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集宁汽车网生命属于我们只有一次；七年级思品复习题；第一单元珍爱生命热爱生活；第一课生命最宝贵；1、有这样一节颇有创意的实验课：为证实氧气对生命；请回答：（1）你赞同上述材料中教师的做法吗？为什；答：我不赞同老师的做法；（2）你认为怎样做实验，既能让学生获得知识，又不；答：应该在小白兔挣扎时，立即给罐内通氧气，不但又；杜梅和她的同学们会怎样处理这只猫头鹰呢?(1)请；答
生命属于我们只有一次。生命无价，我们要学会自救。你知道哪些安全常识或自救自护常识?
七年级思品复习题
生命最宝贵
1、有这样一节颇有创意的实验课：为证实氧气对生命的重要性，教师当堂做了一个实验：把一只小白兔放在一个玻璃罐子里并慢慢抽去氧气。小白兔一开始很活泼，随着氧气的不断减少，他开始抽搐起来，最后四肢蹬了几下就死了。全体学生都观察得非常仔细，整个课堂静悄悄的。通过实验，学生很快总结了氧气对于生命来说是必不可少的。然而，整个课堂却因为小白兔的死而变得十分压抑。
请回答：（1）你赞同上述材料中教师的做法吗？为什么？
答：我不赞同老师的做法。尽管这样做能让同学们切实感受到氧气对生命的重要性，但却没有尊重、爱护小白兔的生命，不利于培养学生的爱心和保护动植物的意识。
（2）你认为怎样做实验，既能让学生获得知识，又不违背“热爱生命”的原则。
答：应该在小白兔挣扎时，立即给罐内通氧气，不但又一次证明氧气对生命的重要性，而且还可以挽救小白兔的生命。当大家又看到小白兔复活时，学生得到的一定是知识与爱的双重教育。 2．星期天，杜梅和几个同学在人民公园游玩。忽然，他们看见一只受伤的猫头鹰在草地上踯蹋，想飞又飞不起来，于是同学们上去抓住了它。
杜梅和她的同学们会怎样处理这只猫头鹰呢? (1)请你发挥想象力，至少写出三种处理意见。
答：①给猫头鹰包扎治伤，伤好后放归自然。②猫头鹰的叫声很难听，杀掉它。③把猫头鹰关在笼子里养着。
(2)你赞同哪些处理意见，不赞同哪些处理意见? 请分别说明理由。
答：我赞同①，因为猫头鹰是益鸟，这种做法是爱护动物、爱护生命的表现。我不赞同②③。因为②是不爱护野生动物、残害生命的表现。③使猫头鹰失去了自由，也是不爱护野生动物的表现。 3、小明和爸爸妈妈到一家餐馆吃饭，老板热情地为他们一家人介绍各种珍稀动物。爸爸坚持品尝一下，小明通过学习思想品德课懂得了一定的道理，坚持不吃珍稀动物。 (1)小明坚持不吃珍稀动物说明了什么?
答：小明坚持不吃珍稀野生动物，是善待其他生命的表现。 (2)假如你是小明，你将怎样说服你的父母?
答：我会对父母说，人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。珍稀野生动物是受国家法律保护的。我们每个人都应该以实际行动为保护生命做贡献。
(3)为警示人们善待其他生命，请你写一则公益广告用语。 答：小草有生命，请勿践踏；动物是人类的朋友等。 (4)为保护生命的多样性，你自己在生活中还能做些什么?
答：①不使用一次性筷子。②爱护动植物。③爱护环境。④参加植树造林活动等。
4、日，黑龙江宁安市沙兰镇中心小学突然遭遇山洪袭击，经确认共造成95名学生遇难，10名学生失踪。造成事故的重要原因之一也是该校师生缺乏救护和自救的常识。
答：火警电话119，匪警电话110，医院急救电话120，不用湿东西或手接触带电的电器；警惕陌生人，不随便相信他人的话，不随便向他人透漏家中的情况；身处险境要沉着，想办法自救或向他人求救等。
(1)你知道急救电话、报警电话、火警电话吗?
答：救电话是士20；报警电话是110；火警电话是119。 (2)你知道拨打火警电话时应该着重说些什么吗?
答：①火灾的地点。 ②着火的对象、类型和范围。③自己的姓名、单位和电话号码等。
6．小文的同桌小秀患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小秀无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。小文和同学们心急如焚，一方面捐款资助小秀治疗，另一方面给小秀寄去贺卡，劝告她珍惜生命，配合医生治疗。现在小秀病情稳定，正在顽强地同病魔作斗争。 (1)假如你也是小秀的同学，你将怎样劝说她珍惜生命呢?
