我在初中九年级时，我成了孤儿，正在面对中考，请问我是否应该完成九-高图英语周周练九年级中考版答案 把答案拍下来发给我 _汇潮装饰网
您当前位置：
我在初中九年级时，我成了孤儿，正在面对中考，请问我是否应该完成九
我在初中九年级时，我成了孤儿，正在面对中考，请问我是否应该完成九
我成了孤儿我在初中九年级时，请问我是否应该完成九年义务教育，正在面对中考，然后考高中呢
须得这样，将来才有好的出路，你得好好学习，考个重点高中
他应该是有自己的心结,不愿意提起过往。也可能是对这个话题不感兴趣）
初一:05年9月~06年6月 初二:06年9月~07年6月 初三:07年9月~08年6月）
小时候我脸小小的,可上了初中以后脸就变大了不少。怎么办,还可... 2广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考；全卷满分120分；一、基础(24分)；1．根据课文默写古诗文(10分)；(1)蒹葭苍苍，□□□□；(2)□□□□□，□□□□□；(3)千古兴亡多少事？□□，□□□□□□□；(4)《送东阳马生序》表达作者求学“苦中有乐”的；(5)把李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗默写；杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；2．根
广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考模拟考试语文试卷
全卷满分120分。考试用时120分钟。
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文(10分)
(1)蒹葭苍苍，□□□□。所谓伊人，□□□□。(《诗经》)
(2)□□□□□，□□□□□。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(3)千古兴亡多少事？□□，□□□□□□□。(辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》)
(4)《送东阳马生序》表达作者求学“苦中有乐”的句子是□□□□□□，□□□□□□□□□□。
(5)把李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗默写完整：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语(4分)
(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng。
(2)哪知老境却如此tuí táng！他触目伤怀，自然情不能自已。
(3)您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的zhōng líu dǐ zhù。
(4)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù。
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(
生活中，面对别人的困难，有的人总是一副________的姿态。殊不知，自私导致自伤，因为没有一个人能够________到一生都不会遇到任何困难，________大家都漠视别人的困难，________当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。
A．事不关己
B．心安理得
C．心安理得
D．事不关己
4．下面语段中，画线部分有语病的一项是(
有关医学人士与心理学家认为，(A)一些青少年因长期迷恋上网，患上了一种病――“网络成瘾症”。(B)这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。(C)一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，
(D)我们在强化网络监管的同时，也要寻找治疗疾病的有效方法。
5．依照下面句子进行仿写，要求内容连贯，结构相似。(4分)
找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；
二、阅读(46分)
(一)《鱼我所欲也》(10分)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
6．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(
A．故患有所不辟也。
患：祸患，灾难
B．此之谓失其本心。 本心：本来的意思
C．是亦不可以已乎？ 已：停止，放弃
D．乡为身死而不受。 乡：通“向”，从前
7．用现代汉语翻译句子：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(4分)
8．作者在文中提出了什么观点？赞扬和批评了怎样的人，请各用一个成语来回答。(3分)
(二)邴原泣学(9分)
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
9．解释加点词语在句中的意思(2分)
(1)童子苟有志
(2)吾徒相教
10．对画线句“一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是(
A．我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
B．我一来羡慕自己不孤单，二来嫉妒他们上学。
C．第一希望自己不孤单，第二羡慕他们能够上学。
D．第一希望他们不孤单，第二嫉妒他们上学。
11． 邴原和老师各有什么精神值得我们学习？(4分)
(三)环境与学习(节选)(10分)
①除了智商、勤奋这两个因素外，环境、营养、疾病等因素也能影响我们的智力。
②气候、温度与学习有密切关系。实验表明，气温在20℃左右，记忆力最佳，因此，在春秋两季，同学们要抓紧学习，充分利用这个季节的温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。夏天炎热酷暑，温度超过35℃时，大脑的能量消耗骤增，引起疲倦乏力、情绪烦躁，俗称“火气大”。
③人的呼吸主要利用的是氧气，大脑要占用20%左右。如果脑供氧不足，记忆功能就明显不好。因此，请你每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸。
④光线也会影响脑功能，在过暗或过强的光线下，脑细胞会感到疲劳。因此课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，这样不仅会保护视力，也会使头脑清醒。
⑤人们常用听音乐来解除学习的疲劳，这有一定的道理。但需注意，音响不宜超过60分贝，否则噪音会降低用脑功能，尤其不提倡使用随身听，它会损伤听力。
⑥大脑，除了需要充足氧气外，还要有各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，如胡萝卜，能加快大脑新陈代谢，提高记忆力;菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力;鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中;生姜、洋葱能使人思路开阔;而核桃、桂圆则是健脑益智的补品。
⑦在蔬菜中，芹菜有助于激发大脑的创造性能力。有人认为辛辣的辣椒能使人聪明，少量吃些辣椒也是有益的。
⑧如果选水果，则建议吃草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，香蕉能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。
⑨除了环境、营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，常影响到脑功能。因此发现以上疾病，要及时医治。
12．下列选项最准确地说明了文章主要内容的一项是(
A．各种营养供应，才能保证大脑的敏捷。
B．气候、温度与学习有密切关系。
C．环境、营养、疾病等因素也能影响我们的智力。D．体育活动保证我们的学习效率。
13．对本文分析不正确的一项是(
) (3分) )(3分)
A．从选文看，影响我们智力的因素可以排除智商和勤奋这两个因素。
B．本文采用总分的结构方式来说明事物。
C．第⑤段画线句列举数据准确直观地告诉读者多少分贝的声音对人的大脑有损伤。
D．气温高于35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力、情绪烦躁，影响学习。
14．由于备战中考，一些初三的学生整天埋头苦读，争分夺秒地在教室里做题，课间也不出教室，晚上在家学习到十一二点，中间也不休息，加上饮食上很挑食，所以经常感到疲倦乏力。针对以上情况，请你结合本文的相关知识，向他们提出建议。(4分)
(四)只想让您听听我的心跳(17分)
这些年来，有个影子一直在我脑海里，既模糊又清晰。大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。
19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。
火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。
下午三点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。
我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。
三点半，三点四十，三点四十五??我不断地看时间，终于，到了北京时间四点整，大厅的时钟整点报时，我的心紧张起来，我不由自主地站起来，盯着门口，盯着走进邮局的每一个人。
这时，只见一对脊背佝偻、步履蹒跚、彼此搀扶的老夫妇径直往服务窗口走去。
“你好！请还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”我听见老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地点点头。服务员答应着，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那汇款单上汇款人的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，
，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您十年来一直资助的那个孤儿。”
十年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，她永远地离开了这个世界。后来我才知道，其实她并没有离去，她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我父母在车祸中罹难，他们每个月都会寄一笔生活费给我。
后来，我从邮局查询得知，就是在这里，整整十年，每月的19号下午四点都会有汇款寄给我。当我终于大学毕业，被一家大型企业录用，走向独立的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。
我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成，120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情??
我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。
老人紧紧地把我搂在怀里说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。
父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳??
15．阅读文章，填写下表。(4分)
17．请简要分析文中划线句的表达效果。(4分)
18．文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，
，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”请根据上下文揣摩“我”此刻的心理活动，用第一人称在横线上写出来。
三、作文(50分)
19．父母的一言一行如明灯指明我们前行的方向；老师的一言一行似春雨滋润我们久旱的心田；朋友的一言一行像暖阳融化我们心中的坚冰??在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有真诚的帮助，有善意的提醒??
