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2013年05月深圳市教师招聘考试笔试小学学段教育综合客观题部分真题答案解析 14554字 投稿：陶沈沉
第1章习题参考答案：1-1（a）选y1,y2,y3,v1,v2,v3为状态变量，根据牛顿定律，对M1，有M1g?K1y1?K2?ydv11?y2??M1dt 对Mdv22，有M2g?K2?y1?y2??K3?y2?y3??M2dt 对Mdv33，有M…
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日深圳教师笔试真题（小学客观题）
一、单项选择题（50题，每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个是符合题意的的）
1.创造性思维的核心是（
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
2.中国共产党建立的最早的革命儿童组织是（
B.劳动童子团
C.共产儿童团
3.在提问过程中，教师对学生的作答进行处理的阶段属于（）
A.拟题阶段
B.评价阶段
C.列题阶段
D.启发阶段
4.下列关于少先队的说法不正确的是（）
A.少先队是中国少年儿童的群众组织
B.少先队是中国少年儿童的先进组织
C.少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校
D.少先队是建设社会主义和共产主义的预备队
5.适龄儿童，少年（）入学
A.收取不超过物价局规定的一定杂费
B.可适当进行管擦或测试
6．日，按照学校的要求，重庆市某校学生丁某应于上午8时到校补课，但未按时到校，某班主任汪某询问她迟到的原因时用木板打她，并当着全班同学的面对她讲：“你学习不好，长得也不漂亮，连做台都没有资格。“12时29分左右，丁某从该校教学楼八楼跳下身亡。重庆市渝中区人民法院经过审理作出一审判决，判被告人汪某犯侮辱罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年，这个案例说明了（）
A．教师要爱国守法，全面贯彻党的教育方针
B．教师要爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业
C．教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生
D．教师要为人师表，语言规范，举止文明
7．有利于对个人或团体的行为作出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是（）
A．评定量表法
B．个案研究法
C．成长记录袋
D．操行评语法
8．关于教育目的，持社会本位论的代表人物是（）
9．一堂课的起始环节是（）
10．父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的（）
A．监护职责，抚养义务
B．监护职责，照管制度化
C．抚养义务，培养义务
D．教育义务、抚养义务
11．以下板书属于( )板书
十六年前的回忆
被捕前 局势严重 坚持工作
被捕时 不慌不忙 保持严峻
法庭上 平静慈祥 安定沉着
被害后 无比悲痛 铭记日子
12．四五年纪（10-12岁）学生的概括水平开始以（）为主
A．直观形象水平
B．本质抽象水平
C．形象抽象水平
D．成熟本质抽象水平
13．培养劳动者是（）
A社会主义教育目的的总要求
B对人才培养规格的具体要求
C我国教育目的的根本特点
D学校的教育质量标准
14．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（）
A．年龄差异
B．性格差异
C．个体差异
D．交际差异
15．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）
16．某校初三年级有为叫王峰的学生，经常迟到、旷课，上游戏厅，甚至打架，敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。教师的这种做法不符合教师职业道德规范中（）
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．终生学习
17．教学反思的重中之重是（）
A反思教学态度
B反思教学理念
C反思教学行为
D反思教学规则
18．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）
A．义务教育
B．职业教育
C．基础教育
D．中等教育
19．（）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。
A．群众性活动
B．小组活动
C．个人活动
D．班级活动
20．少先队的创立者和领导者是（）
A．中国共产党
B．中国共青团
C．中国少先队工作委员会
D．中国教育部
21．小学生的理智感主要表现为（）
A．好奇心不断地加强
B．求知欲的扩大和加深
C．竞争意识的加强
D．渴望被关注的心理加强
22．某老师上课有吸烟的习惯，他采用的行为调适方法为，不讲香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种方法属于行为调适法中的（）
