中考专题：词语之“根据语言环境理解词义”
中考专题：词语之“根据语言环境理解词义”
&词是由语素构成的、能独立运用的最小的语言单位。《课程标准》要求初中学生“能根据自己的已有知识和语言能力，结合文本内容，发现并把握文章的关键词句”。《考试手册》要求学生“能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩”。&&&&&&
词语练习将分为三个专题。本期专题为：
&&&&&&&&&&&&&&&&&
根据语言环境理解词义
正确理解词语的含义，可以从以下几个方面入手：
1.了解词语的“词典义”：所谓“词典义”，就是词语固有的、基本的意义，收录在工具书中。
&&&&&& 2.理解词语的“语境义”
:&所谓“语境义”，就是词语在具体的语言环境中含义。中考的重点在考查语境义。
3.明确词语的“指代义”：词语的“指代义”，一般指文中出现的人称代词和指示代词所代对象。
4.把握词语的“比喻义”：许多词语常常被用来比喻有关的事物或事理，如：手腕一手段，手足一兄弟。
&&&&&& 试题一
2014年上海市中考语文试卷
现代文（一）《上海交响乐团音乐厅》第3段文字：
上海交响乐团音乐厅
①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育......
题目：第3段加点词“低调”在文中的意思是___________
&&&&& 答案：不张扬（简朴）
提示：“低调”的词典义是“低的调门，比喻缓和的或比较消沉的论调”。本题的“低调”是指音乐厅的外观，显然不会是该词典意义。理解这个词语在文中的含义，关键市找到文中写音乐厅“外观”的文字。从文章思路看，第2段写到了音乐厅的外观，即“上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作外交面，建筑顶部配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱”，其中的关键信息是“以简朴的陶土作为外交面”，这就是“低调”在文中的含义。
&&&&& 试题二
&&&&& 2013年上海市中考语文考卷
现代文（一）第7段文字：
①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。
②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间＿＿＿想做大规模，＿＿＿想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远．如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。
⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。
⑧请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”
题目：第7段中的“左右”在文中的意思是____________
&&&&& 答案：支配、操纵
提示：“左右”是个多义词，常用的意思有：1、左和右两方面，如“左右为难”“左右逢源”；2、身边跟随的人，如“吩咐左右退下”；3、支配、操纵，如“左右局势”“他想左右我”；4、用在数目字后面表示概数，如“年纪在三十左右”。本文“左右”显然是个动词，是“支配”“操纵”的意思。
&&&&& 试题三
&&&&& 2012年上海市中考语文试卷
现代文（一）《过有“容”的人生》第6段文字：
过有“容”的人生
①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？
②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。
③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？＿＿＿人们彼此间不能够包容，＿＿＿可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。
④那么，我们如何做呢？
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿＿，＿＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。
⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。
⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。
⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。
⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。
⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！
题目：第6段中“这个道理”指的是________________________
答案：我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足
提示：本题也可以看作是考察词语“这个”的指代义。要求回答“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢”这个句子说明的是什么道理。如果单纯看这个句子，可能会误解意思，因为这个句子出自《圣经》，不太容易懂；尤其是“梁木”的意思可能会误解。这个句子其实是说：一个人很容易看到别人的不足，而看不到自己更大的不足，其中“刺”和“梁木”都是比喻缺点，“刺”喻小缺点，“梁木”喻大缺点。实际上，要理解这个句子说明什么道理，关键是要放在上下文的语言环境中来理解。作者说这个句子“说的就是这个道理”，注意这里的“就是”和“这个”，显然是紧乘上文而来，指上文所说的道理，即“我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足”。所以，了解词义的关键在联系语言环境。
&&&&&& 试题四
2011年上海市中考语文试卷
&&现代文（一）第1段文字：
向字典鞠躬
①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。
②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，&
把“羽扇纶巾”的“纶”（guān），唱成了“伦理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读。不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气......