请以“一言一行总关情”为题，写一篇文章。
要求：字数不少于500字；文体自选(除诗歌外)；不能套作，不得抄袭；文中不得出现真实的地名、校名和人名。
附加题(10分)
阅读下面的名著选段，回答下列问题。
(A)直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧箍住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。
从保尔住进档案库的那天晚上到现在，已经一年半过去了。这十八个月来他所遭受的痛苦是难以用言语表达的。
在医院里，阿韦尔巴赫教授直截了当告诉保尔，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来，如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。他建议保尔先作外科治疗，消除炎症。
他们征求保尔的意见。保尔表示，凡是医生认为需要做的，他都同意。
当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面。几个小时以后，
三亿文库包含各类专业文献、高等教育、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、行业资料、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考模拟考试语文试卷98等内容。　
　广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考模拟考试英语试卷_初三英语_英语_初中教育_教育专区。广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考模拟考试英语试卷 ... 　广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考模拟考试数学试卷_中考_初中教育_...文档贡献者 shuxuexiazaiok 贡献于 专题推荐 学而思中学语文推荐书目.... 　广东省汕头市龙湖区2014届下学期初中九年级中考模拟考试思品试卷_中考_初中教育_教育专区。广东省汕头市龙湖区 2014 届下学期初中九年级中考模拟考试思品试卷 一、... 　学而思网校
广东省汕头市潮南区 2014 届下学期初中九年级中考模拟考试语文试卷 说明:全卷共 5 页,满分 120 分,考试用时 120 分钟,附加题得分... 　广东省汕头市澄海区2014届下学期初中九年级中考模拟考试语文试卷_中考_初中教育_教育专区。学而思网校
广东省汕头市澄海区 2014 届下学期初中九年级... 　广东省汕头市澄海区 2014 届下学期初中九年级中考模拟考试语文试卷 说明:1.全卷共 6 页,满分为 120 分,考试时间为 120 分钟。 2.本卷设附加题,共 10 分... 　2016年汕头市龙湖区中考模拟考试语文试卷及答案_中考_初中教育_教育专区。2016年汕头市龙湖区中考模拟考试语文试卷及答案 2016年 龙湖区中考模拟考试试卷 语文 请将... 　广东省汕头市龙湖区2013届中考模拟考试语文试卷新人教版_初三语文_语文_初中教育_教育专区。广东省汕头市龙湖区2013届中考模拟考试语文试卷新人教版广东...初中初三九年级养成教育德育政教工作总结下载大全
我的图书馆
初中初三九年级养成教育德育政教工作总结下载大全
&从心理学的角度而言，德育是一个道德认识的过程，是从道德认知内化为道德情感，落实到道德行为，进而形成道德习惯，最后固化成一种长期的，相对稳定的道德品质。德育的最高境界是自律，核心是稳定。哲学家苏格拉底主张“知识即美德”，认为一个人只要知道什么是善良和正确，就一定会去实践它，美德是可以通过教育培养的。笔者以为，作为学校教育的管理者——班主任而言，其职责莫过于在充分认识和理解善良和正确的前提下，通过一定的条件和形式灌输给本班学生，并督促其形成习惯。&&&&那么德育与“王道”又有什么关系呢？&&&&首先，我们来看一下什么是“王道”呢？孟子在其著述中精辟地阐述：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”而《孟子?梁惠王下》中孟子答齐宣王问：“昔者王之治岐也，……老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。”&可见，王道大体由两大部分组成：一是最清明的社会政治；二是比较完善的伦理道德。其实，在班级管理过程中，我们班主任又何尝不是围绕这两个重要内容开展一切工作呢？用相对完善的校纪班规来监督和引导全班学生，继而形成一个清明的班级班风。&&&&既然如此，如何运用王道思想来指导班级德育工作呢？《礼记》老早就写道：“礼、乐、刑、政，四达而不悸，则王道备矣。”也就是说，礼用以诱导人的意志，乐用以调和人的声音，政用来统一人的行动，刑用来防止奸乱。礼乐刑政，其终极目的是相同的，都是为了齐同民心而使出现天下大治的世道啊。&&&&&下面，笔者就试着从这四个方面的实际工作浅谈本人的德育理念。&&&&（一）礼导其志&&&&大教育家孔子曰：“不知礼，无以立也。”不懂得礼，就不能够立身。而在西周学校教育的内容“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中，“礼”教是居首位的。在现在社会主义公民基本道德规范中也明确提出“明礼”是基本的道德要求之一。因此，用礼来诱导人的意志就具有历史的必然性和现实性。&&&&什么是“礼”呢？&&&&礼是一种道德伦理规范，或曰典章制度，或曰自然法，或曰宗教，或曰民仪。就本人内容需要，“礼”在字典里的含义有三种：1、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。2、符合统治者整体利益的行为准则。3、表示尊敬的态度和动作。在现代教育中，我们姑且将“礼”的外延进行浓缩，可以理解成“孝悌”二字。即对父母长辈要孝顺尊敬，对兄弟姐妹要友好敬爱。既然明白了“礼”的内涵和外延，那么班主任该如何去向学生灌输“孝悌”的思想，进而达到“明礼”诱导意志的目的呢？首先，对于教育者而言，班主任自身要牢固树立“成才先成人”的育人理念。尤其在倡导素质教育的今天，分数仅仅只能说明治学这单方面的能力高低。至于道德品质和身体健康同样至关重要。尤其是知礼，懂礼，行礼，更是安身立命的基石和成人成才的根本。其次，对于受教育者而言，从人的成长规律来看，我们初中生处在15岁左右的年龄，正是身体和心理状况发生急剧变化的时期，也是大脑获取知识的途径由偏重记忆力向理解能力过渡的关键阶段。因此，班主任的德育形式既要考虑学生的理解能力是否能够接受，又要照顾学生的记忆力优势。&&&&为此，我首先想到了我国古圣先贤留下来的比较完整的国学启蒙经典《三字经》、《弟子规》。《弟子规》是除《三字经》以外影响最大的三字句的儿童训蒙教材，由清朝的李毓秀编撰而成。它原名《训蒙文》，后经人修订，改名为《弟子规》。《弟子规》是一部以学规形式对年幼学子进行学习指导和品行修养教育的启蒙读物，全篇以儒家的忠孝思想为纲，依次讲解了如何对待父母、兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理。虽然其中也有封建糟粕，但更多的传统美德对于今天和谐家庭关系、优化社会风气仍起着不可低估的作用。所以，我在接手初三（1）班班主任开始，便全班范围内利用自习课和读报时间宣讲《弟子规》。（这里做一下说明，一是因为此书离我们的时代相对较近，二是因为该班在初二时班风学风都差强人意，成绩也是急剧直下。）与此同时，我们用一周的时间强化记忆，人人全文背诵《弟子规》，天天竞相讨论《弟子规》。全班同学不仅形成了一个“《弟子规》学习月”的热潮，同时利用早朝读5分钟的时间全班齐诵《弟子规》持续坚持了近半年之久。&&&&当时，很多学生感触颇深，并且能身体力行地将当中的一些只言片语应用到实际生活当中去。比如刘鸿君同学学完《弟子规》之后，自己主动找我谈心，坦言以前对父母总是肆意吼骂，但是后来总是以“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须经听；父母责，须顺承。”来自我督促，并且重新获得了父母的信赖和理解。而黄子航同学的妈妈则主动打电话表示感谢，说孩子学习弟子规之后，对人对事很多方面的态度较之以前有很大的转变。有一个周日放假，我在家里接到本班团支书吴洲的电话，他说在惠州电视上看青少年训练营的节目时，发现训练营的学生第一本教材就是《弟子规》并且抒发了自己能有幸在学校得以学习此书的激动和欣喜。&&&&当然，在下学期我们又增加了《三字经》的学习和讨论。上学期寒假期间，我已经将此经典读物当做作业让大家去查阅并初步学习。《三字经》自南宋王应麟（字伯厚）先生所创作以来，已有七百多年历史，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来，如唱儿歌，三字经是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。三字经还被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。&&&&《三字经》较之于《弟子规》而言，读起来不仅琅琅上口十分有趣，而且能启迪心智，本书内容很好，广为流传，历久不衰，直至今日内容虽有修改或增加，但主要结构并未改变，是一本难得的启蒙读本。