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帮两岁宝宝度过“叛逆期”
核心提示：多数孩子会经历这样一个难以管教的阶段，心理学上称之为“第一叛逆期”或“第一反抗期”，此时，家长需要适当调整沟通技巧，帮助孩子平稳度过这个叛逆期。
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　　快2岁时，原本听话的孩子开始学会说“不”。不仅父母说什么都不听，不如愿时，还耍小脾气，不停哭闹。这让家长们又急又气，不知如何是好。 　　事实上，多数孩子都会经历这样一个难以管教的阶段，学上称之为“第一叛逆期”或“第一反抗期”，通常发生在孩子1岁半到3岁之间。而这也是妈妈们最需要耐心的时期。此时的孩子自我意识开始萌芽，行动和语言能力增强，开始能够行使自己的主张。当自己的想法与大人的要求相冲突时，他们会开始拒绝大人的要求。此时，家长需要适当调整沟通技巧，帮助孩子平稳度过这个叛逆期。
　　首先，父母要理性，认清这个阶段孩子的特征，而不要主观地认为孩子在和你故意作对。建议父母尽量从孩子的角度出发，给予指导而不是责骂、批评，比如不要批评他们“你太任性了”或“怎么这么不听话呢”。父母不妨试着转变一下对孩子说话的情绪和语气。比如“妈妈觉得我们玩这个玩具也挺有意思的”，之后拍拍孩子头，再给孩子个拥抱，可能会转变之前的“对立”关系。跟孩子对话不要用命令的语气，多用建议和商量的口吻。　　其次，家长在言行上应为孩子做榜样，比如答应给孩子睡觉前讲故事，就应耐心地把故事讲完，不要因为一些特殊的原因而拒绝孩子（如“时间不早了”，“妈妈累了”等等）。　　最后，家长须给孩子订立一套规矩。特别在一些原则问题上，态度要坚定并解释清楚。只单单对着大声说话的孩子呵斥“小声点儿”，对不能做的事情说“不能做”是不够的。一定要清楚地向孩子说明原因。家长还应当充分考虑到孩子的感受，并预先估计可能会发生的矛盾，提前和孩子“约法三章”。比如，带孩子到别人家玩时，事先跟孩子说明“阿姨给的零食可以吃，但是不能随地乱扔，也不能乱翻别人家的东西”等。
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有些家长反映，孩子越大越难管教，有时候叫他别那样子做他偏要做，也不讲理由，十分任性。应该怎么办？其实，这是小孩子自我意识萌发的阶段，家长们需要的不是严厉说教，而是要通情达理，创造条件让孩子“自己的事情自己做”。2岁宝宝反抗期_让你纠结 宝宝“可怕的两岁”_行为习惯_教育_太平洋亲子网
让你纠结 宝宝“可怕的两岁”
09:31:18出处：作者：吴小熊
　　很多家长表示，到了的时候很难带，他们总是想方设法地带给父母很多难题，时常对父母的一切要求说&不&，经常、哭闹、难以调教，搞到父母焦头烂额。宝宝在2岁时，通常有以下三种表现：图片来源：摄影部落　　1、孩子主见太多，妈妈辛苦　　妈妈讲述：宝宝到了传说中的可怕的两岁，我才真正的体会到了可怕这个词的含义。宝宝一岁左右刚学会自己时，他每餐都是自己拿着勺子很&艰难&的吃完，但现在两岁三个月了，每天吃饭都像在打架，追在后面喂都很难吃得下去。对也是诸多的挑剔，不吃这不吃那。我有时候会刻意的不让她吃零食想着饿她一下，到下顿总该吃了吧，但效果不大。　　2、一不顺心就满地打滚　　妈妈讲述：我家宝宝到了2岁左右就经常和我作对，在家里到处捣乱，在外面也是人来疯似地到处乱跑到处撒野，挡都挡不住。有时候叫他去东他就偏要往西，尽管他知道用哭的这招不会让我妥协，但每次还是照哭不误。要是我和爸爸拒绝他买的要求，他就在大街上大吵大闹，赖死不走，在家里的话就会满地打滚来让我们屈服。　　3、制止坏行为后，宝宝喊&坏妈妈，不要妈妈&　　妈妈讲述：我家小孩有些坏习惯我一开始不怎么注意，后来在一到两岁左右，那些不良行为越发明显。我们想要纠正他经常诸如饭吃到一半跑去玩玩具的这些坏习惯，制止他时他竟然大喊类似&坏妈妈，我不要妈妈了&这些话语，真是让我伤心。宝宝屡屡不听制止，就更不要说听我们的话改正缺点了。
