芝加哥大学商学院
芝加哥大学布斯商学院
芝加哥大学布斯商学院（University of Chicago Booth School of Business，(Chicago Booth)，原名：芝加哥大学商学院(University of Chicago GSB)) 芝加哥大学商学院网站： 网申地址：
芝加哥大学商学院简介
　　 2008年11月芝加哥大学商学院正式将学院改名为芝加哥大学布斯商学院（University of Chicago Booth School of Business）。此次更名是为了纪念“有效市场假说”创立者尤金·法玛的弟子、芝大商学院校友大卫·布斯(David Booth)于日捐赠3亿美元。
　　芝加哥大学商学院创建于1898年，是全球最优秀的商学院之一，多次跻身于商学院排行榜前三名。芝加哥大学商学院以其多位荣获诺贝尔经济学奖的学者而著称于世。在最新的《商业周刊》和《经济学人》最佳商学院排名中，芝加哥大学商学院荣登榜首。作为世界著名芝加哥大学的一部分，芝加哥大学商学院以创立改变世界的理论和培养引领商界的领袖而闻名于世，无数世界500强企业领导者曾在这个唯一拥有六名诺贝尔经济学奖得主的商学院学习，遍布全球的41000多名校友在各个领域都有非凡的成就和贡献。
Chicago Booth
　　早在1920年芝加哥大学商学院就建立了世界上第一个商学博士学位教程，1943年又建立了世界上第一个EMBA教程。目前芝加哥大学商学院是第一个也是唯一一个在亚洲，欧洲和北美三大洲拥有永久校园的美国商学院。在亚洲新加坡校园成立的八年来，这里的EMBA吸引了来自全亚洲的优秀管理人员，他们和在伦敦和芝加哥学习的MBA和EMBA学生一起师从于同一个优秀的教学/科研队伍。 　　芝加哥大学商学院领先采用学系式方法进行商业研究，其方法已经获得其他商学院所效仿。芝加哥大学商学院闻名世界，主要在于它拥有国际知名的教学人员，并且在多项领域拥有强大实力，包括金融、策略、国际商业、企业领导、整体管理、经济、会计、市场行销及其创新的EMBA课程，此课程的校园分设于新加坡、伦敦与芝加哥，参加该课程的学员将在所有三个校园上课。 　　商学院现有学生3,100名，其中全职硕士生 1,100名，博士生120名，在职MBA硕士生1,400名，在职经理MBA硕士生480名。商学院有174位专职教师39,000名校友遍布世界各地，许多已经成为全球五百强企业的决策人。 　　坐落在新加坡的亚洲校园创办于2000年9月，位于陈旭年宅第(House of Tan Yeok Nee)，这是一座经过保留翻新的历史建筑物，建造于1885年，目前拥有各种先进设施。商学院学者及其同事所作出的发现众多，不胜枚举，包括碳14日期鉴定；大气喷射气流与REM睡眠的发现；首次受控制的核子链式反应；基因演化的数学基础与黑洞研究；古代近东科学考古学的领先研究；以及染色体缺陷会导致验证的证明等等。 　　从50年代开始，美国教育界人士普遍认为美国商科教育有两大流派，一是以芝加哥大学商学院为代表的着重理论研究的传统教学派，一是以哈佛商学院为代表的注重个案研究的实务教学派。为了适应不断变化的商业环境、跟上时代的步伐，芝加哥大学商学院增设了许多实际操作的课程，结合实例讲授商业管理和经营知识，使学生掌握评价、分析、解决问题和决策的能力，做到理论与实践并重。工商管理硕士生(MBA)课程是为了培养管理人才，课程设置为商业管理和经营领域中的基本学科，专业分为会计学、商业经济学、计量经济学、金融管理、财政管理、人力资源管理、组织行为学、国际商务、管理实践、管理科学和信息系统、战略管理、市场研究和管理、政策研究、生产和经营管理、质量管理和统计学。工商管理博士生课程旨在培养大学商学院教师或在政府、商业咨询机构从事研究工作的专家和学者。 学校综合声誉：8 录取要求：对工作年限无要求，录取学生GPA 3.07-3.83,GMAT 650-760,TOFEL最低100 费用：$81,204 奖学金：国际学生可以申请Merit-based Scholarships，Chicago Booth Fellowships和Corporate Fellowships。 毕业平均起薪：$126,818
芝加哥大学MBA项目
　　为什么选择芝加哥? 芝加哥是经典的美国传统的大学院。它拥有杰出的学术名声。“它的教师中获得诺贝尔奖的人数比有些商学院的教授多，”一位著名的评论家说。这反映了该学院大力致力于研究。它的MBA课程计划也是最具弹性的学习计划之一。正如一位学生指出的：“没有所要求的课程‘轨迹’可遵循。没有主课的要求。我想要灵活性，掌握自己的学习。我今年28岁，想在孩子出生前上商学院，一所适合自己时间需要的学院对我很重要。” 另一位学生接着说：“芝加哥的学习课程是所有顶尖商学院中最具灵活性、学术上最严谨的之一。课程很适合我在商学本科获得的知识和从前在投资银行的工作经验。这里的学生们都很踏实，学习非常用功。教师的规模和财经项目的强有力造就了芝加哥。”
