的坚持，一旦养成，会让我们受益终生。
（四）活动五：我来说收获。请用一句话谈自己关于“学会学习”的收获。
结课语：短暂的一节课过去了，转变学习方式、选择适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯，还需要我们长期不懈的努力，祝愿同学们学会学习，享受学习带来的快乐。
处处留心皆学问
观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%，而其中相当一部分是通过观察获得的。可见，观察对知识的获得是多么重要。学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。
活动目标：
1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
活动准备：
1、观察力测试卷
2、观察力训练备用的图片
3、PPT演示文稿
4、学生自由组合成合作小组，每组6人
活动过程：
一、激发兴趣 ，思考感悟，引入课题
（一）热身游戏：大家来找茬。
（二）小故事大智慧：
1、看故事，想问题：
一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。
&你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？&贝都印人问，&他手里是不是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？&
阿拉伯人高兴地回答说:&对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的?他往哪个方向走?&
贝都印人回答说:&我没有看见他。&
阿拉伯人生气地说:&你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子， 现在怎么又说没有见到过呢?&
&我没有骗你，我确实没有看见过他。&贝都印人平静地说，&不过，我还知道，他在这棵棕榈树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。&
&你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？&
&我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗?&
&你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢?&
贝都印人解释说:&你看棕榈树的影子。在这样的大热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。可以推算出，阴影从他躺下的地方移到现在我们站的地方，需要三个小时左右。&
听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。
二、拓展阅读
教学目标：
1、知道主动学习是有学习自觉性的表现，是学习好的重要条件，可以提高学习效果。
2、知道主动学习的一些事例。
情感目标：
敬佩主动学习的人，并愿意向他们学习。
行为目标：
1、主动预习或复习功课，完成作业不用别人催促。
2、遇到不懂的问题主动向别人请教。
3、因事因病缺课主动补，并能及时改正作业上的错误。
教学重点：
使学生懂得为什么要主动学习和指导学生如何主动学习。
一、提问激趣，导入新课。
演示课件：课文中的&想一想&
同学们，看看这个同学正在做什么？她对待学习的态度怎么样？你们认为她这样学习能好吗？
（让学生经过思考后回答，由此引出本课要讲的主题，即：学习时不应让大人催，而应该自己主动学习。）
小结：这个女同学放学回家后不是主动地做功课，做完功课再去玩，而是要大人催，而且催了她，她还不想做，这是不主动学习的表现。这样就不能把学习搞好。上节课我们讲到了在学习过程中要精神集中、专心致志，学习不仅要专心，还要把它当成自己的事，主动学习。
二、分析课文，讲明道理。
过度：怎样做才是主动学习呢？让我们先听一个故事
1、出示陈毅画像。
（1）谁知道他叫什么名字？
（2）简介陈毅。（陈毅是无产阶级革命家、军事家，中国人民解放
军的领导者之一，曾经在法国留学。）
2、谈话：陈毅自幼好学，而且学习成绩总是名列前茅，同学们都叫他&小神童&他真是神通吗？他学习好的秘密是什么呢？教他的毛老师终于揭开了这个迷。
3、播放录音故事（课文），学习课文。
（出示课文插图）。
（1）提问：陈毅学习好的秘密是什么呢？
（2）提问：陈毅主动学习表现在哪几方面？
a.用做饭烧火的时间看书；b.学新课前先预习；c.给自己规定每天练一篇大字。
(3)提问：他这样做有什么好处？
提示：陈毅为什么要看老师还没教过的课文？他这样做有什么好处？
小结：陈毅课前预习，分清哪些是懂了的哪些是不懂的。不懂的问题，老师讲课时专心听，或多下功夫，多向老师请教。带着问题听课，这样学得快，记得牢，所以他学习成绩好。
板书：学得快 记得牢 成绩好
提问：他每天写完作业以后，还自己规定练一篇大字，这样做有什么好处？展示陈毅写得字。
小结：他的字写得非常好，这与他小时候刻苦练习分不开。
4、是谁让陈毅这样学习的？你怎样理解主动学习的？
小结：他这样做不是老师、家长告诉的，而是他自觉自愿的行为，是他发自内心的。是一种积极的学习态度。
板书：不用别人布置 自觉自愿学
5、你从这个故事中得到了什么启示？
归纳：①主动学习不是别人布置，自觉自愿地学习；②主动学习是学习态度积极的表现；③主动学习可以学得好、学得快，是学好知识应具备的好的学习态度和学习习惯；④每个人都要向主动学习的同学学习。）2015年六年级下册健康教育教学计划
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2015年六年级下册健康教育教学计划
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
2015年六年级下册健康教育教学计划
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文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 六年级下册健康教育计划
一 指导思想&& 全面贯彻党的教育方针政策,落实&中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见&的精神,遵循中小学生身心发展特点和规律,科学有序地组织生命与健康教育的内容,引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康,防范侵害的能力,提升学生的生命价值,为学生的健康成长与终身幸福奠定基础.
