教职成司函【号&|大学语文全真模拟试卷四
大学语文全真模拟试卷四
& 陕西省普通高等教育专升本招生考试 大学语文全真模拟试卷四 注意事项： &&& 1.试卷采用分卷形式，分卷包括试题和答题纸两部分。全卷共6页。用蓝（黑）色字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔将答案写在答题纸上，写在试题上的答案无效。 &&& 2. 满分150分。考试时间为150分钟。
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20小题。在每小题四个备选答案中选一个正确答案。 1.《诗经·氓》中属于赋得句子是（&& ） & Ａ．“桑之为落，其叶沃若”&&&&&& Ｂ．“于嗟鸠兮，无食桑葚” & Ｃ．“女也不爽，士贰其行”&&&&&& Ｄ．“淇则有岸，隰则有泮” 2.柳永《八声甘州》的线索是（ &&） & Ａ．登高临远&&& Ｂ．睹物思人&&& Ｃ．雨洒江天&&& Ｄ．佳人颙望 3.将《春江花月夜》誉为“诗中有诗，顶峰中的顶峰”的诗人是（&& ） & Ａ．徐志摩&&&&& Ｂ．戴望舒&&&&& Ｃ．闻一多&&&&& Ｄ．舒婷 4.苏轼《前赤壁赋》中所说之理事________家之理。（&&& ） & Ａ．儒&&&&&&&&& Ｂ．佛&&&&&&&&& Ｃ．道&&&&&&&&& Ｄ．法 5.提出“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的著名主张的作家是（&& ） & Ａ．杜甫&&&&&&& Ｂ．白居易&&&&& Ｃ．辛弃疾&&&&& Ｄ．韩愈 6.诙谐幽默、寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格的作家是_____国作家。（&& ） & Ａ．英&&&&&&&&& Ｂ．法&&&&&&&&& Ｃ．美&&&&&&&&& Ｄ．俄 7.鲁迅用“人肉的筵宴”比喻是为了说明（&& ） & Ａ．中国文明的实质&&&&&&&&&&&&& Ｂ．中国精神文明的核心 & Ｃ．奴化心态&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Ｄ．中国历史的可怕 8.培根认为，学问上的“装饰”的用途是指（&& ） & Ａ．幽居养静&&& Ｂ．熟悉辞令&&& Ｃ．改变气质&&& Ｄ．增长才干 9.诗集《女神》的作者是（&& ） & Ａ．闻一多&&&&& Ｂ．戴望舒&&&&& Ｃ．郭沫若&&&&& Ｄ．冰心 10.在《爱尔克的灯光》中，作者关于人生道路的思索的主要触发物是（&& ） & Ａ．故居&&&& Ｂ．“长宜子孙”四个字&& Ｃ．亡姐&& Ｄ．爱尔克的灯光 11.下列作家属于“文学研究会”成员的是（&& ） & Ａ．郭沫诺&&&&& Ｂ．冰心&&&&&&& Ｃ．鲁迅&&&&&&& Ｄ．巴金 12.议论文的核心要素是（&& ） Ａ．论据&&&&&&& Ｂ． 标题&&&&&& Ｃ．论证方法&&& Ｄ．论点 13.鲁迅《灯下漫笔》最初发表在（&& ） & Ａ．《语丝》&&&&&& Ｂ．《莽原》周刊&&&&& Ｃ．《小说月报》&&& Ｄ．《创造》周刊 14.《咬文嚼字》中所举与“套版反应”不同、善用联想意义的例子是（&& ） & Ａ．写美人：“柳腰桃面”“王嫱西施 ” Ｂ．写才子：“学富五车，才高八斗”
& Ｃ．写茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉” Ｄ．写做买卖：“端木遗风” 15.下列属于鲁迅先生所说“暂时坐稳了奴隶的时代”的是（&& ） Ａ．1927年&&&&&& Ｂ．清代&&&&&& Ｃ．&& 汉代Ｄ．元代 16.下列文章是记人散文。又是文艺随笔的是（&&& ） Ａ．《段太尉逸事状》& Ｂ．《论学问》&&&&& Ｃ．《马伶传》&&& Ｄ．《文与可画筼筜谷偃竹记》 17.代表中国古代长篇小说创作高峰的是（&&& ） Ａ《世说新语》&&&&&& Ｂ《聊斋志异》&&&& Ｃ．《儒林外史&&& Ｄ．《红楼梦》 18.《废墟》一文的作者是（&& ） Ａ．余秋雨&&&&&&&&&& Ｂ． 史铁生&&&&&&& Ｃ．徐志摩&&&&&& Ｄ.郁达夫 19.下列句子中意动用法的是：（&& ） Ａ. 终必不蒙见察&&&& Ｂ．侣鱼虾而友麋鹿 Ｃ． 惟兄嫂是依& Ｄ．东面而视，不见水端 20.下列成语中从孟子作品中引申出来的是（&& ） Ａ． 望洋兴叹&&&&&&& Ｂ． 分崩离析&&&&& Ｃ．五十步笑百步 Ｄ．贻笑大方 二、填空题：本大题共12小题，每小题1分，共12分。 21.白居易《长恨歌》：在天愿作比翼鸟，& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&
22.陆游《关山月》：朱门沉沉按歌舞， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 23.李商隐《锦瑟》：庄生晓梦迷蝴蝶，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 24.李清照《声声慢》：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，独自怎生得黑。 25.马致远【双调】《夜行船》：和露摘黄花，带霜烹紫蟹，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 26.柳永《八声甘州》：渐霜风凄紧，&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 27.王实甫《长亭送别》：蜗角虚名，蝇头微利，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 28.李白的《行路难》：长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 29.《饮马长城窟行》：枯桑知天风，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 30.陶渊明《饮酒》：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，心远地自偏。 31.李煜《浪淘沙》（帘外雨潺潺）：流水落花春去也，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 32.辛弃疾《摸鱼儿》：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，何况落红无数。 三、词语解释题：本大题共12小题，每小题1分，共12分。 33.东面而视，不见水端。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 东面： 34.早已明白自己说造次了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 造次： 35.操吴戈兮被犀甲。&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&被： 36.常有兵燹，常有水旱，可有谁听到大叫唤么？&&&&&&&&&&&&&&& 兵燹 37.汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 御宇： 38.故今具道所以。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 具： 39.更能消，几番风雨。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 消： 40.旧栖新垅两依依。&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&新垅： 41.叹年来踪迹，何事苦淹留。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 淹留： 42.有所冲陷折关，及格猛兽。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 格： 43.此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 藉： 44.至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。&&&&&&&&&&&&&&&&& 怆然： 四、判断题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在正确判断题后的括号内划“√”在错误判断题后的括号内划“×” 45.