您的位置： &
大手牵小手作文100字 正文
大手牵小手作文100字
相关热词搜索：
篇一：大手牵小手(100字)作文 精选作文:大手牵小手(100字)作文
3月5日，今天是学习雷锋活动日，我们学校小 学部要开展学雷锋活动，活动的主题是大手牵小手，内容是大年级和小年级的同学一起劳动， 互相帮助，团结合作，结果，我们做得有声有色，我们都得到了老师的表扬。我们要发扬雷 锋的精神，互相帮助，团结有爱。二年级:龙城宝贝 篇一：“我和家人共创城”主题征文――大手牵小手,共创文明城 “我和家人共创城”主题征文 “大手牵小手，共创 文明城”
为从小培养幼儿的环保意识和行为习惯，让更多人认识到环保的重要性， 近日，欧洲新城经纬小学开展了主题为“大手牵小手，共创文明城”的环保小卫士社区志愿 服务行动。 为了我们社区更加 美丽，星期六的早晨，我和爸爸妈妈一人准备一个大垃圾袋，兴致勃勃的唱着动听的歌谣： “我是环保小卫士，我为社区护环境”下楼去为社区捡垃圾。我和爸爸妈妈来到小区花园， 这里芬芳扑鼻、百花盛开，我们正陶醉在这里的美景时，突然微风吹来，随之伴着一股垃圾 的恶臭味漂来，我立即用手捂住了鼻子，我们随着臭味寻找垃圾的起源，在花园的一脚，有 一堆垃圾堆在那里，散发着恶臭。我和爸爸妈妈急忙拿起手中的工具，屏住呼吸开始清理， 不一会儿，垃圾袋就装的满满的了。里面什么都有：零食袋、易拉罐、一次性饭盒、剩饭剩 菜......。我们的垃圾袋全部装满了，我的额头也露出了汗珠。看到我们的劳动成果，小区 的花园干净美丽，我们一家开心的笑了。 环保小卫士社区志 愿行动，使我从心底里焕发出对大自然的热爱和保护环境的责任感。“小卫士”不是枯燥的说 教，而是活生生的事实，让我懂得了，纸张两面用，自觉节水、
节能，保护草木， 不乱扔东西，我的好习惯逐渐养成，同时也让我的小伙伴们知道保护环境的重要性：“地球是 我家，我们爱护它，你种一棵树，我栽一支花，人人有爱心，环保靠大家??”。 “大手牵小手，共创 文明城”环保小卫士社区志愿行动，实现一个孩子带动一个家庭，一个家庭辐射一个社区， 最终实现影响和带动更多的社会公众参与到环境保护中来，使我们的家乡哈尔滨会更加美丽！ 篇二：九年六班大手 牵小手共建美丽家园稿件 大手牵小手，共建美丽家园 九年六班
张洪洋 每个人心中都有一 个自己向往的美丽家园，那里碧水蓝天、芳草萋萋、街道整洁、交通顺畅。 生活在那里，人们的 脸上始终洋溢着幸福的微笑。老人在悠扬的音乐里打着舒缓的太极；年青人在清澈见底的湖 水旁愉快的健身；孩子们在开满鲜花的广场里追逐七彩的泡泡。在那里，幸福，伸出手就能 抓在手里！ 可是，在现实生活中， 我们生存的空间令人堪忧，明明好好的亭台楼院，被有些人不明原因的乱拆乱建；明明清澈 的湖水，变成了一座臭泉；碧空万里被一片浓烟遮掩无目；街道上的车辆追逐鸣叫、随 意停靠。生活在这样 没有秩序的空间里，我们的幸福有何可言？于是，城市里出现了 一个城市管理综合执法局。他们总是时时巡游在城市的大街小巷，他们总是突击性的出现在 城市的某条街道，他们总是盯着你的大笔地废弃物扔到哪里。城管是一个关系民生的工作， 是一个得罪人的工作，做好了说你职责所在；管得太严说你欺负弱势群体；放松了又有素质 底下的人出来破坏秩序。 其实，如果我们每个 人都遵守法律，自觉地维护自己身边的秩序，保护环境，那就不需要城管了。让我们为了碧 水蓝天、芳草萋萋的美好家园，做一个有素质的市民吧！ 篇三：小手牵大手, 共创文明城(2011.6征文)----- 同说文明话，争做文明人 ――给妈妈的一封 信 三水区西南街道 养文明习惯，做 文明公民 ――给爸爸的一封 信 三水区西南街道
我们播下一个动作， 使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置， 时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递 着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的 文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我 们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、 有着良好学习环境的校园。
一起努力吧，爸爸！ 祝你 身体健康，工作顺利！
尊敬的爸爸、妈妈： 你们好！ 爱您的女 儿：绮文 日 小手牵大手共创文明城 ――致爸爸、妈妈的一封信 三水区 西南街道 我校正开展“大 手牵小手”校园安全宣传活动，希望家长们和孩子一起，做遵法守纪的佛山市民。 爸爸、妈妈，老师在 学校里教我交通安全知识、文明礼貌知识等等，我们在老师的教育下知道了很多交通安全知 识，学会了尊老爱幼??可是，有些家长常常会关注孩子的安全，但是自己却不遵纪守法。我 希望爸爸妈妈不是这样的人！小手牵大手，共育文 明花，“用礼仪沟通心灵，让文明构建和谐”是我们共同的心声。一个和谐文明、友爱和睦、 尊老爱幼、团结邻里、乐于助人、生活文明、健康卫生、勤俭节约的家庭对孩子的健康成长 是影响巨大的。因为大家的共同努力，一定能够构建一个互相关心、和谐美好的社区环境。 所以，我希望爸爸、妈妈一定要给我树立一个很好的榜样，做一个文明的好市民！在一个文 明的城市中，我们的生活肯定会更加美好。让我们一起小手牵大手，大手拉小手一起共同创 造安全，文明城市。 爸爸、妈妈，让我们 一起努力，共同创造幸福佛山，幸福西南；让我们一起努力，一起遵纪守法，共创文明城！ 祝你身体健康！
您的儿子：杨佳 日
下页 余下全文篇四：美罗小学“大 手牵小手之书信篇” 美罗小学“大手牵小手之书信篇”
日， 我校开展《给父母一封信活动的通知》，要求三年级到六年级的学生以“摒弃陋习，养成良好 习惯，创造优美和谐环境”为主题，给父母写一封信。使摒弃陋习、养成良好习惯、创造优 美和谐环境理念根植于家长和孩子心间。 此次“小手拉大手， 以小带大”的活动得到了家长们的认可和支持，不少家长看后深受感染，觉得孩子们的信， 内容真实，感情真挚，很受教育和启示，决心为孩子们树立好的榜样。篇二：大手牵小手 大手牵小手
