老师我为你点赞老师点赞

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-12 09:46 标签： 我为 点赞
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　　搜狐教育讯 12月18日，由搜狐网、搜狐教育主办的《国之崛起 因教而变》年度盛典，在北京举行。国内知名教育学者、学校校长、以及教育产业人士汇聚一堂，并发表了精彩观点。
　　台湾淡江大学教育科技系课程委员会委员邹景平女士在演讲中表示：MOOC是在线教育一个非常特殊的方式，其所蕴含传递的师生关系更深刻、更平等。
　　以下为邹景平演讲文字：
　　孔洁（北京电视台主持人）：我不知道是因为眼下环境提出了什么新的要求？还是为了顺应科学技术潮流的发展？或者业内人士关于这个话题有了一些新的想法和观念？或者它只是一个老的观念的再一次炒作？不知道几位嘉宾怎么看待眼下这个热？
　　邹景平（台湾淡江大学教育科技系课程委员会委员）：在很多年以前网络上有老师，要教人工智能的课程，我当时就很兴奋。四十年前的时候人工智能基本还没有被开垦，即使有也是非常薄弱的基础――大家想知道40年以后人工智能变成什么样子吗？不妨想想谷歌眼镜项目、谷歌无人驾驶汽车。
　　MOOC是在线教育，但是他是一个非常特殊的方式，其教学特色在于视频采用短视频形式，一周上传不到一个小时的内容。并且每一次视频后面都会有测验，有互动，便于让自己和老师看到知识的掌握程度――MOOC的创新在于让每一堂课程通过互联网碎片、扎实的学完，并且基本上都是免费的。
　　MOOC的课程基本都是全球名校，我上完几个后感觉特别好。对比40多年前我念大学的时候，同学之间其实都是竞争关系，如果我对课程知识有问题不懂就会陷入困境，同学也不会帮我，图书馆也找不到书......但是现在如果一个大二学生在电路学课上没有听懂，他可以通过MOOC看北大老师怎么讲的，清华老师怎么讲的，甚至去看麻省理工的电路学......以前一个课程只能跟一个老师学，而现在是一个课程学生可以选择很多老师的时代，找到对味儿的老师才能激发学习兴趣，让大家感觉到学习是个快乐的事情。
　　MOOC蕴含传递的师生关系更深刻 更平等
　　孔洁（北京电视台主持人）：有关MOOC的作用和角色，两位教授从不同的角度出发给我们做了一个阐述，接下来一个很自然的问题，就是操作的层面怎么来做。
　　邹老师不久前写过一篇文章“MOOC形式重于精神”，她对在EDX上面开的电路课并不是持一个肯定的态度，她认为教课的老师太多会降低学生持续上课的动机，并且认为清华大学这两门课有重视文字胜于影像的思维。能否在这里请邹老师略微解释一下您的观点？
　　邹景平（台湾淡江大学教育科技系课程委员会委员）：我首先对清华大学做一个道歉，因为我写这篇文章的时候比较早，课还没有开，实际上开课的时候老师没有那么多。我学MOOC课程的时候，我发现我对老师是会有感情的，因为每一次讲课他的大头照都会出现，而且讲解很生动活泼，我对他的感情比我以前在实体教室老师的感受要深刻。最近我在上一个宾州大学的课程，叫做“改变创新与创造力”，那个老师还写了一个Email给所有学生祝圣诞快乐，那时候课程已经结束了。
　　孔洁（北京电视台主持人）：有一个人际交往蕴含其中？
　　邹景平（台湾淡江大学教育科技系课程委员会委员）：就是师生之间的关系，这点我在MOOC上感受得更深刻，更平等。另外第二个问题，因为我们现在也是有中文讲授的MOOC课程，以前我都是看的是国外的课程，当有了中文MOOC出来后，我很兴奋。
　　但是我看老师讲解的时候，发现很多老师就是讲，缺乏用图形来解释的行为和习惯，这是我们中国老师的特点。很多老师我明明知道他很有学问，也讲得很好，但是如果像西方老师一样画个图，或者用一些投影做辅助，我一下就了解了。关于教学策略、教学方法方面，经过中西对比，我们也有了一个进步，未来还有发展的空间。
　　中文的MOOC，这些老师能够首先跳出来做中文MOOC课程，我就非常佩服他们，要给他们一个很大的“赞”。而且他们愿意接受批评，愿意改善，这是给第二个赞，我觉得我们中文MOOC是很有希望的。
　　邹景平（台湾淡江大学教育科技系课程委员会委员）：MOOC提升我们的国际观
　　孔洁（北京电视台主持人）：同样一出戏给每个人看，但是接受的过程不一样？
　　邹景平（台湾淡江大学教育科技系课程委员会委员）：我学的一门课，讲的做一个收藏箱，因为学生来自不同的国家，他的作品不一样，所以我们要看到其他同学的作品。印度的作品，巴西的作品，他的风格跟我的不一样，反而扩展了我的视野，MOOC另外一个好处就是提升我们的国际观。
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(责任编辑：杜秋成)
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　　她，笑如夏花般灿烂，安如秋叶般静美.
