雪吹成民族的团结？是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？是感情这把尺&&
4．比喻式排比
⑴选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。&作者直接用这种形式，扣住了本文的话题&选择善良&，给人以清新、淡雅之感。
&&& ⑵生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦丽；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。
⑶生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩；
⑷如果说人生是一首优美动听的二重奏,那么挫折则是其中不可或缺的音符;如果说人生是一片波澜壮阔的大海,那么困厄则是其中一朵小小的浪花;如果说人生是是一望无际的天空,那么痛苦则是其中一朵小小的乌云.
⑸选择，是深邃的天空中霎时滑过的一颗流星；选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑；选择，是如水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。
⑹爱像大海般的深沉，可以包容一切；爱像露珠般的清纯，可以滚滋润心田；爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷；爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。
5．引言式排比
⑴&&亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。&这是屈原的选择；&臣心一片磁针石，不指南方不肯休。&是文天祥的选择；&苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？&这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。&&东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。&这是秦桧的选择；尽管&君恩深似海矣&，可是&臣节重如山乎&？这是洪承畴的选择；不顾&痛哭六军俱缟素&，只会&冲冠一怒为红颜&，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。&
⑵关于历史，我们的老祖宗也有不同的见解：心细如丝的孟浩然也有洒脱的时候，他说：&人事有谢代，往来成古今。&乐观积极如李白，他对历史却出奇地消极：&世上贤者皆寂寞，惟有饮者留其名。&杜甫则保持了他一贯的忧国忧民，他叹了口气，说：&怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。&其实何必呢？&在这里，作者在运用引言式排比句的时候，不是单纯地引言，而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中，则更增添了其艺术感染力。
⑶它（语文）让我们深味&逝者如斯&的感慨，&才下眉头，却上心头&的忧愁，&对酒当歌、人生几何&的无奈，&秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声&的萧瑟
⑷你痛斥，&君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土&；你彷徨，&倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪&；你期待，&醉里挑灯看剑，梦会吹角连营&。
⑸不同的人有不同的追求，有的人追求&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索&，有的人渴望&为人性僻耽佳句，语不惊人死不休&，也有的人为&天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期&而感动。
⑹我听到了&长太息以掩涕兮，哀民生之多艰&的悲怆，&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&的雄浑，&人生自古谁无死，留取丹心照汗青&的豪迈，&苟利国家生死以，岂因祸福避趋之&的伟岸。
6．对比式排比
⑴记忆没有重量,它却可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积,它却可以让人长开胸怀去拥抱整个世界,又可以使人心眼儿狭隘得芥蒂难容。记忆没有色彩,它却可以使人的心灵苍白,幽暗,又可以让人的内心世绚丽,辉煌.记忆没有标价,它却可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界,又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。