23．《深圳市中长期教育改革和发展规划刚要（年）》提出要大力推进依法治校，具体措施不包括（）
A．推进教育政务公开和依法治校示范校建设
B．依法保障学校自主办学和履行法定职责
C．依法处理教育工作中的矛盾和纠纷
D．依法在中职学校推行生均综合定额拨款制度
24．有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春，长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫（）
25．下列说法与《未成年人保护法》中“学校侵权的法律责任”规定不符的是（） A学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由上级机关责令改正
B学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令改正
C学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法处分，
D学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节严重的，依法给予处分
26．（）是影响人的品德发展的决定性因素
A．生物遗传因素
B．环境因素
C．教育因素
D．个体活动因素
27．（）是教师备课工作中最为全面系统，深入具体的一步
A编制教学目标
B设计教学方法
D准备课件或教具
28．教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病，食物中毒，意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的（），增强未成年人的自我保护意识和能力。
29．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状况是一种（）
30．（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件
31．许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志（）发展不成熟。
32．皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自（）
33．“为了实现个人的价值，充分发挥个人的潜力”属于马斯洛需求层次中的（）
A．归属与爱的需要
B．安全需要
C．自我实现的需要
D．尊重需要
34．著名教育家马卡连柯提出了（）的班级管理理论
A．民主管理
B．目标管理
C．平行管理
D．常规管理
35．发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导则热的人民政府或人民政府教育行政部门责任人应当（）
A．引咎辞职
B．受到党纪处分
C．追究行政责任
D．追究刑事责任
36．最早提出班级授课制理论的教育家是（）
A．夸美纽斯
C．苏霍姆林斯基
）是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变，导致其不能自主的控制自己的行为，无法与外界进行正常的接触与交流。
A．教师心理障碍问题
B．教师心理成长问题
C．教师心理变态问题
D．教师心理成熟问题
38．《教师法》规定，建立正常晋级（
）制度，具体办法由国务院规定。
A．增发奖金
B．增加福利
C．薪水持平
39．“君子欲化民成俗，其必由学乎”，“古之王者，建国居民，教学为先”体现的教育目的观为（
A．教育无目的论
B．科学本位论
C．社会本位论
D．个人本位论
40．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（
A．松散群体
B．联合群体
C．非正式群体
41．皮亚杰认为，（
）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
42．在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时，由训练者向教师提供积极的归因，或让他们观察那些积极归因者的示范，讲解其积极归因带来的心理与行为的积极影响等。这是归因训练中的（
43．受教育者最主要和最重要的义务是（
A．完成规定的学习任务
B．遵守中学生守则，尊敬师长
C．尊敬师长，遵纪守法
D．积极参加社会公益劳动
44．义务教育必须贯彻（
）的教育方针。
B．参照优秀外国教育理念
C．国家教育和先进外国理念相结合
D．公平、公正、合理
45．某镇中心小学六年级（2）班进行一次数学单元测验，有五位同学成绩不及格，数学老师王某罚这五位同学站在教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯再来上学，一位要求转学，以下看法正确的是（
A．学生不上学或者转学是他们的自由，学校不能干涉
B．教师体罚并侮辱学生，影响恶劣，学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘
C．学生家长应该批评自己的孩子，把他们强行送回学校
D．只要能把学习成绩搞上去，教师用什么方法都无所谓
46．学校德育评价是一种价值判断过程，其功能包括评定、诊断、（
47．当前，我们要改革教育质量评价和人才评价制度，树立科学人才观，建立以（