　　商学院离芝加哥市中心约有20分钟的车程，很容易到达这座风城的繁华区。校园的学术气氛很浓厚。学生们呼吸着纯净的学术气息，也受益于学院与其他大学的紧密联系。建筑是20世纪初期的——学院投资了500万美元整修MBA教室和就业服务处(它是给人印象最为深刻的机构之—)。行政区离大多数日常教学地点有10分钟步行路程。
　　学生们肯定说，就像学院长期宣称的，芝加哥在金融方面很强。“在传统上，芝加哥的MBA毕业生五年之后会到达巅峰，因为他们都是优秀的‘实干家’，而不是有缺陷的管理者，”一位学生说。“学院正在努力培养更好的领导人，教师们对于使毕业生成为更有竞争性、更精明的人的使命相当热情。” “我来芝加哥是为了打下我急需的和想要的金融基础，”另一位学生接着说，“我专注于金融和会计学，芝加哥的金融课显然属于这个国家里最好的，教师、课程和同学无论如何不会使人失望。我选择芝加哥也是因为它是一所离开课程方向、靠自己学习的学院。我没有课程压力(省去了入门、软性课堂技巧)，完全控制着自己的学习。我希望上的是一所鼓励学生集体学习，但同时又重视学生的个人技能和在考试、计划方面的努力的学院。在现实世界里，虽然集体总是需要你，但正是你个人对集体环境的贡献决定了自己的价值。如果要我相信案例研究，或者相信在我开始自己毕业后的生涯时始终要让一个人坐在我旁边以取得一种平衡，那么我就会出错。芝加哥给学生们提供了学习的能力，要求他们能独立发挥。”
　　“芝加哥号称最容易进入的5所顶尖商学院之一，”一位学生告诉我们。实际上，芝加哥是一种最佳选择。“它不是我‘理想中’的学院，却是接纳我的学院。” 芝加哥的MBA课程是美国最好的之一。GMAT的平均成绩690分。低于斯坦福，但与哈佛、沃顿和哥伦比亚不相上下。
　　如人们注意到的，芝加哥的课程非常灵活。惟一要求的是第一年的领导能力、开发和发展学习课程。学生们是自己课程的建筑师。他们要从课程单上选修11门选修课，还可以选大学里其他学院的6门课。学生们总共必须完成至少21门课。也有很好的到真正的公司进行工作“实验”的机会。 芝加哥是一个适合学习的地方，学生们是一个有竞争力的群体“整个芝加哥的学生的一个共同特点，就是他们在知识上很好奇，有强烈的出人头地的欲望。由于有这些特点，芝加哥的MBA很认真地对待自己的课程作业和学习，学习非常努力，”一位学生说。芝加哥的MBA是北美最好的国际MBA项目之一。这是针对那些有全球就业抱负的人，要求他们在自己的21门课当中上4门国际性课程，加上与他们关心的另一个国家的一些历史、政治和社会课程。这些课可以在芝加哥上，也可以在国外上。学生们要去另一个国家住3个月，完成一次海外实习。授予学位是以每门课程的成绩为依据。
申请芝加哥大学MBA
　　招生特色&　　所有被录取的学生都必须经过面试，并仍看重GMAT得分。尽早申请，如果需要申请奖学金，学校建议你在第一轮deadline之前申请。&　　文化教学特色&　　–学术独立，和哈佛各成一派。商学院就产生了8个诺贝尔奖得主&　　–教学方法强调理论基础，和哈佛的案例教学形成鲜明比较。&　　–金融学美国最佳，定量性很强。美国做金融衍生产品的很多是芝加哥或者麻省理工学院的。&　　–学生高度自由。[芝加哥的市场学派]学生没有一门必修课。&　　申请要点&　　- 要把芝加哥了解透彻，必须说服自己这是一个伟大的学校。学校现在非常重视申请者对学校的Commitment&　　- 成功的申请者是这样的：定量能力很强，但是你不要去吹嘘他，而强调你的soft skills，如leadership, teamwork&　　- 最好第一轮申请
Chicago MBA 申请条件
　　# of Recommendations: Two 　　# of Essays:Three Mandatory / One Optional 　　Evaluative Interview: Invitation only 　　Application Fee: $200
Chicago&MBA & Essay题目
Essay 1 The Admissions Committee is interested in learning more about you on both a personal and professional level. Please answer the following (maximum of 300 words for each section): a. Why are you pursuing a full-time MBA at this point in your life? b. Define your short and long term career goals post MBA. c. What is it about Chicago Booth that is going to help you reach your goals? d. RE-APPLICANTS ONLY: Upon reflection, how has your thinking regarding your future, Chicago Booth, and/or getting an MBA changed since the time of your last application?