⑵对呀,快乐也总是在你的身边.看见落叶的飘零,想想春天的浓荫;看见亲人的离别,想想重聚的欢悦;看见天空的阴霾,想想雨后的晴天;看见自己现在身居斗室,想想日后的海阔天空&&
7．用例式排比
⑴甫志高选择金钱美女，成为出卖良心、陷害战友的无耻叛徒；刘胡兰选择敌人的铡刀，不愧为&生的伟大，死的光荣&的巾帼英雄；轿车把初一小学生王萍挤入河中，而坐在轿车中的市长却只当&看客&，他的选择使学生丧生、自己停职检查和永远被押上道德的审叛台；远见有人落水，志愿军战士罗盛教急跑上前投水救助，他的选择使朝鲜儿童崔莹脱险，而自己却成为长眠于异土的国际主义战士；日寇犯境，民族危亡，&攘外必先安内&&&蒋介石的选择给古老的旧中国带来更深重的灾难，他成为人民公敌；长夜难明；血雨腥风。&国共合作，团结搞日&&&毛泽东的选择救民于水火，创建新中国，九州高唱：他是人民大救星。
⑵简&爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔&克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。&这段文字也同样运用了小的对比形式，使文章摇曳多姿。
⑶如果徐虎只是赞赏别人的奉献精神，而自己&悄悄走开&，哪来的上海几千户居民的方便？如果李素丽只是欣赏别人的爱岗敬业，无私奉献，哪会有21路乘客的方便？只有在肯定某种思想作风的同时，自己也付诸行动，才能为社会做出应有的贡献。
⑷创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，逐渐开始直立行，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新&&
8．典故式排比
& &语文从那古人口中娓娓道出：语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。
四．排比在写作中的运用
㈠用在开头
俗话说：&良好的开端是成功的一半。&我说：优美、贴切的排比开头，是作文出彩的丽服，是作文生色的脂粉，是作文愉悦读者的一杯美酒。为此，我向同学们介绍五种排比开头的写法，希望能为你的作文思维打开一片天地，尤其是能为你的作文开头增添光彩。
1、起兴出排比：羞答答的玫瑰
朱熹在《诗集传》中说：&兴者，先言他物以引起所咏之辞也&。如《孔雀东南飞》用&孔雀东南飞，五里一徘徊&起兴，文章一开始就渲染了一种悲凉的气氛，从而启示读者诗歌抒写的是个悲剧故事。
因此，用起兴手法组成排比作为作文的开头，就是在作文开头先选用几个鲜明生动的形象来带出所要抒写的主题内容。这选用的形象必须是与主题内容有关联的，或从旁烘托，或营造气氛，或引发联想，是文章的发端，而不是&离题万里&。如：
如果你失去了金钱，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
这个排比由三个语句构成，作者先写两个假设复句来起兴，目的是为引出第三个句子：&失去诚信&就&一贫如洗&。而这第三个句子是结论，是显示作文中心的句子。三个假设复句造成一种气势，并让读者从中得到警示：人生在世，&诚信&是何等重要！
你看，用起兴手法构成的排比句，是在不露声色又自然贴切中引出作文主题的，恰如羞答答的玫瑰一样，艳丽的花朵在悄悄中开放。
然而，我们要明白，要写出这样的排比句，还得先对要抒写的内容、表达的主题作深入思考，只有理解得透彻，才能找到恰当的起兴事物，写出优美的起兴句。
起兴排比开头有时还可以显示作文的构思。比如写作&假如记忆可以移植&这个话题，假如我们用下面这个排比作为开头：&医学技术在突飞猛进地发展，皮肤坏死了，可以移植；肠胃溃烂了，可以移植；如今，人的记忆又可以移植了。&那么，这篇作文写的必将是一篇科幻作品，以人类实现记忆移植后所引发的故事为内容。
2、情景联想组排比：遍地盛开的桃花
每个生活情景都可以挖掘出内含的几个意蕴，每个作文的主题都可以用许许多多生活情景来表现，这也正是同一个主题可以写出完全不同的千百篇文章的原因。比如说到母爱，每一位儿女都会想到无数个温暖自己的情景，那一声声的关爱，那一举手一投足的用心，那一天一月又一年的操劳，以及那一笑一怒一忧一愁的瞬间。所以，运用情景联想法来写排比，那情景就如三月桃花一样，遍地盛开，随手可摘。
具体运用时，只要确定了作文的主题，然后就可以对生活中能反映这一主题的情景作些联想，再根据需要选定三个或三个以上的情景作简略的描绘就构成了排比。接着就可以描绘全文中心事件或阐述全文中心观点。如我曾写过《一次次感动》的文章，开头就是这样写的：
当教师节收到学生的一张张贺卡时，我感动；当走出校门，刚刚被我训斥的学生走过来亲热地唤我一声&老师&时，我感动；当拉灭灯走出办公室，看到教室里还有学生在孜孜学习时，我感动&&
很显然《一次次感动》这篇文章不是具体写上面这个排比中提到的这些事，它们仅是文章的引子，也是作为文章略写的内容来印证&感动&的事之多，详写的、更让人感动的故事才是文章的中心内容。
需要明确的是，我讲的根据作文主题联想情景，限制并不严格，其实情景只要与主题相关就可以了。如我的《减少遗憾》一文的开头写的就是遗憾的情景，而不是&减少遗憾&这个主题的情景：
遗憾是什么？