）为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化，社会化人才评价发现机制。
A．教学科研
B．教学质量
C．岗位职责
D．创新研究
48．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》提出到2020年，全面提高义务教育普及水平、全面提高教育质量，基本实现（
），确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
A．东西部教育均衡发展
B．发达地区和欠发达地区教育均衡发展
C．城市和农村教育均衡发展
D．区域内教育均衡发展
）是教学活动的出发点和归宿。
B．学习内容
C．教学目标
50．学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和（
）进行考核。
A．精神面貌
C．工作成绩
二、多选选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分。）
51．小学生的良好意志品质，有助于（
A．在学习过程中自觉地确定目标，有步骤地采取有效的行动方法
B．加强自己的主观能动性
C．坚定信心，不为失败而气馁，不为各种困难所吓倒，始终以充沛的精力和毅力投入到学习中去
D．执行已经采取的决定，并调控自己的行动
E．把精力集中在学习上，对那些影响学习的事物予以拒绝
52．一位老师让全班学生在上周五列出班上其他同学的优点，到了周一，老师把写有每个人优点的表格发给了学生，全班同学脸上都露出了笑容，有人在小声的说话：“真的吗？”“我从来都不知道别人是这样看我的。”“没想到别人是这么喜欢我！”这位老师的做法遵循的德育原则有（
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．集体教育和个别教育相结合
D．正面教育与纪律约束相结合
E．尊重信任学生与严格要求学生相结合
53．团队会对儿童的社会性发展产生重要影响，主要通过（
A．集体的舆论
B．团体的规则
C．团体中的地位
D．团队成员对自己的评价
E．团队成员对自己的尊重
54．思维发展可分为（
A．概况能力的发展
B．比较能力的发展
C．分类能力的发展
D．推理能力的发展
E．综合能力的发展
55．教师在学校工作时心情是否舒畅，是否有较高的工作积极性，很大程度上取决于与学校领导的关系如何。要处理好与学校管理者的关系，教师应当注意做到（）
A．巴结讨好，绝对服从
B．尽好本职，互不招惹
C．协调关系，友好合作
D．充分理解，争取支持
E．顾全大局，尊重服从
56．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其法定监护人应当提出申请，由当地（
A．乡镇人民政府
B．县级人民政府教育行政部门
C．市级人民政府教育行政部门
D．省级人民政府教育行政部门
57．课外活动设计的主要目的是培养学生的（
A．科学精神
B．创新意识
C．动手能力
D．个性特征
E．合作能力
58．小学生思维根据思维过程中所凭借的对象不同可以分为（
A．动作思维
B．具体形象思维
C．创造思维
D．抽象思维
E．再造思维
59．学校心理辅导的内容包括（
A．学习辅导
B．情绪与人际关系辅导
C．职业辅导
D．心理救助
E．行为辅导
60．情绪在小学生心理发展起着重要的作用，它的功能包括（
A．适应功能
B．动机功能
C．社会调解功能
D．建立人与人之间的以产生相适应的行为方式
E．帮们人们
61．我国小学课程目标中，教育信念与责任领域的目标包括（）
A．具有真确的学生观和相对应的行为
B．具有正确的人生观和相对应的行为
C．具有正确的教师观和相对应的行为
D．具有正确的社会观和相对应的行为
E．具有正确的教育观和相对应的行为
62．下列属于心理健康与道德教育的课程设置的是（）
A．小学生认知与学习
B．学校教育发展
C．班级管理
D．小学生心理辅导
E．小学生品德发展与道德教育
63．学生回答问题出错或回答不完整时，教师比较好的处理方式有（）
A．见错就纠
B．让其他同学补充
C．学生共同讨论
D．给予启发
E．转换角度提问
64．下面有关依法治校论述正确的有（）
A．学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度
B．尊重教师的权利，加强教师管理
C．在学校开展普法教育
D．保障学生的受教育权
E．健全符合法治原则的教育救济制度
65．下列各项中，是情绪的特点的有（）
A．持续时间短
B．具有爆发性
C．随情景改变而改变
D．具有弥散性
E．与低级的需要相联系
66．教学目标的功能主要有（）
A．激励功能
B．导向功能
C．测度功能
D．交流功能
E．以上选项都正确
67．小学生常见的心理问题中的“智力问题”最终主要表现为（）
A．记忆力下降
B．思维迟缓
C．考试焦虑
68．在校舍安全问题上，以下（）可以导致直接负责的主管人员和其他直接责任人员被追究法律责任
A．而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失
B．不可抗力造成了损失
C．平时做好了安全隐患排查
D．要求学生遵守纪律，不在教学楼过分拥挤追逐
E．将危房改造专项资金挪用来采买教师春节慰问品，导致重大损失
69．家庭教育功能具有的特点有（）
