提高教学质量的方法之教学经验和体会
　　一、思想觉悟高，教师形象好
　　身为教师，我深刻地认识到&教书育人&、&文以载道&的重要性和艰巨性。多年来，始终具有崇高的品德修养，坚持党的方针政策，认真贯彻教书育人的思想，不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。
　　二、 以特色促教学
　　教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的&学&放在教学的核心位置上，把学生的&个性体验&放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求&齐头并进&，而是正视事实，追求&差异发展&。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的每一个环节，特别是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨，备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导&边缘生&。教学过程中，能根据学生的实际情况，及时调整教学计划和教学措施，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性，特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
　　三、 以爱促教育，以情促工作
　　带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生间的距离；带着情去教育，可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。在班主任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待学生，不论是优生还是学困生，我都以真诚待他们，时刻以 &既是老师，更是朋友&的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人，因为我的爱和情，不仅赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。工作中，我非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风、学风，以及转化差生上，取得了较好的成绩。2008学年，我担任五年级的班主任工作，我深知高年级学生的逆反心理，工作上我处处以身作则、宏观调控，让学生高度自治，注重与家长的联系，提高社会和家庭的教育功效，结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。2009学年，我又担任新的五年级的班主任工作，因为有了一年的班主任工作经验，因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考，我班学生取得了语文第一、数学第二的好成绩。 2008学年，我担任的五年级，在全镇的语文统考当中，获得全镇第一的好成绩。2009学年，我任教的五年级班，是全年级出了名的差班，不但养成习惯差，成绩也差。因此我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的具体情况，注重发挥学生的个性特长，调动他们的学习积极性。通过一学年的努力，进步很大。
　　四、 积极钻研，完善自我
　　教学能否有新的进展和突破，教育科研是关键。作为一名新教师，我积极参与学校开展的各项教研活动，深入听课、评课，共同研究课堂教学方法，取长补短，相互促进，共同前进。在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧；在备课过程中，我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨学生学习的有效方法；每次公开课前，我和他们一起商量公开课的内容、过程和讲课的艺术；当我在教学上碰到困难时，我向他们请教教学中出现的疑难问题；平时，我们一起设计课堂的教学程序，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高教学质量的方法，互相交流教学经验和体会。
　　教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。
　　&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索&，我的追求是无止境的。展望未来，我会更加努力地学习教育教改理论，不断更新知识观念，不断提高自身的教育科研能力，勤奋工作，积极钻研，勇于创新，不断提升自己的综合素养，争取做一位拥有现代化教学意识和先进教学手段的21世纪新型教师，为教育事业的腾飞做出更大的贡献。
《提高教学质量的方法之教学经验和体会》摘要：彻教书育人的思想，不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的...： ◇
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电话：010-值得注意的是，人们在提倡改进教学方法的同时，常常忽略学生的课堂注意力。
It's worth noting that people often neglect student's classroom attention while advocating the improvement of teaching method.
提高思想政治理论课实效性的关键，在于着力建设一支高素质的师资队伍，同时努力转变思想观念，改进教学方法。
The key to improve the practical results lies in building teachers with high quality, trying hard to transfer the ideological notion to improve the teaching method.
最近有关脑显像的研究正在分析可能造成上述差别的原因，同时教育专家说此项研究也许会为改进教学方法指明方向。
Now, recent brain-imaging studies are identifying possible reasons for the differences, and education experts say such research could point the way to improved teaching techniques.
教学中应改进教学方法，探索讲授艺术，增强“思想道德修养”课的吸引力和感染力。
In the teaching should improve the teaching method, the exploration teaches art, the enhancement "the thought morals tutelage" the class attraction and the power.
他常在业余时间改进教学方法。
He often spends his spare time (in) improving his teaching method.
培养适应现代社会需要的公安专门人才，一要更新思想观念，二要注重专业特色，三要调整教学内容，四要改进教学方法。
To train specialized public security talents to meet the needs of modern society, we should renew ideas, pay more attention to specialty characteristics, adjust teaching content and improve teaching.
提高高师音乐专业学生素质应加强学生人文教育，改进教学方法，提高学生的音乐审美品格，加强学生创新精神和实践能力。
The ways to improve music majors quality are to do more humanist education, to raise their esthetic ability, to enhance their creative spirit and to have more practice.
了解多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的作用，改进教学方法，提高教学质量。
Understanding of multi-media teaching in the pediatric nursing teaching function, improve teaching methods, to improve the teaching quality.