所以，在接手1班至今，我们班师生上下都是在一种“明礼”的氛围中交融成长。全班同学基本上能做到：在家里孝顺父母，在学校尊敬老师，在生活上团结室友，在学习中互相帮助。按我们班的科任老师的话说，咱班的风气焕然一新，面貌为之一振。因此，不到一个学期的时间，我们新的老师包括我这个班主任在内很快便融入了班级。并且班级管理越到后来越轻松，全体同学绝大部分能把这些道德行为规范的要求内化为自发的行动。&&&&（二）乐和其音&&&&&&《礼记?乐记》“凡音之起①，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声；声相应，故生变；变成方，谓之音；比音而乐之②，及干戚羽旄③，谓之乐也。乐者，音之所由生也④，其本在人心感于物也。”即：大凡音的起始，是由人心产生的。而人心的变动，是物造成的。心有感于物而变动，由声表现出来；声与声相应和，才发生变化；按照一定的方法、规律变化，就叫做音；随着音的节奏用乐器演奏之，再加上干戚羽旄以舞之，就叫做乐（yuè，月）了。所以说乐是由音产生的，而其根本是人心有感于物造成的。那么古时的“乐”，在现代社会的沿用无非是在“音乐”上。音乐是人类共有的精神食粮。古代《晋书?乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。”说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为。&&&&&德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以自拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。劳动号子就是这样产生的。另如持续时间较长的重复性劳动，为避免单调及精神上的疲劳，人们也会自然地发出种种歌声来调剂精神。如采茶、放牧、摇船、插秧等等，虽节奏并不一定与劳动动作合拍，但因有了歌唱的调节，就会使人感到轻松和减少寂寞感，枯燥感。&&&&&在人们集体生活中，常有集会活动，如示威游行、列队行进、集体操等等。这时，大家唱着节奏鲜明、音调雄健有力的歌曲，以壮声势，并寄于感情。这就是军歌，进行曲以及队列歌曲产生的由来。&&&&那么对于我们初三毕业班而言，或者说处于青春期的少男少女们，在学校范围内有限的条件下，如何用积极健康而又不落俗套的歌曲来统一我们的声音，协调我们的步调呢？这就是我班主任德育工作的第二项重要任务。&&&&为此，我充分利用每周五下午读报前25分钟的唱歌时间，带头领唱事先精选出来的一些激励性的流行歌曲。如《相信自己》、《超越梦想》、《everyone&is&no.1》、《我的未来不是梦》、《壮志雄心》、《真心英雄》等增强信心，鼓舞士气的歌曲。还有《承诺》、《朋友》、《相亲相爱一家人》等加强团结，凝聚班风的歌曲。&&&&所有这所有的歌曲都是当下十分流行，也比较受大多数学生欢迎的音乐歌曲。即使有的同学开始并不十分能接受这些激情飞跃、震耳欲聋的高音调子，但是随着我的纵情高歌起头，一大部分的男生积极跟唱，最后基本上是全班同学的热情都被最大限度的激发出来啦。每次唱歌，我班同学都是意犹未尽，余味无穷，很多次都是延迟了了2、3分钟的时间，甚至有时英语老师要来教室上晚自习时都被我们感染并参与其中。在这种情况下，我们班在学校每月班级考核中的唱歌这部分的分数都是满分。在同学们的集体要求下，我又拿出一些上午第一节课之前的10分钟时间，让大家听一些我所精选的新歌，边听边学。&&&&在班歌《相亲相爱一家人》的哼唱中，我们班唱出了友情的珍贵和班集体这个特殊的大家庭的和睦。带着这份友爱与和谐，我们成功地集体参加学校组织的第四届校秋季运动会和第四届元旦晚会的筹备，以及高效胜利地应对了举办跳蚤市场的集体活动。不少男生和女生都主动找到我说出了自己的心声，他们坦言这些活动在以前的时候都是不可想象的，没有谁有这个兴趣参与。&&&&在《相信自己》、《超越梦想》、《everyone&is&no.1》等一系列励志歌曲的高歌中，我们大家唱出了属于青春年少的轻狂和放飞梦想的豪迈。我班优秀学生汪舒桐同学就深有体会，他在我班虽然一直都是第一名，但是在学校从来没有考过第一。所以，很长一段时间内，他都几乎没有什么激情和斗志要争全校第一。到了初三以后，他明显表现出来了埋藏心底深处的自信，愈挫愈勇。在初三上学期稳保全校前五名的基础上，在下学期他还会发出力争全校第一的豪言。下学期他在二模考试中还考到了历史最好的全校第二名的成绩，并正意气风发地迎战中考。这个同学后来以全班第一的高分录取华师一附中。我想汪舒桐同学的成功除了在主题班会上的积极上台演讲发言的因素以外，这些励志歌曲的熏陶也是功不可没。&&&&（三）政一其行&&&“政”在这里指“政策法令”。对于治国之君而言，就是以自己的意志颁布国家法律和圣旨以统治人民。而对于我们班级管理而言，则完全相反。我们所谓的“政令”就是校纪班规、班级口号班级宣言等，这些规章制度基本上是在维护绝大多数同学权益的基础上制定的，甚至我们有的班级管理规定还可以全班同学参与建言献策并通过民主表决制定的。基本的原则是人人参与班级管理，班级管理利为人人。&&&&因此，在我就任1班班主任的第一天，我就在教室讲台上大声疾呼：1班！挺住！相信明天会更好！用我们的努力和汗水重新打造新1班。紧接着第二天，我就在读报上颁布一个班级口号“奋战一年，幸福一生”，同时发动全班同学就新的班级口号抒发感言书写成文，利用星期三的班会时间全班演讲，并邀请各科任老师作见证人。班会举办的相当成功，英语老师甚至用MP3录播全过程。班会中，梁家仪同学谈到成绩，形象地说“不做丹顶鹤”，并抒发了做一名国际刑警的理想。邹稚龄同学希望自己能当一名作家，冷眼观世事，妙笔论人生。邓莹莹同学运用故事生动的说明“理想铸就辉煌”，要用自己的努力争当一名国际设计师。还有郭闯同学努力学习，力争考入公费，出人头地之后让父母安享晚年。同学们人人争相主动发言，各抒己见，整节课教室内掌声不断。&&&&会后，不论老师还是家长，的确都感到了这个班级口号的威力。同学们每天看着后面黑板上的“奋斗一年，幸福一生”的八个大字，听着老师每天的宣传发动，互相谈论着共同为如何为中考努力，为理想奋斗。&&&&与此同时，我在全班同学面前承诺：所有同学在我面前都是白纸一张，我不会带着任何成见看大家，因此希望每一个同学重新开始，用崭新的面貌迎接新的学期。为了证明这一承诺的真实性，我超常规地实行抓阄选座位，把全班座位编成48个号码写在黑板上，每人轮流上来抓阄，然后按编号调座位。首先在全班营造一种清明的政治环境，班级管理公平、公开、公正，所有同学一律平等。在这种情况下，全班实行值日班长负责制，我每天带着工作笔记本穿梭于教室、寝室和操场之间。记录着每一个早到的同学和晚到的同学，做操积极的和不认真的同学，以及上课认真听讲和开小差的同学。然后，每晚读报时间及时表扬表现优秀，批评不足。经过近一个月的磨合与观察，我们终于选举出了新一届班委会。在新一届班委会组建之后，由班委会全体成员制定并通过初三（1）班新班规。值得庆幸的是，很多我在之前提出的一些口头要求和若干规定都被我的班干纳入新班规的讨论范畴，并直接引用了绝大多数的内容充实新班规。在此基础上，全班各项工作基本转入正轨，管理有条不紊。新的班规在制度上给每个同学起到了理论上的指导作用，思想上的规范作用，使大家有章可循，步调一致。&&&&此外，我们班在一些自习课时间和读报时间还观看《士兵突击》。《士兵突击》讲述了一个普通平凡的农村兵，从一个步兵一步步成长为一名特种部队优秀队员的故事，同时也是他在男人的世界里，一步步成长为有责任感，有血性的男人的故事。许三多，从小被他爹骂做“龟儿子”，脑袋瓜没成才灵光，学历没吴哲高，但他的韧性，血性，以及百折不挠的烈性使他在种种困厄和磨难中百炼成钢。&&&&&剧中钢七连的六字——不抛弃，不放弃，始终贯穿全剧。在老A&筛选的最终面试阶段，教官袁朗拒绝了成才，不仅因为他在演习中的表现，更痛心他完全遗弃了这六字“不抛弃，不放弃”。许三多没有抛弃，没有抛弃他的战友和马班长、史班长给予他的关怀和友情，没有抛弃他的团长和队长对他的赏识，没有抛弃他的战友，没有抛弃他的家庭。所以，他成了所有人爱护的命运宠儿。也成为步兵中的王者。史今没有抛弃，没有抛弃他从小山村里带来的许三多，他得到了，许三多对他的爱戴和对兄长一样的尊敬。因此，我也将这部青春励志剧作纳入我们班级口号“奋战一年，幸福一生”的宣传教育内容范畴。剧中“好好的活，就是做有意义的事；做有意义的事，就是好好的活。”“信念这玩意不是说出来的，是做出来的。”“光荣在于平淡，艰巨在于漫长。”&“人不能过得太舒服，太舒服就会出问题。”&“连长说过，日子是问题叠着问题&。”“别再混日子了，小心日子把你给混了。”这些经典的台词，早已成为我班同学互相激励和安慰的口头禅。&&&&在中考前100天的时间，我们响应学校政教处的号召，举办有关迎战中考的主题班会。而此次本班的班会主题就是“与三多同行，向中考奋进”，完全以《士兵突击》的剧情为蓝本，通过发表对剧中主人公和经典台词的个人看法，最后引起共鸣要一起白日宣誓：“奋战一百天，幸福一辈子”。此次班会有本班同学全程拍摄，家长和老师代表精彩发言，最后制成光碟全班同学人手一张作为永久纪念。会后，很多没有到会的家长打电话过来，说自己在家里讲班会实录看了几遍，还多次感动的留下了久违的泪水。