70．班主任加强自我修养，可以选择的途径有（）
A．深刻地认识自我
B．主动地参加培训
C．积极地投身实践
D．及时总结工作经验
E．以上选项都正确
71．教师威信的方式主要包括（）
A．权利威信
B．人格威信
C．学识威信
D．信服威信
E．情感威信
72．下列关于教师的工资和福利待遇，理解正确的有（）
A．不低于当地公务员的平均工资水平
B．应当逐步提高
C．依法保障教师工资福利
D．依法保障教师社会保险待遇
E．正常晋级不增薪
73．提高质量是教育改革的核心任务，树立科学的质量观，把（）作为衡量教育质量的根本标准。
A．提高升学率
B．适应人的需要
C．促进人的全面发展
D．适应社会发展需要
E．促进社会更快发展
74．对班主任工作作出评价的指标主要有（）
A．素质指标
B．职责指标
C．绩效指标
D．考勤指标
E．技术指标
75．依据写作方式来分，教学反思可分为（
A．教学案例
B．教学日记
C．教学自传（包括传记）
D．教学随笔
E．教学论文
76．下列说法正确的有（
A．学位论文答辩委员会必须有外单位的有关专家参加
B．学位论文答辩委员会组成人员由学位授予单位遴选决定
C．学位评定委员会组成人员名单由学位授予单位确定
D．学位评定委员会组成人员名单报国务院有关部门和国务院学位委员会备案
E．以上选项都正确
77．《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（年）》提出要“整合全市教育资源，建立市民终身学习制度”，形成全体市民学友所教、学有所成的终身教育体系”，下面相关论述正确的有（
A．建设市、区、街道、社区四级市民终身学习网络
B．探索建立严进宽出的成人教育制度
C．健全继续教育激励机制，建立健全成人教育培训补贴制度
D．到2020年，全市80%以上的培训机构达到规范化标准
E．推行市民终身学习卡制度，建立终身学习电子档案
78．根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可为
A．相对评价法
B．决定评价法
C．个体内差异评价法
D．形成性评价爱
E．总结性评价
79．《教师法》对教师申诉的规定，以下的理解正确的是（
A．教师对学校的处理决定不服时，可以向所在学校的主管教育行政部门提出申诉，要求教育行政部门对学校的处理决定进行审查，并做出处理决定，以维护自身的合法权益
B．行政部门在接到教师的申诉后，应当在30日内做出处理决定
C．在具体的处理上，教育行政部门应当就教师的申诉情况进行调查，广泛听取学校、其他教师以及申诉的教师本人的意见，在查清事实的基础上，根据《教师法》和有关教育方面的法律、法规、规章的规定做出处理决定
D．如学校的处理决定事实清楚，证据确凿，使用依据正确，程序合法，内容适当的，则对学校的处理决定予以维持
E．如学校的处理决定事实不清，证据不足，使用依据错误，违法法定程序的，则撤销学校的原处理决定，并可以责令学校重新做出处理决定
80．教师制度不包括（
A．教师职务制度
B．教师学年考核制度
C．教师聘任制度
D．教师资格制度
E．教师培训制度
三、是非题（10题，每题0.5分，正确的为A，错误的为B，不答不得分，答错的倒扣0.5分）
81．职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐，饱满、振奋的主导情绪里，因为他们不会有负面情绪。（
82．教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。（
83．小学生理解句子中的逻辑关系的水平是比较高的。（
84．《义务教育法》规定义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，主要使学生在德智等方面得到提升。（ ）
85．教师应该多采用激励的方式调动学生积极性，因此在教学中应当多表扬学生而不能批评学生。（
86．较强的自制、自治能力是班主任成熟、老练的重要标志。（
87．幼儿园应当做好保育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。（ ）
88．自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。（
89．气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。（ ）
90．在《人民币的认识》教学结束时，教师说：“同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元。。。。。。而没有3分、4分、6分、7分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！”教师运用了总结式的小结。（ ）
日深圳教师笔试真题（小学客观题）
一、单项选择题
【解析】在中国共产党领导下，我国少年儿童的革命组织至今已有八十多年的光荣历史了。早在中共产党建立的第二年──1922年，江西、湖南边界的安源矿区就建立了儿童团组织。这是党建立的最早的革命儿童组织。星星之火，可以燎原。在1924年-1927年大革命时期，不只在安源一地，在上海、武汉、天津、唐山、广东、湖南、江西、海南岛等地也都建立了劳动童子团。
【解析】（1）拟题阶段：精心设计问题
（2）引入阶段：提出问题的方式，“同学们，请思考这样的一个问题……”“下面这个问题很有挑战性，看看谁能够作答……”
