日星期一　　上周三带睿睿去看专家门诊，感觉专家在看病时，怎么那么着急呢？说话的语速很快，会打断我的主诉，没有给人一种心态平和的感觉。　　听了我一些主诉后，医生开始问睿睿一些问题　　“你叫什么名字？” “睿睿”　　“今年几岁了？” “四岁”　　“今天和谁一起来的？” “爸爸妈妈”（实际上不是），医生看看我和另外的人，又问他“是吗？今天和谁一起来的？”回答“和妈妈、姥姥一起来的。”　　医生从桌子上拿起一支笔问道“这是什么？” “是笔”　　“用笔可以做什么？” “写字”　　“还可以做什么？” “画画”　　“大声地从1数到10？” “1、2……”　　“从10倒着数到1？”睿睿愣了一下，医生给他示范。然后顺利完成。　　医生又从桌子上拿起两个形状不同，颜色相同的积木，问睿睿形状及颜色，又是完全答对。　　医生下结论了，孩子没有问题，智力测试的分数偏低，并且很肯定的回答，孩子没有自闭症。　　孩子有些方面发育缓慢，比如自控力方面，需要家长等待他成长，可以晚一年上小学。糟糕的是，她并没有告诉我们该怎么办，就这么等待吗？直接问她，她也回答不出，就说小孩的发展变化是很快的，可以过半年再来复诊。也可以开些药，在他情绪激动的时候吃。我们很吃惊，吃药，什么药我们都没有想过要给孩子吃。还和我们说是中药。　　看到诊断结果部分，写的是行为发育迟缓。　　问医生是否做感统训练，好不好，她回答的也是模棱两可。看来感统训练这个方法，在医学界也是有着不同的看法的。　　　　睿睿从上周四开始上第一节感统训练课，感觉效果还好。　　他有两个问题，一个是触觉敏感，一个是专注力差。目前，就针对这两个方面对他进行一些训练。比如用手摸，用脚踩不同材质的东西，在整理箱中玩大米，感觉米接触手的感觉。玩大龙球，让球上的点点接触身体。穿珠子，专注的做完这件事，不能中途离开等等。　　　　这个月睿睿很爱说话，是典型的十万个为什么。每天都会问很多为什么，经常把我们问到哑口无言，需要查资料才可以回答。第一次主动地对小朋友说，我可以和你一起玩吗？　　但是情绪自控还是有问题，经常无端发脾气，不能控制自己。　　
　　关于药物，医生也给我们开过的，也说是中药，叫什么银杏叶口服溶液，但我回来找人看过，说这是营养神经的药，对于已经萎缩的脑神经（如老年痴呆）效果明显，但对正在发育的神经元效果不大。再说孩子的肝肾都在发育期，药物最好不要吃。
　　睿睿的语言开始飞速发育了，嘟嘟从来没问过“为什么”只是经常问“这啥？”或者是“这是怎么一回事？”还有那些问答，她很多都不会回答。比如正倒数数，给她开个头。她会数的，但如果用“倒数”这样的话来要求她，她不明白这里面的意思。
　　回复 skiff　　——————————————————————————　　完全同意你的看法，我们也没有给孩子吃药。当时医生一说要开药，我们就直接拒绝了。　　睿睿这个月语言发展确实很快，原来只是问“这是什么？”，这个月总是问“为什么？”做智力发展测试时，医生问，他问过为什么吗？我说没有。马上看到医生在评分那里就做了记录，这一定使得他语言这项得分变低。看来这测试真的不是很准确呀，孩子发展变化很快，什么都不能太早下结论。　　嘟嘟也许这个时期也快到了，睿睿也是突然就这样的，我们都不知道为什么，也没有看到征兆。也许孩子就是在自己的发育轨迹中行走，我们大人都不能太急。　　睿睿现在对“又”这个词很感兴趣，会问，妈妈怎么说了个又呀？给他解释为什么说又，在什么情况下说又，他高兴地直笑。
　　感觉父母可以带动孩子吃饭哦，我女儿七个月了我们吃一口他就吃一口，而且大家都吃得像非常好吃的一样气氛很和谐很开心，等到一岁了准备一起动手吃，吃得慢就要开抢，让他明白吃饭是一件非常美好的事情，现在我们吃他就望着一看有得吃就很开心，如果饭桌上没有他的菜也会告诉他今天没有做你吃的菜宝宝乖哦。
　　我深刻的明白一个孩子的脾气是家庭的环境所影响的，所以现在他撒娇（哭看得出来的）我都会装着没有听见，一哭就抱就会更娇气，很多人说女儿要富养，其实富养穷养都对最主要是为了孩子以后更好的生活，养孩子真是一门高深的学问啊。