《谏逐客书》一文的中心论点是：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。&&&&&&& （&& ） 46.《古诗十九首》被后人称为“五言诗之冠冕”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 47.一般所说的元曲就是指元代杂剧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 48.鲁迅的小说《阿Q正传》是现代白话文的发轫之作。&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 49.班固的《汉书》代表着两汉时期散文的最高成就。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 50.《史记》是一部纪传体通史。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 51.《郑伯克段于鄢》出自《战国策》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 52.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ） 53.王实甫和关汉卿开创了我国戏剧史上的文采和本色两个重要的流派。&&& （&& ） 54.小说创作具有“含泪的微笑”的独特风格是英国作家欧·亨利。&&&&&&& （&& ） 五、简析题：本大题共4小题，每小题9分，共36分。 55.阅读《听听那冷雨》一段： && &惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。　　这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。残山剩水犹如是，皇天后土犹如是。纭纭黔首、纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？ 请回答： && （1）你认为第1自然段在语言上有什么特色，试举例加以分析。 &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）第2段中“这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了”一句中，“这样”指代的内 容是什么？ &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （3）“他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。”作者为什么说是“嘲弄”？又怎么说是“安慰”呢？ &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 56.阅读司马迁《史记·李将军列传》中的一段文字： && 程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行陈，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刀斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥侯，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刀斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。 请回答： && （1）这一差别主要通过什么方法凸显出来？ &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）从这一段话看，李广得到士兵拥戴的原因是什么？ &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 57.阅读下列几段话： 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村 口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。 那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是 因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 请回答： && （1）本段文字节选自哪个作家的什么作品？ &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）本段文字主要运用了什么修辞手法？ &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （3）红得透亮的小火柿子，象征着什么？ &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 58。阅读《宝玉挨打》一文中描述王夫人的一段： 王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣，皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由腿看至臀胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来“苦命的儿”来。因哭出“苦命儿”来，又想起贾珠来，便叫着贾珠，哭道：“若有你活着，便死一百个，我也不管了。” 请回答： && （1）这段文字中作者主要采用了哪种描写方法？ &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）这里的王夫人对宝玉态度反映了她的什么心理？ &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （3）简析这种心理的思想、社会原因。 &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六、作文：60分。 59.题目：和谐与追求 && 要求：必须写成600---1000字以议论文为主的文章。
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TA的最新馆藏什么是套版反应?
长期wan345
这是一个善用联想意义的例子.联想意义也最易误用而生流弊.联想起于习惯,习惯老是喜欢走熟路.熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,越走就越平滑俗滥,没有一点新奇的意味.字被人用得太滥,也是如此.从前做诗文的人都依靠《文料触机》,《幼学琼林》《事类统编》之类书籍,要找辞藻典故,都到那里去乞灵.美人都是“柳腰桃面”“王嫱、西施”,才子都是“学富五车,才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”,叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”.到现在用铅字排版印刷还是“付梓”“杀青”.像这样的例子举不胜举,它们是从前人所谓“套语”,我们所谓“滥调”.一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意.这就是近代文艺心理学家们所说的“套版反应”.一个人的心理习惯如果老是倾向“套版反应”,他就根本与文艺无缘.因为就作者说,“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者来说,它引不起新鲜而真切的情趣.一个作者在用字用词上面离不掉“套版反应”,在运思布局上面,甚至于在整个人生态度方面也就难免如此.不过习惯力量的深广非我们意料所及.沿着习惯的去做,总比新创省力,人生来有惰性,常使我们不知不觉地一滑就滑到“套版反应”里去.你如果随便在报章杂志或尺牍宣言里面挑一段文章来分析,你就会发现那里面的思想情感和语言,大半都由“套版反应”起来的.韩愈谈他自己做古文,“惟陈言之务去”.这是一句最紧要的教训.语言跟着思想情感走,你不肯用俗滥的语言,自然也就不肯用俗滥的思想情感,你遇事就会朝深一层去想,你的文章也就真正是“作”出来的,不致落入下乘.——（节选自《咬文嚼字》）
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