再来一张数独高手，数学高手来，谢谢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-29 12:03 标签： 数独高手
#开心数独玩玩转#数独是只有数字和图形表示的逻辑推理游戏谜题，由于其规则简单、种类众多从而从众多谜题脱颖而出，成为大众熟知的数字谜题。你需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。 每一道合格的数独谜题都有且仅有唯一答案，推理方法也以此为基础，任何无解或多解的题目都是不合格的。快来挑战吧！,优题库-找试题，找答案，体验问题式学习的乐趣！
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开心数独玩玩转
数独是只有数字和图形表示的逻辑推理游戏谜题，由于其规则简单、种类众多从而从众多谜题脱颖而出，成为大众熟知的数字谜题。你需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。 每一道合格的数独谜题都有且仅有唯一答案，推理方法也以此为基础，任何无解或多解的题目都是不合格的。快来挑战吧！
等级：全年龄
日期：Jul 5, 2013
相关知识点
Jul 5, 2013大班数独游戏活动“数字拼图”的再设计_幼儿园大班数学教案_闪亮儿童网
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大班数独游戏活动“数字拼图”的再设计
大班数独游戏活动“数字拼图”的再设计，前几周参加太仓市园第二届&好课&评比，对其中的一个数学活动印象深刻。活动选取的主要点是通过寻找不同大小九宫格中排列的规律，找出空缺的数字。从活动内容的选择看是非常有价值的，培养了幼儿通过寻找规律获得答案的能力，有利于幼儿初步逻辑思维的建立。但是活动的情景创设和第一环节的安排又将活动复杂化，影响了重点环节第二环节的深入开展。在观摩活动的时候就有这样一个想法，如果换一个角度思考，把活动的重难点细化，重新设计，是不是更有利于幼儿解决问题能力的培养呢?
活动的再设计：
活动目标：
1)在、比较中，发现大小九宫格中数字的排列规律，并能够按规律找出空缺数字。
2)在探索、中积累相关的解决问题的能力，知道发现规律有助于问题的解决。
3)对初级的数独感。
活动准备：
相关课件 操作卡
活动过程：
一、 观察小九宫格，发现九宫格数字排列规律。
1. 出示小九宫格1。
提问：看看这张数字图片，你有什么发现?
引导幼儿观察发现：
1)数字拼图有九个格子组成;2)九个格子里有1-9九个数字，数字不重复。
二、 第一次填数活动。
1. 出示小九宫格2。
提问：请你想一想，这个空格里应该填数字几?为什么?
小结：原来，只要找出填数字的规律，就可以把空缺的数字找出来。
2. 再次出示有一个空格的小九宫格，帮助幼儿复习巩固。
3. 出示小九宫格3。
提问：这个数字图片里有两个空格，这两个空格里应该填数字几呢?你觉得这样对吗?有没有别的答案了呢?
小结：按照刚才的规律，这两个空格里可以填7、6，也可以填6、7，那么到底哪个答案是正确的呢?让我们再来看一幅数字图片。
三、观察大九宫格，发现九宫格数字排列规律。
1.出示大九宫格1。
提问：这张大大的数字图片，你又有什么发现呢?
引导幼儿观察发现：1)大九宫格由九个小九宫格组成;2)横、竖的每一行都有1-9九个数字。
三、 第二次填数活动(个别操作)。
1. 把小九宫格3放到大九宫格2里，请幼儿按规律找出空缺的数字。
2. 每个幼儿一张操作卡，独立完成，巡回指导。
3. 操作后交流。
提问：你找到的答案是什么?你为什么这么填?用了什么方法?
小结：看来找出规律对我们解决问题有很大的帮助呢。
四、 第三次填数活动。
1. 出示大九宫格3。
提问：在这张大数字图片里有哪几张小数字图片是缺数字的?把它找出来。
2. 请幼儿按规律找出空缺的数字。
3. 每个幼儿一张操作卡，独立完成，老师巡回指导。
注：本次操作活动有一定的难度，完成情况可以视幼儿的能力而定。
4. 操作后交流。
提问：你完成了几个小数字图片?你的答案是什么?你是怎么填的?
重点引导幼儿交流介绍三个空格的填数方法。
五、 延伸活动
简单介绍数度游戏的相关知识。
一切都只是纸上谈兵，希望在之后的实践中的得到大家指点。
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五岭老师：图中间是三胡吧？这三胡做的漂亮，和二胡似的·。以前在云南见过，没图那么漂亮，筒体大、弓短。没多印象了。
小二、小三、小四凑一起了！
二胡，三胡，四胡
三胡？……第一次见到。
都是宝贝,2/3/4都齐了
三根弦和四根弦怎么拉啊？，弓子不是也只能挨到二根弦吗？
三胡还头一次见到，弓毛咋安呀？
五岭老师请告诉发个三，四胡尺寸图片好羡慕！
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