我有一个好习惯新疆一年级教案设计

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新疆综合实践教案一年级下册
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你可能喜欢活动设计方案--好习惯养成学校：仙桃市特殊教育学校班级：语训一年级时间：4月5日活动主题：我有一个好习惯主持人：李鹏（班主任）活动目的：通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。活动过程： 学优网/讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。学生依次上台简单地说一说。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上#from 本文来自 end#次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”…… 当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……活动总结：同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！主题班会：好习惯：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关主题班会：网友评论本类热门48小时热门一年级上册新疆综合实践活动教案[1]-五星文库
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一年级上册新疆综合实践活动教案[1]
导读：4,&想一想&:观察图片,再说一说我们生活中的电是从哪里来的，活动参考资料:，一,活动目的:，1,通过活动了解打电话的方法并能独自打电话.，二,活动分析:，本次活动分为五个部分,，第一个活动,通过观察提供的电话图片,了解电话的种类.还可以让同学们说一说,见过或，第二个活动,根据提示,介绍自己打电话的经历和打电话的方法.这个环节可以同桌或小组，第三个活动,主要解决打电话时的规
我们在家里使用电器时应注意什么 通过观察图片中小女孩的行为,联想自己家里的电器,小组间互相说一说,看看哪组同学归纳的信息多.指出注意用电安全.
4,&想一想&:观察图片,再说一说我们生活中的电是从哪里来的 教师可以在课前安排小调查,对于一年级的学生,从父母那里获取信息就可以了.课堂上可以先安排小组讨论,然后由小组选代表在全班进行汇报,交流.教师也可以将自己搜集的资料与学生交流.
5,&做一做&:可先让学生观察图片说一说我们应该怎么做,再结合实际说一说我们在生活中该怎么做.
活动参考资料:
常见的发电方式
火力发电:以煤,石油和天然气等为燃料产生热量,将水变成水蒸气,再用水蒸气去推动汽轮机,汽轮机又带动发电机组发电.
水力发电:利用水流的动力推动水轮机或类似的装置而产生动力,带动发电机组发电.第一台水轮机由法国试验家富尔内隆在1827年发明.
风力发电:利用风的动力带动风车翼,再通过连动装置带动发电机发电.
原子能发电:利用原子核裂变产生的大量热能,使水变成水蒸气,水蒸气推动汽轮机,汽轮机带动发电机组发电.我国第一座核电站是位于浙江省海盐县境内的秦山核电站.
潮汐能发电:利用海潮涨落形成的落差所产生的巨大能量,推动叶轮
进而推动发电机来发电.
太阳能发电:利用太阳辐射能来发电.
7学会打电话
一,活动目的:
1,通过活动了解打电话的方法并能独自打电话.
2,培养独自生活的能力和文明礼貌的品德.
二,活动分析:
电话是现代生活不可缺少的通信工具,学生通过了解电话的种类,交流打电话的经历,掌握打电话的正确方法,学习紧急情况如何打应急电话,从而增强独立生活的能力.
本次活动分为五个部分,
第一个活动,通过观察提供的电话图片,了解电话的种类.还可以让同学们说一说,见过或者使用过哪种电话.
第二个活动,根据提示,介绍自己打电话的经历和打电话的方法.这个环节可以同桌或小组为单位,模拟打电话的活动.
第三个活动,主要解决打电话时的规范用语,要使用普通话和礼貌用语.还要注意通话时语言要尽量简练.
第四个活动,可以安排一个小型的情景活动,会很受学生欢迎的.参与式活动可以提高学生探究的积极性.
第五个活动,在帮助并指导学生制作电话簿的同时培养学生做事的条理性.
三,课时建议:1课时
四,活动过程建议:
1,&看一看&:观察图片,可以问同学们,你见过这些电话吗 你会使用哪一部电话 第一个问题学生举手示意就可以了,第二个问题学生需要个别回答.对于可视电话,教师作基本介绍就可以了.
2,&说一说&:组织同桌或小组活动,同学间互相模拟打电话的过程,进行角色对话.教师在巡回指导的过程中,注意观察,然后分析一例打电话的情况,引导学生注意做到听清楚,说明白,不罗嗦,有礼貌.最后归纳出打电话的正确程序.掌握了打电话的基本要领后,让学生离开角色的限制,练习自由打电话.可以同桌练习,也可以自选伙伴练习. 如果拿起电话机,当听到&嘟,嘟,嘟&短促的&忙音&时,应放下稍等候再拨号.如果听到&翁―― &的&拨号音&时,便可以拨号.拨完号码后,如果听到&忙音&,说明对方电话占线,仍要稍等再打.
打电话前,先想好要说什么,再拨电话.内容要简短清楚,还要有礼貌. 扩展练习.设计可能遇到的通话情况,例如,对方不在,该怎么请人转告等等.
3,&写一写&,在模拟打电话活动的基础上,归纳出打电话时的基本礼貌用语,接电话时我们应该说,&您好!&;打错电话时我们应该说,&对不起,我打错了!& 打完电话后应该和对方说,&再见!&.
4,&想一想&,可以组织情景剧,遇到突发事件该怎么打电话.教师的组织要热烈而有序.教师有兴趣的话,不妨参与到学生的活动之中,扮演一个角色.
5,&做一做&,指导并鼓励学生自己动手制作一个电话簿,第一页写应
急电话;第二页写父母等监护人的电话;第三页开始写老师,同学等的电话号码.总之分类写电话号码以方便查找.
活动参考资料:
电话的发明者叫贝尔.他原是苏格兰人,生于1847年.24岁时移居美国,不久加入美国籍.1873年他已是波士顿大学语言生理学的教授.一次,他企图通过一根电报线来同时传递几个信息. 他先试制成&谐和电报&――在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的集合.每根芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者.贝尔把两个&竖琴&挂在磁性薄膜上.这薄膜是模仿人耳的一种装置.
有一天,贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇,而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音.他记下了事实,从而导致进一步试验.试验过程中,贝尔遇到不少困难.但他是个虚心好学的人,因而在向别人求教时,得到过一些著名科学家的指导与帮助,其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨,约瑟夫.亨利,爱迪生等.
日,贝尔通过送话机喊道:&沃森先生,请过来!我有事找你!&
在实验室里的沃森助手听到召唤,像发疯一样,跃出实验室,奔向贝尔喊话的寝室去.他一路大叫着:&我听到了贝尔在叫我!我听到了贝尔在叫我!&……
这样,人类有了最初的电话,揭开了一页崭新的交往史.1877年,第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》,标志着电话为公众所采用.1878年,贝尔电话公司正式成立.
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&&第​八​,​九​,​十​课​ ​ ​ ​汉​语​乐​园​二​教​案
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