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报警系统落户莱山一中学校财产 职工安全撑起保护伞
& 07:30:45来源：水母网--今晨6点&()&|&&&
　　水母网12月21日讯　（通讯员　晓雪　记者　蓓蓓）　昨日，记者自莱山一中了解到，该校报警系统已组建完毕，成为莱山区中小学中第一个配备报警装备的学校。一旦校园遇险警报发出，警察会在几分钟内到场。
与此同时，学校工作人员也会在第一时间赶到，一起排除危险。
　　今年8月以来，全国一些地区连续发生了校园伤害案件，对师生安全和社会稳定构成了威胁。教育部、公安部联合召开的“全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议”，要求各类学校采取严密防范措施加强校园安全，确保良好的治安环境。 莱山一中不仅在校舍里安装了电视监控、电子巡灯等高科技装备，还设立一位专职安全联络员，报警系统直接与莱山区公安局110报警中心相连。当教室、电脑房、图书室等重要地点出现危险或者不良分子时，红外线报警器就会立即发出警报，为学校财产和教职工安全及时撑起保护伞。
责任编辑：吕淑玉
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莱山一中招12个高中班 不填志愿根据成绩直接录取
昨日，记者从莱山区教体局获悉，今年莱山区中考人数有1000多人，普通高中招生计划数约为900多人(其中清泉学校300人)，普通高中的班额控制在每班56人以内。
莱山区教体局教育科张科长说，莱山一中作为莱山区目前唯一一所公办省级规范化普通高中学校，今年计划招12个班，按照56人的班额，约招670多人。
因为莱山区只有一所普通高中，教育部门会根据学生的中考成绩直接录取，参加中考的学生不需填报中考志愿，6月13&14中考过后，学生的中考成绩直接下发到学生的所在初中学校，考取高中的录取通知书也下发到学生所在初中学校。
另外，莱山初中应届毕业生可根据规定和个人学业情况，选报普通高中、普通中专、职业中专志愿，即一次考试，多次录取。清泉学校作为民办学校，今年高中招生约300多人，学生可以报考。您当前的位置 ：&&&&&&&正文
莱山一中元旦文艺汇演异彩纷呈
16:09 胶东在线
　　胶东在线消息(通讯员宋吉娜)12月31日，莱山一中在学校礼堂举行了2016年元旦文艺汇演。师生们欢聚一堂，迎接新年的到来。
　　基础年级各班，学校合唱社团、吉他社团、舞蹈社团都为本次汇演作了充分的准备。经过班级和学校层层选拔后，共推出14个参演节目，包括歌曲、舞蹈、器乐、武术表演等多种形式。由音乐教师与学生共同创作的原创器乐合奏《菊花台》，初辰鑫表演的双刀、棍武术节目，赢得师生们热烈的掌声；吉他社团的吉他弹唱《童年》，舞蹈社团的舞蹈《雨中花》《鲜花的祝福》，一次次将汇演推向高潮，台下更是掌声与喝彩声不断，礼堂到处洋溢着欢乐祥和的气氛。汇演过程中，学校对&2015年寻找校园中的美&绘画、摄影、书法、征文获奖者进行了通报表彰。莱山一中2016年元旦文艺汇演异彩纷呈，既展示了莱山一中学子积极向上、朝气蓬勃、追求卓越的精神面貌，更是学校&让人人都得到尊重，人人都拥有机会，人人都体验欢乐&办学理念的充分体现，人文教育成果的集中展现。
责任编辑：高安娜
2015年山东省成人高考招生报名
报考层次：专升本高起专高起本
报考学校：
请选择学校
齐鲁工业大学
山东农业大学
青岛科技大学
青岛理工大学
山东工商学院
济宁医学院
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胶东在线小记者活动汇总第C10版：今日莱山
莱山一中高三（4）班全上本科