目的探讨改进教学方法对提高教学质量的意义。
Objective To evaluate the importance of improving teaching methods for the improvement of quality of teaching.
教师在教学中最重要的一点就是如何改进教学方法，最大程度上提高学生的记忆效率。
Being teachers, one significant demand is to improve their teaching methods appropriately and to increase students memory greatly.
结论高等护理专业应加强师生的法律教育，培养师资，改进教学方法，以提高学生的法律意识。
Conclusions We should reinforce the law education for students and teachers in nursing schools, and reform the teaching methods in order to increase the awareness of law for students.
为此，可采取衔接教材内容、改进教学方法、加强学法指导、引导差生转化等对策。
Thus to solve these problems, teachers should renew teaching contents, improve teaching methods, strengthen guidance to students′ learning and lead poor students to make progress.
从教师队伍建设、改进教学方法、优化教学管理等方面提出见解。
It also proposes the writer's opinion from the construction of teacher team, the improvement of teaching method and the optimization of teaching management.
本文从把握学生的学习心理出发，着重探讨了学生心理的具体表现以及围绕学生心理如何改进教学方法和提高教学效果这一理论问题。
In view of the students' learning psychology, a discussion is featured in the article in terms of how to innovate teaching methodology and improve teaching efficiency.
结合该课程教学中存在的问题，就如何改进教学方法，提高教学质量进行探讨。
The article discusses how to improve teaching methods and enhance teaching quality while presenting the problems existed.
针对中学修辞教学中存在的问题，提出了相应的教学对策：明确教学目标，更新教学内容，改进教学方法。
Aiming at these problems, corresponding strategies have been brought forward: definitude the teaching aim, renovating the teaching content, and ameliorating the teaching methods.
改进教学方法，更新教学设备，深化教学理念，优化师资力量，提高教学质量，使高校的体育教学改革不断完善。
We also need to improve teaching methods, update teaching facilities, deepen teaching senses, optimize the faculty team, and enhance teaching quality, in the hope to consummate physical education.
该文分析了影响英语视听理解的诸多因素，提出了受这些因素影响需要改进教学方法的几点意见。
This article analyses some factors that affect the English audio-visual course, and puts forward some ideas of improving teaching methods according to these factors.
论证了课程资源在丰富教学内容，改进教学方法、革新学习方式和拓展教学时空四个方面对英语阅读教学有其独特的优越性。
Its advantages lie in four, aspects, which are enriching the content of teaching, improving the teaching approach, innovating learning style, extending, teaching and learning.
要使我们的语文教学符合规律，并且运用规律去设计教学方案，来改进教学方法，这就是实现语文教学的科学化。
We should not only make Chinese teaching conform the rules, but also exert the rules to design the teaching schemes to improve the teaching method. This is scientific that Chinese teaching realize.
在《试井分析》教学中，学生综合能力的培养可通过提高教师的素质、寻找内容主线和改进教学方法来实现。
In well test analysis teaching, students' comprehensive abilities can be enhanced by developing the qualities of the teacher, and improving teaching method.
必须调整高等院校的专业设置，改进教学方法。
Specialitiesin colleges and universities should be adjusted and teaching methods improved.
并设计了相应的教学实验，改进教学方法，得到了较好的效果。
The corresponding teaching experiments are designed. The teaching method is improved. The better results are obtained.
体育教育改革正在不断得到深化，培养新世纪人才，要求体育教师提高业务水平、改进教学方法。
The reform of P. E. requires that the cultivation of talents for the new century calls for P. E. teachers with higher professional levels, improve their teaching methods.
本文旨在提高学生英语阅读的兴趣和帮助教师在英语阅读教学过程中改进教学方法。
The aim of this dissertation is to stimulate students' interest in reading English and to help teachers to improve teaching methods in the teaching process of English reading.
结论打破传统教学模式，改进教学方法，提高教师评判性思维的教学意识，对于加强护生评判性思维的培养，具有重大意义。
Conclusion It helps to enhance nursing students' critical thinking by hanging traditional teaching model, exploring teaching approaches and reinforcing critical thinking teaching of nurse teachers.
这一措施的实施，对改革教学管理，改进教学方法，提高教学质量具有十分重要的意义。
The implementation of this measure has special significance for the reform of teaching management, the improvement of teaching methods, as well as the improvement of the quality of education.
我们必须尽快改进教学方法。
We must improve our teaching methods as soon as possible.
改进教学方法，必须要树立“以学生发展为本”的教育思想。
To improve English teaching methods, it's necessary to acquire the education thought of "Based on development of students".
