小班健康活动：我的牙齿用处大
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小班健康活动：我的牙齿用处大
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
小班健康活动：我的牙齿用处大
小班：我的牙齿用处大
活动目标：
1、知道牙齿可以咬碎食物，帮助消化。
2、通过观察图片，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。
3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。
活动准备：
1、洗好、切好的苹果若干，小镜子、小牙刷人手一份
2、牙齿的模型、图片两张
3、&生活模仿动作&律动音乐
活动过程：
一、引出牙齿，让每位幼儿品尝苹果，说说牙齿的用处。
1、师：小朋友，你们看，我们每个人都有一口牙齿，它有什么用呢？老师要请小朋友来慢慢地吃块苹果，吃完告诉打家，你是怎样把苹果吃下去的？牙齿起到了什么作用呢？
2、幼儿品尝水果，引导幼儿说出吃苹果要用牙齿来咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。
师：刚才，小朋友吃了苹果，苹果好吃吗？你是怎么把苹果吃进肚子的？（是苹果一到嘴里就吞下去的吗）那是怎么吃下去的？（原来是用牙齿来咬下去的，牙齿象一个搅拌机一样的，所以我们的苹果就吃进肚子了）
二、认识牙齿的构造
1、没人一面镜子：看看我们的牙齿是什么样的？我们可以看一看、敲一敲，感觉一下
2、出示牙齿模型
师：刚才，小朋友看了自己的牙齿，下面我们一起来看看牙齿是什么样子的？
（原来牙齿是硬硬的、白白的、一颗一颗的、有的大、有的小，每个人嘴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，它们的形状大小也不一样，刚才吃苹果时就是用我们上下两排的牙齿把苹果嚼碎吃进去的，你看这牙齿的本领课真大呀）
三、出示两个牙齿图片：一个好，一个不好，让幼儿了解区分牙齿的好坏
1、师：下面有两个小朋友的牙齿，我们来看一看（出示图片）这两个小朋友的牙齿一样吗？
2、小结：一个牙齿白白的，一个牙齿黑黑的，有蛀牙了
（这个小朋友的牙齿白白的，说明他天天刷牙；这个小朋友的牙齿有的黑黑的，有蛀牙了，说明这个小朋友喜欢吃甜甜的东西，不刷牙。所以甜的东西不能多吃，吃过了就要刷牙或者漱漱口）
3、那他为什么会有黑黑的牙呢？
我们怎样才能保护好牙齿呢？让牙齿健健康康的？（我们要天天刷牙，那为什么有的小朋友天天刷牙，还会有蛀牙呢？原来他刷牙的方法不对，今天，老师来叫小朋友正确地刷牙）
四、边念儿歌《刷牙歌》边做刷牙动作，学会正确刷牙的方法
儿歌：小牙刷手中拿，小朋友们来刷牙，上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿刷得白又白
五、体验刷牙
师：下面我请小朋友去刷牙，看看谁的牙齿刷的白又白（幼儿刷牙）
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　　设计意图：
　　幼儿进入中班后，对健康领域也有了更多方面的了解，前2天班里开元旦晚会，有位家长给我们班一个小朋友照相并把照片传到了电脑上，结果有的小朋友就对我说，胡老师她的牙齿怎么是黑色的？肯定是没有好好刷牙，当时我听后就想到了要为本班的小朋友上一节关于保护牙齿的课，使幼儿巩固对保护牙齿的知识。
　　活动目的：
　　1．引导幼儿了解早晚刷牙的重要性。
　　2．通过学习使幼儿明白蛀齿的危害、预防、和防治。
　　3．培养幼儿注意良好的卫生习惯 。
　　活动重点：
　　能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法，能坚持早晚刷牙。
　　活动准备：
　　牙刷、牙膏、 图片、课件、牙齿模型
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　师出示牙刷、牙膏，师请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。引发兴趣！
　　二、基本部分。
　　1．师说：那现在请幼儿观看图片，请你幼儿说说观察到牙齿的颜色、形状。
　　2．老师给小朋友们带来一个可爱的好朋友，她的名字叫东东，但是东东小朋友好像遇到难题了，请小朋友观看我们的动画！
　　3．请幼儿想想他的牙齿为什么有洞为什么牙痛？请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙，了解牙病菌是怎样形成的。并结合生活说说自己牙痛的感觉。
　　4．请幼儿替东东想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果，请幼儿检查自己有没有蛀牙。那看看东东小朋友最后给我们小朋友们的建议，让我们和我们的好朋友再见吧。
　　三、结束部分。
　　老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。最后让我们一起养成好的习惯和蛀牙、牙病菌说再见吧！
　　四、活动总结。
　　本次活动让幼儿了解了保护牙齿的重要性，在活动中，幼儿也了解了一些生活中保护牙齿的方法，但是在活动中发现每天坚持刷牙的幼儿很少，所以我想在小红花栏里继续延伸本次活动，每天坚持刷牙的小朋友就为他贴上一朵小红花。
《中班健康教案 牙齿的秘密》摘要：色、形状。 2．老师给小朋友们带来一个可爱的好朋友，她的名字叫东东，但是东东小朋友好像遇到难题了，请小朋友观看我们的动画！ 3．请幼儿想想他的牙齿为什么有洞为什么牙痛？请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖...： ◇
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　　活动目标： 1．知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。 2．教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。 3．培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。 活动准备： 1．牙齿模型一个2．牙刷、牙膏一套3．小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（……
　　活动目标：
　　1．知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。
　　2．教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。
　　3．培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
　　活动准备：
　　1．牙齿模型一个2．牙刷、牙膏一套3．小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌
　　活动过程：
　　一、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。
　　1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）
　　2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。
　　3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
　　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？
　　5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？
　　6、小朋友照镜子观察牙齿。
　　（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）
　　二、了解牙齿的作用
　　1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
　　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。
　　（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）
　　2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
　　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？
　　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？
　　三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
　　1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。
　　师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
　　演示课件（二）：牙齿的自我介绍
　　师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？
　　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。
　　2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
　　3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
　　（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）
　　四．结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
　　1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
　　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？
　　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。
　　师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？
　　小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。
　　3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。
　　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
　　4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
　　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
　　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。
　　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
　　●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
　　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？
　　五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙
　　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!
　　六、活动延伸：
　　请幼儿自己设计记录表&你漱口了吗？&、&早晚要刷牙&，实行自我监督保护牙齿计划。
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中班健康：牙齿总成员
　　【活动目标】　　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。　　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。　　【活动准备】　　PPT；饼干、鱼片干、牛肉干等食物。　　【活动过程】　　一、导入活动。　　师：今天老师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白？　　很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？　　二、出示PPT，欣赏故事。　　1、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。[出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提醒孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。]　　2、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果然就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。　　3、还有好吃的吗？牛肉干，哈利高兴极了，这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提醒孩子放下镜子）我的磨牙（jy135幼儿教育 ）大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。　　原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）　　三、分享食物。　　小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。（加音乐）　　小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着老师去漱漱口吧。
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