遗憾是站起来回答问题时，一紧张把答案忘得一干二净；遗憾是经过了一夜的紧张之后换得的依然是一张挂着&红灯&的试卷；遗憾是今天的那堂音乐课又被数学作业霸占&&
情景联想有时还可以从否定、反面的角度进行，它不仅同样可以收到形象生动的效果，而且还可以造成悬念，促使读者往下读。比如我们可以为&诚信&的话题作文写个这样的开头：
孩子撒谎不是诚信，商人克斤少两不是诚信，干部不干实事也不是诚信。
用情景联想组成排比句，可以引着读者一下子就进入作文的意境之中，从而达到读者与文章的有效交流。
3、一分为三造排比：亭亭玉立的莲花
写作是一项高级的思维活动，而写排比可以说是写作思维中的一颗耀眼的明珠。因为思维只有具备了一定广度、深度，才会有铺陈的华章。
在写作过程中，当我们遇到的表现对象是单一的，不容易使用起兴、情景联想之类排比时，就应当加速运转我们的头脑，打开思路，找到切口，把这个表现对象切分为三、为四，然后分点分项表述。这就是&一分为三造排比&的含义，正如第一支莲花亭亭立于水面，同样会开得娇艳，受人欣赏一样。如：
我是一只小小鸟，打我一出生，母亲就赋予我一簇蓝头巾似的颈毛，一片白雪般的体毛，一束小巧的翘尾巴。&& 这个开头对小鸟羽毛的描写就不是单一的，而是分成三个部分来写，使本来可能乏味的语句增添了活力。
实际上，只要我们善于思考，许许多多看来单一的事物都可以切分，就像一天可切分为早、中、晚，一年可切分为春、夏、秋、冬；空间有上、中、下，天气有阴、晴、雨那样。
4、抒情三叹列排比：万人盛赞的桂花
抒情语言注重人的感性认识，表现的是作者对事物认知过程中的感性评价。它与读者的语言距离比较接近，容易感染读者。因此用抒情开头的文章很多。同样，用抒情语句构成排比来开头的文章也不鲜见。如作家张抗抗的《牡丹的拒绝》的开头：
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。
张抗抗连用两个排比作为开头，而且全用抒情笔调，这样自然就勾起了读者对牡丹的喜爱之情。
然而如果让同学来写，有些同学很可能只有&雍容华贵&一个词了。因为一般同学没有意识到&抒情三叹&才更具感染力。为此，同学们在用抒情作开头时，应尽可能调动情感，拓展笔势，造成&三叹&。而运用的方法可以是变换角度法，可以是近义连用法，也可以是分类归纳法。如：
一百年的风雷激荡，一百年的高歌猛进，一百年的沧桑风云，一百年的璀璨辉煌。当这样一个沉甸甸的一百年活生生地铺展至自己眼前时，我问自己：２０世纪留给人们是美丽、璀璨，还是痛苦和悲怆？
总之，我们要像人们钟爱桂花那样，爱它的香味，爱它的气质，还爱它的实用，从而由衷地赞美它。
5、同旨引用成排比：开在严寒的梅花
历代名人的诗文佳句、誓言睿语以及民间谚语、警言，是一个丰富的语言宝库，如果同学们在写作时，尤其是在作文开头中信手拈来，合成一串排比，定会为作文平添许多文化意蕴，使作文流露出浓重的灵气。然而要达到这一点，必须有个前提，那就是你的头脑中有这些诗文警语的丰厚积淀，而这个积淀只能来自于平时大量的诵读。&梅花香自苦寒来&，只有平时的诵读蓄积，才能实现写作时的俯拾成句。
如果头脑中积累不足，作文就难以合成排比。举个最简单的例子，我们要写关于&故乡&的话题作文，假如你只会背诵李白的《静夜思》，而再没有其他的关于故乡的诗篇，你就难以写出下面的排比：
读李白&低头思故乡&，我感慨；读苏轼&千里共蝉娟&，我感慨；读余光中&乡愁是一枚小小的邮票&，我何尝没有感慨！
运用引用来构成排比，所引用的诗文都需能为你的这篇作文主题服务的。
当然，排比开头法应该还有很多，我这里只择主要的作了点介绍。我想，同学们看后，多少会有启发的。
㈡用在段中
它可以是成分的排比，也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。如2000年高考优秀作文《横看成岭侧成峰》，最后一段是这样结束的：创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿&长风破浪会有时，直挂云帆济沧海&。作者语言文采飞扬，排比句式使语意连贯延伸，归纳了全篇，深化了主旨，更给人以赏心悦目之感。
㈢用在段与段之间
用作段与段之间，即段的排比。如2000年高考作文《多解的一个问题》开头三段是这样写的：&幸福是什么？//曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。//曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。//曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。&三个排比段整齐而不呆板，结构严谨而不落俗套，开篇就展现了作者积极向上的人生观。
五、运用排比应注意的问题
1．排比句分句不是越多越好，关键是排比句运用得是否恰当，千万不能生硬地拼凑，为排比而排比。例如，有个同学这样写道：&我们的班长是我们大家学习的榜样，学习的模范，学习的表率，学习的楷模&这里的&榜样&、&模范&、&表率&、&楷模&，四个词表达的是同一个意思，把它们硬排比在一起就显得重复，罗唆。构成排比的一组语句的意思总是有一定内在联系的。有的按事物出现的先后顺序排列；有的按事物的程度深浅排列；有的按事物范围大小排列。要从多角度出发，发散思维，全方位立体式的排列表达。