二 学情分析学生在五年级已学习了本课程在五年级段的内容,对该学科有了一定的了解,基本养成了良好的卫生习惯,但个别学生个人习惯不好,以自我为中心,集体意识不强,心理素质差,在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难学习和生活.
三 目标1 帮助学生初步认识自身生长发育特点,了解必要的生理和心理健康知识,引导学生崇尚健康安全的生活方式,具有基本的自我保护能力,懂得敬畏自然爱护环境,珍视人的生命与健康权利,富有爱心和责任感.2 通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性创造性,追求高质量高效率的生活.3 通过生命与健康常识教育,让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.
四 教材分析1 了解了解生命的可贵,在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,敬重生命热爱生命。2 让学生认识到健康是人一生最重要的资本,学会呵护自己的健康。3 了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。4 学会控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态，让心胸更开阔。5.适当上网，科学用脑，让自己掌握好的学习方法，更好地学习。6 让我们学会感恩，感谢辛勤养育我们的父母，公共生活讲安全，让我们向往美好的明天。
五 教学进度安排课次&内容&周次1&我们的身体与细胞&12&小小少年在长大&13&让心胸更开阔&24&科学用脑，轻松学习&25&上网不上瘾&36&拒绝性侵犯&37&公共生活讲安全&48&用法律保护自己&49&感恩父母&510&我们向往明天&5
2015年3月 文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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六年级健康教育教学计划
六年级健康教育教学计划
作者/编辑：佚名
世界卫生组织对有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的适应能力，。一如果不具备健康的心理、完美的、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有的。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。 　　本，本着“生活、学会、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行。 　　一、目标： 　　1、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，饱满，精力充沛，学习效率会更高。 　　2、让学生明白要成为一个的人，就人从小立志，不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。 　　3、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，自己有潜能、能成功。 　　4、让学生学会不但学会与同性交，而且要学会要与异性交朋友。 　　5、要学会与人相处，要学会大胆地别人。 　　6、继续学习与人相处，注意要讲究方式。 　　7、让学生找到自己的缺点和优点，正确自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会别人，。 8、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要坚强面对。 　　9、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。 　　二、重点: 　　1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。 　　2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。 　　3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。 　　4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。 5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。
（一）、思
认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高教学质量，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作。
（二）、主要工作
1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。
推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。
各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程要符合课程标准的要求。今年，要认真组织好、等学科课标修订版教材。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到教师教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来，《》()。
在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为省教育质量监测制度做好准备。要立足于日常课堂教学，加强与教学的常规教研，把教研置于真实的教学语言、真实的学习、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。要深入学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要认真组织教师参加威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高平，充分展示我市小学教育的良好形象。
2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工作整体实效。
新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年龄和素质老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老教师的教学既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促发展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学科分管引领的联谊校学科教研组为第二层次：以学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要按照教研室的要求建立学科教研组。
3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡发展。
课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作。市直学校要认真负责，切实加强领导，学区学校要积极参与活动。
要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。
要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定工作，学要进行，要加强对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中心在认真听取学区学校意见的基础上，对市直学校组织的联谊校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成绩中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增强联谊实效。&&&&
4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。
要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必须在3月底以前准备完好，迎接省XX年年教育工作专项督导检查工作。
要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的具体标准，组织好3月和10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对所有课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。 1
　　〔六年级健康教育教学计划〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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小学语文教学计划最新更新第一课我学习我快乐；教学目标：；1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,；2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的；3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良；教学重点难点：；重点:正确的学习态度和正确的学习方法；难点:学习是一生的责任和义务；教学过程；一、导入新课；（名人故事导入）周恩来总理一生酷爱学习,始终注意；提问:从周恩来总理的
我学习我快乐
教学目标：
1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会
2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。
3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。
教学重点难点：
重点:正确的学习态度和正确的学习方法。
难点:学习是一生的责任和义务。
一、导入新课
（名人故事导入）周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。&面壁十年图破壁&的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。
提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课)
活动一:材料分析
小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生,参加工作已有六个年头。一直从事广告工作,但随着公司的发展,他越来越发现必须不断充实才能适应,每个广告公司的业务不同,需要的专业人才就不同,那必须活到老、学到老。
1、材料中告诉我们应该确立一种什么样的态度?