Essay 2 Chicago Booth is a place that challenges its students to stretch and take risks that they might not take elsewhere. Tell us about a time when you took a risk and what you learned from that experience (maximum of 750 words).
Essay 3 At Chicago Booth, we teach you HOW to think rather than what to think. With this in mind, we have provided you with “blank pages” in our application. Knowing that there is not a right or even a preferred answer allows you to demonstrate to the committee your ability to navigate ambiguity and provide information that you believe will support your candidacy for Chicago Booth.
Essay Question 3 Guidelines
We have set forth the following guidelines: 1. The content is completely up to you. Acceptable file formats are PowerPoint or PDF. 2. There is a strict maximum of four pages, though you can provide fewer if you choose. 3. The document will be printed in color and added to
therefore, flash, hyperlinks, embedded videos, music, etc. will not be viewed by the committee. You are limited to text and static images to convey your points. 4. The file will be evaluated on the quality of content and ability to convey your ideas, not on technical expertise or presentation. 5. Files need to be less than 9 megabytes in order to upload. If your file is too large you may save your file as a PDF and upload your essay.
Chicago Booth Deadlines
The Chicago Booth deadlines for the
admissions season have been announced. The three deadlines are as follows: Round 1 Deadline: October 13, 2010 Notification: December 15, 2010 Round 2 Deadline: January 5, 2011 Notification: March 16, 2011 Round 3 Deadline: April 13, 2011 Notification: May 18, 2011 The Chicago Booth application will be available in July. For more information on the program’s deadlines and application process, make sure to visit the school website.
