2011年宁乡宁乡县玉潭中学学054班的班主任是谁

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宁乡县玉潭镇玉潭中学-湖南长沙市宁乡县长沙市中学
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宁乡县玉潭镇玉潭中学
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学校性质：学校级别：学校类型：中学招生电话：学校邮箱：学校网址：学校地址：宁乡县玉潭镇紫金路邮政编码：410600
宁乡县玉潭镇玉潭中学位于湖南长沙市宁乡县。是一所公办的中学。学校联系电话：。
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2013年宁乡县初中、小学论文县评结果(二).xls4页
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[来源:三湘都市报][作者:全媒体记者 何志华 实习生 曹伟 何吉光 肖宇航]时间： 09:37:24
曾经媲美省重点中学的宁乡三中，陷入“有了老师，没了学生”的困境
　　悲壮信念：哪怕剩一个学生，也要上课
宁乡三中校门。
宁乡三中行政楼前的铜牌，预示着曾经的辉煌。
11日下午，宁乡三中高三文科班仅12名学生在上课。
　　三湘都市报8月13日滚动播报（全媒体记者 何志华 实习生 曹伟 何吉光 肖宇航）11日下午，宁乡三中高三文科班仅12名学生在上课。
　　曾经是一所著名中学，学生多达1600多名，现在却举步维艰，学生屈指可数，宁乡三中就遇到这种“有了老师，没了学生”的尴尬局面。
　　一个班，12个学生，7个老师教。家教?不!这是宁乡三中高三文科班的尴尬现状。
　　一边是老师始终坚持“不放弃一个学生”，一边是教育资源的严重浪费，大部分教育设施闲置。记者近日赴宁乡三中进行了调查。
　　■记者 何志华 实习生 曹伟 何吉光 肖宇航
　　报料：两个高三班25名学生
　　近日，一位自称“局外人士”的神秘先生向本报爆料：宁乡三中高三有2个班开学了，文科班5个人，理科班20多个人，估计开学后也只有100多人，老师有50多人，教育局想让宁乡三中与其它学校合并，但4名校领导不同意。
　　11日9时，在宁乡县城，记者见到了这位报料人。
　　“这样的学校没有必要办下去了。学校撤了，老师总会安排到别的学校任教，但校长要想去别的学校担任校长就难了。”一见到记者，报料人就再三叮嘱，学校的人都认识他，请一定不要透露他的身份。
　　中午，记者赶到了位于黄材镇的宁乡三中。由于是午休时间，校门紧闭。
　　随后，记者打了宁乡三中一正三副4位校长的电话。仅一位姜姓副校长正面给予回应，他发了条短信给记者：对不起，我们的学生数确实比较少，但师生都在为一种信念而坚持着，别去惊扰他们，等我们学校确实有所起色的时候再向媒体朋友汇报，真是抱歉。
　　绿树成荫，正是读书好地方
　　下午2点，记者跟随一位姓徐的老师进入了学校，徐老师负责教高三文科班数学。
　　校园里绿树成荫，凉风习习，正是读书的好地方。“我们这儿晚上睡觉还要盖被子，舒服得很呢!”徐老师说宁乡三中的学习环境还是不错的。
　　记者随徐老师来到教学楼。在教学楼的理科班教室，42张座位上清一色摆放着厚厚的课本和资料。而在文科班教室，只有12个同学在上课。
　　老师坚持，一个学生也上课
　　在高三年级办公室，记者见到了负责高三教学工作的左老师，他同时担任理科班的班主任。谈起高三学生少的问题，左老师无奈地摇摇头。
　　据左老师介绍，目前上课的高三学生只有50多人。全年级开学，估计整个学校学生总数就200多人。
　　“前段，文科班只来了2个学生，我们是7个任课老师教他们。”左老师说，作为一名老师，只要有一个学生，他们就有责任上课。
　　左老师表示，三中的招生范围内有900多名初中毕业生，但还是招不到人。
　　“要经过一中、四中、十三中、实验、玉潭等条件较好的中学选剩后，才是我们的。”左老师说。
　　扩建后负债，教学楼闲置
　　据了解，宁乡三中的前身是湖南私立沩滨初级中学，由数学家徐钰礼先生于1935年秋亲手创建。在上世纪七八十年代，三中的教学质量可以和宁乡一中等省重点中学媲美，高峰期学生数量达1600人之多。
　　“学校总资产应该有上千万。由于盲目扩建，学校现在是负债的，大部分教学楼被闲置。”左老师告诉记者。
　　记者看到，学校有两栋教学楼，有几十间教室。另外，还有办公楼、宿舍楼等。
　　“这不仅是三中的问题，宁乡很多高中都进行了扩建，很多教学资源闲置。”前面提到的神秘报料人说。
　　部门回应
　　县教育局正研究方案
　　生源少，升学率较低，学校的撤与不撤问题不仅学生关心，有些老师也比较着急。
　　一位不愿透露姓名的老师说，今年上半年的课时工资至今没有发下来，因此，希望能把三中撤掉。“前几年学校为搞建设在老师中收取了几万块的集资费，如果学校不办了，希望能把这部分钱退下来。”
　　记者联系了宁乡县教育局局长黎爱莲。黎爱莲表示，今年宁乡的高考生是历年来最少的，高中生正在逐年减少。特别是现在很多学生都往县城就读，造成一些高中生源不足，宁乡县教育局正在研究方案。
　　专家声音
　　基层中学脱困应出“两手”
　　学校有老师，却没有了学生。宁乡三中并不是特例。在城市化浪潮席卷的今天，很多农村的高中都面临这样的尴尬。
　　统计数据显示，“十一五”期间，湖南初中毕业生持续下降，已由2005年的125.2万人减少到2009年的69.2万人，减幅达44.7%。
　　正如省社科联研究员汤建军博士所言，“公务员住在城里，他们更愿意将资源集中在城里。”面对目前农村高中的困境，就需要教育管理部门转变职能，制定中长期的教育投入计划、合理配置教育资源。政府可以提高农村高中教师待遇，在生源方面，对所有学校一视同仁，不让“名校”成为专门的尖子生学校。
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