一年级飞机飞机大战设计思路路

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-26 09:49 标签： 一年级班主任工作思路
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人教版一年级美术上册第十课《让我的飞机上蓝天》教案和教学反思
本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级的小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。在本节课中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。
& && &1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。
2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。
3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。
& && && && && &
1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。
2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。
3、能力目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
教学重点和难点
重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
难点：作品的新颖，折法上的变化。
（一）谜语导入
谜语：有人说我像老鹰，
我说我像大蜻蜓。
请你到我肚里坐，
带你腾空万里行.
谜底：飞机（出示课题）
（二）探究学习
1、教师出示折纸飞机，并由学生放飞后分小组拆折纸飞机。
2、请完成拆折的同学到实物投影仪前展示。教授折纸飞机的方法。
2、未完成的拆折的同学到台前，由完成的同学和老师协助完成。
3、全体学生继续研究折纸飞机的方法，完成的同学和老师一起帮助未完成的同学学会折纸飞机的方法。
4、小游戏：识图折纸飞机竞赛。
学生看书中的步骤图学习折纸飞机。
5、给飞机装饰色彩、图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。
鼓励学生的大胆设计。
6、讲评：自评、他评。
（三）创作实践
1、学生尝试研究折纸飞机的其他方法。
2、试飞。学生试飞自己设计的折纸飞机。
（四）课后拓展
（播放课件）
1、飞机的发明：美国莱特兄弟设计制造出全世界第一架飞机。日，这架飞机在美国北卡罗来那州的基蒂霍克进行试飞，这次飞行的留空时间为59秒，飞行距离为260米。虽然这次飞行的时间和距离都很短，但标志着人类文明史上揭开了新的一页，即人类开始进入航空时代。
2、飞机的发展：展示不同时期的不同种类飞机和未来的飞机。
3、教育学生努力学习，探索实践，长大后创造发明更加先进的飞机。
本帖最后由 网站工作室 于
10:07 编辑
预设学生行为
一、动脑筋，猜谜语
谜语：有人说我像老鹰，
我说我像大蜻蜓。
请你到我肚里坐，
带你腾空万里行.
谜底：飞机（出示课题）
学生猜出谜语
谜语导入能激起学生的学习兴趣
二、探究学习
教师出示折纸飞机，并由学生放飞后分小组拆折纸飞机。
教授折纸飞机的方法。
小游戏：识图折纸飞机竞赛。
鼓励学生的大胆设计。
请完成拆折的同学到实物投影仪前展示。
未完成的拆折的同学到台前，由完成的同学和老师协助完成
全体学生继续研究折纸飞机的方法，完成的同学和老师一起帮助未完成的同学学会折纸飞机的方法。
学生看书中的步骤图学习折纸飞机。
给飞机装饰色彩、图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。
学生团结协作，培养合作精神
三、创作实践
教师对学生进行指导
学生尝试研究折纸飞机的其他方法。学生试飞自己设计的折纸飞机。
培养学生的创新能力
四、课后拓展
播放影音资料
让学生了解更多关于飞机的知识，教育学生努力学习，探索实践，长大后创造发明更加先进的飞机。
10、让我的飞机上蓝天
在本课的教学当中我突出了以学生合作、探究学习方式学习两种纸飞机的折叠方法（一部分学生是三种）。学生通过这一学习过程的训练，为他们在以后的学习中解决类似的问题打下了好的基础。上课过程中学生兴致勃勃，学习的积极性被激发出来，课堂气氛比较活跃。当然，这节课当中也存在许多不足之处，如：
1、课堂的驾驭能力不够，过于强调尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不到位！
2、没有关注绘画基础和语言表达能力稍弱的学生，让他们也能得到相应的发展，从而增强自信心和逐步提高对美术的学习兴趣
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