Chicago MBA 联系方式
　　Name: The University of Chicago Booth School of Business 　　City: Chicago, IL 　　Website: http://www.chicagobooth.edu/ 　　Phone: (773) 702-7369 　　Fax: (773) 702-9085
芝加哥大学商学院之最
　　芝加哥大学商学院校景芝加哥大学商学院拥有诸多之最： 　　o第一所教学人员中拥有诺贝尔经济学奖得奖者的商学院,也是唯一拥有5位诺贝尔得奖者的商学院： 　　o乔治·史提格勒(George Stigler), 1982； 　　o乔治·史提格勒(George Stigler)、默顿·米勒(Merton M. Miller), 1990； 　　o罗纳德·哈里·科斯(Ronald H. Coase)，1991； 　　o罗伯特·福格尔(Robert W. Fogel), 1993； 　　o迈伦·斯科尔斯(Myron S. Scholes), 1997。 　　o第一所提供商业博士课程的商学院(1920年)。 　　o第一所提供EMBA课程的商学院（1943年）。 　　o第一所在亚洲、欧洲与美国设有永久校园，提供全球整合EMBA课程的商学院。 　　o第一所设立少数民族关系课程的商学院。 　　o第一所出版学术商业期刊的商学院。
关于芝加哥大学
　　芝加哥大学位于美国伊利诺州的芝加哥市南部，学校沿密西根湖畔而建，占地面积211英亩。校园内共有243座建筑，以古香古色哥特式建筑风格为主。花园式的校区内到处是草坪和绿荫，参天古树更给人平添了许多憧憬和遐想。 　　芝加哥大学是一所历史悠久、规模宏大的综合性私立大学，1890年由石油大王约翰·洛克菲勒创办，日正式开课。该校教学科研设备先进，设施齐全，科研教学力量雄厚，是一所有着浓厚的文化气息的现代化高等学府。芝加哥大学的毕业生出任美国大学教职的比率在全美高居第一位，学术、教育界盛传东有哈佛、西有斯坦福、中有芝加哥大学的说法，足以说明其崇高的学术地位。芝加哥大学现有学生13,800名，其中本本科生4,500人，研究生约9,300人，教授、副教授、助理教授共 2,160位，教职员工总数12,460人。 　　芝加哥大学的学术单位包括大学学院部，所研究生院，6所专业研究学院，格兰姆综合学院、芝加哥大学出版社、图书馆及各学术中心、委员会和研究所等。芝加哥大学学院部是一所私立寄宿学校，用于培养本科生，学制4年，开设51 门专业课，授文学士和理学士学位。所基础研究生院即生物科学、人文学科、自然科学和社会科学研究生院。芝加哥大学还有6所专业研究学院，即神学院、法学院、商学院、普利策医学院、哈里斯公共政策学院和社会服务管理学院。除此之外，学校还建有大型癌症研究中心，全国民意研究中心、富兰克林研究所、远东研究所、米德韦电影制片中心、科克伦·伍兹艺术中心、宫廷剧院、富兰克林·麦克林记念研究所、都市研究中心、人口研究中心等科研机构。芝加哥大学并为政府管理阿冈国家实验室等大型重点科研机构。 　　自从创建以来，芝加哥大学在许多领域都作出了杰出贡献，为美国和全世界培养了许多杰出人才。芝加哥大学学生、教师和研究人员中先后有78位荣获诺贝尔奖，为全世界之冠，被誉为诺贝尔奖的摇篮，其中获物理学奖的有26位，化学奖15位，经济科学奖23位，生理学和医学奖11位，文学奖3位。最著名的代表人物有被称为原子弹之父的恩里克·费米博士，和被誉为现代经济学开山鼻祖的米尔顿·弗里德曼博士。芝加哥大学现任的教授中仍有7名诺贝尔奖 　　芝加哥大学的座右铭是让“知识繁衍，以充实人生。”（拉丁文原文 Crescat scientia vita excolatur。英译Let knowledge gr and so be human life enriched）。芝加哥大学宏观的教育理念与微观的实验精神，以及在学术研究上的成果和贡献，奠定了它在美国教育史上的重要地位。芝加哥大学的物理、化学，人类学，地球科学，经济学，地理学，历史学，语言学，统计学，社会学等学科在美国乃至国际上都具有很强的学术实力，其中经济学、社会学，人类学尤其见长，素有 “芝加哥学派”之称。