　　貌似这样的孩子现在不少啊，应该叫阿斯伯格吧，我孩子各方面也不好，着急也没用
　　嘟嘟这段时间大量使用&也&这个词,是我有一天在接她放学时看到河边的柳树,告诉她这叫柳树,她又指着下一棵问我是什么树,我告诉她这也是柳树,结果就这一下她就记住了,回家她自己反复练习,如&妈妈吃饭,嘟嘟也吃饭&之类.还有一次到我的单位去,一个同事拿着一个玩具,嘟嘟问这是什么颜色,同事告诉她是紫色,就这一次,就认得紫色了.而我反复教她的粉红色她总是不认识.　　　　感觉这个语言,她好象有自己的主张,有时教她的反复教她都不会,有的只一次她就会了.　　睿睿到了语言飞速发展的时期了,妈妈一定要抓好这个机会多和他讲话.嘟嘟的语言老师说在语言飞速发展期训练会事半功倍的.并且最好是一对一,因为如果有别的孩子在,别的孩子又比他会说,会让他有点自卑感从而不开口了。　　　　
另外还要感谢你，前段时间嘟嘟总喜欢无意识的说：“我要尿尿”你当时叫我不要着急，果然这几天发现她不再说了。
　　作者：有三只小熊
回复日期： 22:25:00　　　　感觉父母可以带动孩子吃饭哦，我女儿七个月了我们吃一口他就吃一口，而且大家都吃得像非常好吃的一样气氛很和谐很开心，等到一岁了准备一起动手吃，吃得慢就要开抢，让他明白吃饭是一件非常美好的事情，现在我们吃他就望着一看有得吃就很开心，如果饭桌上没有他的菜也会告诉他今天没有做你吃的菜宝宝乖哦。　　　　————————————————————————————　　在孩子最喜欢吃饭，最喜欢自己吃饭的时间段一定要把握好，错过了，后边再来弥补，真是不容易。养成某种习惯，对的时间很重要。睿睿错过了那个时间段，那时是老人带孩子，总是喂他，他那时就站在小床里，一边玩一边吃，在小床里转着圈的边玩边吃。大了以后，再让他坐着吃饭就很难了。　　现在吃饭问题稍有好转，可以自己吃，但是速度慢，精力不集中。在幼儿园表现好于家里。　　不知道睿睿是不是感统失调，他吃水果只吃4种，苹果、香蕉、梨、橙子。现在这个季节大量水果上市，但是他连尝的愿望都没有，一概不吃。那些好吃的西瓜、葡萄、桃子，只看不吃。　　可以自己喝一杯白水了，原来是宁可渴着，只要水不是甜的，就不喝。可以玩半天，一点水都不喝。现在在该喝水的时间自己喝一杯白水了。　　只要孩子在进步，妈妈就觉得前景一片光明。
　　作者：少时心情
回复日期： 7:20:00　　　　貌似这样的孩子现在不少啊，应该叫阿斯伯格吧，我孩子各方面也不好，着急也没用　　——————————————————————————　　原来我看过网上的资料，觉得睿睿的症状和阿斯伯格综合征特别象，但是经过了看心理门诊，最近又在看些书，我确信他不是这种病，他只是有些方面发育的慢点。　　他最近一个月进步挺快，和我们更加关注他，注意他的一点一滴的变化有关，和他现在在感统训练班可以全身心的放松，老师对他一对一的训练有关。如果我们以后再需要调整，就是考虑幼儿园的更换问题了。
　　回复skiff　　————————————————————————　　很高兴看到嘟嘟现在对“也”产生了兴趣。感觉给孩子一个宽松的环境，他们会成长的很快的。　　睿睿现在喜欢说话，每天说很多话，大部分是“为什么”。我们现在和他说话很注意，不因为他是小孩，就随意回答他的问题，而是认真地回答每个问题。希望我们说话的态度让他感觉到了尊重。　　上感统训练课时，和老师对话较多，是一对一的。老师说话比较注意，见面时如何和他打招呼，离开时如何拥抱再见。上课时基本都是征求他的意见后，再去和他一起做某件事，或是玩某个玩具。他现在很喜欢感统训练的老师。　　我说的任何话中，如果能对你有一点帮助，我都很开心。
　　看到你们为孩子做的，我都不知道自己是不是个称职的妈妈。我们这里好像没有测试孩子发育的地方，我儿子现在2岁半，分不清颜色（只认识白，黑。红），形状也只有三角形和方形认识，人称代词更是不知道，不过话特别多，刚上幼儿园，老师教跳舞或做操的时候他都不动，在外面玩的时候就喜欢在凳子上趴着。看了你们讲的那些，我都开始担心了。