班主任教育秘诀：“像爱自己的孩子一样，爱学生！　”
&&&&3日，本科一批志愿刚刚填报完。莱山一中高三（4）班的55个学生，在今年高考中都取得了优异的成绩：一批本科上线28人，本科上线100%。这些学生都报考了自己理想的大学。　　莱山一中在今年的高考中取得了优异的成绩，高三（4）班只是一个代表。其实这批学生生源质量并不好，与周边同类学校相比，正式录取人数仅占31%，而莱山一中今年高考一本上线达到140人，上线率比周边同类学校高出12个百分点。　　莱山一中用什么方法取得了如此好的高考成绩？班主任有什么教育高招？对于这届高三学生，拥有18年教龄的矫仁义老师依然是满脸慈祥，他表示：“对于这些学生，就像对自己的孩子一样，将心比心，我必须教好每一个学生，既是对学生负责，也是对家长负责，即便是边际生，我也不会放弃，反而更关怀这些学生……”昨日，记者来到莱山一中一探究竟―――　　YMG记者　李京兰　通讯员　李林祚　摄影报道　　谢谢老师，没有你的关爱我考不上大学　　班上一个中考入学成绩排名187名的学生，这次在高考中考了620多分，当查到高考分数的时候，该学生第一时间高兴地给班主任矫仁义打来电话：“谢谢老师，没有老师对我的关怀，我现在可能就到社会上打工了，或者去上个技校啥的。”该学生的母亲更是感动得泣不成声，“都是老师的鼓励，我们是个单亲家庭，孩子父亲刚去世那段时间，孩子正上高一，当时情绪非常低落，都不想念书了，打算去学个美甲什么的活，就算了，可矫老师通过各种方式劝孩子，一定要坚持读完高中，这期间，老师对孩子的关怀无微不至，经常给孩子做思想工作，使孩子的成绩慢慢提高，越来越有信心，高考取得如此好的成绩，都是老师辛苦付出的结果。”　　矫老师对记者说的最多的一句话就是：“这些孩子不仅是我的学生，也是我的孩子，我希望他们每一个都有个好的前途，所以，不管学生的成绩如何，我都不会放弃他们任何一个，有些偏科严重的学生，对弱科基本上都想放弃了，可我不能让他们放弃。利用课余休息的时间，我们各个科的任课老师找时间来给学生们补课，使不少学生的弱科成绩都有了提高，不少英语在90多分的学生，这次考了130多分，使得高考成绩整体上提高好几十分，升入了理想的大学。”　　和学生同作息，每天睡六七个小时　　说起带高三（4）班这三年，矫仁义老师说道：“我比学生起得早睡得晚，作为他们的班主任，这是必须的。”当记者问了一下他的作息时间，矫老师说道：“我住在学校里，早晨基本上5：30就起床了，吃完早饭，就到班里，陪着学生跑操，上自习，晚上所有的学生都回宿舍睡觉了，我看着他们平安入睡后才回家，每天只睡六七个小时吧。我带了8届高三学生，基本上都是这样，我们的其他任课老师也是如此，对学生都高度负责。”　　他的学生说起他来，第一句话就是："矫老师脾气特好，很少发脾气，对我们都是以鼓励为主，真是谆谆教诲呀。“对此，矫老师说道：”刚开始接班时，很多学生看着我脾气好，一些调皮的学生‘欺负我’可时间长了，他们了解老师的苦心后，都非常听话，这也是他们取得好成绩的一个原因。”　　改变传统教学模式，把时间还给学生　　学生取得好成绩，除了一线老师的辛勤付出外，最关键的还是学校的办学理念以及对教学质量的重视，这才是根本。　　在这届学生刚升入高三的时候，原硕波校长、岳中兴副校长就针对学生的具体情况，亲自召开教研室主任、备课组长会议，召开高三教师会，与大家一起分析学情，明确提出了"要实现重点本科上线人数新突破“的奋斗目标，与大家一起想办法，定方案，定措施，明确了”以改革谋发展"的基本思路，迅速采取了一系列措施：大胆改革传统教学“拼时间拼体力”的教学模式，老师为学生提供更多的"精粮"，这样给学生提供了充足的时间和空间；组织老师到外校学习取经，借鉴兄弟学校的先进经验，使学生赢得了更自由的发展空间，为学生优异成绩的取得奠定了坚实的基础。　　