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关于本词条的评论 (共0条）曼昆经济学原理试题及答案-五星文库
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曼昆经济学原理试题及答案
导读：4.根据有关经济学原理，1.论述人民币升值对中国经济的影响，2.论述政府公共投资对国民经济的作用，从经济资源的稀缺性这一前提出发，当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或者几种产品时，这些经济资源就不能同时被使用在其他的生产用途方面，是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品时所能获得的收入作为代价的，总能够使外部影响以最经济的办法来解决，私人经济中的政府，囚徒困境模型就深刻地揭示
一、名词解释（每小题5分，共50分）
1.机会成本
2.科斯定理
4.囚徒困境
5.菲利普斯曲线
6.供应学派
7.凯恩斯革命
8.看不见的手
9.比较优势
二、简述题（第11、12、13题各12分，14题14分，共50分）
1.简述银行存款的创造过程。
2.简述失业的根源及其类型。
3.简述节俭的是非。
4.根据有关经济学原理，简析我国森林减少、珍稀动物来绝的原因及解决的措施。
三、论述题(每小题25分，共计50分)
1.论述人民币升值对中国经济的影响。
2.论述政府公共投资对国民经济的作用。
一、名词解释（每小题5分，共50分）
1.机会成本: 指人们利用一定资源获得某种收入时所放弃的在其他可能的用途中所能够获取的最大收入。生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。机会成本的存在需要三个前提条件。第一，资源是稀缺的；第二，资源具有多种生产用途；第三，资源的投
向不受限制。从机会成本的角度来考察生产过程时，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，而避免带来生产的浪费，达到资源配置的最优。机会成本的概念是以资源的稀缺性为前提提出的。从经济资源的稀缺性这一前提出发，当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或者几种产品时，这些经济资源就不能同时被使用在其他的生产用途方面。这就是说，这个社会或这个企业所能获得的一定数量的产品收入，是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品时所能获得的收入作为代价的。这也是机会成本产生的缘由。因此，社会生产某种产品的真正成本就是它不能生产另一些产品的代价。所以，机会成本的含义是：任何生产资源或生产要素一般都有多种不同的使用途径或机会，也就是说可以用于多种产品的生产。但是当一定量的某种资源用于生产甲种产品时，就不能同时用于生产乙种产品。因此生产甲种产品的真正成本就是不生产乙种产品的代价，或者是等于该种资源投放于乙种产品生产上可能获得的最大报酬。一种资源决定用于甲种产品，就牺牲了生产其他产品的机会；从事生产甲种产品的收入，是由于不从事或放弃其他产品生产的机会而产生的。