　　112#回复 作者：戈壁淘沙
回复日期： 17:33:00　　　　看到你们为孩子做的，我都不知道自己是不是个称职的妈妈。我们这里好像没有测试孩子发育的地方，我儿子现在2岁半，分不清颜色（只认识白，黑。红），形状也只有三角形和方形认识，人称代词更是不知道，不过话特别多，刚上幼儿园，老师教跳舞或做操的时候他都不动，在外面玩的时候就喜欢在凳子上趴着。看了你们讲的那些，我都开始担心了。　　—————————————————————————————————　　你的宝宝两岁半了，现在话特别多，不知道是可以和别人一问一答地谈话，还是自己的自言自语。是有清晰内容的自言自语，还是我们大人听不懂的发音奇怪的自言自语。睿睿在两岁半时，话也多，但都是自言自语，大多数还是我们听不懂的话，不知道他是如何发音的。这好像是判断孩子语言发育的一项测试内容。孩子的一些发音奇怪的自言自语到了一定的年龄就消失了，睿睿消失的比较晚，语言发育有点迟缓。　　老师教跳舞和做操都不动的问题，和睿睿一样。老师给出的解释是，孩子的关注点不一样。在别的孩子关注如何做操，自己如何做出相同的动作时，我们的孩子在关注其他的东西，不要强迫他，保留他自己关注度的自由。　　另外一种解释就是，孩子的自信心不够，不相信自己可以做这样的动作。　　发育测试，是一项参考，做测试时，受各种条件制约，有时也不太准确。如果没有条件，不做也罢。建议还是多看些相关的育儿书籍，会有帮助的。　　　　
　　日星期一　　最近睿睿语言发育比较快，有些话还真是不好回答。　　“妈妈,远大路，为什么叫远大路？”　　“妈妈,为什么很多地方都有1号楼？”　　“妈妈,为什么这里是4号楼，不是1号楼？”　　“妈妈,为什么总说一样的话？”（遇到两个熟人，分手时，都提醒他说再见。连说了两次再见后，他就提出了这样的问题）　　告诉他，东西被他乱扔，结果调到床缝儿里了。他就问道“妈妈,缝儿是什么？”　　　　新增加的点，交换物品。　　有意锻炼他，如果遇到别人手里有好玩的玩具时，自己想玩，该如何处理。　　没有明确说，如果直接和小朋友要玩具玩，可能会被拒绝。只是在他想要我手里的玩具时，我对他说，我喜欢你那个小白兔，你拿那个和我换可以。希望通过这个锻炼，让他在遇到相似的情形时，自己可以想到该如何处理。　　
　　看起来睿睿只是发育晚一步而已。祝福他和嘟嘟。
　　哈哈，我喜欢～～～～～顶
　　谢谢来访的朋友，最近很忙，更新的少。　　今天再记录一些。
　　日 星期四　　　　最近工作忙，接送孩子去培训班的事也交给了家人。　　　　爷爷说，睿睿问的有些问题都不好回答。　　睿睿问：“爷爷，你为什么是爷爷呢？”　　爷爷回答：“因为爷爷七十岁了，可以当爷爷了。”　　睿睿说：“我到了七十岁，也是爷爷了。”　　爸爸在边上说：“做了爸爸才能做爷爷呢”　　睿睿说：“睿睿先做爸爸再做爷爷。”　　　　有一天，睿睿对我说：“妈妈，睿睿在幼儿园自己吃饭，在家不自己吃饭”。问他问什么，他说不知道。我问他：“在幼儿园自己吃饭感觉好吗？”他说好。问他在家什么时候可以自己吃饭呢？他告诉我：“到四岁半时就自己在家吃饭。”　　　　上中班后，睿睿在幼儿园就开始自己吃饭，因为老师告诉他，四岁要自己吃饭了。他就在幼儿园挺乖的自己吃饭，只有偶尔他吃的很少时，需要老师帮着喂一下。在家里，自己吃饭的习惯一直没有养成。和家里的教育方法有关。最近也在帮他改掉这个习惯，但是没有那么心急了。　　　　很多孩子都是在幼儿园自己吃，在家里需要家人喂，有个朋友说，是孩子想在家里享受被爱被照顾的感觉，孩子长大了，自然就自己吃了。他的孩子喂到了6岁，再大就主动自己吃饭了。　　　　晚上回家抱着他，暖暖的小身体紧贴着我，当时就想到，如果他长大了，可能这样抱着的机会就没有了。　　