&&&&（四）刑防其奸&&&&在法律范畴中，刑罚是国家创制的、对犯罪分子适用的特殊制裁方法，是对犯罪分子某种利益的剥夺，并且表现出国家对犯罪分子及其行为的否定评价。&&&&而在我们班级管理中，这个“刑”则主要表现在各种惩罚制度和批评行为。诚然，新《义务教育法》第29条规定，严禁教师“体罚”、“变相体罚”学生。&而且，我们学校政教处也一直倡导“赏识教育、激励教育”，要多发现学生的闪光点。但所有这一切，并不意味着惩诫教育已经过时。在教育理念中，一个普遍公认的观点是要根据个体差异而因材施教，虽然基于学校教育的特点，要求教育工作者对每个学生的情况都百分之百的准确把握、并根据每个学生的特点来制定非常准确的教育方式是很困难的，但是，教育的宗旨却要求教育工作者必须尽最大努力来接近这个目标。因此，在“没有哪一种教育手段是包治百病的灵丹妙药”的情况下，因材施教的过程中，不应该排斥惩诫教育的作用。&教育家霍懋征老师有一则故事，当年她在北京实验二小任教时，一名非常固执的学生犯了错后拒不认错，霍老师于是也非常固执地说，如果他不认错，她就一直不离开这名学生。于是，这名学生去班里，霍老师就跟他到班上，学生去操场，她就跟他到操场，这名学生说回家，霍老师就跟着他回家，他们从西单附近开始沿长安街步行向西，一直走到今天的军事博物馆。这名学生最终还是“屈服”了，诚心向霍老师认错。在这个事例中，不知霍老师的“跟随”算不算一种变相体罚呢？&&　　适当的惩诫是教育过程中所必须的，惩戒的目的，不仅仅要教会一个人在社会上应有所为有所不为，更培养一种责任感，培养学生的自我约束能力。如果说赏识教育可以培养学生自信自强的话，那么惩戒教育，则可以告诉学生，任何人都必须要为自己的行为后果负责。这是文明社会中所有人必须具备的基本素质。&&&&惩诫教育的手段主要是适度的体罚，以及变相的体罚，如果新《义务教育法》将所有体罚与变相体罚都归为严禁之列，那么，面对犯有过失的学生，面对有些家长可能的责难，教育工作者必将是战战兢兢、无所适从，而本应该在老师面前“诚惶诚恐”的犯错学生，也必将对自己的过错、过失更加无所谓，更加“有恃无恐”。这无论从哪个角度看，彻底淘汰惩戒教育，既不是教育理念的进步，也不利于教育水平的提高。　　当然，惩诫教育的关键是要适度，因此，法律要禁的，应该是“失度”的体罚与变相体罚。&有鉴于此，作为一名班主任，我时时不忘激励、激赏学生的同时，也随身携带惩戒手段，用“刑”以防其“奸乱”。比如，在上课第一天，我就颁布第一条禁令“上课不准打瞌睡，违者一次罚站一上午，两次罚站一天，依此类推。直至超过三次的话，座位移至本组最后一排。”在没有影响学生听课的前提下，我实施了这条禁令。并且一直到现在，大家都遵循的很好。在很到程度上对上课自制力比较差的同学和晚睡说话的同学起到了威慑作用，保证了老师上课的课堂纪律和全班同学的认真听课。鉴于学校不准学生带手机进校门这一规定，而一定范围内又屡禁不止。我首先按照政教处的要求，全班宣讲学校的禁令，并结合自己的认识说了带手机四大害处。但因有些同学家远且家长需要周末相互联系，所以我又追加一条“手机带进校内可交班主任保管甚至免费充电，但如果私用不交，一经发现，当场摔碎。”这条禁令基本是起一个震慑的作用，像一个地雷一样，每人敢踩。因为大部分同学的手机都是家长花钱买的，如果真的摔碎的话，那对家长来说也不公平啊！所以，此禁令执行至今，也没有真正让一部手机报废，也在很大程度上遏制了本班同学私带手机违反校纪班规的行为。&&&&南方的夏季相对较潮湿，教室里面一旦有什么食物残渣或者新鲜食品的话，很快便会惹出很多的苍蝇和蚊子，甚至气味难闻。为此，我们班特别制定出一条禁令“教室内不准乱扔垃圾，违者一次罚买一本价值10元的制定书籍读物。”禁令虽出，但是一些换上随手扔垃圾习惯的同学还是免不了“为班集体捐献图书”的下场。好在不到1个月的时间，这条禁令基本失效，因为这种现象已经杜绝，本班卫生情况非常好。后来，又追加一条“教室内严禁吃零食，否则罚买同样的零食在规定的时间全班一起分享。”这两条禁令的出台，都是为了教室卫生和规范学生日常行为习惯所设。一方面惩戒了不良的习惯，净化了教室，另一方面又可以通过捐书大家一起受益，罚买零食大家一起分享。如果把这种惩罚方法进行定义的话，我认为可以称之为“快乐分享惩戒法”。&&&&诚然，泱泱文明中国也是一个教育大国，德育作为教育的一个重要内容，也有其丰富的内涵和历史。在德育的道路上，我们教育者要走的路还有很长，我们要讨论研究的话题还有很多。&&&&这篇总结便是我对“王道”的一些浅显的认识，以及自己通过三年的时间亲身实践的总结，全属一个教育界的新成员对所窥德育之“全豹”的一点个人意见。我要学习并实践的时间还很多，或许随着时间的推移，时代的变更，我还会不断地否定自己，证明自己。但是，初三这一年的班主任经历给我的必将永远是一笔不可多得的财富。&
上学期年级围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实开学初全校德育工作会议精神，王主任适时提出构建“和谐年级”的倡议，针对毕业年级具体情况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓成绩的良好氛围。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，上学年德育工作重在抓过程，抓落实。具体工作情况如下：& 一、健全德育工作组织体系，狠抓学生的养成教育& ⑴面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员的调整的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的健全德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。& ⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人；到作业及时独立完成，集会快、静、齐；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识。& 二、强调过程重视结果，加强常规管理& ⑴纪律。课堂纪律，年级每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，基本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师；自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级；就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。& ⑵卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都及时利用小广播公布，做到公平公正。针对个别班主任提出的关于学生会检查的规范性问题，王主任专门召开了全体学生会成员会议。鼓励并肯定了学生会工作的积极作用，并就工作过程中怎样做到公平公正提出了具体的建议。强调了学生会工作的核心价值是服务。此后德育管理人员又召开了几次专门问题的全体学生会成员会议。既安抚了学生会成员的工作的积极性，又理顺了班主任们的情绪。& ⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题，年级通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的安全教育。重点强调了交通安全、体育课的安全、过马路的安全、上下楼的安全、个人财产及人身的安全，并拿出了相应的措施。& ⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的积极作用引导学生的言行。比如运动会、“我读书、我快乐、我成长”演讲比赛、每周的班会等。& 三、关注学生心理健康& 针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级积极通过各种途径进行疏导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。& 四、关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。& 针对本届初三学生的具体实际，学校通盘考虑决定成立了两个加强班。这对我们年级即是机遇又是挑战。因为两个加强班的学生基本上是双差生，把他们分离出来其他班级确实好管理了。但是这么多的“精英”集中到一个班其管理难度可想而知。配的两个经验丰富的老教师班主任开学相继离去就十分说明问题。还好，学校和年级对此早有预料，不仅配备了最好的教师，在初三任教的学校领导和年级管理人员绝大多数都在两个加强班。无论是班主任还是各科老师都参与到班级管理中去。以表扬为主，充分尊重他们，成效还是显著的，初步得到了家长、社会的认可。