2、在你即将完成九年制义务教育的时候,你对自己的学习生活有何打算? 活动二:根据书本P99的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。
在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料和一些老年大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习,必须养成终身学习的习惯。
教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将&形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。
提问:那么什么是学习型社会?什么是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己的观点)
教师在学生回答的基础上进行引导,让学生领悟到学习是我们一生的责任和义务,是我们成长的重要内容和必要的支持,一个人不学习不能适应社会的发展,不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献,就要被社会所淘汰。
活动三:畅所欲言话学习
讨论交流我将如何计划自己一生的学习。
讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面的发展必须树立正确的学习态度,养成终身学习的习惯。
活动四:小结升华,为学生提希望和要求
活动五:根据书本的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。
教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将&形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。
提问:那么什么是学习型社会?什么是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己的观点)
古今中外,功成名就者大多以国家和民族利益为重,他们都是善待学习的楷模,都有善待学习而耐人寻味的故事。一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员读报,关心国家大事。全国人民爱戴的周恩来总理为振兴中华而读书的警言时刻回荡在我们的耳际。学习要适应社会发展,跟上时代步伐。要志存高远,心胸开阔,争做&家事、国事、天下事--事事关心&的有心人。
第二课 你的学习方法正确吗？
教学目标：
1.知识与能力：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过创设课堂活动，让学生积极讨论， 认识学会学习的重要性。
3.情感、态度与价值观：使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 教学重、难点：
1.教学重点：转变学习方式。
2.教学难点：选择适当的学习方法。
教学理念：
充分利用活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究及解决实际问题，充分发挥学生的主体作用。
教学过程：
一、同学们已经学习了六年了，对学习会有不同的感受。那么，为什么有的同学感到学习轻松，有的同学感到学习痛苦呢？
学生回答：略
教师总结：两位同学的差别，就在于会不会学，这就是我们今天要探究的问题――学会学习。
二、讲授新课
（一）板块一：转变学习方式
活动一：创意大比拼。发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合 并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多，限时3分钟。
教师归纳：“创意大比拼”让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣，更能挖掘潜力。学习的过程应是亲自参与思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，变被动为主动，学会自主、合作、探究式的学习。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
（二）板块二：选择适当的学习方法
1. 学习方法的重要性
请带着下面问题听听“点石成金”的故事。
（1）孩子为什么不要金山，而要点金术？
（2）对学习而言，“点金术”指的是什么？
教师总结：掌握了科学的学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们要选择适当的学习方法。
2.选择适当的学习方法
活动二：集思广益、出谋划策，寻找有效的学习方法：
（1）我来问：在学习中遇到的某一具体问题。
（2）你来答：请用自己的学习经验帮助同学。
教师总结：学习方法因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，不断摸索，寻找适合自己特点的有效方法。
活动三：名言名句大比拼：
转变学习方式，选择了适合自己的学习方法，成功还需要什么呢？
古今中外，关于勤奋的名言警句有很多，谁知道还有那些呢？
学生展示。
教师总结：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累，需要我们踏踏实实的付出，持之以恒的坚持，才能养成良好的学习习惯。
（三）板块三：养成良好的学习习惯
活动四：照镜子----反思自我。
（1）反思一：自己养成了哪些好的学习习惯？选一条，谈谈它给自己的学习带来的好处。
（2）反思二：自己有哪些不良的学习习惯？选一条，谈谈你打算怎样纠正，必要时向同学求助。
学生展示。
教师总结：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。好的学习习惯，首先要纠正不良的学习习惯，其次持之以恒的坚持，一旦养成，会让我们受益终生。
（四）活动五：我来说收获。请用一句话谈自己关于“学会学习”的收获。
结课语：短暂的一节课过去了，转变学习方式、选择适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯，还需要我们长期不懈的努力，祝愿同学们学会学习，享受学习带来的快乐。
处处留心皆学问
观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%，而其中相当一部分是通过观察获得的。可见，观察对知识的获得是多么重要。学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。
活动目标：
1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
活动准备：
1、观察力测试卷
2、观察力训练备用的图片
3、PPT演示文稿
4、学生自由组合成合作小组，每组6人
活动过程：
一、激发兴趣 ，思考感悟，引入课题
（一）热身游戏：大家来找茬。
（二）小故事大智慧：
1、看故事，想问题：
一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。
&你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？&贝都印人问，&他手里是不是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？&
阿拉伯人高兴地回答说:&对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的?他往哪个方向走?&
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　(在学生回答的基 础上导入新课) 二、新授 活动一:材料分析 小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生,参加工作已有六个年头。 一直从事广告工作,但随着公司的发展,他... 　陕师大版五年级健康成长教育教案上_其它课程_小学教育_教育专区。陕师大版五年级健康成长教育教案上陕师大版五年级健康成长教育全册教案 第1课 爱护我们的皮肤 教学... 　六年级健康成长教育教案(上)_其它课程_小学教育_教育专区。六年级健康成长教育教案...陕师大版六年级健康成长... 18页 5下载券 陕师大版健康成长教育六... 暂无... 　找教案
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