改进教学方法，必须要树立“以学生发展为本”的教育思想。
To improve English teaching methods, it's necessary to acquire the education thought of "Based on development of students".
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浅谈如何改进教学方法，提高教学质量
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浅谈如何改进教学方法，提高教学质量
官方公共微信[摘要]学生课业负担过重，严重影响学生的身体及心理健康。减轻学生课业负担，教师首先要树立科学的发展观，形成科学的教育理念，加强课堂教学改革，改进教学方法，教师在不断的学习中提高自身素质，用教师的人格魅力感染学生，提高学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
　　[关键词] 减负、教育教学质量、教育理念、魅力、
　　目前，学校课业负担繁重，父母的期望值过高，严重挫伤了学生的积极性、主动性、创造性的发挥，使得学生精神压力越来越大，学生中厌学情绪严重，有的发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度，出现一定程度的心理障碍。减轻学生课业负担，让学生高兴走进学校、走进课堂，好学、乐学，提高学习的兴趣，向课堂要效益，这是每一个热爱教育事业的教师普遍关心的问题。减轻学生课业负担，不仅是学生的作业少了，而是在作业减少的同时，教育教学质量不降低。怎样切实减轻学生负担，提高教育教学质量？我认为，教师要在不断的学习中探索教育教学规律，形成科学的教育理念，指导教育教学工作，改进教学方法，提高教育教学质量。
　　一、教师要在不断的学习中探索教育教学规律，形成科学的教育教学理念
　　新课程要求教师必须树立创新理念，改革传统的教学方法，教师如不能从观念上改变，形成科学的教学理念，教学改革永远不会迈大步，就不会从根本上解决问题。教师只有在不断的学习中，提高自身教育教学素质，探讨教育教学规律，勇于创新，大胆改革，树立新课程观，才能从根本上提高教育质量。
　　1、&树立以学生为主体的学生观。学生的学习行为决定着教育教学的最终结果。因此，学生的主体行为必须始终处在教育教学的中心位置，教师的一切活动必须为学生服务。教师的责任在于帮助学生学会思考，帮助学生寻找、搜集、利用有效的信息资源，帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的方式方法。
　　在传统教学中，教师是教学的中心，教师牵着学生走，学生围着老师转。在教学实践中，教师把自己作为了教学中心，担心学生学不会，于是就必然产生包办代替。按现代教育思想和课程改革的要求，课堂教学必须是学生、教师、教学内容和教学环境的整体互动过程。因此，教师要从学生如何学这一基点上引发出自己的教学行为，要从注重传授知识和以我为中心的传统教育教学中，转变到以学生为中心并重视学生综合素质培育的当代教育教学的实践上来。
　　2、树立学生自主学习、自主发展观，提高学生自学能力。学生是学习的主人，是自我发展的主宰。教育教学的本质是学生通过自主学习，实现自我发展。在学习活动中，学生是学习的主体，教师只能作为指导者而存在，发挥引导、帮助的作用，指导学生会学习比学会知识更重要。
　　学生既要学习知识、学习实践、学习技能，更要学会学习。从教学实践上看，多数老师把大量的时间和精力用在了&学什么&上，而对于&怎样学&所投入的时间和精力却很不够，这是教学实践中亟待解决的问题，也就是教会学生怎样学的问题。自主学习、自主发展的教育教学理念，应该实践于教师的教育教学的全部活动中，也是教师的神圣职责。
　　2、&树立现代全新的师生观。学生是学习的主人和主体，教师是学生学习的帮助者、组织者，建立平等的全新的师生关系是教师的职责。新的课程体系特别强调教师的角色转换，特别强调师生间的平等交往，教师应该从传统的权威角色转变为学生的合作者、帮助者、引导者、促进者和知心朋友，真正成为学生的良师益友。
　　建立师生平等关系的关键是教师要尊重、关爱、激励学生。在教育教学的实践中注重运用赏识教育，关爱、尊重每一位学生，对那些学习成绩不好，有缺点错误，和教师意见不一致的学生，也应给予关爱和尊重。对于学生的不足乃至缺点错误，教师要循循善诱，耐心引导，不能操之过急或讽刺挖苦，要多鼓励，帮助他们树立信心。
　　3、&树立新课标下全新的教材观