（3）列题阶段：提出问题并作好必要的说明。“请注意回答问题的逻辑性”“回答问题要注意……”
（4）听答启发：要认真倾听学生答题，必要时进行：检查学生是否听懂听清所提问题；催促学生快速作出反应或完成教学指示；提示学生，给学生适当台阶，使其能答、答准；当学生对题意不理解时用相同或不同的词句重述问题。
（5）评价阶段：对学生的作答必须作出回应，回应的方式有：重述学生的答案；根据学生回答的不足，追问其中要点；根据学生回答的不足给予补充；纠正错误的回答，给出正确的答案；对学生的回答给予激励性的评价；延伸，根据学生的答案加入新的材料或见解，引导学生思考另一新的问题或进行新的内容学习；检查其他学生是否理解学生的答案。
【解析】这个题实在要选就选B，但是B在百度里面能找到原话，其他几个选项是少先队的性质。在《中国少年先锋队章程》里面“我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。”
【解析】略
【解析】略
【解析】略
【解析】略
【解析】略
【解析】我国《未成年人保护法》第８条规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，父母作为未成年子女的法定监护人，必须对未成年子女的人身、财产以及其他一切合法权益加以监督和保护。
生的分析概括能力
【解析】林崇德在关于小学儿童数概念和运算能力发展的研究中研究认为：小学生对事物进行概括时，只能利用某些已经理解了的事物的特性，而不能利用充分包括在某一概念中的所有特性。低年级学生（7-8岁）的概括水平还和幼儿的概括水平差不多，属于形象直观的概括水平。二、三年级（8-10岁）的学生的概括主要属于形象-抽象的概括水平。四五年级（10-12岁）的学生的概括水平以本质抽象概括水平为主
【解析】培养“劳动者”是社会主义教育目的的总要求
【解析】略
【解析】略。
【解析】略。
【解析】教师行为模式的形成与确立常常受一定“先在”观念（或知识）的导向支配和影响，习惯是人的第二天性，教师的观念和行为一旦结成某种结构或体系，形成习惯，便处于一种“自以为是”的“固执”状况。因此，反思教师的教学行为是教学反思的重中之重。
【解析】我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育，其次是促进社会主义物质文明建设，最后是促进社会主义精神文明建设。
【解析】略
【解析】略
【解析】小学生的理智感主要表现在求知欲的扩大和加深，表现在学习活动上。虽然求知欲在学前儿童身上已经显现出来，但小学生在这方面的表现要突出一些。如，对上课、对作业和学习成绩的态度，对学习的兴趣、对疑难问题的好奇心等等。尤其是其对学习各科的兴趣，逐步产生了分化。总的看来，小学生对具体形象的兴趣要比对抽象材料的兴趣大些。
【解析】消退即把引起教师行为问题的消极强化物除掉或者以其他物体代替，那么不良行为就会自然消退。例如有的教师上课的时候有吸烟的不良行为习惯，如何消退该教师的行为问题呢？可以建议他不要将香烟带到学校，上课感到疲倦时可以喝茶，或是让他在课下吃口香糖，并不断鼓励他改进。
【解析】（二十三）大力推进依法治教。健全教育法规规章体系，完善教育依法治理机制，加强教育执法监督。推进教育政务公开和依法治校示范校建设。依法保障学校自主办学和履行法定职责。依法规范学校的办学行为和教育教学行为，依法查处教育违法行为。依法处理教育教学工作中的矛盾和纠纷。
【解析】略。
【解析】第六十三条 学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依
法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
【解析】自我概念是个人认为自己所具有的种种特质，诸如对能力、成就、外貌、身体、人际关系、道德等方面的认知判断，而自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验。
【解析】略
【解析】第二十三条 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。
【解析】略
【解析】略
【解析】略。
【解析】平衡是一个很重要的概念，是指个体保持自身图式与外部刺激相适应的一种机制，此时图式处于一种稳定状态。对平衡的追求是个体心理发展的原因。个体图式的发展就是在平衡——不平衡——高级平衡的过程之中不停的进步的。
【解析】略。
【解析】略。
【解析】第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
【解析】略
【解析】心理变态问题,指个体整个人格系统或某个重要的心理功能发生较为严重的病变,导致不能自主地控制自己的行为,无法与外界进行正常的接触与交流。
【解析】《教师法》第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
【解析】略。
【解析】题干符合联合群体的内涵。
【解析】略。
【解析】归因训练一般分为两步，一是诊断，二是训练。在诊断阶段，教师可通过 学生对成功和失败的总结，或学生的日记、作文，或学生的日常言行，来确定学生的归因倾向。训练主要有三种方式： （１）操作。让学生对相同事件做出归因，学生作出正确的归因时给与表扬，反之，给与矫正。 （２）说服。由训练者向学生提供正确的归因，或让学生观察能够作出正确归因者的示范，或提供给学生有关的材料。说服的方法简单易行，常被广大教师采纳。 （３）转移。具体做法是将能带来心理障碍的归因引导为外部的归因。 归因训练就是通过一定的训练程序，使学生掌握归因技能，有意识地进行归因，逐渐改变不良的归因模式，建立积极的归因模式，从而提高学习积极极性。