　　男孩子就是发育会晚一些，每个孩子情况不一样，差距比想象的大，老是和别人比较会过度紧张的。不能对孩子太早下定论，智力测验也是基本不准的。　　有的孩子是逐渐发展的，有的孩子是跳跃发展的。家长有时候看不准，瞎着急，反而误了孩子。家长要做的是，保护孩子，尤其是孩子被别人质疑有问题的时候，尤其是别人比较孩子的时候，这是孩子最需要保护的时候。千万不要被其他人牵着鼻子走。
　　男孩子就是发育会晚一些，每个孩子情况不一样，差距比想象的大，老是和别人比较会过度紧张的。不能对孩子太早下定论，智力测验也是基本不准的。　　有的孩子是逐渐发展的，有的孩子是跳跃发展的。家长有时候看不准，瞎着急，反而误了孩子.其实家长最需要做的是保护孩子，尤其是在别人质疑孩子有问题的时候，尤其是在别人比较孩子差距的时候，更要注意保护孩子。
　　作者：史青星q
回复日期： 13:24:00　　　　男孩子就是发育会晚一些，每个孩子情况不一样，差距比想象的大，老是和别人比较会过度紧张的。不能对孩子太早下定论，智力测验也是基本不准的。　　　　有的孩子是逐渐发展的，有的孩子是跳跃发展的。家长有时候看不准，瞎着急，反而误了孩子.其实家长最需要做的是保护孩子，尤其是在别人质疑孩子有问题的时候，尤其是在别人比较孩子差距的时候，更要注意保护孩子。　　——————————————————————————————————　　我完全同意你的看法，现在对智力测试也是可以清醒认识了。　　有时候看着孩子，就在想，如果他现在不是四岁，是三岁，达到这样的水平还不错。也许家长最容易犯的错误就是和别的孩子比较。　　目前我觉得比较正确的做法是推迟一年上小学，这样，我们的心情会轻松些。
　　顶起来！！不好碰到的好帖子
　　来看看睿睿
　　作者：青草小果
回复日期： 19:09:00　　　　大家顶啊，这么好的帖子，楼主辛苦了　　——————————————————————————————　　青草小果的留言好热情啊！希望如实的记录会有意义。
　　作者：葱宝的球球帽
回复日期： 19:52:00　　　　顶起来！！不好碰到的好帖子　　————————————————————————————　　谢谢葱宝的球球帽支持！不好意思偷懒了，如果能给别人带来帮助那是最好了。
　　作者：宝贝你是最好的
回复日期： 21:05:00　　　　来看看睿睿　　——————————————————————————————　　欢迎 宝贝你是最好的！希望常来哦！
　　日 星期三　　　　1、最近睿睿出现了一次情绪反复，参加感统训练一个月了，最后一个星期时，他的情绪问题又比较明显，在做游戏或玩某个玩具时，他如果没有做好，就自己在那里发脾气。感统老师虽然对这个现象给出了一种解释，但是还不足以说服我。　　好像发育迟缓的孩子，一个比较麻烦的问题就是情绪控制。这也是我们现在比较在意的问题。　　刚参加感统训练时，也是睿睿在幼儿园升到中班时，他有了明显的进步，那时就在想，是他到了发育的关键期了，还是感统训练起到了重要的作用？这是一个很难说清的问题。　　9月份，训练继续。希望能看到睿睿新的进步。　　　　2、睿睿最近出现了一个有意思的现象，如果我和爸爸同时离开时，他就会说：“爸爸妈妈拉着手走。”，我们拉着手走，他就会高兴的看着，满足地关上门。如果我们不拉手，他就会变得很焦急，大声地把话再重复一遍，直到看到我们的手拉上为止。　　　　3、睿睿到了一个新的敏感期，敏感期具体名字我记不清了，（看过一本书，里边写到了这个敏感期，我忘记名字了。）他喜欢把柜子里摆放整齐的书和玩具全部扒拉到地上，看着散乱堆放在地上的书和玩具，他好像感觉很舒服。问他什么时候收拾整齐，他就会说，过一会收拾好。最后的结果就是，他找理由让我来收拾，说好的一起收拾好也没有实现。这样的现象已经出现五次了。我每次都顺着他，让他度过这个敏感期。　　
　　一直再寻找一个关于小孩发育迟缓的论坛，今天终于找到了。　　
　　看了楼主的讲述，深有同感，作为母亲谁不希望自己的孩子聪明可爱天真快乐。我家孩子今年5周岁，要读大班了，可是一直跟不上同龄小朋友的学习进度，7月份我带他去了儿童医院做了心理测试，言语智商只有68，当时我的眼泪就下来了，儿子问我：妈妈你怎么了？我很乖呀！你不要哭。看着他，我擦干了眼泪，可我自责，我内疚，我不知道是什么原因导致他发育迟缓，可我又不知道怎样才能够让他跟同龄人一样，健康成长。希望坛里的妈妈们能互相帮助。