2.科斯定理: 指一种产权理论。科斯本人并未将科斯定理写成文字，科斯定理的提出是由其好友斯蒂格勒首先根据科斯于20世纪60年代发表的《社会成本问题》这篇论文的内容概括出来的。其内容是：只要财产权是明确的，并且其交易成本为0或者很小，则无论在开始时财产权的配置是怎么样的，市场均衡的最终结果都是有效率的。科斯定理进一步扩大了“看不见的手”的作用。按照这个定理，只要那些假设条件成立，则外部影响就不可能导致资源配置不当。或者以另一角度来说，在所给条件下，市场力量足够强大，总能够使外部影响以最经济的办法来解决，从而仍然可以实现帕累托最优状态。西方学者认为，明确的财产权及其转让可以使得私人成本（或利益）与社会成本（或利益）趋于一致。以污染问题为例，科斯定理意味着，一旦所需条件均被满足，则污染者的私人边际成本曲线就会趋于上升，直到与边际社会成本曲线完全重合，从而污染者的利润最大化产量将下降至社会最优产量水平。
科斯定理解决外部影响问题在实际中并不―定真的有效。资产的财产权不一定总是能够明确地加以规定；已经明确的财产权不一定总是能够转让；分派产权会影响收入分配，而收入分配的变动可以造成社会不公平，引起社会动乱。在社会动乱的情况下，就谈不上解决外部效果的问题了。
3.搭便车：指不付成本或支付很低的成本而消费公共产品的行为。公共产品的特点决定了私人厂商不愿自动提供这种产品。这是因为在公用产品消费中存在“搭便车”问题，即每个人都想不付任何成本，或只支付很低的代价，来享受公共产品的服务。由于公共物品具有消费的非竞争性和受益的非排他性，人们可以在不付费的情况下享受公共物品所带来的效益。因此公共产品覆盖的消费者人数越多，搭便车问题就越严重，公共产品由私人厂商提供出来的可能性就越小。例如：1970年美国通用汽车公司研制出了一种汽车污染物排放控制装置，每个售价20美金，如果每个车尾都装上这一装置，可使汽车排放的污染下降30％至50％。然而，污染的降低是一种公共产品，每个人呼吸空气质量是否改善并不取决于自己的车上是否装上这个新发明，而是取决于该地区大多数车主的选择，于是大多数人都不想多花20美元而只是试图搭便车，结果，在私人市场上，这种公共产品的产量总难以达到最佳水平。私人不能提供公共产品，就只能由政府出面担当此项职能。事实上，私人经济中的政府，最初就是为了提供公共产品(法律、国防、公安等等)的目的由众多私人共同建立起来的。政府这一职能具体体现为：①尽可能正确地估价社会对公用产品的实际需求；②按照社会福利最大化的原则确定税收比率，并用税收收入购置公用产品，为公众提供服务。
4.囚徒困境：指两个被捕获的囚犯之间的一种特殊“博弈”，说明为什么甚至在合作对双方有利时，保持合作也是困难的。囚犯两难处境的故事包含着一个一般性的结论，这个结论适用于任何一个力图维持其成员合作的集团。这是博弈论中的一个经典例证，同一市场上的寡头在力图达到垄断结果时的博弈类似于两个处于两难处境的囚犯的博弈。具体情况如下：两囚徒被指控是一桩罪案的同案犯。他们被分关在不同的牢房且无法互通信息。各囚徒都被要求坦白罪行。如果两囚徒都坦白，各将被判入狱5年；如果两人都不坦白，则很难对他们提起刑事诉讼，因而两囚徒可以期望被从轻发落为入狱2年；另一方面，如果一个囚徒坦白而另一个囚徒不坦白，坦白的囚徒就只需入狱1年，而另一个将被判入狱10年。那么囚徒将会怎么选择呢？下表归纳了各种可能的结果。（其中“得益”是负的，表格右下角单元格意思是两个囚徒各2年徒刑）。该表说明，这两个囚徒面临着一种困境。如果他们都不坦白（以一种会遵守的方法），那么两人只需入狱仅仅2年。但他们不能相互讲话，如果囚徒A不坦白，他就冒着被B利用的危险。因为不管囚徒A怎么选择，囚徒B坦白总是最优方案。
同样，囚徒A坦白也总是最优方案，所以囚徒B必须担心要是自己不坦白，就会被利用。因此，两囚徒大概都会坦白并入狱5年。总之，在上述囚徒两难处境的模型中，对囚徒个人而言，选择坦白总比选择抵赖有较高的收益，但从2人支付的总和来看，双方都抵赖（合作或串谋）的结果是最优的。因而，囚徒困境模型就深刻地揭示了社会和经济生活中的一种普遍情形，即“个人理性”与“集体理性”的矛盾，这就是“困境”。