答：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦。人的一生不会永远一帆风顺，有欢乐，也有忧愁，这是每个人都会经历的。而也正是它们构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡人，也不管是富有的人还是贫穷的人，生命一旦失去就不会再来。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
(2)请你给小秀介绍一本书，鼓励小秀珍惜生命，与病魔作斗争。
答：如奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；杰克?伦敦写的小说《热爱生命》。 7．感悟与探究
这些天，小萌烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。小萌是爸爸妈妈的掌上明珠，爸爸妈妈很爱他。爸妈是十分要强人，望女成风心切，天天追问她的学习情况。小萌学习很刻苦，可是成绩就是上不去，小萌的爸爸妈妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气，小萌心里难受死了。最近，小萌常常深夜不能入眠，感到压力很大，生活真是太没意思了!人们说生命最可贵，在小萌看来，活着就是受罪。
(1)小萌产生痛苦的原因是什么?
答：小萌产生痛苦的原因是学习成绩上不去，父母为此很失望，小萌心理压力大，感觉不到生命的美好。
(2)你打算从哪几个方面和小萌同学谈谈，帮她解除痛苦?
答：①要珍惜生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。②生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦。人的一生不会永远一帆风顺，有欢乐，也有忧愁，这是每个人都会经历的。而也正是它们构成了多彩的人生，丰富着我们的人生经验。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美
好。③一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡人，也不管是富有的人还是贫穷的人，生命―旦失去就不会再来。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。④认真分析学习成绩上不去的原因，找老师或同学帮忙，努力提高成绩。 8．观点辨析
一场森林大火过后，护林员们开始上山察看灾情。有名护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死了，但它却雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊讶，便用树枝轻轻拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从死去母亲的翅膀底下钻了出来。原来鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处井腾，为了不让灾难降临到孩子们身上，她放弃逃生的机会，把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一把保护伞??
读了这则故事后，王林认为：“鸟妈妈放弃逃生的机会，是不珍爱自己生命的表现。”你同意这个观点吗?请说明理由。
答：(1)我不同意这个观点。(2)因为我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手必要时甚至牺牲自己的生命。鸟妈妈放弃逃生的机会，放弃了自己的生命，是为了保护自己的孩子，这是一种伟大的母爱。 9、社会传真
日，中国一联合国儿童基金会年合作方案中评审会议报告，意外伤害已成为我国儿童的第一死因。有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡人数都在万人以上。2002年国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示，我国中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、暴力事件等原因死亡，平均每天有40多人。非正常死亡中，暴力伤害是一个重要原因。 (1)上述材料说明了什么?
答：青少年生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。 (2)假如房屋着火了，你知道应该怎样保护自己吗?(至少三种自救方法) 答：如用湿布捂住嘴；爬着往外走；打电话寻求帮助等。
让我们的生命更有价值
1．各抒己见
人生的价值在于创造和奉献。七年级(2)班的同学决定开展一次如何实现人生价值的大讨论。 甲说：“我们生来就是做大事的材料，像扫地、抬水这样的小事是不值得做的。”
乙说：“一屋不扫，何以扫天下?大事是由小事组成的，小事都做不好，大事更做不好了。”
假如你是班集体的一员，你赞成哪位同学的观点?请你说说理由。
答：我同意乙的观点。因为生命的价值靠行动实现，高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的，人生的价值也必须一点一滴地创造。公交车上给老人、儿童让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血??这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。从日常生活中的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
2、奥斯特洛夫斯基的著名小说《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样一段名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放事业而斗争’。”
请谈谈你对这段名言的理解。
答：这段名言深刻揭示了人生价值的真谛：人生的价值在于创造和奉献。生命的意义不在于长短，而在于内涵。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极的为他人、社会做出自己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会的奉献之中。许许多多的人虽然生命已经结束，但他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，因此，他们的生命价值得以延伸。