　　麻烦问一下楼主：你家孩子的感统训练是在哪做的，费用是多少　　
　　作者：心系儿
回复日期： 11:55:00　　　　麻烦问一下楼主：你家孩子的感统训练是在哪做的，费用是多少　　————————————————————————————————　　心系儿你好，我理解你的感受。感统训练的地点及费用给你发站内信了，希望对你有所帮助。　　遇到这样的情况不要太心急，需要先调整好自己的情绪，不要让自己的不良情绪影响到孩子。孩子和你是心有灵犀的。　　你是不是还需要带孩子看一下心理门诊，让医生再帮你判断一下孩子的总体情况，有时智力测试也是不准确的。　　祝你的孩子健康成长！
　　谢谢楼主的回复，我带孩子去心理门诊前后看了3次，第一次检查做了心理测试和微量元素检查，结果是言语智商68，因为微量元素的检查要一星期后出来，所以医生也没说什么，我要求配了点提高智力的糖浆。第二次去复诊化验报告出来了，显示缺锌，医生就叫我自己回来去药店配了葡萄糖酸锌，说吃三个月后复查。第三次是去是8月15号了，医生也没有说什么，只是叫我让他跟别的孩子多玩玩，说可以互相学习。自始至终感觉医生的态度就是没多大的问题，只是没开窍。因为我前面看的都是普通门诊，我是想再去看一下专家，真的非常感谢您的建议。
　　我看了楼主您给我的信息，发现原来我们不在同一个地区，我是在杭州，但还是非常感谢您对我提高的信息，我至少可以在杭州找类似的潜能训练班。　　
　　说了这么多，也没有说明白我儿子是什么样的情况，我儿子说话，走路都是在18个月以后，去了儿童医院检查，当时医生说是运动功能落后，在家里加强运动就可以了，后来又发现他依赖性很强，为了锻炼他的适应能力，我在他2岁半的时候送他上了幼儿园，可是，事实证明我的决定是错误的，他天天哭闹，直到生病，被迫放弃。虽然很想锻炼他，可一直是奶奶带，太宠了，现在又发现他不喜欢写字，画画，理解能力差，听不懂指令。老师和亲戚朋友都说是嫩的原因，没事的。说实在的如果我今天没有看到你们的帖子，我也还不以为然，可看了你的记录，我才发现，我这个做母亲的是如此的不称职。我以爱的名义又害了他一次，因为他的嫩，我们在幼儿园的老师那送了礼，老师对他关怀有加，把他当最小的小朋友一样照顾，你说是不是害了他呀！他的依赖性更强了，而且不怕老师了。现在不愿意写字，老师拿他也没办法了，大家说说看，我该怎么办呀？
　　楼主，根据我多年对各种类型儿童的教育经验（不乏有轻度孤独症和感统失调)，感觉如果你能对症，孩子的改变一定会很大。　　原因一：才四岁，年纪小。不管是孤独症还是感觉统合不良，都跟大脑的发育有关。大脑有很强的代偿功能，有个人从小左脑发生了问题被切除，后来医生发现他的语言中枢移到了右脑。当然，大脑代偿功能跟年龄成反比。所以，你发现得早，正好可以改变。　　　　原因二：根据我多年对孩子思维的研究和实践，大脑的问题一般都是出在左脑的逻辑思维（对学习而言），当然，这里的左右脑不是绝对的，但相对是可以如此区分的。孩子的右脑是没有问题的，比如想象力和直觉思维能力。所以，我在对这类孩子的训练时，都是采取平时训练针对左脑，但桥梁却是右脑。比如，训练语言表达能力，语言中枢一般都在左脑，你可以用绘画或看着图画讲故事的方法。然后，再让孩子看着图画讲故事。开始，可以简单一些，哪怕是一句话，根据孩子如今的语言能力。最好跟生活用语贴近，这样，图画——语言——图画——语言，不停地刺激左右脑的沟通与交流，让大脑中的链接越来越多，孩子的智商就会提高。　　去年，我们用看图讲故事，讲完故事绘画，看着自己画的画讲故事的方式，让一个五岁的孤独症边缘女孩，一周只上一次课，就轻松地从不跟人沟通到随意交流了。无心插柳柳成荫，虽然我不是专做孤独症的，但只要有爱心恒心和钻研精神，其实所有孩子的教育都是相通的。　　