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校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。& (12分)【小题1】校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人&&花草&文明&爱 护&&踩踏&绕道&彰显&&含笑【小题2】为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。&&&&&&【小题3】组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。（1）“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ &&&&&&&&&&&”改为“&&&&&&&&&&&”。(2)画线句中，有两处逗号应改为&&&&&&&&&&&号。
答案【小题1】①行人绕道，花木含笑&&&②爱护花草，彰显文明&&& (2分)【小题1】借条今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。九(1)班班委会 日【小题1】(1)方法&措施& (或：有力&有效)&& (2)分号&
解析【小题1】本题考查学生拟写宣传标语的能力。围绕“爱护花草“这个角度从备选的词语中选择词语进行拟写即可。【小题1】本题考查学生拟写借条的能力。有“今借到”、“借到”等字样，；写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的数字大写正确；正文开头空两格、右下方有具名和日期。【小题1】本题是一道综合题。先根据病句的类型进行修改，然后根据“第一、第二”用“；”。& “校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践...”习题详情
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校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。& (12分)【小题1】校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人&&花草&文明&爱护&&踩踏&绕道&彰显&&含笑【小题2】为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。【小题3】组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，&&&&我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“&&&&”改为“&&&&”。③画线句中，有两处逗号应改为&&&&号。（示例）行人绕道；花草含笑。&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-初中毕业升学考试（安徽阜阳卷）语文
分析与解答
习题“校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分)【小题1】校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成...”的分析与解答如下所示：
【小题1】①主题定位。须围绕“爱护花草”主题要求。②给出的八个词语，可分为关于行人和花草两大类。根据表达习惯，先写行人，再写花草，故可分别以行人和花草打头选词成句。③运用对偶，要求上下句结构相同、词性相对、字数一致，意思相关。④适当讲究平仄押韵，表达顺畅，追求完美。【小题2】“借条”是凭证性文书，必须交代清楚关键信息。借物字条基本内容包括：债权人姓名、借债数量及价值、还债时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借债日期等要件。其中债权人姓名、借债数量、债务人姓名及借款日期必须书写清楚。具体格式注意：①有“今借到”、“借到”等字样。②写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的数字大写正确。③正文开头空两格、右下方有具名和日期，且顺序不得颠倒。【小题3】①答题关键在于准确把握语段内部逻辑关系。此段共两大句，第一大句小结上文，指出“破坏环境造成的巨大危害”；第二大句提出三个应对措施；“那么”一词，标志着语意的转换，故可揣摩出一句恰当的话，承上启下。②句子搭配不当的表现形式不一。主谓、动宾、动补、修饰词与中心语、关联词语等之间，均有可能出现此类问题。该语句修饰语“有力”与中心语“方法”之间搭配不当。“方法”只能说是否有效；“措施”只能说是否得力。本题答题关键在于区别近义词的不同用法。③逗号可用于把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。常用于下列情形：①句子内部主语与谓语之间 、动词与宾语之间、状语后边，如果需要停顿，用逗号。②用来分开句内各词语或表示语气的停顿。③并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。④并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。⑤复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。顿号停顿极其短暂；分号的停顿主要是句子之间，表示并列关系的时常用；句号则表示一句话表达之后的收结。“首先、其次、第三”从内容看各是一个完整的句子，且三句之间没有明显的主次之分，属并列关系，且不构成复句形式。第二句和第三句的谓语部分属并列动词性短语构成，故内部的逗号不必改动。综合判断，这两处逗号应指第一句、第二句结束后的逗号，不妥，应该为分好或句号。
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校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分)【小题1】校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出...
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亲爱的，婆媳关系难相处，也许算是世界公认的难题之一。有时候跟自已父母住在一起还难免有这样那样的矛盾，何况婆媳间？婆媳关系难处的原因，除了婆婆和媳妇两个人各自的修养、性格等之外，更多的是因为她们之间尴尬的关系。两个女人是被动拉到一起的，一老一少两个女人，本来没有任何的关系，因为一个男人而被动地拉到一起成了亲人，完全由不得她们选择，比如性格上是否合得来，观念上是否要严重的冲突，生活习性上是否有根本性的不同等等，也许这世上唯一没有自主选择权的人与人的密切关系，就是婆媳关系。物以类聚，人以群分，交朋结友当然要选择跟自已相合的，谈恋爱或结婚当然更要选择情设意合的，即便是同学同事或其他合作关系，如果不愿意，我们可以选择不在一起或不合作，而婆媳关系没得选择，因为中间夹着一个你们同时爱的男人，你们没得选择，如果你们刚好相合，那是幸运，如果合不来却也不得不面对，必须委屈求全，问题就会出来，其相处之难是显而易见的。再加上同性间本来天生在潜意识中或多或少有些排斥心理，至少不会像异性间关系那样好相处，以及两个不同年龄段的女人极可能在思想观念上有差别，婆媳想要处好关系还真是难上加难。可总不能因为婆媳关系难处就放弃你爱的老公吧？果真这样做的话，岂不舍主取次了？还是想想如何尽最大可能处好婆媳关系吧，既然你们中间有和孩子这样一个纽带，好好利用，丈夫和孩子都是你们共同爱着的，有了共同点，就没有处不好的道理。
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沪B2- 沪ICP备号我是一名中学生，很喜欢打篮球，但有很问题，请你们帮我一一解答，（1）在3VS3的时候，我经常主动出去拿球_百度知道
我是一名中学生，很喜欢打篮球，但有很问题，请你们帮我一一解答，（1）在3VS3的时候，我经常主动出去拿球
但我拿到球以后不知道怎样做（2）我不知道怎样走位（最好有中文字幕的视频）（3）有时别人传球给我我只会投，不会突破，我是一个很会上篮的人但在大人面前我不敢突，请问我怎样才能克服这个心理（4）请你们教我1,2个绝技（我162cm，会抛投）最好有视频
我有更好的答案
2、但告诉你、你去多看看大人打球、最好和他们一起打、这个绝技。没什么好教的、 速度快、大人跟不上你的步伐。4、呵呵。3、走位很简单、或许你灵巧、按你平时的突破方法就行、不要看对方、就甩开防守队员找空位、可以让控球的人传球给你的位子、远的话可以投、近的话就突破或者传给队友1、拿球先正对篮筐、先看看防守队员与你的距离、在打的过程中学习他们好的绝技。
采纳率：100%
中学生，多对抗对抗，加强运球技术，提高一下胆量，有了良好的技术和心理，自然就能突破得手了。
练好基本功，运球，做假动作过他直接上篮
多练练变向，用cross over
突破的时候利用速度
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