【解析】略
【解析】第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
【解析】略。
【解析】略。
【解析】建立以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向，科学化、社会化的人才评价发现机制。完善人才评价标准，克服唯学历、唯论文倾向，对人才不求全责备，注重靠实践和贡献评价人才。改进人才评价方式，拓宽人才评价渠道。把评价人才和发现人才结合起来，坚持在实践和群众中识别人才、发现人才。
【解析】到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 巩固义务教育普及成果。
【解析】略
【解析】学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或以上的正确答案，选错不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分）
【解析】对于小学生来说，形成良好的意志品质，有利于他们在学习过程中自觉地确定目标，有步骤地采取有效的行动方法，加强自己的主观能动性；有利于他们坚定信心，不为失败而气馁，不为各种困难所吓倒，始终以充沛的精力和坚韧的毅力投入学习中去；有利于他们执行已经采取的决定，并调控自己的行动，把精力集中在学习上，对那些影响学习的事物给予拒绝。因此，形成良好的意志品质，有利于促进小学生学业成功。
【解析】略
53. 找不到知识点来源
【解析】略
【解析】小学基本思维过程的发展概括能力的发展比较能力的发展分类能力的发展解决问题能力的发展
【解析】教师与学校领导之间的关系 教师与学校领导之间的关系既是一种隶属关系，又是一种同行、同事关系。要处理好与学校管理者的关系，从教师方面来说应注意做到以下几点：（1）协调关系，友好合作；（3）顾全大局，尊重服从 （2）充分理解，争取支持；
【解析】《义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
【解析】以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的。
【解析】思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为（1）动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；（2）形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；（3）抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系
【解析】学校心理辅导的内容包括学习辅导、情绪与人际关系辅导和职业辅导。
【解析】略
【解析】略
【解析】略
【解析】提问要及时反馈。提问后除了要给学生足够的时间进行思考、准备, 鼓励学生积极思考、回答问题外，还要对学生的回答进行及时反馈。学生回答问题出错时,可及时纠正,但也不能见错就纠,这样会打断学生英语思维的连贯性。对于回答不全面的问题,可让其他学生补充或大家共同讨论,必要时教师给予启发、帮助。
【解析】【解析】大力推进依法治校。学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利，加强教师管理。保障学生的受教育权，对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。健全符合法治原则的教育救济制度。
【解析】略
【解析】略
【解析】智力问题：主要体现在学生的学习方面。学生的智力问题主要表现为多动症，学习技能障碍，智利异常，注意力涣散、厌学，创新能力不足，动手能力差等。此外，由于受应试教育的影响，家长和教师对学生的期望值过高，要求太严，或任意责备，或受嘲笑，歧视而引起他们紧张心理，最终表现为记忆力效果下降，思维迟缓，考试焦虑等症状。
【解析】《教育法》中规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”
【解析】略
70. 找不到知识点来源
【解析】略
【解析】略
【解析】第三十一条 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和
生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
【解析】为实现这一核心任务，教育规划纲要提出一系列政策性要求，如“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”；
74.找不到知识点来源
【解析】略
【解析】教育案例与教学随笔和教学反思的区别：
教学随笔写作形式比较灵活，通常是作者一节课后（或活动）的有感而发，不像案例那样有规范的几部分要求，可以说是写教育故事的散文。教学反思一般是教师对自己的教学行为进行分析，提出自己的改进意见或自己的困难，目的是为了引起自己对问题的思考和教学行为的改进；而案例的指向可以大到分析几节课，也可以小到分析一堂课或一节课中的一次活动；可以详细叙述事件发展的长期过程，也可以着重说明某个情境片段。