-------三.四班家长会发言稿 各位家长：你们好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召 开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及 在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育质量，同时促使家长也能 够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们 教育的一个根本出发点。 一．本学期开展的活动: 1 狠抓课堂常规，并取得了一定成效 2 “走进秋天”秋游活动 3 参加书法和科学公开课活动 4 加强列队和做操的训练，12月参加校际大课间操比赛 5 钢笔字书法比赛 6 朗读比赛 二．三年级学生的心理特点： 第一 个性差别大： 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身 的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩不良或 某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 每个小孩子都有闪光点，希望家长们多表扬，鼓励小孩子。比如有两个孩子的数学 考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考 试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！ 这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护， 家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题 的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对 他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
第二 情绪不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受 指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力， 这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定， 容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心 情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心 里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的 为人处事的方法。培养良好的学习习惯。 第三 自控力不强： 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控 制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增 长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还 不能有效地调节和控制自己的日常行为。 很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级每次考试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。 第一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。 第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课：《英语》、《综合实践活动》、《科学》、《信息技术》。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上新的老师的讲课风格，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。 相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢？有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢？因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。 另一点是想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓好了，那么结果就是水到渠成的了。 三．学生行为规范: 1、每周一穿校服到校，每天佩戴红领巾。学生有迟到现象，尤其是冬季。 2、孩子请假一定要写假条或者及时发信息给老师。为不耽搁学习，一般情况不请假。3、在孩子面前要树立老师的正面形象，不要肆意评价老师的不好，这样影响老师威信不利教育。 4、请尊重、配合学校校园安全管理，约见老师的请提前跟老师打好招呼，并在门卫室做好登记。 5 早上和中午不过早到校，放学及时回家，注意交通安全。 四．孩子最不喜欢听到家长说的10句话是―― 你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话?? 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太差了！ 五．给家长的建议 1、倾听孩子的心声，多和孩子交流。不要在其他人面前损伤孩子自尊。 2、保护视力。提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。 3、重视新增科目的学习。