5.菲利普斯曲线：指说明失业率和货币工资率之间交替变动关系的一条曲线。它是由英国经济学家菲利普斯根据年英国的失业率和货币工资变动率的经验统计资料提出来的，故称之为菲利普斯曲线。因为西方经济学家认为，货币工资率的提高是引起通货膨胀的原因，即货币工资率的增加超过劳动生产率的增加会引起物价上涨，从而导致通货膨胀。所以，菲利普斯曲线又成为当代经济学家用以表示失业率和通货膨胀率之间此消彼长、相互交替关系的曲线。即认为：失业率高，通胀率就低；失业率低，通胀率就高，并认为二者间这种关系可为政府进行总需求管理提供一份可供选择的菜单，即通胀率或失业率太高时，可用提高失业率的紧缩政策或提高通胀率的扩张政策来降低通胀率或降低失业率，以免经济过分波动。菲利普斯曲线可用下图20－6说明。
菲利普斯曲线
令图中W为货币工资变动率，U为社会的失业率，L即为菲利普斯曲线。当失业率由U2降到U1时，货币工资增长率就由W2上升到W1。这表明失业率与货币工资变动率有着一种交替关系。也就是说，要实现充分就业就必然会出现较高的物价上涨率。由于货币工资变动率与物价上涨率有关，而通货膨胀又用物价上涨率来表示。因而，进一步对此图引申，便可表示通货膨胀率与失业率之间的关系。
6.供应学派：指20世纪80年代初在美国兴起的西方经济学流派。主要代表人物有蒙德尔、费尔德斯坦、拉弗、罗伯茨、吉尔德等。该流派的理论特点是强调供给效应，反对凯恩斯需求管理政策。其主要理论观点是：
（1）否定凯恩斯有效需求理论，主张恢复萨伊定律。（2）反对高额的边际税率，力主减税、增加供给。（3）主张减少政府干预，减少政府财政支出，加强市场调节。（4）认为应在刺激供给的同时，实行限制性货币政策。其政策主张是：（1）减税；（2）削减社会福利支出；（3）稳定币值，恢复金本位制；（4）减少政府的管制，让企业更好的按市场经济原则运行。
7.凯恩斯革命：指凯恩斯主义本身就是对新古典经济学的一次革命。《货币通论》则使得西方经济学在分析方法上实现了微观分析与宏观分析的分野，凯恩斯本人就成为现代宏观经济学甚至20世纪西方经济学的开山鼻祖，从而在整个20世纪西方经济学的演进与发展中成为一个永恒的主角。
凯恩斯主义的推演逻辑是从充分就业开始的：（1）以往假设的充分就业均衡建立在萨伊定律基础之上，其前提是错误的，因为总供给与总需求函数的分析结果显示，通常情况下的均衡是小于充分就业的均衡；（2）之所以存在非自愿失业和小于充分就业的均衡，其根源在于有效需求不足；因为总供给在短期内不会有大的变化，所以就业量就取决于总需求；
（3）有效需求不足的原因在于“三个基本心理因素，即心理上的消费倾向，心理上的灵活偏好，以及心理上对资本未来收益的预期”。 （4）政府不加干预就等于听任有效需求不足继续存在，听任失业与危机继续存在；政府须采取财政政策刺激经济而非货币政策，增加投资，弥补私人市场之有效需求不足。凯恩斯从宏观的视角对大量的宏观概念进行归纳与整合之后，使经济学的发展开始跳出价格分析的限制，从而翻开了20世纪西方经济学的崭新一页，是因为在资本主义发展到垄断阶段迫切需要一种全新的角度和全新的理论对腐朽的自由资本主义的缺陷给予解释和弥补。
凯恩斯主义的诞生是20世纪西方经济学得以向前大大推进的一个重要标志，凯恩斯革命是一场方法的革命。
凯恩斯之后，无数凯恩斯的追随者们对凯恩斯体系本身存在的种种“空隙”和“硬伤”给予修正、弥补、完善，使之在碰撞中交融，在裂变中整合。凯恩斯主义内部发生的冲突、裂变、整合是凯恩斯主义得以发展、充实的重要前提和体现。例如20世纪50年代后期爆发了持续几十年的“两个剑桥之争”――这场影响很大的学术争论的历史意义和学术价值对20世纪主流经济学的发展与贡献是深远的。