题目：第1段中“眼睛一亮”在文中的意思是___________________
答案：作者对这件事持赞赏（肯定）的态度
提示：这道题测试的目标是“能根据语言环境理解词义”。作者为什么会“眼睛一亮”？因为剧组中不少人随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立即向“老师”请教，这道“好风景”吸引了他，“眼睛一亮”形象地表现出作者对这一现象的充分认可。
&&&&&& 试题五
2010年上海市中考语文试卷
现代文（二）《蘑菇转了个弯》第1段文字：
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。&
　　②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。&
　　③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。&
　　④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。&
　　⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！&
　　⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。&
　　⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
　　⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！&
　　⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！&
　　⒀后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。&
⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
题目：第1段“扫街”在文中的意思是_______________
答案：满大街寻找工作
提示：本题考查词语的语境意义。从文中看，“我”是“为找单位”而“扫街”，这儿的事“扫街”应与找工作单位相关，即“满大街寻找工作”。如果“望词生义”，直接解释为词典义“打扫大街”，那就闹笑话了。
&&&&&& 试题六
2004年上海中考语文试卷
现代文（一）《蒙娜丽莎微笑揭秘》第6度段文字：
蒙娜丽莎微笑揭秘
①近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论．
②蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于:当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去……
③哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣．她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致．她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段:”我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”她照着做了��近看远看，左看右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么．一天，她在骑自行车回家的途中，忽有所悟:微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的．玛格丽特大喜过望:蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了!
④玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域:中心的小凹区对阴影不敏感，而善于分辨彩色和细节:环绕小凹区的外围区对彩色和细节却善于辨别运动和阴影．人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部．由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了，从而显示出笑容．人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了
⑤为了证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理．面部阴影完全消除时，笑容也随之消失了．面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了．蒙娜丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致．
⑥至此，有人会说:”让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘呢?科学家真是无事找忙．就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足叹曰：焚琴煮鹤，莫此为甚！“
⑦但也有人会说：“”
⑧孰是孰非？惟有去问达·芬奇本人了。
相关链接：
《蒙娜丽莎》由意大利文艺复兴时期画家达·芬奇作于5年。画上的蒙娜丽莎长发披肩，端庄稳重，脸部稍侧，双目正视，嘴角微微上翘，露出一丝含蓄的笑容，给人以丰富的联想，艺术史上称之为“神秘的微笑”。达·芬奇不仅是艺术家，也是自然科学家和工程师，他的绘画把科学知识和艺术想像有机地结合起来，使当时绘画的表现水平发展到一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明暗和构图等零碎的知识，整理成为系统的理论，对欧洲绘画的发展影响很大。
题目：“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文中比喻_____________
答案：糟蹋艺术，做煞风景的事
提示：从题干可知，这里考察“焚琴煮鹤”这个词语的比喻义。上文中有“以这些世俗之物来亵污艺术大师，岂不大煞风景”一句，再联系该词语的字面义（题干已指出），即可知该词语在文中的比喻义。
&&&&&&&&&&&&&&&实战演练
1.说说下列句子中加点词的含义。
（1）这封短短的信给了我极大的感情震荡，一时热泪盈眶，不得不起身去洗手间整容。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《邓稼先》）
整容：__________ _______
（2）八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气。&&
（《晋祠》）
生气：_______________________
（3）“在研究氢弹和新的战略性核武器的过程中，作为一位组织者和参与者，他是立下汗马功劳的！”邓稼先的同伴们这样说。&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《“两弹”元勋邓稼先》）
（4）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《背影》）
聪明：_________________
（5）这十多个少年，委实没有一个不会水，而且两三个还是弄潮的好手。（《社戏》）
弄潮：_________________
&&（6）我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《羚羊木雕》）
合二为一：_________ ____
（7）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《从百草园到三味书屋》）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