3、日《中国青年报》报道，日前，上海浦东大众980路公交车率先招募“让座志愿者”，当天就有50多位各行业市民加入其中。志愿者不仅要承诺身体力行给需要帮助的乘客让座，还要尽可能劝其他乘客文明乘车，共同创造温馨车厢的氛围。 （1）如果你也参与了这次志愿活动，请谈谈你的感受。
答：身体力行帮助那些需要帮助的乘客，让我感受到了生命的价值和意义，让我认识到了自己存在的意义，让我知道可以通过日常生活的点滴小事实现人生价值；帮助他人同样也会给他人带来快乐和幸福，有助于营造良好的社会氛围，提高整个社会的道德水准。 （2）请你写两条有关本次志愿活动的宣传标语。
答：生命的价值在点滴小事之中；
帮助他人――让青春更美丽。 4．各抒己见
人生的价值在于创造和奉献。初一(2)班的同学决定开展一次如何实现人生价值的大讨论。 甲说：“我们生来就是做大事的材料，像扫地、抬水这样的小事是不值得做的。”
乙说：“一屋不扫，何以扫天下?大事是由小事组成的，小事都做不好，大事更做不好了。” 假如你是班集体的一员，你赞成哪位同学的观点?请你说说理由。
答：我同意乙的观点。因为生命的价值靠行动实现，高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的，人生的价值也必须一点一滴地创造。公交车上给老人、儿童让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血??这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。从日常生活中的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 5．阅读与感悟
由中央电视台《东方时空》举办的“感动中国2005年度人物”评选活动揭晓。丛飞是获得2005年十大感动中国人物之一，一名普通的歌者，自1994年起，他开始资助贵州、湖南、四川等贫困山区的孩子，先后义演400多场，受他资助的孩子达到183人，累计捐款300万元。长达11年的慈善资助，丛飞倾其所有，直至向生命借贷一――2005年4月，他被诊断为胃癌。 (1)在丛飞的身上，你感受到奉献的意义是什么?
答：人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会作出自己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有划、，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
(2)作为中学生的你，准备怎样为社会作出自己的贡献?
答：①以实际行动奉献他人，奉献社会，如公交车上给老人、儿童让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血等。②认真学习科学文化知识，为以后贡献社会打下基础。
6．在英国伦敦，一位名叫斯尔曼的残疾青年，他的一条腿上患有慢性肌肉萎缩症，走起路来很困难，但他凭着坚强的敕力和信念，创造了一次又一次的壮举：19岁时，他登上了世界最高峰珠穆朗玛峰：21岁时，他登上了乞力马扎罗山；28岁时，他几乎登上了世界所有著名的高山?? (1)斯尔曼的经历给我们什么启示?
答：理想，是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。树立远大的理想，追求积极向
上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。 (2)你的理想是什么?
(3)为了实现理想，实现生命的价值，你准备怎么做?
答：要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天；要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要；要从点滴小事做起，从现在做起。 7．实践与探究
人们常把青春形容为花样年华，并歌唱她，赞美她。某校初一(1)班决定举行以“青春无悔”为主题的社会实践活动。如果你是班长，请你完成以下任务：
(1)设计两个活动形式。――活动形式：主题班会、演讲比赛等。 (2)设计活动目的。
答：活动目的：①帮助同学们认识青春的重要性。②帮助同学们树立远大理想，让自己的青春更美丽。
(3)设计一种活动形式的活动步骤。
答：主题班会的活动步骤：①搜集歌颂青春的文章，并与同学交流，认识青春的重要性。 ②说说自己的青春理想。③寻找差距，认清差距，讨论实现青春理想的途径、方法。
走进新的学习生活
不一样的环境
不一样的我
1．解读烦恼
有一位少年朋友在悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁时，最让人糊涂的事就是大人告诉我们：‘别像孩子似的。’可他们并不把我们当成人看待；现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖娃娃，可老师对我们要求又好像超过18岁。我们到底该怎样做才好?”阅读材料后思考并回答下列问题： (1)这位少年朋友的话反映了什么问题?
答：这位少年朋友的话反映了我们有许多的困惑和担心，会感受到压力大。 (2)你觉得应该怎样认识这一问题?
答：一方面，说明了新的学习环境，在各方面都对我们提出了更高的要求，老师和家长也希望我们能更好地安排好自己的学习和生活；另一方面，我们也长大了，独立性开始增强，实现自我管理也是我们内心的需要。
(3)我们应该怎样才能更好地体会生活的快乐?
答：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上要做到自理自立，行为上要严格要求自己。只有这样，才能把握好自己的生活节奏，体验到其中的快乐。
点拨：本题考查了学生中经常存在的一种困惑，具有重要的现实意义，一方面父母希望子女能独立，另一方面又不放心。作为中学生一方面应该学会独立，另一方面也要听取父母、老师的建议。 2．正视自我
古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲西藏，都不敢去看她。
(1)请写出这讲述的是哪个成语故事。 答：东施效颦
(2)东施为什么会遭到天下人的笑话?
