探究型教案——怎样激发和培养学生参与体育运动锻炼的兴趣
怎样激发和培养学生参与体育运动锻炼的兴趣
通过培训要解决的主要问题
“兴趣是最好的老师”，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率则难以提高。体育课对大部分中学生来说是有兴趣的，但是由于体育课的教学内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去了兴趣，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。在体育课的教学中应该改善手段和方法，激发和保持学生的学习兴趣，以提高教学效果。
、对拟解决问题的概括表述
、是来自实际教学中的突出问题
、内涵明确边界清晰
问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路
培养学生良好的运动兴趣最关键的是：教与学围绕学生的健康发展作文章，淡化技术教育，突出人性教育，突出学生的健康发展。选择教学内容使之适应于学生的文化背景，改变教材使之适应于学生运动基础，改革教法使之满足学生身心发展需要，改善办学条件使之能为学生营造良好的校园体育文化环境，让学生在学习中有快乐的情感体验，引导学生产生自觉学习和坚持学习的乐趣或志趣。培养学生良好的运动兴趣，要学会区分有趣与兴趣，合理引导，正确激发；学会从有趣入手，以乐趣和志趣为目标培养运动兴趣。反对让学生在体育课中跟着感觉走的“放羊式”体育教学。提倡着力引导学生在体育运动中多认识、多实践、多体会，提倡让学生在体育学习的实践过程中感受运动的乐趣，形成自觉锻炼的兴趣和习惯。
、问题产生的时间、程度及教学障碍
、问题产生的原因分析
、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因
、解决问题思路明确
此次问题解决的预期目标
体育教学要根据学生心理和生理发育特点，采用多种教学方法，培养其良好的兴趣和养成锻炼的习惯。
、对核心问题解决的预期目标
、相关问题解决的预期目标
、标志问题解决的物化成果
解决问题的路径、计划与举措
一、通过提问的形式来激发学生的兴趣。
比如我们在篮球课教学中国可以这样提问“篮球起源于哪个国家？是谁发明的？NBA\CBA是什么？”通过这样提问式的引导可以大大提高学生的学习兴趣，从而激发他们的学习兴趣。
二、新颖教学内容、方法来激发
要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣味，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。教师在进行体育教学时，如果总是按示范——讲解——练习——普遍模式进行，就显得呆板、单调、乏味。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。例如，高一技巧侧手翻教学，不同的教法效果不一样。传统的教法学生刚开始还有兴趣，但动作完成不规范，不雅观，练习效果与积极性急速递减。采用新的教学方法后，效果则不一样，先进行三人一组在保护下的手倒立练习，让学生先体会人体在改变体位后的不同感受，教授学生如何保持身体平衡等技术要领，紧接着在保护下完成劈直分腿，依次推手，慢放腿等慢动作定格，体会完整的动作要领，学生在短时间基本上能规范完成侧手翻动作，教学效果显著。
三、通过游戏竞赛来激发
在体育教学中，多利用游戏手段，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，提高教学质量。例如，在体操横箱分腿腾跃教学中，我们有意识地准备活动中安排了“跳人马接力”游戏，学生兴趣盎然，跃跃欲试，并以游戏中领会了技术要领，克服了跳横箱怕摔跤的恐惧心理，顺利地掌握了技术动作。又如在上短跑教学中，我们多利用“迎面接力赛”“米往返接力”等。又如背向滑步推铅球教学中，不仅比一比谁投得远，还要比一比谁滑步滑得好，比一比谁能牢记教师所讲的技术要领等。参与者受到竞争气氛的影响，逐渐学会用体育活动来调节日常带来的紧张和疲劳，从而收到良好效果。
、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践
、结合培训周期的问题解决计划、安排
、体现特色与个性的实践策略
从体育心理学的角度看，兴趣是认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。运动兴趣是学生积极地认识探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。关于高中体育与健康教案
关于高中体育与健康教案
学习啦【其它健康常识】 编辑：立文
　　随着现代生活水平的提高，人们已经认识到体育锻炼的重要性，高中体育课地位的改变，对学校体育也产生了重大影响，因此如何进行高中体育教学也成为人们关注的一个话题。下面是小编为你精心整理的关于高中体育与教案，希望对你有帮助!