内省式反思，即通过自我反省的方式来进行反思，可通过反思日记、课后备课、成长自传等方式完成。
【解析】第九条 学位授予单位，应当设立学位评定委员会，并组织有关学科的学位论文答辩委员会。学位论文答辩委员会必须有外单位的有关专家参加，其组成人员由学位授予单位遴选决定。学位评定委员会组成人员名单由学位授予单位确定，报国务院有关部门和国务院学位委员会备案。
【解析】（十）终身教育。整合全市教育资源，建立市民终身学习制度，形成全体市民学有所教、学有所成的终身教育体系。
扩大终身教育资源。支持深圳广播电视大学办好开放大学。建设市、区、街道、社区四级市民终身学习网络。利用各类高校、科研机构和大型企业，联合建设各类专业培训基地。
利用电教、成教和教育城域网等多种资源，建设覆盖全市的学习网络，不断丰富终身教育课程体系，完善远程学习系统。大力发展社区教育，积极发展家长学校、妇女学校和老年大学，开展灵活多样的教育活动。
创新终身学习制度。探索建立宽进严出的成人教育制度。推行市民终身学习卡制度，建立终身学习电子档案，加强对学分的登记、使用和管理，探索实施岗位培训学分制和学分换学历计划。健全继续教育激励机制，探索实现继续教育与工作考核、岗位聘任和聘用、职务和职称评聘、职业注册等人事管理制度相衔接。
促进社会培训规范发展。建立信息公告制度，规范收费管理。开展培训机构评估，加强培训机构规范化管理，到2015年，全市80%以上培训机构达到规范化标准。建立健全成人教育培训补贴制度。
【解析】根据教育评价的价值标准不同，可以将教育评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价。
【解析】为切实保障教师的合法权益，抵制可能出现的来自学校或者政府有关部门的侵权行为，教师法赋予了教师申诉的权利，并对申诉权利的行使以及对申诉的处理作了原则的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的３０日内，作出处理。
根据这一规定，当教师对学校的处理决定不服时，可以向所在学校的主管教育行政部门提出申诉，要求教育行政部门对学校的处理决定进行审查，并作出处理决定，以维护自身的合法权益。教育行政部门在接到教师的申诉后，应当在３０日内作出处理决定。在具体处理上，教育行政部门应当就教师的申诉情况进行调查，广泛听取学校、其他教师以及申诉的教师本人的意见，在查清事实的基础上，根据教师法和有关教育方面的法律、法规、规章的规定作出处理决定。如学校的处理决定事实清楚，证据确凿，适用依据正确，程序合法，内容适当的，则对学校的处理决定予以维持；如学校的处理决定事实不清，证据不足，适用依据错误，违反法定程序的，则撤销学校的原处理决定，并可以责令学校重新作出处理决定。
【解析】略
三、是非题（10题，每题0.5分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B，不答不得分，打错扣0.5分）
【解析】他们也会有负面情绪，只是自己会调节
【解析】小学生理解句子中的逻辑关系的水平是比较低的， 一年级为零，二三年级开始有了初步的概念改错能力，三四年级开始有了判断推理的改错能力。
【解析】第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
【解析】第19条：幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。
日深圳教师笔试真题（小学客观题）一、单项选择题（50题，每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个是符合题意的的）1.创造性思维的核心是（ ）A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维 2.中国共产党建立的最早的革命儿童组织是（…
一、积累和运用（40分）1、给下列词语中加点的字注音。 （10分） 淤泥（ ） 德馨（ 隐逸（ ） 案牍（ 益狎（ ） 亵玩（ 酥 （ ） 濯 （） 跳踉（ ） 犬吠（ ） 甚蕃（ ） 噬 （） 曳屋（ ） 窥之（ ） 远遁（） 慭慭然（ ） 鲜有闻…
高考作文误区武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，广告设计与制作专业作为校企合作特色专业，其专业有3大方向（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发），理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利…
期末复习 第四学习主题 中华民族的抗日战争 一、选择题◆(2013·贵阳)13．“‘攘外安内’蒋主张，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊,,,,”，这首歌谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策，导致东北全境沦陷。与该歌谣创作背景有关的历史事…
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