答：东施之所以会遭到天下人的笑话的主要原因是她没有正确认识自己的不足，只顾一味的盲目模仿别人，结果使得事与愿违，效果极差。
(3)全面、客观、正确地认识自我、评价自我有哪些方法? 答：参考课本37页。
3、日，刘翔以12秒88打破了男子110米栏世界纪录。在刘翔日常训练和比赛的背后，有一个十几人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制定合理的训练计划，以便科学合理的调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立战胜对手的信念。刘翔取得了包括2004年雅典奥运会110米栏在内的多项世界冠军。
刘翔的成功告诉我们什么道理？
答：（1）集体是个人生存的依靠，发展的园地，个人的生活、工作、学习都离不开集体。（2）个人的特长、优势只有在集体中才能得到充分的发挥。（3）团结就是力量。团结的集体利于个人成长、优势的发挥；团结的集体可以把个人的力量凝聚起来形成一股强大的合力，战胜和克服自己无法克服的困难，取得事业的成功。
4、七年级(4)班被评为全校的先进班级，全班同学欢欣鼓舞，只有李春同学表现得无动于衷。同学们向班主任反映：李春平时不爱跟同学们来往，也从不参加集体活动。他还常说：“我不靠同学的帮助照样也可以把学习搞好，班上的事有班主任和班干部管就可以了，用不着我去操心，何况我又没什么特长。”班主任了解这些情况后，与李春进行了一次长谈，终于使他明白了道理。
你认为班主任对李春说了些什么，才使他明白了道理的呢?
答：(1)走进新的班集体，意味着我们又走进了一个新的“家”。在这里，同学们朝夕相处，一起学习，共同成长。
(2)良好的班集体是我们成长的乐园。我们都是集体中的一员，是集体的主人，应该树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。 5、生活实践
正是中国共产党达到空前的团结，才带领工农红军转战25000里，取得长征的伟大胜利；才领导全国人民区的抗日战争的胜利；才建立了新中国。正是中国人民志愿军与朝鲜人民团结如一家，才取得抗美援朝的胜利。正是中国军民团结如一人，才取得抗洪胜利等等，正式全国各族人民齐心协力才取得了一项又一项的辉煌成就。 （1）结合材料为专题活动设计一个主题。 答：团结就是力量；团结铸就辉煌。 （2）为专题活动设计几种活动方式。
答：召开主题班会；举办演讲比赛；创办黑板报、手抄报；国旗下的演讲等等。 （3）为增强活动气氛，请写出与上述主题相关的两条宣传标语。
答：团结使人奋进、让人意志坚强；只有我们齐心协力，困难和挫折才会望而却步。 （4）如果你在班会上发言，谈谈读了上述材料的感想，请列出你的发言提纲。
答：①团结就是力量。团结可以使每个人的才干得到充分发挥，可以凝聚每个人的力量，形成合力
克服个人无法克服的困难。②建国以来，正是在党的领导下，全国各族人民精诚团结、齐心协力，采取得了举世瞩目的辉煌成就。 4、材料一：据调查，福建省三明等地，农村中学生辍学率一直居高不下，有的地方适龄学生辍学率高达30%，这与国家普九对农村中学生辍学率控制在3%的要求差距较大，威胁到“两基”教育成果第四课
知识让人生更亮丽
受教育既然是公民的权利，所以，上不上学由自己决定。 答：这种观点是片面的。
（1）受教育是公民的基本权利。一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，改变我们的生活和命运。
（2）同时，受教育也是公民的基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
（3）作为正在接受义务教育的中学生 ，我们应接受规定年限的教育、努力学习，为振兴中华而不断奋斗。 2、分析说明题
长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上部的叶子，你可吃不到。” 山羊说：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到！” 读了长颈鹿和山羊的对话后，回答下列问题： （1）长颈鹿和山羊的观点错在哪里？
答：长颈鹿和山羊的看法都是不全面的，它们只看到自己的长处，看不到自己的短处，甚至以自己的长处比别人的短处来证明自己的本领大，这显然是不能全面地、正确地认识自己的表现。其实，“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和优势，甚至还有别人所不具备的特点。当然，每个人也有自己的不足和劣势。只有扬长避短，充分发挥自己的优势，才能本领大。 （2）结合所学知识谈谈对我们的启示。
答：这启示我们：在认识自我时要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足，不能只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大；也不能只看到自己的短处，忽视自己的长处而妄自菲薄。要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 3、探究与实践题