矫仁义老师说："每周二下午，我们准时召开班教导会，分析学情、查找问题，制定下周工作计划，并根据学生的性格、喜好和学科特点，将学生分包给任课教师，任课老师们利用课余时间，为弱科学生补课，跟学生谈心，指导他们学习，关心他们生活，解决他们学习生活中的实际困难。老师们对待学生胜过对待自己的孩子，从不计较个人得失。"语文学科较差的杨柳同学经过老师的辅导，高考语文取得了113分的成绩，总分达到642分。英语学科差的王绍曲同学经过老师辅导后，高考英语取得了131分的成绩，总分达到本科一批上线。　　我认为，我的学生是最棒的　　班主任应对班级发展有预见性，并能及时发现问题，然后抓住一切时机进行教育，有效提高管理效果。高中刚接班时，矫仁义老师主动对学生进行习惯养成教育，使得班级尽快形成良好班风；学期中对学生进行吃苦耐劳教育等等。通过这些教育，学生一开始就有了良好的学习状态。　　矫老师说道，高三生活，面对升学压力，学生整天是日复一日枯燥的学习生活，他们不可能完全按照老师为他们设计的模式生活，不出问题是不可能的，他们所犯的错误有时更隐蔽，而有时更直截了当，像是看透一切。一轮统考结束不久，个别学生还顾得上看闲书，有的认为快毕业了，什么都不在乎了，男女特殊交往有公开化的趋向，三操两课也想自由，等等。　　面对这些，矫老师对个别人的问题既严肃对待，又不忘循循善诱，在班级中约法三章，无论何人何时违反均严肃按班规处理，以维持班级良好的学习环境和良好的班风。记得有位优秀教师曾这样比喻学生高考前应有的状态：一张弓箭，只有拉得满，才能使射程最远。“在学生管理中，无论到什么时刻，我一点都不敢放松，为了造出一张拉满的弓。”矫老师是这么想的，也是这么做的。　　高三学生绝大多数都有升学的渴望，然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们内心不安、焦虑与紧张，作为班主任，要及时对学生进行疏导，为了不耽误学生学习，矫老师经常利用课间，在教室外的走廊内跟学生“谈心”，基本上每个学生都有过这种“温馨的沟通方式”。　　“班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。”矫老师就充当着这样一个重要的角色。充分相信学生、接纳他们，接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们"不好"的一面，这样，使得每个学生都能将自己最大的潜能发挥出来。从学生的高考成绩看，每个学生可以说都实现了自己的预期目标。矫老师总是认为：我的学生是最棒的！的确，他们都很棒。　　矫仁义老师用爱心、用智慧、用血汗带领高三（4）班取得了优异的成绩，这个成绩的取得是必然的。像矫仁义这样的好老师、这样贴心的班主任，莱山一中还有一大批，相信他们在未来的高考中会取得更好的成绩。第09版：教育园地
导师制让师生共同成长
莱山一中：
&&&&围绕“办负责任的学校，培养有良好行为习惯、有爱心和社会责任感的优秀公民”的办学宗旨，今年以来，莱山一中全面实施全员育人导师制，通过“一对一”的个性化的教育，保证每位学生都有导师指导，导师按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，关注学生的精神成长和学业进步，形成了“学科渗透、全员育人、全面覆盖、全程管理”的德育工作体系，促进学生全面健康发展。“全员育人导师制”让所有教师都承担起在学生成长中的责任，让每个孩子都享受到最好的教育和成长环境。　　全校范围内形成和谐的德育环境　　在莱山一中的心灵小屋(心理咨询室)里，宋吉娜老师正在与学生交流着人际关系的问题。