　　关于高中体育与健康教案篇1
　　一、本课设计的思考：
　　通过纠正和改进学生的动作，使学生的动作尽量规范整齐，提高整体的观赏力;通过小组练习让学生对动作进行编排,自行组队编成拉拉队让学生表演。排球垫球是排球中要掌握的基本技术,由于教学对象是高一学生,在教学时通过游戏来检测学生掌握的情况.并在游戏的前后让拉拉队上场表演. 增强学生的表现力和自信心，培养学生的创新能力及学生的团队协作精神和竞争意识。
　　二、教学内容：
　　健美操&&复习水晶级健美操前四段 排球&&自抛自垫
　　三、教学目标：
　　1 认知目标：健美操&&通过复习让学生了解怎样做动作才叫规范动作,怎样动作幅更大更好看。
　　排球&&学生基本掌握排球垫球技术。
　　2、 技能目标：健美操&&通过复习80%学生基本能跟音乐节奏跳完前四节动作。40%左右的学生动作规范正确;30%左右的学生动作协调有力到位，并且动作幅度大，节奏感强，富有激情和活力。
　　排球&&通过练习70%的同学基本能掌握自抛自垫的动作技术,并且能够在游戏中运用出来.40%的同学基本掌握双人对垫的技术.
　　3 情感目标:：通过健美操表演，激发学生的激情和活力，提高她们的自信心和审 美力，培养学生的创新能力和表现力。通过游戏增强学生的集体意识，建立同学之间的和谐人际关系，培养良好的合作精神。
　　四、学情分析
　　本次课的教学对象是高一女生,正处于青春发育期,很多学生都很羞涩,不愿意在别人面前表现自己,她们接受能力强,学习能力强,,并具有一定的能力和创新能力.因此在课中通过拉拉队的表演能培养学生的自信心和,激发学生对健美操的兴趣.高一学生由于以前很少接触排球,而垫球又是排球里面最基本的技术,是学生必须掌握的.因此通过自抛自垫和双人对垫练习学生的球性,再通过游戏进行检测.
　　五、教学内容的重点和难点：
　　重点：健美操&&动作的熟练性和节奏感,队形的编排
　　排球&&垫球的基本动作
　　难点：健美操&&动作的协调性、力度以及幅度
　　排球&&接球的部位
　　六、教学特色
　　以&运动 健康 快乐&为宗旨,在轻松融洽的气氛中让学生准确掌握动作技术,让学生主动学,自主学,培养学生的表现力,自信心,让学生成为课堂的主人.
　　关于高中体育与健康教案篇2
　　一、指导思想
　　本课以贯彻&健康第一&为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以学生为本，体现合理的教与学的相互关系。一方面营造轻松活跃的课堂气氛，一方面保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，树立&以人为本&、&健康第一&的教学理念。
　　二、总体目标
　　培养学生主动参与体育活动
　　三、教材分析：
　　健美操动作组合，根据已学过的&中学生活力操水晶级&前三节加以复习，学生已掌握其动作的基本步伐和简单的手臂动作，对健美操的有关基础知识已有了初步的掌握，学习第四节新内容，只要将基本步伐重新组合，稍作方向的变化，就可完成新的动作组合练习。
　　排球的脚步移动，是完成其他各种动作的基础。本次课采用教师的手势信号，学生积极的练习步伐及组合，既发展学生的下肢力量，提高身体素质，又能将移动步法应用到排球实战中去，提高学生排球垫球的基本功。
　　四、教学目标：
　　1参与目标：通过课堂教学，培养学生主动参与体育活动的兴趣与爱好，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。
　　2技能目标： 通过教学使85%的以上的学生能较好的完成健美操的组合练习，20%的学生动作规范，具有一定的表现力;85%以上的学生学会排球的几种基本移动步法，30-40%的学生能够将移动步法运用到实践中去。
　　3身体健康目标：通过健美操教学，提高学生的协调性、节奏感、及有氧代谢水平;通过对排球移动步伐的练习，发展学生的下肢力量，提高灵敏性
　　4心理健康目标：通过教学，激发学生的情绪，提高她们的自信心，培养自控、积极进取的良好心理素质。
　　5社会适应目标：通过运动运动实践，培养学生团结协作，互相学习，建立同学间和谐的人际关系，培养良好的合作精神。
　　五、学情分析：
　　本次课授课对象为高一(5)(6)班女生，共47位学生，她们思路敏捷，活泼好动，接受新事物快，有较强的组织能力和集体荣誉感。但由于是高一新生，外表上害羞，自我表现欲望不强。通过前段时间的教学，部分的学生的自信心有所提高，学习新动作敢主动要求表演、做示范，对新动作的掌握较快。
　　六、教学内容的重点与难点：
　　1.重点：
　　健美操：动作的熟练性与节奏感。
　　排球的移动：将移动步法积极运用到实践中去。
　　2.难点：
　　健美操：动作的衔接要连贯，协调有力。
　　排球:移动选位与上下肢的协调。
　　七、教法与学法：
　　依据运动技能形成规律，在教学中，教师将采用提出目标、要求，学生先观摩后模仿，分组练习，教师指导、师生同练、师生评价等，努力促使课堂教学目标的达成。
　　关于高中体育与健康教案篇3
　　课的内容：(室内引导课)
　　1、明确本学期体育课的教学安排。
　　2、明确体育课的常规要求及注意事项。
　　3、上好初中体育与健康课的意义和要求。
　　课的目的：
　　1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