弹琴：_________________
2.请为下列词语中加点字选择合适的义项。（添序号即可）
“漫”在字典中的义项是：1水满，流出来了；2到处，遍布；3随便，不受约束。
漫不经心（&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&
漫山遍野（&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&
杯里的水漫出来了（&&&&&&&
&&& 1.说说下列句子中加点词的含义。
&（1）但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《从罗丹得到的启示》）
症结：___________________
&（2）我会坚持每天学习新单词，提高我的语言能力。露丝，你就是我的老师，我的活字典。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《你是我的词典》）
活字典：__________________
&（3）这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡。（《散步》）
新绿：____________________
&（4）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。&&&&&&&&&&&&&
（《苏州园林》）
标本：____________________
&（5）确实，眼下我最大的心愿是帮助一个女孩站起来，独自迈出第一步。（《女孩独立》）
站起来：__________________
&（6）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够胜利许多困难的地方。（《清贫》）
洁白：____________________
&（7）我把精心“打扮”过的那1000张糖纸仍向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《一千张糖纸》）
打扮：____________________
&&& 2.请为下列词语中加点字选择合适的义项。（填序号即可）
“危”在字典中的义项是：1不安全，跟“安”相反；2损害；3高的，陡的；4端正。
危急（&&&&&
）&&&&&&&&&
正襟危坐（&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&
危及生命（&&&&& ）
&&& 1.说说下列句子中加点词的含义。
（1）站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《罗布泊，消失的仙湖》）
肋骨：_____________________
（2）人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（《“诺曼底”号遇险记》）
雕像：_____________________
（3）70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万亩演变成了意想不到的公害，面对这个“绿怪”，亚拉巴马州宣布葛藤巍“非法移民”，告示全州予以斩草除根。
&&&& 绿怪：____
________________
非法移民：_________________
& （4）齐仰之&
我这知识分子身上还有着不少酸性。
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我的身上倒有不少碱性，你我碰到一起，不久中和了？（《陈毅市长》）
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酸性：__________________
&&&&&&&&&&
碱性：__________________
&&&&&&&&&&
中和：__________________
（5）我买回针线，我要亲自“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《外婆的手纹》）
&&&&&&&&&&
复制：___ _______________
（6）滹沱河是我的本命河。它大，我小，我永远长不到它那么大。&&
（《滹沱河》）
&&&&&&&&&&
本命河：_________________
&&& 2.仿照示例写出下列词语的比喻义。
示例：替罪羊：代人受过的人。
（1）下马威：____________&
（2）纸老虎：______________
（3）千里马：____________&
（4）落汤鸡：______________
&下面是答案
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初三语文复习教学案目录
字音字形……………………………………………………………………..
词语 ……………………………………………………………………..……
句子 ……………………………………………………………………..……
修辞 ……………………………………………………………………..……
标点符号 …………………………………………………………………….
文学常识、名著阅读……………………………………………………
古诗文名句默写……………………………………………………………
口语交际……………………………………………………………………..
综合性学习…………………………………………………………………
古诗词鉴赏 ………………………………………………………………
文言文阅读…………………………………………………………………
记叙文阅读…………………………………………………………………
说明文阅读…………………………………………………………………
议论文阅读…………………………………………………………………
一、字音字形专题
黄屋屯中学
字音字形 一、考点解读　　字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。　　字形的考查：主要集中在别字上，别
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来源：同步题
题型：问答题
结合具体语言环境解释加粗词语.(1)或见景生情.即物起兴.用各种丰富譬喻.比赛机智才能.
(2)也唱其他故事.贯穿古今.引经据典.当事人照例一本册.滚瓜熟.随口而出.
结合具体语言环境解释词语.
①八月份南飞的鸟群.目空一切地从我们头上高高飞过.
②它们逢山过山.遇水涉水.前赴后继.沿着一条笔直的路线奋勇前进.决不绕道.更不停止.
来源：同步题
题型：问答题
结合具体语言环境解释词语.(1)八月份南飞的鸟群.目空一切地从我们头上高高飞过.(2)它们逢山过山.遇水涉水.前赴后继.沿着一条笔直的路线奋勇前进.决不绕道.更不停止.目空一切:
来源：语文教研室
结合具体语言环境解释划线词语.
由于靳尚等人的谎言欺骗.群众不明真相.以为屈原真“疯 了.宋玉也趋炎附势而去.只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移.
来源：语文教研室
结合具体语言环境解释词语.
(1)八月份南飞的鸟群.目空一切地从我们头上高高飞过.
(2)它们逢山过山.遇水涉水.前赴后继.沿着一条笔直的路线奋勇前进.决不绕道.更不停止.
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（1）这里指清脆地鸣叫。（2）大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。（3）芳香。
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