原因三：如今的训练机构到处都是，而且方法各异，你可以学习借鉴。在此，我要告诉这些孩子的妈妈们，你们千万不要认为花了钱送孩子去了就完事大吉了，由于精力和财力以及老师的素质问题，孩子训练的量往往是不够的，训练的方法往往不够全面。如果耽误了，就会错过孩子的最好调整期。所以，家长一定要自己也同时学习，在家里配合着训练。　　其实，如果你懂了训练原理，完全可以将训练生活化。比如，攀爬对孩子很重要，可以利用拉链门。有段时间，我们对感统不良的孩子训练没场地，我就是利用隔壁的空房子。用一些篮球和乒乓球，还有蹦床等简单的感统训练工具，再就是自制滑板，让孩子戴上手套在地上练习爬行。　　　　去年，我接触了一个孤独症边缘的孩子，她去杭州一家机构训练，父母都跟过去住在那里。说训练内容不仅有感统训练的，还有音乐绘画游戏等等，多种形式。孩子改变挺大的。最重要的是父母学到了一些方法，后期自己在家里给孩子训练。　　　　根据我的经验，这样的孩子训练不能间断。你在进步，别人也在进步，所以训练是长期的，而非当下。所以，无论如何，也要建立起一套家庭训练的方法，让孩子能持续进步。　　　　————————————————————　　跟多教育文章在我的博客里：.cn/linlaoshi
　　To：心系儿　　我给你的信息能给你带来帮助，我很高兴。　　　　再看一次专家门诊没有问题，提醒你不要报太大希望，我曾经也以为专家门诊会与众不同，其实，没有相差太多。我们这样的孩子在心理医生那里不会听到太多的建议，仿佛只要等待着孩子自己成长就可以。感觉事实并不该这样。　　　　虽然睿睿上的是感统训练班，但那里不光只做感统训练项目，也有思维、语言培训等。只是穿插在训练当中了。训练一会，就会给他讲个故事，或者做一些逻辑训练的内容。如果你上的班是单纯的感统训练，可能会有所欠缺。　　　　给幼儿园老师送礼，希望老师照顾他也没有什么错，比在老师那里遭受冷遇要好，这样的孩子是需要更多的关爱的。只是在关爱的同时，该如何提高他的能力。　　　　现在以我浅薄的见识，除了感统训练，多带他出去走走，多和小朋友接触，我也想不到更好的办法。　　　　希望有更多的朋友留言，也许会有更好的方法。
　　回复 一千个孩儿　　————————————————————————————　　林老师你好，看了你写的内容，才知道原来看图、看图讲故事是这么重要。在做训练时，老师曾有意让睿睿看图片，尽量回避看文字。睿睿是很喜欢看文字的，也没有统计过他认识了多少，估计是很多了，他很喜欢问看到的字是什么。现在会让他先看图片，后看文字说明。也有做逻辑狗内容，是看图片内容训练逻辑思维。看来看图讲故事还需要再加强。　　“根据我的经验，这样的孩子训练不能间断。你在进步，别人也在进步，所以训练是长期的，而非当下。所以，无论如何，也要建立起一套家庭训练的方法，让孩子能持续进步”--你说的这点对于我帮助很大，这也曾是我困惑的，长期参加这样的训练班，费用支出比较多，而且时间长了，孩子会不会觉得没有新意，效果减半。如果建立了家庭训练方法，改上其他的课外班，改变一些环境和人群，会不会效果更好。　　你的博客已经收藏，会认真拜读的。多谢热心留言！
　　下面是“特教阿文”的一篇博文，看了很为感动.转载于此。　　博客上认识已有几年，深知特教工作的艰辛，很为他的为了孩子坚持不懈而佩服。　　今天看了博主的帖子，从我的好友链接里找到了他的博客，介绍给大家认识，也许对大家有所帮助。　　——————————————————————————————————　　特教阿文的博文：　　　　近几日身体有些不适，总感觉要大病一场，终于在昨日我昏迷倒下了，今日可有些好转。于我的观察和联想这是一种意志的作用，它即可让我坚强和坚信，我不能倒下，意志坚持着我虚弱的身体，给她上完课，等到那个她回来。　　　　说到这次病，是从这一周开始的，每天都是在傍晚时分开始体温升高，但是到早上她上班后就自动的消失，我就这样坚持着给阿芊上完一天的课程，照顾着她的衣食起居，最后等阿志的归来，就开始感觉身体的不适，可以感觉到体温再次慢慢的升高。