　　2、使学生进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和未来社会对后备人才身体健康的 责任感和主动参与课堂管理的积极性。
　　教学重点：
　　1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
　　2、认清身心素质与其他素质以及未来社会人才需要的关系。
　　教学过程：
　　一、本学期体育课的教学安排：
　　本学期重点学习的教材内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、球类(排球、篮球)。 内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素质。
　　二、课堂常规要求及注意事项：
　　1、体育委员负责课上的日常管理工作，课前、课后器材的送还，协助教师的工作。
　　2、体育课必须穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时，必须本人事先向教师请假，来不及时可事后补假。见习生必须随课见习。
　　3、课上必须按教师的安排内容练习，服从教师的指导。
　　4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危险物品或其他妨碍活动的物品上课。不许随意动用已布置好的器材。不许在未经教师同意的情况，随意离开教学活动的场地区域。课上要注意安全，不许说笑打闹影响他人，而出现意外伤害事故。
　　三、上好高中体育与健康课的意义和要求：
　　(一)、导入课题
　　九年义务教育，学生们学到了一定的体育知识与技能，进入高中体育课将进一步深入地研究，如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。
　　意义：
　　1、素质教育的重要途径
　　2、促进身心发展的重要手段
　　3、调节活动的有效方法
　　4、培养未来建设人才的需要
　　要求：
　　1、养成课堂常规习惯
　　2、增强学习与锻炼意识
　　3、提高运用知识、技术的能力
　　内容略：见教参
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学习啦 版权所有谈如何引导学生主动参与体育课堂的学习--《校园文学编辑部写作教学年会论文集》2007年
谈如何引导学生主动参与体育课堂的学习
【摘要】：教师的教不能代替学生的学,学生是学习的主人,激发他们学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是我们每个教学工作者共同追求的目标。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.8【正文快照】：
我国的学校体育改革,已经走过了十几个年头了,学校体育要为培养二十一世纪人才服务,已经成了广大学校体育工作者的共识和追求的目标,这些年的改革,我们拓展了学校体育的目标,丰富了学校体育的内容,改进了学校体育的方法,使我国学校体育的面貌发生了很大变化,改革是确有成效的
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京公网安备75号幼儿园小班体育教案：锻炼幼儿腿部肌肉力量
核心导读：设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《 小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的
设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《 小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。2、培养幼儿爱妈妈的情感。教学准备：1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。〔评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕二、中间部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿 小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来&呱、呱、呱&，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！ [评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。[评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。[评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动]自我评析：小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。 体育活动：勇敢者的道路 教你手指操-幼儿园小班体育活动
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