《中国青年报》报道，“爱心助学”活动在我国开展的越来越好。其中有一次活动不仅首次将困难农民工子女纳入，而且考入职业学校的学生同样可获援助。
如果你也获得了相关援助，请向“爱心助学”活动主办单位写一封感谢信。（要求：符合书信格式；不少于150字。） X X X:
非常感谢你们的援助，是你们让我实现了受教育的权利。我会努力学习科学文化知识，珍惜受教育的机会。在校期间，我会树立“振兴中华”的理想和信念，培养良好品德；确立正确的学习目的，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展，以此来报答你们对我的关怀和爱护。
此致 敬礼！
学生：X X X
X 年X月 X日
材料二：近年来，在一些私营企业里，出现了十几岁的童工。这些孩子有的是迫于生计出来打工，有的是因为厌学自己出来打工的。当老师和同学找到他们，叫他们重返校园时，有的说：“我父亲病了，家里没钱供我上学。”有的说：“我对学习一点儿也没兴趣，我不想上学了。” 根据上述材料，回答下列问题：（1）材料一和材料二中辍学打工的学生违反了哪些法律？ 答：违反了《宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等。 （2）假如你是材料二中那些学生的同学，你应该怎样劝说他们重返校园？（参考课本页） 答：①教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。一个人只有接受教育，②我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅
所以，无论从哪个角度讲，我们都应该到校接受教育。 5．材料分析
材料一：某校七年级(2)班的同学对全校学生的辍学情况进行了调查，全校共23个同学辍学，辍学率为4．1％，超过普九达标率1．1％。其中男生9人，占39．1％，女生14 人，占60．9％。辍学学生中在家看电视的2人，看摊点的1人，干农活的1人，当学徒的3人，做小保姆的1人，在家闲逛的7人，外出打工的8人。
材料二：李明学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
材料三：伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问到以后的打算时，他们说：“当人体炸弹！”
材料四：一位记者写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机拍下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。”
根据以上材料，结合所学知识，请回答：
(1)以上的材料给你的启示是什么?
答：在我们身边，由于各种原因，侵犯青少年受教育权利地现象还时有发生。我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的受教育权利。同时，我们也要遵守教育法和义务教育法的规定，自觉履行法律规定的义务。
(2)我们应该怎样看待学习的权利?
答：在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加、社会竞争空前激烈的形势下，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
(3)对于像李明一样厌恶学习的孩子，你想对他们说些什么?
答：受教育既是我国公民的一项基本权利，又是我国公民的一项基本义务。我们今天上学读书，接受教育，是为了将来成为现代化建设的有用之才。这就要求我们树立“振兴中华”的理想和信念，培养良好品德；确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。要转变观念，努力学习。
6、实践与探究
上初中后，由于学习任务加重，有些同学没法适应，考试成绩总不好，于是感叹：学习太辛苦了!但也有些同学认为，上初中后，因为科目增多，学到的知识更多了，学习是一种不断超越自我的快乐!为此，七年级(2)班决定举行一次辩论赛。 (1)假如你是该班班长，请你为正方和反方拟定辩题。 答：正方辩题：学习是一件快乐的事；
反方辩题：学习是一件痛苦的事。
(2)假如自己是正方(或反方)辩手，请写出本方的辩论提纲。
答：正方辩手提纲：①学习可以提高品德修养；②学习是丰富知识、增长才干的主要途径；③学习才能适应社会发展的要求，新时代对人们提出了新的要求。④我们今天上学读书，接受教育，是为了将来成为现代化建设的有用之才；⑤知识经济时代的到来，对劳动者的素质提出了更高的要求。
反方辩手提纲：①学习是艰苦的脑力劳动，很辛苦；②学习会失去很多玩的机会；③学习成绩不好会受到老师、家长的批评。 7．请你演讲