把阿芊好好的交给阿志，再给小刘上晚上的课。高烧也是一直这样的反复，我就想是否我的高烧是否是在等待着每天阿志回来有一定关系，这使我联想到了意志，这是一种多么不可思议的精神力量，由于这次病我也寻找到了精神的存在。　　　　我已经有几年没有吃药了，最多也就是喝喝板蓝根一类的冲剂，关于这次病倒我知道是由于教学、生活上的劳累是有一定的关系的，还有就是近一段时间，冬天降温后，阿芊晚上需要多次把尿，夜里无法保证睡眠质量，晚上还要加夜班有一定的关系，身体已经严重的透支，导致身体各方面免疫力的下降，细菌的侵入而引起的大范围的感染。但是这些在白日里让我一点直觉也没有，还是想往日里一样我和阿芊快乐的上着我的课，给她讲故事、上语言、动手、感统、游戏等，一点感觉是也没有的，也许这就是一种意志里潜意识的力量。还有我知道精神的感染也是一种模仿，即每日我还是要带给她一种更加饱满的精神状态，让她在整天的课程中保持一种美的感受，得到的是一种享受。在这种意志的作用下每天早上我起床后，晃晃脑袋一切就是一个新的开始，一点异样的感觉也没有了。　　　　一天下来，等阿志回来后，我好像有些依赖似的，慢慢的就开始感觉自己体温上升，浑身恶寒，肌肉严重的酸痛，但还是能坚持给小刘上完整个训练计划的课程，到上完课，自己就支持不住了，量一量体温还是回升到38.5到39度间，吃些药然后草草吃点东西，便上床了，等阿志和阿芊她俩收拾玩家务，我就开始坚持着给我身边的的那个等着听红袋鼠的小家伙讲故事了，不知不觉中我就睡了。直到阿志钻到被窝，抚摸着我的额头，在我身边守护着我，叫着“宝贝”，我都感觉好舒服的，在我家“宝贝”是通叫的。我也就乖乖的躺在她的身边，她戏称我就是个小火炉，热热乎乎的，但是我从不敢接触她的身体，因为那是两个世界的温度，她总是想靠近，大言不惭的说是给我降温。就这样在我最需要心里抚慰的时候她在身边陪我度过整个夜晚，直到早上，我便会自动的好起来。因为我们还要开始我们一天的工作的。　　　　直到昨日，那是一周工作结束的时刻，阿志下午提前回家来了。我就很快开始感觉我不行了，体温快速的上升，身体开始发抖、四肢发麻。昏迷在她的怀抱中，但是我很快就清醒来，那是一个非常短暂的过程，因为还有一种力量在支撑着我。从小我就没有主动去看过医生，这次，我便主动提出去看医生，让她在家照顾阿芊，在半昏迷的状态我到了医院，现在想来还不知道自己是怎么到的医院，只是记得，到医院把医生吓坏了，赶忙注射了退烧针，这个过程我很清楚，因为我最怕打针的。然后开始血液检查，白细胞和粒细胞的比率都高的惊人，确诊为细菌性感染引起的高烧。之后一个人痛苦的躺到病床上开始输液，直到第二瓶输完，我才开始清醒，我看一下时间，正好是7：29分，又开始了第三瓶液体，输完又晃晃悠悠回来了。　　　　通过这次生病，我找到了精神力量的存在，它是个可有可无的东西，是个可以变化的，而这个变化于意志有很大的关系，也与身体有很大的关系，在自己灵心的部分里也是可以控制的，也有失控的时候。其实史代纳在他的精神研究一系列的书籍中很早就提出了，“当身体虚弱的时候，我们的意志和认识能超过身体的作用，而我们要让意志和认识强，使它们也能超越过身体的作用。”对于他的这些观点我很是认同，虽然有些语言暂时理解不了。　　　　——————————————————————————————————特教阿文的博客地址：.cn/awenazhi8080
　　谢谢楼主的提意，您又让我懂得一些感统训练的知识，这些如果没有跟你的交流，我可能会心急的找一家训练机构，可能不会去了解具体的内容对孩子有怎样的帮助。我也看了林老师写的教育经验，曾经也有人告诉我，看图，看图讲故事对提高孩子的思维能力有帮助，我做了，可是没有看到2分钟，孩子就把书抢走了，一段时间后就没有坚持下去，想锻炼他的手眼协调能力，给他买了轮滑鞋，教他拍皮球，和他一起跳绳，一起穿珠子，可是这些他都没有学会就想放弃，然后发脾气。我知道要坚持，可是他这样我真的很累，我怕我会坚持不了。好几次，他骑自行车去公园玩，因为要过马路，他不听话，我说了他，他就不高兴了，把车踢到了马路中央，管自己走了，甚至有一次不高兴挣脱了我的手，差点被车给撞了。我也想问一下林老师，这样的孩子他的脾气我们能改变吗？