2．排比应力求&丰富多彩& 。在不同的排比句中，组成排比的每一个&成员&的面目应该富于变化，可以是短语，也可以是单句， 还可用复句甚至多重复句； 或比喻、或借代、或反问等，一篇文章中的几组排比&各有千秋&，那么精彩、生动、流畅将&不期而至&。
3．不同的文体，排比的使用也各有不同 。记叙文以散句为主，排比等整句的使用应&恰到好处&，一般而言，概括叙述或感情较强烈的段落使用排比能起到&锦上添花&之功效，如例②；而具体的叙述、描写则不宜用排比，尤其是结构复杂&臃肿&的排比。抒情散文要求语言精彩、流畅，议论文要求语言严谨、生动，恰当地运用排比等整句即能收到预期的效果，而且&剂量&大些也无妨。
1．下面是2003我校九4班运动会入场式解说词为例,原稿是:
&&& 如果你是观众,请欣赏我们的表演,你的文明,将得到我们的回报;如果你是对手,请领教我们的神勇,你的拼搏,将激发我们的力量;如果您是师长,请接受我们的敬意,您的希望,将伴随我们的成长;我们是九⑷班,别吝惜你的掌声!
形式上已经是排比句,但内容表达仍有不妥之处.怎样修改，才更好？
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2．下面是詹炀《个性人生》一文的开头，请对它进行修改，使之成为排比。
&&& 香梅笑对人生风雪,在冬季含苞待放,留下一片清香。松柏厚重的脊梁骨,任那风雪的冲刷,常留一片青绿。青草默默无闻,只为让世人记住那永恒的朴素。大自然就是这样,赋予了时间万物不同的个性,而人间也正因为有了个性的存在,产生了绚丽的美感。
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3．仿照下面的句子完成这一节小诗(字数可略有增减,可不考虑押韵).
我是中国人&&
是我挺起的胸膛,
是我沸腾的血液,
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&4.下列两个例句写&潇洒&,正反对比,举例恰当.请按这种形式仿写一句.
&&& 潇洒不是心胸狭窄,睚眦必报;潇洒是不计他人之过,以大局为重的谦让宽容的生活态度,如蔺相如的潇洒.
&&& 潇洒不是珠光宝气,浓装艳抹;潇洒是不为外物所役,执着于自己的内心追求而具有的一种精神优势,如宋濂的潇洒.
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&5.在下面横线上填入适当的词句,组成一组排比句.
&&& 生活中,我们需要崇高.有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木.而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:它可能是一座山,让你感受巍峨; &&&&&&&&, &&&&&&&&&&&&&;它可能是一首交响曲,让你领悟激越; &&&&&&&&&, &&&&&&&&&&&&&&&;它甚至可能就是一个人,让你理解有伟大和纯粹.
&6.请在下面横线上紧接上文再写两个句子,句式要与张骞一例相同.
&& 自有人类开始,开拓者就从未停止过开拓。也正因这不息的开拓,我们才摆脱了那亘古的蛮荒。可以这样讲,人类的历史,就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者,在人类的视野所能达到的一切领域,进行着不断的艰辛的开拓,创造了人类辉煌的昨天,今天,以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉,出使西域,也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&7.以&快乐&为话题写一组排比句。（注明属哪类排比）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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8．读下面的材料后，用排比的形式为它写一个开头。
两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
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1. 由已知的&黄土高坡&&黄河流水&应衔接祖国的山河名称;由&胸膛&&血液&要把他人格化.参考答案:万里长城,是我坚硬的骨骼;黄山山峰,是我伟岸的躯体.
2. 潇洒不是自私自利,斤斤计较个人得失;潇洒是为了民族大业,临危不惧,勇于献身的人格境界,如史可法的潇洒.
3. 如果没有阿波罗号宇航员遨游太空,踏上月球,我们至今仍会慨叹月球的遥远;如果没有科考队员排除万难,进军南极,我们至今仍难领略极地那无限的风光.
4． 香梅笑对人生风雪，在冬季里含苞待放，留下片片的清香。
松柏挺起厚重脊梁，在风雪中任其冲刷，留下瞩目的青绿。
小草舒展点点翠叶，在苍穹下默默无闻，留下永恒的朴素。
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