　　所谓情人眼里出西施？那这算不算师生眼里出貂蝉？一直以来，老师严肃死板的形象在我心中根深蒂固，从小到大遇见的&老古董&也不少。真至她，出现在我生命中，这一切我所认为的&中国式老师&形象被推翻。
　　时光总是匆匆，不分美好和忧伤，最终都消逝在岁月的长河。但这一幕，却自始自终印在我记忆深处。几平米的办公室里，你坐在我旁边，一小一大的身影相依偎。我盯着那道题，心里不禁烦闷，诅目许久。忽然，你莞尔一笑，有些打趣道：&小丫头，这样就不耐烦了啊。你学数学要有耐心。你看，我做这道题的时候也是这个思维，不过如果你把它倒过来试试看。&果然是听君一席话，胜读十年书。真是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到这道题的真谛，从而成功的破解了它。如今还贪恋和他一起做数学题的氛围，她的呢喃细语，她的纤细慰问，不禁令我一阵留恋。在她身上，你看不到常年数学的那种骨子里透出的自傲，仍记得她似是感概到：&我小学的时候就不喜欢被老师比较，所以现在我当老师了，更不会去比较你们。&既而离去。我看着她的背影，忍不住沉思。有时候你会发现，与其说他是老师，倒不如说我们是老师，每每与她交流该如何制定数学计划，她总是眨着那双大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直点头较好。她是我心中最美的回忆！我为她点赞。&&&&初二:赵梦茹作文网专稿 未经允许不得转载
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★撒比☆685
有一首歌唱得好：“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”是啊,小草没有树木那样高大挺拔,也没有花朵那样鲜艳多姿.可是,没有小草的衬托,大树不会引人注目；没有小草的点缀,花朵也不会光彩夺目.而小草却从不声张,只是默默的无私的奉献着.这使我联想到我们的老师,他们如同小草,默默的奉献着自己的一切,他们在自己平凡的岗位上辛勤的工作,顽强的生活.我赞美小草,更赞美老师!啊,每一位老师都有一双无私奉献的手!隆冬,天气寒冷,老师的手冻红了,可是仍然颤抖着给我们批改作业,是那么认真!盛夏,烈日炎炎,连知了都叫着：“热啊!热啊!”可是老师照样来到教室,顾不得擦一下脸上的汗滴,仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘着……啊,每一位老师都有一双独特的手!数学老师的手像魔术师一样神奇,能够像变魔方似的,用+.-.×.÷等许多符号和十个阿拉伯数字,组成无数算式,创造无穷的魅力,把我们这些天真幼稚的孩子引入变化无穷的知识殿堂,数学老师用奇妙的双手培养了我们的逻辑思维能力.语文老师的手能够写出工整的拼音字母,让我们认识生字；能够写出漂亮的大字,让我们摹仿,练习；能够写出生动流畅的语句,让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的精神食粮,培养了我们的阅读能力.作文能力和语言表达能力.英语老师的手能够写出整齐的二十六个字母,并且组成数不清的英语单词,让我们尽情遨游在英语知识的海洋,拉近我们与外国人的距离.老师啊老师,您的生命是一团火,您的生活是一曲歌,您的事业是一首诗.在这里,我要对所有老师说一句：老师,您们辛苦了!
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