& 针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级的具体做法如下：& 1、坚持“联动管理，个别突破为主；亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的；& 2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片；& 3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学；& 4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善；& 5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心；& 6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识；& 7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消除外部产生的不利影响；& 8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退；对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问；& 9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆；& 10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。& &&&&总之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，通过全体初三教师的共同努力，基本上圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。
本学年度，我担任初三（4）班的班主任。转眼间，一学期的工作快结束了，为了能在新的学年里有更好的表现，及时的总结经验、教训，我特总结前段工作如下：
一、树立班级目标和学习目标。勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学习目标：每天学有所得，中考考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。&&& 二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习。部分学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。经过长时间的努力，我们班在第本学期的期中考试中，英语取得了进步，同学们的脸上都露出了自信的笑容。&&& 三、努力抓好严抓课堂纪律。如何抓好课堂纪律呢？我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。 &&& 四、加强和学生家长的联系 &&& 学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
以上是我一年俩的简单总结，在今后的工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面都能取得更大的进步。
本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实科学发展观和三个代表重要思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对“新塍之声”校园广播、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接“苏州市教育现代化学校”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育现代化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有心育特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级借阅图书管理，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等等。特别是开展了 “我与法律同行”系列教育活动。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”3个，常规管理优胜班级3个。
3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4．加强心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，学校指派心理健康教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校不仅建立了心理健康教育咨询室，而且开通了“心灵网吧”，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
5．加强主题活动教育，努力提升学生的道德水平。以“争当现代文明人”为学期教育目标，确立年级德育工作目标，指导年级工作，使德育教育基层化、实效化，夯实基础。
初一：勤奋自信 。规范日常行为，培养良好习惯。
&&&&&&&&&&&& 初三&：拼搏冲刺。树立自信心，艰苦奋斗教育。
深化主题月教育活动，促进“体验—感悟—内化”，努力提高学生的道德素质。
月教育主题活动：
9月份： 守纪律，尊师长。 10月份：讲奉献，扬美德。
11月份：勤锻炼，爱读书。 12月份：守诚信，敬父母。
1月份： 惜光阴，勤学习。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。本学期，有数十位班主任获得“网校”的奖励，每月班主任使用率均超过90％。
2．走向社区，实践成才。
我们坚持理论指导实践，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3．请进来，拓展提升。本学期我们在开学初，为帮助学生掌握科学的学习方法，邀请了北京四中网校司马志宏老师作了题为《提高学习兴趣，激发学习潜能》的学习方法指导；为帮助广大家长提升家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，邀请了广州英豪家庭教育研究所叶静老师来对家长进行家庭教育培训；同时结合亲情教育月活动，邀请了上海评弹剧老师来校开展大型感恩教育活动，使师生情感在活动中得到升华。
五、德育工作彰显成效
&& 一学期来，在校党支部、校长室的领导下，在全体德育工作者和全校师生的共同努力下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，在学校用餐的学生都能自觉排队用餐，校容校貌整洁美观，学生参加各级各类竞赛活动普遍获奖，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。
1．一支“讲奉献，业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍年轻化，但经过校方多方面的努力与培养，他们的能力都得到了较大的提高，涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。有三位班主任被评为学校优秀班主任，他们是初一（4）班的刘亚娟老师、初二（7）班的丁志英老师、初三（4）班的万蓉老师
2．班级管理水平明显提高。其中，初一（3）班、初二（5）班、初三（5）班被评为文明班级；初一（7）班、初二（1）班、初三（9）班被评为常规管理优胜班级。
3.德育科研与活动硕果累累。我校组织开展的各项活动不仅展示了我校素质教育的成果，而且取得了一系列的成绩。主要有：①、在市中学生文艺汇演中，我校的校本剧《临时妈妈》获一等奖；大合唱《瑶山夜歌》与校歌荣获二等奖②、在苏州市体育局举办的2007年苏州市中、小学生航空模型比赛中，我校张贞同学荣获中学组PIA—1型比赛的第一名、PIE-1型的第五名；汤家豪同学荣获中学组PIB—1型比赛的第一名、P1E-1的第六名、秦剑同学荣获航空模型橡筋朴翼机第一名、PIA—1型的第四名；张枫同学荣获中学组PIS—1型比赛的第五名、蓬涛P1A-1的第三名；由于他们的突出表现，使我校夺得了中学A组团体第一名的好成绩。③、杨佳宇、蓬涛、蒋宇、许佳伟、陆佳昊等同学在市赛车拼装个人赛中荣获第一名；张枫、潭洋、曹泉东、孙臻、王乾昌、汤铮等同学荣获二等奖；黄榆浩、秦剑、汤家豪等同学荣获三等奖。④在后塍片中学生文艺汇演中，我校的课本剧《临时妈妈》和大合唱均获一等奖。在后塍片键盘操作比赛中，我校孙鹏同学获第二名；褚嘉明、陆娇两位同学获第三名。⑤在张家港市红领巾读书征文活动中，我校施浩程同学荣获二等奖、苏州市三等奖；在市“继承优良传统，宏扬‘三创’精神，争做新一代江苏人”主题读书活动中，我校黄智虹同学获一等奖、丁玥同学获二等奖；在“阅读开启人生、知识成就未来”暑期读书征文活动中陶婷婷同学荣获三等奖；在“庆祝第23个教师节”征文活动中承兰同学荣获二等奖；陈晨同学获市科普征文二等奖；倪燕宁同学获市科学幻想画三等奖；倪艺萍同学获"美在金港"征文比赛三等奖。⑥、在市中小学田径运动会中，我校黄黎熔同学分别获得男子800米和1500米的第四名；俞梦婷同学分别获得女子铁饼第三名和女子标枪第七名；张健同学获男子铁饼第三名；张晓历同学分别获男子铁饼第八名和男子铅球第八名；欧阳阳同学获女子200米第八名。在冬季三项比赛中，我校也获得可喜成绩。在我校各项活动取得硕果的同时，我校的教育教学科研也是成绩不菲。由岩老师在市德育工作案例评比中荣获一等奖；张芳老师在第八届市中小学班主任工作经验总结交流评比中荣获二等奖；由岩、田耳凤老师荣获三等奖。我校有多篇教育教学论文获奖，以及在省市级刊物上发表。