关注孩子学习过程，少指责，多帮助。引导孩子在交往中多学习别人的优点。 4、重视孩子情商培养，有意提高孩子的适应能力。 5、控制孩子上网、打游戏活动，让孩子学会系鞋带等生活常识。 6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。 7. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，树立安全意识。 六.语文学习： 众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？ (一)、关于预习 预习大体包括：①正确、流利地熟读课文，至少2遍； ②勾画生字词及好词好句； ③查字典理解生词的意思； ④提出或画出不理解的问题。 （二）学习课文后应达到 ①正确、流利有感情地朗读课文； ②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确） ③用生字组词（一字多词）； ④摘录文中好词佳句； ⑤背诵精彩的句子、段落，古诗等。 (三)作业要求 把字写工整、清楚，写在格子里面。 除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有1篇200字左右的日记或片断练习。 每天做完作业后读20分钟课外书，如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄1―5个好词语，1个好句子。 关于习作 ①保质保量完成练笔作业。 为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。 ②接触生活，加强语言表达。 ③课外阅读注意积累。 课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。 向各位家长提一些建议和要求 1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后请签字。 2.定期与进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。5.让多读书、好读书、读好书、读整本书。 6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。 7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课堂学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。 8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。 学习激励 1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃肯德基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等； 2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃肯德基需要200个积分，而到外地旅游这个愿望需要10000个积分； 3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等； 4.当孩子的积分达到愿望分值时，就满足孩子的愿望。
我们在一起 ――致家长 不管您来自哪里，亲爱的家长，为了一个生命的日臻完美，从今天起??
我们携手，共同守护这个宁静的家园，让浮躁和功利远离童心，让天小成为温情流淌的小河，人文浸润的殿堂。 我们约定，让公平、正义成为孩子心中的信仰；让信任、沟通、勇气和坚守成为孩子跨越海洋的桥梁。 我们承诺，对孩子的要求我们首先做到，明天是今天的果，在孩子心中种下诚信，信守给孩子的每一次承诺。 ?? 这一切，只要我们在一起！篇三：大手牵小手,看图写话我能行
题目：大手牵小手，看图写话我能行！
单位：泗阳县致远小学 姓名：李莎 联系电话： 大手牵小手，看图写话我能行！ 内容摘要：小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一、二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却从用词造句、看图说话着手进行。
关键字：看图、写话、低年级、语文
面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。那如何写好看图作文呢？下面我就自己的教育教学经验来谈一谈。 一、 看图写话之 “会看”。 （一）、火眼金睛看仔细。 看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。针对一幅画面，我们可以教给学生先中间后周围，或者从上至下，从左到右地观察顺序；针对于多幅画面我们可以指导学生先整体连续观察画面，判断出这个故事或事件的重要内容，然后再一幅图一幅图地看。最后把每幅图的意思连起来。教师应多给学生观察的机会，并适时指导。（二）、描写齐全有重点。 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 二、看图写话之“会想”。 展开想象的小翅膀。在观察画面的同时，教师应适时点拨，让学生展开想象的翅膀，既要看出画面上的内容，又要想象出画面外的内容。同时让学生想出与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面，儿童的创造性思维活跃了，画面丰富了，写出的话也生动了。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就(转 载于: 在 点 网:大手牵小手作文100字)会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。 三、看图听话之“会说”。 （一）、模仿说话。 这种训练是让学生根据格例仿造句子，进行模仿说话训练。