8.看不见的手：是古典经济学家亚当?斯密的一句名言，指完全竞争的市场内价格机制的作用。早期的经济学家强调经济的自发性和自由放任，反对政府干预经济，认为资源的有效配置完全可以依靠市场来实现，自发组织经济活动的市场操纵者，不是政府和资本家，而是一只“看不见的手”。亚当?斯密在《国富论》中指出：市场上的每个厂商都力图用他的资本，生产最大的产量；每个消费者都力图用他的收入，达到最大的满足。他可能并不企图增进公共利益，也不知道他增进的公共利益是多少，他所追求的仅仅是他个人的利益和安乐。他这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，尽管这种目标决不是他所直接追求的。他在追逐自身利益的同时，也经常促进了社会的利益，且效果要比他真正想促进社会利益时所得到的还大。“我们所以有饭吃，不是因为卖肉者、酿酒者或面包商仁慈，而是因为他们要考虑自身的利益。”也就是说，通过市场间接实现的公共利益比通过计划和政府干预直接去谋求社会利益效果更好。商品经济是一种交换经济，个人利益的实现程度，完全取决于交换的实现程度，交换的实现，意味着被社会的承认，社会的承认是取得利润的前提。因此，生产者在追求自身利润最大化时，需要首先考虑社会的需要，满足公共的利益，这是不需要有人督促的。但事实上这一原理由于其假定的过于严格而很难实现。
9.比较优势：指当一国生产某种产品的机会成本低于在其他国家生产该种产品的机会成本时，这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。比较优势理论发展了绝对优势理论，认为各国不一定要专门生产劳动成本绝对低（即绝对有利）的产品，而只要专门生产劳动成本相对低（即利益较大或不利较小）的产品，便可进行对外贸易，并从中获益和实现社会劳动的节约。这一理论的核心内容就是按“两利取重，两劣取轻”的比较优势原则进行国际分工。
10.外部性：也称为外溢性、相邻效应。指一个经济活动的主体对他所处的经济环境的影响。外部性的影响会造成私人成本和社会成本之间，或私人收益和社会收益之间的不一致，这种成本和收益差别虽然会相互影响，却没有得到相应的补偿，因此容易造成市场失灵。外部性的影响方向和作用结果具有两面性，可以分为外部经济和外部不经济。那些能为社会和其他个人带来收益或能使社会和个人降低成本支出的外部性称为外部经济，它是对个人或社会有利的外部性；那些能够引起社会和其他个人成本增加或导致收益减少的外部性称为外部不经济，它是对个人或社会不利的。福利经济学认为，除非社会上的外部经济效果与外部不经济效果正好相互抵消，否则外部性的存在使得帕累托最优状态不可能达到，从而也不能达到个人和社会的最大福利。外部性理论可以为经济政策提供某些建议，它为政府对经济的干预提供了一种强有力的依据，政府可以根据外部性的影响方向与影响程度的不同制定相应的经济政策，并利用相应的经济手段，以消除外部性对成本和收益差别的影响，实现资源的最优配置和收入分配的公平合理。纠正的办法：（1）使用税收和津贴；（2）使用企业合并的方法；（3）规定财产权。
二、简述题（第11、12、13题各12分，14题14分，共50分）
1.简述银行存款的创造过程。
答：银行通过自己的资产负债业务可以创造出存款，形成货币供给的一部分。
（1）存款创造的两大前提：①非现金结算。即客户在使用资金时可以通过转账结算，这样大部分存入银行续存的钱不必再取出，这样实际所需的现金只是货币总量的一部分。②部分准备金制。即商业银行不必将所有存款以库存现金和准备金形式保存，其中一部分可以加以运用。
（2）存款创造的过程。我们可以举一个例子来说明这一过程：
为了简单起见，假设整个银行体系由一个中央银行和至少两家商业银行所构成。中央银行的法定存款准备金率为20%，只考虑活期存款，不保留超额准备金，没有现金漏损。
假如，甲银行接受了其客户存入的10000元现金（原始存款）。在甲银行原来持有的准备金正好满足中央银行规定的法定存款准备金比率的条件下，该银行应再提取准备金2000元，并将剩余准备金8000元全部用于发放贷款。这样甲银行的资产负债表就发生了如下表所示的变化。
甲银行的资产负债表
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