4.在全体教育工作者的共同努力下，在全体学生的全员参与下，学生在德育活动中表现积极，不仅思想素质得到提高，而且养成了良好的行为习惯。为了表彰先进，激励学生不断进步，发挥特长，彰显个性。本学期，有80名同学被评为十佳星级学生。他们是：⑴体育明星：鲍佳惠、马铃、封华顺、管军、侯超、杨佳宇、张晓历、俞梦婷、王鸽子、欧阳阳⑵科技明星：郑远斌、许佳伟、沙春阳、李智文、黄达、李晓晨、孙凯、潭洋、卞炜源、汤铮⑶礼仪明星：龚烨平、卢清青、张洁、李晶晶、张慧敏、袁桢奕、李亚帝、周晓婉、丁飞燕、张宇佳⑷小作家：陶婷婷、陆瑶、丁玥、徐春香、倪艺萍、黄智虹、郭蓓茗、夏春婷、倪燕宁、施浩程⑸小表演家：周小又、刘健、顾晨宇、陆艺、夏青、闵依婷、李佳俊、许梦娇、陈晨、张敏⑹小画家：陈叶、何夏云、王晓林、陈滨、许逸、沙阳、左甜甜、何振、许文俊、丁亚伟、李菲菲⑺小歌唱家：余鹏飞、曹丽妮、卞竹筠、卢嘉慧、徐甜、姚梦蝶、陈瑜、兰乾坤、杨毅、刘家菲⑻十佳学习明星：
存在的问题
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3．学生的心理健康教育需更加注重，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
处于“后非典”时期的一个学期紧紧张张的过去了。人们对“非典”这场灾难仍心有余悸。开学伊始，师生一齐抢时间、争效率，努力把前一段的损失夺回来。同时，利用这一时期的特殊性，下大力很抓诚信教育、公德教育等，取得了很好的效果。按照全校整体部署，各年级、各班在全体教职员工的帮助下都出色地完成了本学期教育工作。
“”“”“”“”“”
135851254010460351585
& & & & & &
& && & && &&
&& & && && & &
41……班主任队伍中的感人事迹太多太多了，数不胜数。我们共同的付出，为的就是无愧光荣使命，为社会多培养人才。
<font color=#357
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
&&& && & &
<font color=#1
<font color=#“
<font color=#“”
<font color=#36
<font color=#“& ”
<font color=#
<font color=#
<font color=#
&&&&&& <font color=#11
<font color=#1425
<font color=#
<font color=#
<font color=#1725
&&&&&& &&& &
&&&&&&&&&&&&&
针对初中学生的年龄特点、知识水平，探讨和研究人文素质教育要达到的目标，要进行的内容，要采取的途径，要运用的方法。
根据多年来，在初中教育中人文教育被忽视，无人进行的情况，总结过去在学校开展的活动中，与人文教育有关联的成功经验，研究探索在初中学生中开展人文教育的系列实践活动，使学生在丰富多彩的活动中学习并积累人文知识，增强人文意识，提高人文素养，使人文素质教育真正落到实处。 在这方面，我校走在了其他兄弟学校的前面。
&&&&&&&& B---behaving& ( )
&&&&&&&& E---earnest&&
&&&&&&&& S---striving&&
& &&&&&&&T---teamwork&
&&&&&&& ……”
&&&&&&&&&&&&&& & & &
&&&&&&&&&&&&&&&&& & & &
&&&&&&&&&&&&&&&&&
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
<font color=#
根据市教育局统一布置，结合两校的实际情况，本学期我校德育工作处始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，围绕校园文化建设，积极开展各项活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。完善学生人格素质，打造安全、和谐校园，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。具体工作如下：
一、调整了学校德育领导机构，强化了德育处的管理职能和力度。
本学期，根据我校的实际，对德育处进行了人员调整，由王建彬副校长主抓德育工作，同时，将学生处与德育处并为一处，为德育工作有效的开展提供了便利的条件。根据我校德育处职能，更加明确了德育处人员的工作职责，做到分工合作，提高了德育处的工作效率。
二、加强班主任队伍建设
班级是学校教育工作的基本单位，而班主任是班级德育工作的指导者和组织者，是国家教育方针贯彻落实到班级的具体执行者，因此抓好班主任队伍建设，是学校德育工作的一个重要方面。德育处大致做到了以下方面的工作：
1、继续加强班主任队伍的建设。加强对新班主任的校本培训，让他们充分接受锻炼，吸收先进经验，尽快成长起来。
2、加强理论学习。我们利用班主任例会学习班主任管理经验。注重班主任个人人格魅力的塑造，从而使自己成为学习型、服务型、调研型和创新型的班主任。
3、认真上好班会课。要求班会课有备课，充分利用这一思想教育的主阵地，开展好学生的思想教育工作。
4、班主任工作要有记载。要求各位班主任及时制定好班级工作计划，填写好班主任工作手册，不断总结工作经验，提高工作能力。
5、加强与学生、家长的联系。要求班主任用好校讯通这一平台，经常与学生和家长沟通交流，每周应有和学生的谈话记录。同时积极做好家访工作，以此更好地了解学生的家庭情况及在家表现。
6、做好各班的考核工作。为了使班主任工作规范化，鼓励他们更好地开展工作，本学期进一步加强了对班级的常规管理，由校团委、学生会牵头，各班班主任选出公正、负责的学生，进行8项评比，每周一公布结果。
三、继续抓好常规管理工作
1、根据学期初学校工作要求和两校整合后的实际，本学期德育处在环境卫生、用餐秩序、文明礼貌、爱护公物这四方面花大力气进行整治。绝大部分学生养成了良好的卫生习惯。
2、发挥团组织的作用。让团员在升旗、集会、日常管理等方面发挥积极作用。
3、坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话制度。各班每月出好一期专题板报，并进行评比。校橱窗和板报每月更换一次。
四、加强特殊学生的教育和管理
1、后进学生的转化是班级管理的重点和难点，是班主任老师必须面对的问题。本学期德育处要求班主任时刻注意班中存在的苗头性问题，建立暂差生帮教档案，主要由班主任负责，对部分确已存在思想问题的学生，坚持正面教育、以“导”为主，堵导结合，做到防患于未然。一学期来，对不良行为学生的帮教工作取得了较好的效果。
2、关注单亲家庭学生的思想教育。许多单亲家庭的子女往往得不到父母应有的关爱而存在心理的缺陷，同时因他人的歧视及自卑心理的产生而步入后进生的行列。我们要求班主任多关心爱护这部分学生，使他们生活在班级大家庭中能感受到集体的温暖。
五、做好心理健康教育工作
心理健康教育工作是德育工作的重要内容，是新形势下德育工作的延伸和补充。我校心语室正在筹建中，并在初一年级中开设了心理健康课程，配备了专职教师，有计划、有步骤地实施心育。我校特派心理健康专职教师赴苏州学习。利用初三年级家长会进行考前辅导，许多家长听后深受教育，对孩子的关爱程度明显提升了。
六、主题月活动。
1、文明礼仪教育月活动。配合文明礼仪教育月活动，在学校组织实施了《行规》检查，同时抓好小营中学“与圣贤为伍，与文明同行”经典诗词朗诵活动。就学生存在的“乱扔杂物、破坏公物、胡写乱画、出口骂人”的现象，召开了年级师生会，倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高学生道德素质。&
2、法制宣传教育月活动。继续宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，加强对学生进行网络文明教育、安全教育、法制教育，把法制教育与思想品德教育和其他教育有机地结合起来。充分发挥黑板报、校橱窗、主题班会等媒体的作用，使《两法》知识深入人心，有效地遏止了在校学生违法犯罪的发生。
3、生命教育月活动。组织了下列活动：
（1）在全校师生中组织了校园应急逃生自救演练。
（2）组织学生观看《5.12防灾减灾日系列宣传挂图》展版。
（3）组织学生学习《道路安全交通法》。
通过以上活动，唤起学生的呵护生命的高度关注，最大限度保障他们的生命安全和健康成长，确保校园的安全稳定。
七、其他各项德育活动
1、继续开展八项评比。做到一日一评比，一周一公布。
2、分年级召开初一、初二和初三年级学生的集中班会课。
3、加强学校和家庭的联系，分别召开初三年级（1次）初一、初二年级（各2次）家长会，促进学校与家庭的沟通。
4、落实贫困学生的帮困工作，做好家庭经济困难学生的统计工作。
七、存在的问题
1、部分学生的行为习惯仍较差，如乱扔杂物、校内骑车、作业抄袭等。
2、班主任工作的责任感有待加强，重智育轻德育现象较严重。
3、如何提高班主任工作效率？如何上好班会课？这些方面需增加探讨的机会。
4、班主任工作的灵活性，班主任工作的实践能力有待提高。
&&& 5、理论经验文章不多，特别是上档次和质量高的文章显少。