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两岁是管教的关键时期
& & 两岁儿童的心灵创伤会保留一生俗话说，3岁看大，7岁看老。3岁，指现在1岁半至两岁半的幼儿，意思是这个时期的育儿方式会决定孩子一生的性格。
& & 对初生婴儿的育儿方式即无条件地爱护孩子，而1岁幼儿的育儿方式从某种意义来说非常难。并且，大人们很难明了两岁幼儿的思想。首先，要对两岁幼儿有一定了解，才能很好地投入到育儿事业中。
& & 关于婴幼儿的心理，联合国的幼儿心理研究表明：两岁之前若因为环境所限得不到理想的教育，将来还有修正的可能。3岁过后的不良教育会带来持久的不良影响。这说明两岁儿童所受到的心灵上的伤害，可能会长期伴随着孩子。两岁是性格成形的重要时期。
& & 两岁幼儿蕴藏着很大的能力和可能性。尤其是感受和察觉母亲状态的能力极度发达。婴儿时期的孩子通过身体的感觉感受母亲的状态，但两岁后，感受到的事物已经能成为记忆。
& & 1岁之前的婴儿时期，大脑的记忆时间为3分钟，无法长时间持续，但两岁左右时，由于大脑的记忆功能已经发育，所经历的事情可以成为一生的记忆。
& & 最近，美国出版了一本引起世界性话题的书《内在小孩》。内在孩童指“内心深处的受伤小孩”。作者约翰•布雷萧是一名心理咨询师，他通过自身体验和大量案例总结出以下理论：
& & 当一个孩子的成长受阻，感情，特别是愤怒、伤害的感情受到压抑时，他会带着一个愤怒、受伤的孩子在心里和他一起长大。而这个内在孩童也会不由自主地污染到这个孩子的成人行为。这个来自过去的受到忽视和伤害的孩子(以下称内在孩童或孩童)，正是人类主要的痛苦之源。直到我们找回那个孩童并帮助他重生为止，他都将持续主导并污染我们的生活。
& & 多数父母会下意识地将自己童年时期受过的伤害加诸于自己的子女。为了不使自己的孩子承受相同的痛苦，回忆自己曾经所受的伤，并将受伤后的感情和行为作为参照，经常有意识地告诫自己不可为之，这便是布雷萧想表达的思想。
& & 孩子本来充满各种可能性，给予适当的刺激还能激发出内在潜能的状态。倘若受到了压抑，伤害到“自我”，强烈的剥夺感会让孩子陷入痛苦。
& & 《内在小孩》中记录了治疗婴幼儿时期精神创伤的方法，如独自一人或几人一边冥想一边走路的同时进行治疗。这种方法在某种程度上与禅的方法类似，即求得“无心”。通过这种方法虽然难以从内心得到改变，但多少可以减轻内心的伤痕。受伤较重的人通过治疗自己，对子女的教育也有一定益处。反抗是孩子的自我表达，父母的忍耐力很有必要
& & 最近，有研究表明，自我认知的开始意。味着孩子开始拥有思考的能力。但是，究竟几岁开始却没有明确地说明。从0岁开始到学龄前，从观察和谈话的过程中可知，自我意识开始于1岁半左右，而这种能力最为旺盛的时期是两岁。两岁幼儿的特征就是自我意识的萌芽。自我意识开始萌芽时，孩子会开始表达自己的主张。
& & 孩子之前一直在母亲的保护下随心所欲，有一天却突然发出“不”的声音，并拂去帮助自己的母亲的手，这便是自我意识萌芽的时期。德国生物学家A。波路特曼曾说过下面的话：当婴儿呱呱坠地，代表着一个生物的降临；而当他1岁左右开始表达自我时，才是人类的诞生。