　　课程改革后的教材不再是教师完成任务的纲领权威性文本，而是以参考、提示的性能出现，它将尽可能的给学生提供多样式的学习方法和丰富多彩的参考内容。新教材最大的特点是&用教材&而不是&教教材&，也就是通过知识、技能的传授，发挥课程的潜能，促进学生的发展。教材的主要功能是课堂教与学的工具、桥梁。
　　在传统教学中，由于过于重视知识的传授而忽视能力和素质的培养，许多教师把教材作为唯一的教学依据，使得教材过于权威化、神圣化。当然，以往的教材以严肃性、陈述化的呈现，也造成了这种必然。各学科的基础知识固然很重要，但传统的教材观和教学行为割断了教学与丰富多彩的社会的联系，限制了教师和学生的创造性，课程改革要求教师必须树立&材料式&的教材观；树立可以加工、可以设计、可以再创造的教材观。这种新的教材观使得教师在精神上解放自我，从一个屈从于教材的教书匠转变为一名拥有专业自主和充满活力的职业教师。这有助于教师施展才华和能量，有助于提高教育教学质量，有助于学生自我发展和全面提高素质。
　　二、改进教学方法，提高课堂教学质量
　　课堂是学校进行教育教学活动的重要场所，学校的教学任务主要是通过课堂教学去完成，学生在校时间80%在课堂里，学校课堂教学质量直接关系着学校教育的成效。
　　1、加强课堂教学改革，改进教学方法。减负的根本在课堂。要减轻学生过重的课业负担，老师必须把&减负&落实到课堂教学各环节中，必须发挥课堂教学的主渠道作用。许多教师仍然采用满堂灌，上课讲的太多，唯恐讲的不细学生不明白，考试不及格，有的学校甚至认为老师讲的少就是不负责任，但是这种教学方法老师讲的很辛苦，学生不愿意听，教学效果很差。老师在教学中也深感旧的教学方法已不能适应现在学生的学习要求，但在学习先进的教学方法时按照步骤和技巧去做有时效果不佳，半途而废，自己感到很困惑，只好按照传统的教学方法去教，起码不会出大的纰漏。这实际上是这些老师在学习新的教学方法时，不研究它的原理和指导思想及其中蕴含的教育规律，而是简单的模仿几个步骤和技巧，不能掌握它的核心。每位任课教师要在教学环节上多下功夫，精心备课，既备教材，又备教法、备学法、备学生，精心设计教学过程。讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间，坚持课堂上掌握的不留到课后，今日事今日毕。
　　2、作业布置要有代表性和兴趣性。长期以来，老师为了考试中获得好的成绩，让学生每天埋在书山题海中，学生成为作业的工具和应试的机器，严重挫伤了学生的身体健康及心理健康。减负不仅仅是减少学生的作业量，对学生放任自流，而是在减轻学生负担的同时加强管理，精心设计作业，提高教学质量。教师的作业设计应有一定的代表性，有利于知识的巩固和技能的掌握，应充分体现学生的个性。作业要适量，留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留到课下，能自习课完成的作业不留到家里。
　　3、注重减轻学生心理负担。
　　减负不仅仅是课业&负担&，更有学习心理的&负担&，如果教师教学方法呆板，语言干吧无味，课堂气氛沉闷，把学生的脑袋当做盛知识容器，学生心态低落、情绪淡漠，心理负担必然很重，对学习感到厌烦。教师要不断提高教学的艺术性，讲究语言技巧，用富有激情的语言感染、激励学生，让学生的学习脱离枯燥的理论学习，把学习的内容放到具体生活情景中去，让学生在具体的、丰富的生活中学习，提高学生学习的兴趣。
　　三、教师要以自己的人格魅力感染学生，提高学生的学习兴趣
　　教育是培养人的活动。教师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。乌申斯基说：&在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能影响性格。&对于中小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。
　　亲其善，而信其道。教师的最大力量在于做出榜样，教师要有渊博的知识、良好的职业道德，以博大的胸怀宽容、信任、平等对待每一个学生，教师应该用自己的人格魅力感染学生、激励学生。教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。这样学生由喜欢这个教师发展到喜欢教师所教学科，产生学习兴趣，教育教学效果自然就提高了。
　　要切实减轻学生负担，必须从全社会范围重视起来，树立全新的人才观，学校领导重视、监督、指导减负工作，家长配合学校减轻学生的压力，让学生在一个充满宽容、关爱、和谐的环境中愉快地学习与健康成长。
　　参考文献
　　[1]许清鹏& 刘甫强& 王晶《中学生学习倦怠的原因及应采取的应对措施》
　　 [2]欧阳芬& 黄小华《新课程下课堂教学技能的创新与发展》
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