宋老师引用学生身边鲜活的故事案例，启发学生思考讨论，克服焦虑、孤独等消极情绪，更清楚地认识自己和他人，增强人际融洽程度。现场气氛活泼热烈。莱山一中的心灵小屋每周一至五下午对学生开放，学生有什么苦恼或心结，都可以来这里与老师交流互动，或者学生之间座谈互动。　　这种师生、生生、师师之间沟通交流的互动形式，已成为莱山一中的常态化教育形态，渗透到教育教学的各个方面。比如，学校开展的赛课、评课活动，是教师与教师之间的互动，大家相互启发、相互激励；学校建立的“学生成长档案”，是教师与学生之间的互动，学生在成长档案里倾吐心声，老师针对具体问题予以点拨指导，心灵的碰撞使师生相互启发，共同提高；学生小组交流，讨论切磋，是学生与学生之间的互动，同学们相互帮助，合作提高。“互动的教育形态”成为莱山一中导师制的重要抓手，在教书和育人这两大教育活动中，发挥着巨大的作用。学生王浩说：“我很喜欢互动的成长环境。我和导师通过‘成长档案’互动，我们经常交流心中的小秘密，感觉我们是平等的；我和同学之间通过讨论互动，这让我明白了自己的优势和不足，我会取长补短，完善自己。”　　每位学生都有“导师”并给予个性化指导　　在高一十三班的班级导师组会议上，班主任孙先尊正与导师交流着学生在学习态度和学习方法方面存在的问题，希望各位导师给学生精神上的支持和鼓励，帮助学生改进学习方法，树立自信心。年级导师组以级部主任为核心，由所有班主任及任课教师代表组成，主要功能是通过每月一次的年级导师例会，分析研究本年级学生、教师的状态及教学情况，提出改进意见。班级导师组以班主任为核心，由本班班主任和任课教师组成，主要功能是通过每周一次的班教导会，分析掌握班级整体和学生个体发展情况，努力达成共识，形成工作合力。通过“一对一”的个性化的教育，保证每位学生都有导师指导，导师按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，关注学生的精神成长和学业进步，“全员的导师组织”成为莱山一中导师制取得实效的有力保证。莱山一中校长李瑞福说：“我们健全了年级导师组和班级导师组，将所有教师都编入相应的导师组中，通过一定的组织和分工形式，让所有教师都承担起在学生成长中的责任。”　　所有教师都承担起在学生成长中的责任　　在教师办公室里，记者发现每位教师的桌子上都摆放着一摞“学生成长档案”，里面有学生每周的自我评价和导师的精心批阅。学生小唐说：“我学习成绩不好，比较自卑又内向。导师帮助我确定了学习目标和生活目标，指导我制订相关的措施，经常找我谈心。我学习上有了进步，导师会及时地表扬我，生活中有了烦恼，导师也会第一时间帮助分析原因，给我建议，使得我学习进步很快，性格也开朗了许多。”在对学生进行教育引导的同时，导师自身也有很大的提高。周敏老师深有感触：“与教师的研讨交流，与学生的贴心对话，往往让我重新审视我的教育观，审视我自己，审视我的生活和学生。在这种审视中，我自己也慢慢地成熟起来。”“共同发展目标”是莱山一中导师制的价值所在。通过导师制的全面实施，莱山一中逐步实现了“师德高尚、师能精湛、富有爱心、教育民主”的教师发展目标和“习惯优秀、素质优良、富有爱心、富有责任”的学生发展目标。在教师师德师能发展的基础上，促进了学生素质的全面发展，在师生的共同发展中实现了学校的发展。教书育人，育人为先。莱山一中导师制工作开展以来，导师们通过互动的教育形态，关注每一个学生在学习、生活和心理等方面的发展情况，育人也育己，真正做到了“师生人格平等，教育活动民主”，在全校范围内形成了和谐的德育环境，实现了教师、学生、学校的共同发展。YMG记者　李京兰通讯员　祝梅　摄影报道
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