(搁板)(倾听)(魁梧)(倒霉)；zhuāngzh?ngbàoqiànhuāngt；(庄重)(抱歉)(荒唐)（割舍）；二、给带点字选择正确的读音，打上“√”；勉强(qiángqiǎng√)强制(qiáng√；三、从“读读写写”中找出下列词语的近义词；舒服(舒适)埋怨(抱怨)担忧(忧虑)；圣洁(神圣)在意(介意)名望(声望)；四、把下列句子补充完整；1、轻诺必
( 搁 板 ) ( 倾 听 ) ( 魁 梧 ) ( 倒 霉 )
zhuāng zh?ng bào qiàn huāng táng gē shě
( 庄 重 ) ( 抱 歉 ) ( 荒 唐 ) （ 割 舍 ）
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
勉强 ( qiáng qiǎng√) 强制 ( qiáng√ qiǎng ) 仪式 ( yí√ yǐ )
着迷 ( zháo√ zhu? ) 掀起 ( xiān√ xuān ) 瘦削 ( xuē√ xiāo )
三、从“读读写写”中找出下列词语的近义词。
舒服 ( 舒适 ) 埋怨 ( 抱怨 ) 担忧 ( 忧虑 )
圣洁 ( 神圣 ) 在意 ( 介意 ) 名望 ( 声望 )
四、把下列句子补充完整。
1、轻诺必 寡信 。
2、 不精不诚 ，不能动人。
3、诚者， 天之道也 ；诚之者， 人之道也 。
4、 有所期诺 ，纤毫必偿；有所期约， 时刻不易 。
五、交流平台。
本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。《穷人》一课中，生活贫困的桑娜夫妇主张收养了 已故邻居西蒙的两个孤儿 ，有着 宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好心灵；《唯一的听众》一课中，教授用她善意的谎言―― “我耳朵聋了” ，成就了“我” 音乐 的梦想。
六、默读短文，完成练习。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pín√ píng)寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
&这是你的手,老师.& 孩子小声答道.
女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘（zhān nián√）乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给（gěi jǐ√）予，而且也包括精神的支持，比如得到了自信和机会等。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足（zú√ zhú）道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。
2、读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么？为什么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡的意义”？
答：“这个抽象的表现”指的是小道格拉斯在画纸上画了老师的手。这里的&非凡的意义&指的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。
3、熟读短文，给短文拟个合适的标题。
4、假如给你一个同样的主题――“我想感谢的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说明。
13 只有一个地球
一、比一比，再组词。
幸（ 幸 福 ） 忘（ 忘 记） 赐（ 恩 赐） 遨（ 遨 游） 经（ 经 历 ） 辛（ 辛 苦 ） 望（ 希 望） 竭（ 枯 竭） 遥（ 遥 远） 径（ 幽 径 ）
二、给带点的词换个意思相近的词语。
1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（ 痕迹 ）相互交错（ 交叉 ）着。
2、如果不加节制（ 节约 ）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（ 干涸 ）。
3、人类不能指望（ 盼望 ）在破坏了地球以后再移居（ 迁居 ）到别的星球上去。
三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。
生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采
生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯竭
未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类该何去何从呢？
四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。
1、我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！
小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。
2、如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。
如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。
五、默读课文，完成练习。
1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。
2、课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。
2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
六、品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？
1、在括号里填上合适的词语。
2、文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
答：说明了到目前为止，地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟――只有一个地球，一定要珍惜。
3、读了这个片段，你有哪些感想？写一写。 啊，地球，我们的家园！你是独一无二的，也是无可替代的。没有了你，我们将完全无法生存；没有了你，我们将别无去处??为了你的美丽，更为了我们的将来，我们一定加倍地保护您！
15 这片土地是神圣的
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
薄雾（ báo b?√ ） 树干（ gān gàn√ ） 血液（ xua√ xiě）
运载（ zǎi zài√ ） 转让（ zhuǎn√ zhuàn ） 降临（ jiàng√ xiáng ）
二、查字典，完成下面的表格。
要查的字 音序 部首 再思富 在词语中的意思
圣洁 S 土 2 最崇高的
善待 S 口 9 友好
滋养 Z 氵 9 养分，养料
眷恋 J 目 6 关心，怀念
三、选词填空。
1、清风给了我们的祖先第一口（ 呼吸 ），也送走了祖先的最后一声（ 叹息 ）。
2、我们热爱大地，就像初生婴儿（ 眷恋 ）母亲温暖的怀抱一样。
四、有感情地读一读下列的句子，完成练习。
1、那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
2、印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。 摘抄：那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
仿写：那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一丝秋意，泛起着我们亲人的阵阵思念。
我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。
我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。
五、品读课文片段，完成练习。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木习。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
1、在文中的括号里填上合适的词语。
2、在“□”里填上合适的标点符号。
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