八、2010学年德育主要工作
1、加强德育工作的管理力度，强化学校德育处职能作用。学校的学生会、共青团、卫生、法制教育等工作进一步得到完善，主要抓制度的执行和落实。
2、加强班级量化管理，对学校班级的主要工作，卫生、纪律、住宿等坚决落实量化管理制度。
3、开展系列德育活动，具体活动有：
摒弃“四大恶习”教育活动
经典诗词诵读活动
创建文明校园正文活动
心理健康教育等。
本学期在学校党支部和学校行政的领导下和指导下，在各年级和班主任的大力支持下，我校德育部门以育人为本，努力实践“三个代表”重要思想，积极探索加强学校德育工作的新途径，深入开展爱国主义教育、公民道德和法纪教育，以德育人，努力营造良好的校园道德环境，提高学生的道德素质，使德育工作落实到实处。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、以爱国主义为主旋律，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强学生的政治思想教育和公民道德教育。1、加强学生对“国旗、国歌、国徽”的认识教育，坚持开展好每周的升旗仪式，使升旗仪式确实成为爱国主义教育的阵地。2、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。通过宣传标语、校园广播网和各年级的黑板报等向学生宣传党中央以德治国方针，使学生明确提高公民道德素质的重要性。同时通过各项德育活动和加强对学生的日常行为的管理和引导，逐步使学生做到“爱国、守法、诚信、知礼”。3、10月份，举办了兴国庆暨抗日战争胜利60周年的办报比赛，其中初三（3）、初二（4）和初一（2）班获得一等奖。4、组织初一级的新同学学习了新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并对学生的学习情况进行了测验。5、12月少先队和语文科组举办诗文朗诵比赛。其中，初一（7）陈静，初一（6）张惠莺荣获一等奖。二、对学生的日常行为规范教育长抓不懈，加强校园常规管理和班级管理，营造良好的育人环境。1、学生的日常行为规范教育是学校德育工作永恒不变的话题，本年度我处工作的重点在于抓学生的仪表仪容，鉴于学生现状，相当一部分学生由于“追星”现象及原有素质较差，在穿着、佩戴校卡、发型等方面与作为一个中学生的仪表仪 容不配称。因此政教办公室联合各年级长、班主任多次在学生的仪表方面提出 规范的要求，政教的工作人员还经常利用早操、课间，班会等时间对学生进行阶段性的检查与评比，对在仪容仪表方面做得不好的个别学生和班级进行通报，以督促其改正。2、加强对学生进行审美教育。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高起到积极的作用。我们坚持严厉批评讲粗话、乱扔垃圾、破坏公物等不良行为，以塑造学生的语言美、行为美，坚持每周进行好人好事地总结以塑造学生的心灵美。3、正视学生中存在的不良倾向，开展针对性教育和帮教工作。&&&& 目前学生中存在的一些不良倾向主要表现为：法制意识淡薄、讲江湖“义气”、迷恋网吧、游戏机室。同时学生普遍缺乏安全意识，自我保护能力较弱。为此，我们在全校范围内开展针对性的教育。各班级利用级会或班会加强对学生的教育，号召全体学生坚决不进游戏机室，远离网吧；同时，学校积极与有关部门联系，对校园周边的不健康的文化市场和娱乐市场进行清理，减少社会不良信息对校园文明的冲击。对于个别行为偏常的学生，教导处、各年级开展积极的帮教工作。教导处及各年级把这项工作作为转变班风的突破口。教导处对违纪及后进生的帮教工作坚持“动之以情，晓之以理”的方法，进行耐心细致的帮教。据不完全记录，教导处本学期与违纪或后进学生谈话达200多人次，对后进生的帮教转化起了积极作用。而在班级后进生的转化工作中，各年级的老师，尤其班主任花了大量的时间和心血做了后进生的转化工作，取得了不同程度的成效，缩小了后进生层面。4、年级加强常规管理工作，使学生在严格管理下，不断端正思想，履行责任，矫正偏差，养成良好的行为习惯。各年级组的老师在级长的带领和组织下，通力合作，团结互助，相互交流学习，不断提高自己的教学教育水平，各年级分别取得了不同程度的进步。&&& 初一年级组要求教师以身作则，对学生做到言传身教，并针对学生活泼好动的性格特点，一方面从加强学生日常行为规范教育和安全、法制教育着手，努力培养良好的级风，另一方面积极开展对后进生的管理和帮教，预防后进生的扩大，并取得了一定的成效。初二级组也着力抓好学生的行为规范教育和法制教育，并做好教师之间、学校与家长之间的沟通和协作工作，并多次召开教师会议、家长会议商讨学生的教育问题，努力引导学生学会做人、学会求知，学会创造。各班在班级管理和班风建设方面做了大量的工作，并取得了一定的进步。初三级组围绕学校的中心工作，团结协作，克服种种困难，级组管理逐渐走入正轨。通过全级教师、尤其是班主任的努力，加强了对上课的管理，稳定了各班的纪律。同时坚持不懈和学生家长加强联系，共同对个别行为偏常生加强管理和督促。5、开展“文明班”、“标兵班”评比活动。为优化课堂教学管理，引进竞争机制，强化学生爱班，爱校意识，教导处继续通过对学生日常行为、规范进行检查，开展“文明班”，“标兵班”评比活动，使各班通过竞争达到共同进步。在本学期评比中，初一（2）、（3）、（6）（7）班，初二（1）、（2）、（4）、（5）、初三（1）、（3）、（4）、（5）、班先后获得“文明班”；初一(2)、初一（3）、初一（6）、初一（7）、初二（1）、初二（4）、初三（1）和初三（4）获得“标兵班”称号。三、教导处、团委、开展学雷锋、“一角钱助学工程”等公益活动和校园文化建设活动。1、本学期，在各年级有效的德育教育下，在学校团委的倡导下，全校同学掀起了学雷锋，拾金不昧的活动。据不完全统计，本学期我校同学拾金不昧的好人好事有30多宗。2、教导处、团委继续发动全校学生在自愿的基础上每周捐出一角钱零用钱，用于资助需要帮助的同学，让大家感受培英“白绿一家亲”的温暖。在同学们的热心参与下，共筹到人民币1500多元，资助了12位同学共1400元，帮助他们解决了部分学习资料费用问题。通过这项活动，培养同学们团结互助精神。另外，组织学生为江门市慈善公益万人行捐款1209元。3、教导处、团委会对学生开展“节约资源，从我做起”的教育活动，各班自发组织了饮料罐、矿泉水瓶的回收活动，把变卖废品所得的钱用作购买慰问品到福利院探望孤寡老人和孤儿。四、加强安全教育和法制教育工作，提高学生遵纪守法意识和自我保护能力。&&&& 要保证师生安全和守法，关键在于提高全体师生安全和法制意识，增强自我防范和自护自救能力。我们以安全第一为原则，经常性地对学生安全教育。1、开展形式各样的教育活动。通过国旗下讲话，班会、团队活动课、黑板报、广播、宣传橱窗、学科渗透等途径，对全校师生进行防溺水、防交通事故、防触电、防火、防食物中毒、防体育运动伤害、防盗等安全教育。如学期当中，我们分别举办了多次的法制教育图片展、防火安全教育图片展、交通安全教育图片展等等。2、各班每月至少利用一节班会课时间组织学生学习有关安全常识和进行安全教育，提高学生的安全意识和防范意识。3、每次大型活动，如校运会之前均做好安全预防教育措施。在每次长假期（国庆、寒假）前向学生反复进行安全教育，并印发通知，把安全要求通知到家长。4、组织学生学习学校印发的相关的资料，老师指导学生阅读，并利用典型案例，通过班会课进行分析讨论、学生写读后感等方式，增强学生法制意识和观念。，期末，教导处先后组织初一、初二、初三部分学困生观看法制教育片《为了母亲的微笑》，并邀请北街派出所的干警对他们进行耐心的法制教育，为避免他们在假期期间进行违法违纪行为做了预防教育工作。同时，我们还邀请了北街派出所的钟卫国副所长对全校的学生进行了一次法制教育讲座，强化了学生的法制意识和法制观念。一学期以来，教导处在上级领导和学校党政的指导下，在全体老师的大力支持和配合下，学校德育工作得到正常开展，多数班级能稳定发展，学生严重违纪现象未见增长。但还存在不足之处，如个别级组、班级虽经努力，但班风、学风仍未见好转；对少数行为习惯偏常的学生管理教育力度不够，转化效果不明显。这需要我们在今后更加扎实工作，深入思考，开创德育工作的新局面。&
在学校领导的正确指导下，在学校各级部门的配合下，通过政教处全体同志的共同努力，我们圆满的完成了本学期的各项工作。回顾过去的工作，有成绩，也有不足，现将上学期的工作总结如下：
（一）本学期政教处完成的工作
1、新生工作
初一级新生招生报名、分班
初一级军训
建立初一级新生学籍档案、申请学号、照相、配发胸卡
2、常规管理
（1）班主任管理
每周一早自习按时召开班主任例会
开学初制订班级工作计划
学期结束写出班级工作总结
召开班主任工作总结大会
一天三次（早自习、课间操、下午第一节课）签到
（2）德育及心理工作
升旗仪式及国旗下的演讲
分别组织三个年级的开学典礼，对优秀学生进行奖励
黑板报布置及评比
教室张贴《中学生守则》《中学生日常行为规范》
仪容仪表的督促及检查
对违纪学生的心理疏导及批评教育
有关德育的专题黑板报
（3）环境卫生、寄宿生、贫困生、优秀生工作
做好学校重大活动期间的卫生大扫除及卫生保障工作、做好日常教学期间卫生清扫及检查工作
对寄宿生造册登记、检查，加强管理
对贫困生进行摸底调查，并完成“大有奖学金”的发放及“福利彩票资助”名单的审查上报工作
对优秀学生进行奖励，完成奖学金发放工作
（4）办理保险、医保工作，初一、初二级进行体检