在学习了“学会学习”这一内容后，某校七年级(1)班决定召开以学会学习为主题的班会。如果你是该班的学生，班主任让你发言，你打算从哪几个方面组织发言稿呢?请你列出演讲提纲。 答：(1)转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。(2)选择适当的学习方法，最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。(3)养成良好的学习习惯，良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高我们的学习效率，达到很好的学习效果。
8．李伟是一名七年级的学生，小学时学习成绩很优秀，但上初中后，越来越多的学习内容和越来越大的竞争压力使得他手忙脚乱。他很刻苦地学习，却发现很多该记住的东西还是记不住，成绩也是一降再降，为此，他苦恼极了。
如果你是李伟的朋友，请你给他提几条合理化建议，帮助他解除苦恼。
答：(1)面对越来越多的学习内容，要制订合理的学习计划，合理安排学习时间。(2)找一些适合自己的学习方法，来提高自己的记忆力。如及时复习、巩固等。(3)勤奋刻苦。
相逢是首歌
2、最近，老师见迪迪上课经常走神，便安排娜娜帮助他。有一天早晨，迪迪对娜娜说：“爸爸妈妈又吵架了，我一夜都没睡好。”这天，迪迪上课不但走神，还打瞌睡。下课后，老师把娜娜叫到办公室说：“你的工作没做好，要继续帮助。”回到家里，娜娜觉得有点委屈。 （1）娜娜遇到什么不愉快的事？ 答：娜娜被老师误解。
（2）娜娜怎样做才能消除心中的委屈？请你为他提几条好的建议。
答：①多想想老师的心情，理解老师的苦心，不能采取消极态度，把烦恼闷在心里；②第二天到办公室说明真实情况，请求老师的谅解和帮助，与老师共同做迪迪父母的工作；③给老师写信，消除老师的误解。
（3）自己与老师有过误会吗？是怎样消除的？
（根据自己的实际情况回答即可）
（4）当被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎样做？ 答：参考课本71页。
“老师误解我，说我在考场作弊，批评了我，让我在同学们面前丢了面子，我恨死她了，我一定要报复。”这个同学的说法对吗？为什么？
答：这个同学的说法不对。
因为：（参考课本页）我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。当------通过恰当方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。 4、生活实践
中共十六大召开以来，构建社会主义和谐社会已成为我国社会主义现代化的奋斗目标。响应党中央的号召，近日，某学校团委开展“共建和谐校园”为主题的活动，活动中学校把融洽的师生关系作为和谐校园建设的重要组成部分。
（1）你能说说当前校园中师生之间不和谐的现象吗？
答：如有些学生对老师不礼貌、学生顶撞老师、个别老师体罚或变相体罚学生等。 （2）你认为应该怎样解决这种问题？
答：①加强学校管理，加强对学生的道德规范教育，采用各种形式让学生了解老师的工作特点，体谅老师工作的辛苦，知道尊重老师是中华民族的传统美德。②加强对教师的职业道德规范教育，要求教师做到为人师表，热爱学生。
（3）你心目中和谐的师生关系是什么样的？
答：（参考课本页）如：师生平等，老师平易近人、为人师表、和蔼可亲、传道授业，不存在体罚和变相体罚学生现象；学生尊重老师、对老师有礼貌等等。
（4）发扬尊敬老师的传统美德，我们中学生应该做出哪些具体行动？
答：（参考课本页）如：尊重老师的劳动，听取老师的教诲，对老师有礼貌等。
生活告诉自己“我能行”
做自尊自信的人
1、分析说明题
“自卑是成功的大敌，自卑的心理是无法克服的，所以有自卑心理的人，永远会一事无成。”这种说法是否正确？简要说明理由。
答：该观点认识到自卑的消极作用，认为“自卑是成功的大敌”是正确的。因为有自卑心理的人，自己不相信自己，自己看不起自己，并且将自己封闭起来，不愿与人交往。久而久之，便形成了恶性循环。越是自卑，就越容易失败，越失败，则越没有信心，越是自卑。
人的自卑心理是可以改变的，在学习生活中，用过自己的努力和同学老师的帮助，可以消除自卑，树立自信。
3、李强同学是班中的“双差生”，不被重视。有一次在课堂上，老师看他对某一个问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己的独到见解，受到了老师和同学们的赞扬。从这之后，他学习一天比一天认真，上课积极举手发言，并且已有好的方式劝说原来的“朋友”改正错误，共同提高学习成绩，终于赢得了大家的尊重。
（1）李强同学勤奋好学的动力来自何处？来自强烈的自尊 （2）你准备怎样向李强同学学习？
答：（1）自尊的人积极向上，自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人们产生巨大的精神力量；自尊的人赢得他人尊重；自尊的人知荣辱，讲自爱。
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