训练时，教师要先概括出常用的基本语言格式，再举例示范，然后让学生进行口头训练。例如： 1、格式：“谁＋干什么。”举例：小狗在玩耍。练习：小朋友去上学。 2、格式：“时间＋谁＋地点＋干什么。”举例：清晨，爷爷在广场上练太极拳。练习：星期六下午，我到运动场看足球比赛。 3、格式：“什么样的谁＋地点＋怎么样地干什么”举例：可爱的小猫在草地上翻来滚去地玩皮球。练习：美丽的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞。 4、格式：“时间＋谁和谁＋到何处＋干什么。”举例：下午三点多钟，我和爸爸到海边游泳。练习：天蒙蒙亮，我和王强同学就来到运动场进行训练。 5、格式：“每当……＋我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。练习：每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。 6、格式：“事实＋想象＋进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。练习：天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。（二）、围绕自我说话。 在自我说话训练中，因为学生对自己的情况比较熟悉，进行说话训练就比较容易。这种说话训练包括让学生介绍自己、介绍自己的家庭、介绍自己的朋友等。学生介绍自己，可简要地叙述自己的经历、爱好、特长等；介绍自己的家庭，可有选择地介绍自己的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈以及其他亲属，可描述他们的外貌、性格、工作、爱好等；介绍自己的朋友，可介绍自己最熟悉、最要好的小伙伴、同学，也可采用拟人化的手法介绍自己心爱的小狗、小猫、小白兔等，要求能说几句或一段意思完整、连贯的话。 四、看图写话之“会写”。 （一）、训练学生写通顺的句子。 《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”，目的是为了降低难度，激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片，附上一两句话，不会写的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、审美能力，能消除畏难情绪，树立自信心。 （二）、训练学生写具体生动富有个性的话。 由于句子上连词语，下通篇章，是学生从字词学习进入作文训练的过渡，因此，我特别重视写句的指导，让学生写出高水平的句子，为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本，低年级的课文文质兼美，富有儿童情趣，都配有活泼的画面，有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口，篇四：“我和家人共创城”主题征文――大手牵小手,共创文明城 “我和家人共创城”主题征文 “大手牵小手，共创文明城”
为从小培养幼儿的环保意识和行为习惯，让更多人认识到环保的重要性，近日，欧洲新城经纬小学开展了主题为“大手牵小手，共创文明城”的环保小卫士社区志愿服务行动。 为了我们社区更加美丽，星期六的早晨，我和爸爸妈妈一人准备一个大垃圾袋，兴致勃勃的唱着动听的歌谣：“我是环保小卫士，我为社区护环境”下楼去为社区捡垃圾。我和爸爸妈妈来到小区花园，这里芬芳扑鼻、百花盛开，我们正陶醉在这里的美景时，突然微风吹来，随之伴着一股垃圾的恶臭味漂来，我立即用手捂住了鼻子，我们随着臭味寻找垃圾的起源，在花园的一脚，有一堆垃圾堆在那里，散发着恶臭。我和爸爸妈妈急忙拿起手中的工具，屏住呼吸开始清理，不一会儿，垃圾袋就装的满满的了。里面什么都有：零食袋、易拉罐、一次性饭盒、剩饭剩菜......。我们的垃圾袋全部装满了，我的额头也露出了汗珠。看到我们的劳动成果，小区的花园干净美丽，我们一家开心的笑了。 环保小卫士社区志愿行动，使我从心底里焕发出对大自然的热爱和保护环境的责任感。“小卫士”不是枯燥的说教，而是活生生的事实，让我懂得了，纸张两面用，自觉节水、节能，保护草木，不乱扔东西，我的好习惯逐渐养成，同时也让我的小伙伴们知道保护环境的重要性：“地球是我家，我们爱护它，你种一棵树，我栽一支花，人人有爱心，环保靠大家……”。 “大手牵小手，共创文明城”环保小卫士社区志愿行动，实现一个孩子带动一个家庭，一个家庭辐射一个社区，最终实现影响和带动更多的社会公众参与到环境保护中来，使我们的家乡哈尔滨会更加美丽！篇五：交通安全大手牵小手 交警叔叔和我们在一起 御驾宫九年制四年级 李娟 同学们当我们过马路时，看到最多的是什么，当然是汽车了，一辆辆汽车川流不息，有红的、黄的、很的、白的，一辆接一辆，你追我赶，现在人们的生活条件好了，就越来越离不开汽车，汽车给人们出行带来了方便，也同时对人们的生命产生了威胁。车子多了路也窄了，谁来维持交通秩序呢？当然是交警叔叔了，无论刮风下雨，无论晴天阴天，他都站在自己的岗位上。 有一次，我起床迟了，连忙把脸一洗，吃了点早点，往学校赶。我走在路边发呆了，这么多汽车怎么过呢？哎呀！急死了，我猛往斑马线上冲，突然，一辆别克汽车猛的过来，我不知是前还是后，这时，一双手把我拉了回来，我定神一看，啊，交警叔叔，他用大手牵着我的小手，严肃地说：“你呀你，再也不要在马路上乱跑了，看汽车差点撞到你了，知道了吗？”我惭愧的低下了头。 还有一次，雨下的特别大，有一个小男孩在雨下被下成了落汤鸡，他傻呆呆的站在斑马线上，看着来往的车辆，这时，交警叔叔急忙地跑过去对小男孩说：“小朋友，叔叔送你过马路，他微笑着伸出温暖的大手牵起男孩的小手过了马路。 同学们，我们要珍惜生命，遵守交通规则，大手牵小手，健康永长久 指导老师（薛婷）
大手牵小手作文100字相关文章
《》由(在点网)整理提供，版权归原作者、原出处所有。
Copyright & 2016
All Rights Reserved.