3、承担的大型活动
组织全国亲子教育专家戴东先生做报告的大型家长会，收到了普遍好评
组织了全校秋季运动会，组织了广播体操的比赛，提初了全校广播体操的水平
4、全学期开展了严格、认真、有效的甲流预防工作，每天进行晨检、晨报，工作量大面宽，效果好。对全校愿意接种甲流疫苗的200多名师生组织进行了疫苗接种。
5、团委、学生会工作
完成学生会的换届选举、对学生干部进行培训
建立初一级团支部
举办纪念国庆60周年系列活动，如 海报展、征文比赛等
进行主题黑板报评比活动
举办了迎新年学生书画展
（二）本学期政教处工作取得的一些经验
的顺利进行。
1、德育及学生教育工作
本学期，政教处全体教师进一步加强思想作风建设，定期召开政教处工作会议，加强处室作风建设，明确工作要求，力争人人做到讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局，保持处室教师以良好师德形象，饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。在政教处全体抓德育的同时，由徐丽萍同志具体负责德育工作，由王旭姿同志具体负责学生心理疏导工作。德育工作主要立足于以下四个方面：
①抓好升旗仪式，坚持做好国旗下的演讲工作，从学生的视角，以更贴近学生的方式，表扬先进，指出不足；
②抓主题班会，坚持正面教育；
③加强纪律学习，明确学校规范要求，开学初，给全校配发《中学生守则》《中学生日常行为规范》，并组织学习；
④抓日常班级管理，加强督促检查及评比工作；
⑤抓德育后进生的转化及对优秀学生的培养，力求全面发展。
⑥通过学生会、团委等组织，组织丰富多彩的活动，如运动会、书画展、征文、黑板报评比等，这些活动，既锻炼了学生的才干，也正面引导教育了学生，收到了很好的效果。
班主任是班级工作的组织者和实施者，而班级管理水平的初低将直接决定着班级教育教学质量的初低，抓德育更离不开班主任，为此，政教处通过每周召开的班主任工作例会，定期召开的班主任会议，以及突发问题，突击解决，临时性问题，临时解决的方式，及时与班主任联系沟通，及时妥当的解决一系列学生问题。同时进一步做好沟通学校、家庭、社区的工作，全方位综合的培养学生。
2、H1N1型流感的防治工作
H1N1型流感，是2008年一项突发事件，根据上级主管部门的部署，我校及时妥当的采取了一系列应对措施，开展了量大面宽，关系的全校每个班级、每一个学生的全面的防控工作。成立防治领导小组；大力开展宣传预防工作，制作宣传标语，普及防治知识；制定具体的防控措施，购置必须的防治器材；落实每天的检查报告制度。特别是晨报、晨检工作，各班情况不同，学生状况不同，班干部责任心不同，要落实这样繁重的工作，王秀梅同志和初天佐同志付出了辛勤的努力，做了大量的工作，我我校的甲流防控工作做出来自己的贡献。
（三）本学期存在的问题及今后工作的思考
1、进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。虽然政教处在本学期做了大量的工作，但在学生的日常管理上仍然有许多漏洞，比如随意旷课、迟到、早退，上网吧，打架，自习、空堂时教室吵闹等，如何使制度及各级之间相互衔接，如何形成无缝管理网络，实现对学生的有效管理，是政教处在新的学期应该着手解决的问题。
2、如何进一步落实值周检查制度，充分发挥值周教师、学生会及值周学生的作用，这也是下一步需要思考的问题。
3、学校的卫生工作是一个长期需要关注的工作，学生的打扫是及时的，也是比较彻底的，但我校学生的卫生习惯很不好，保持工作做得很欠缺，如何做好卫生保洁工作，还需要综合治理，还需要花大力气。
4、课间操的质量还需要进一步提初，虽然经过运动会广播体操比赛，提初了学生广播操的质量，但在日常中，学生做操时普遍不认真，这与班主任的督促不够是很有关系的，如何加强班主任在做操时的督促作用，是政教处和班主任都应该考虑的问题。
5、如何进一步在学校的统一领导下，协调政教处与各处室、各年级组之间的关系，使学校管理工作更加顺畅，更加有效，这也是政教处下一步需要进一步探索的。
总之，在过去的学期中，政教处取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是学校领导正确指导的结果，是政教处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是各年级组及全体班主任密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为我校形成更好的学风校风做出更大的贡献。
本学期，政教处依据《中学德育大纲》，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件和油墩镇中心学校德育工作的计划,以深入学习、“十七大”精神为指导，认真学习、宣传、贯彻、落实《公民道德建设实施纲要》和法律法规。在校委的直接领导下，开展了一系列德育活动，以抓师德为目标,以学生日常行为规范养成教育为基础，以抓年段管理、寄宿生管理，班主任、学生干部建设为重点，切实加强对师生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进学校优良的学风和校风建设，取得了显著的成就，现具体汇报如下：　　一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境 　　1、根据教育局建设师德教育年的要求,我们认真制定《莲山中学师德教育活动计划方案》,成立领导组,认真实施活动内容. 8月26日上午，我校召开新学年德育工作会议，大会布置了工作任务。同日下午，我校举办师德建设专题讲座。平时我们组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《高中新课程改革》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。　　2、师德建设的扎实开展，强化了广大教师的师德观念，提升了学校的德育工作水平，有力地促进了我校良好校风的形成，为学校管理，教育教学工作的顺利开展提供了有利条件。　　二、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成　&&&抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。期初组织年段长班主任工作会议,布置本学期学校德育工作内容,学习&&莲山中学学生常规管理制度&&,明确《莲山中学学生一日常规》各项规定、班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制.班主任坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况；查迟到早退和按时作息情况。开学之初，班主任组织学生认真学习&&莲山中学学生常规管理制度&&各班利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。期初，我校组织初一年120多名新同学进行了为期五天半（8月27日至9月1日）的新生入学教育，培养了学生自我约束、自我管理能力。另外我校还施行三级管理制度，有行政、教师、学生干部组成的督查队每天对在校的同学纪律、行为、卫生、仪表进行督查.由于有教育，有督查，加强了学生的自律意识，使各项工作得以落实，学校校风有了很好的转变。一学期来，打架斗殴的现象少了，着装仪表规范了，卫生整洁了。与此同时还涌现了大批的好人好事，本学期政教处共收到学生拾到的衣服7件、钱50元、
钥匙及校徽等杂物近百件。　　三、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：坚持每周星期一升旗仪式，校领导、行政轮流在仪式上发表讲话，内容主要有：向全体师生介绍中国灿烂的文化、爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点等。升旗仪式加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想。　　为了培养学生学会关怀慈爱，10月，政教处组织师生积极开展捐钱助学活动，全校师生在团委及政教处的倡议下,为失火家庭,生病学生捐款一千多元.
　　四、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，莲中在9月到10月期间开展了安全教育主题活动。通过开展主题班会、出版板报、张贴图片、组织安全知识测试、观看安全教育VCD进行宣传教育，
此外还多次组织人员进行常规安全检查，增设了自来水过滤器、及时对存在的隐患进行整改。　　五、加强家校联系，做好学生思想政治工作，做好学困生转化工作。　　1、充分发挥关工委、家长学校的作用，加强了学校、家庭、社会的联系。11月18日期中考后，我校各年段相继召开学生家长座谈会，汇报了学生半学期的学习情况和表现。平时则通过家访、电话联系、请家长到校等方式加强家校联系。通过联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，共同做好学生的思想教育工作。现学校已形成较完善的教育网络，这对帮助青少年健康成长，全面推进素质教育，起到了很好的促进作用。开展的特色主题活动，效果显著：初步形成学校、社会、家庭三位一体的德育网络体系