& & 孩子从出生9个月后到1岁半左右，边爬边用手触摸事物，并放进嘴里。这个时期孩子的好奇心非常强，已经可以自己移动身体，并开始热衷于探险自己周围的世界。
& & 1岁多的孩子虽然口齿不清，但已经迫切地想要认识自己。对父母说“不”，说明自我意识已经开始萌芽。孩子逐渐拥有并呵护着自己的世界，通过反抗父母证明自己的存在，为了离开父母而踏出自己的第一步。
& & 自我意识虽已萌芽，但两岁的幼儿还不具备将反抗心付诸行动的能力，只能通过说“不”和哭泣表达自己的主张。真正用自己的行动表达自己的反抗心是在3岁之后。一般来说，3岁被称为“反抗期”，这是由于反抗情绪由两岁开始积累，事实上反抗心理两岁便已经开始。
& & 若孩子的自我意识开始萌芽，母亲应如何应对呢？
& & 不要觉得震惊或情绪低落，冷静下来，并务必改变目前的育儿方法。
& & 不能压抑孩子的反抗心，因此，从此时开始，育儿变得艰难起来。母亲会忍不住心情焦躁呵斥孩子，或觉得孩子变得不再可爱，这时最需要的就是母亲的忍耐力。
& & 忍耐力强的母亲也会偶尔失去信心吧。一位1岁9个月孩子的母亲来向我诉苦，这位母亲平常尽量不训斥孩子，总是说些“宝宝真能干”“乖孩子睡觉咯”之类的话，十分温柔地对待孩子，然而忽然有一天，她发现自己厌烦了不断地讨好孩子，来问我：“这样被孩子左右，究竟是好是坏呢？”
& & 这样的担心其实没有必要。这位母亲说话时总用“我们来……好吗”“你能做得到哦”等字眼，对孩子正在萌芽的自我使用了巧妙的说话方式，希望她能拿出自信再坚持半年。
& & 令人遗憾的是，这之前的育儿常识让父母常对孩子说“不行”“不准”“做个好孩子”，这样的话使得孩子的脑部发育受到了阻碍。如前文所说的，对两岁的孩子说“不行”，孩子却无法理解“不行”的理由。反而，被训斥的孩子为了让自己引起注意，会更激烈地反抗父母。
& & 一位母亲带着3岁4个月的女儿前来咨询我，为什么不管自己怎么训斥，孩子都改不了吃手指的毛病。我拿起孩子的手，发现有3根手指上都长出了茧。听说吃手指是从她当了姐姐开始，之后越来越严重，我便很快明白了原因，将她抱起来劝慰她。
& & “不吃手指了好不好？”“自己乖乖地玩好不好？”我建议那位母亲多与孩子亲热，切忌对孩子使用命令形式和禁止形式。听说从那之后，那孩子没有再吃手指了。
& & 自我意识已经萌芽的两岁幼儿，不愿意内心的自我被外界伤害，倘若孩子被否定或忽视，会更强烈地反抗，并逐渐不再听父母的话。与此相反，如果自己受到承认和尊重，则会绝对地信赖对方，并遵守与对方的约定。
& & 那个吃手指的女孩，由于自我没能被承认，对母亲产生了一时的不信任感，因而顶撞母亲。除了吃手指，还有尿床、口吃、行为粗暴的孩子也是这样。由于产生了不信任感和不满情绪，又无法用语言表达出来，因此这种情绪便被付诸行动。无论孩子出现哪一种问题行为，都表示孩子发出了对母亲产生不信任感的信号。
& & 信号一旦发出，父母应暂时停止对孩子的训斥。
& & 对孩子使用命令形式和否定形式是毫无道理的。应使用委婉的话语，表示自己对孩子自我的承认和相信。孩子逐渐萌芽的自我会理解母亲的话，不久便会转变态度，愿意帮助、信任自己的母亲。例如，当孩子不再吃手指时，父母便要表扬道：“真是个乖孩子！”在孩子一时的不信任感尚未消除之前，父母还需要忍耐。
& & 与两岁的孩子建立起亲子间的信赖关系，之后的管教便能顺利进行。
& & 文章来自：《内藤寿七郎心灵育儿法》
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