　　谢谢 一千个孩儿 林老师的留言，已经找到了更多的关于特教的博客。　　心系儿，睿睿也有这样的情绪表现，只是轻重程度不同。我有时也会处理不当。　　　　看了一篇关于孩子情绪的文章，写的真好。如果按照这样的方式去处理，应该会有用的。　　　　——孩子产生负面情绪时，家长应该怎么做？不应该怎么做？　　　　接纳孩子的负面情绪，家长应该怎么做？　　（1）拥抱孩子，让孩子有“安全感”。　　（2）允许孩子自由地表达情绪。　　（3）倾听，用心倾听，读懂孩子的情绪。　　（4）先处理情绪，后处理事情，不急于下判断。　　（5）与孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导他自己想办法。　　孩子闹情绪时，家长不应该怎么做？　　（1）不要嘲笑孩子的情绪。　　比如，你怎么垂头丧气的，哪像一个男子汉？有啥好怕的？　　（2）不要给孩子的情绪贴标签。　　比如，真是爱哭鬼，太讨人厌了，狗都嫌！　　（3）不要在孩子情绪不好的时候，给他讲大道理。　　比如，我不是跟你说过很多遍了嘛，玩具要跟小朋友分享。　　（4）不要“以暴制暴”，不要恐吓，造成恶性循环。　　比如，你还吵，想挨打是不是？　　（5）不要让孩子利用情绪威胁你，不要当孩子情绪的“奴隶”。　　比如，别哭了，不哭妈妈就带你去吃麦当劳。　　　　——怎样帮助孩子释放负面情绪？　　　　如果你已经能够心平气和地接受孩子的负面情绪，那么下一个问题自然就是：怎样合理地宣泄？怎样及时地释放？就像洪水袭来，为它修一条通道，它就不会泛滥肆虐。这对一个人形成乐观积极的性格，有很大作用。　　（1）让孩子和“情绪”呆一会，哭就哭一阵。　　（2）找一个专门的发泄工具，比如枕头。　　（3）画画，涂鸦，尽情地把心中的不满都画出来。　　（4）唱歌，随便什么词什么曲，瞎编乱造也行，吼吧。　　（5）体育锻炼，去打球，去跑步，全身舒展，打通经脉。　　（6）户外旅游，开阔心境，放松情绪。　　（7）在家里布置一面“心情墙”，每天把自己的情绪写/画出来。　　（8）如果孩子年龄大一些，可以用写日记的方式整理情绪。　　（9）倾诉，让孩子学会倾诉，跟同学、朋友，当然父母也是倾诉对象。　　　　——关于“情绪”，我们还有很多事情可以做！　　　　（1）教孩子认识情绪，体验情绪。　　准备一些情绪图卡或者表情脸谱，让孩子认识各种情绪；或者玩角色游戏，编故事，家长和孩子一起表演各种情绪。　　　（2）教孩子学会表达自己的情绪。　　伤心是一种什么感觉？伤心的时候你最想干什么？做什么事情你就不会再伤心了呢？你为什么生气了？你怎么样才能舒服一点？……　　（3）让孩子学会洞察他人的情绪。　　看看那位阿姨怎么了？她为什么皱着眉头瞪着叔叔？旁边的小朋友为什么哭了？你该怎么帮助她呢？妈妈今天不高兴，因为宝宝把饭全撒在地上了，你现在怎么做？……　　　　你若想要一个心理健康的孩子，就一定要允许孩子把他的各种情绪都自然地表达出来！你越能够坦然地接受孩子的负面情绪，孩子越容易摆脱负面情绪的困扰，变得积极乐观。　　接纳孩子的所有感受，并不是溺爱孩子，并不是意味着他做的任何事情都是对的。我们容许孩子所有的情感，但这并不等于行为上的纵容！只有当孩子的所有“行为”都被许可时，才会变成溺爱。　　　　比如，孩子不高兴时打人、骂人或摔东西，我们首先应该尊重、理解和接受孩子本身的情绪，告诉孩子：妈妈知道你不高兴，妈妈遇到这种情况可能也会生气；然后，倾听他的内心想法（他究竟想达成什么愿望，为什么）；　　　　进一步与他交流，帮助他通过其他途径去释放情绪，帮助他解决问题；最后要让他明白，打人骂人摔东西的行为，是不对的，不能容忍。　　　　实际上，当孩子的“感受”被接纳和理解了，他反而更能遵守我们在“行为”上给他设立的规则和界限。　　　　情绪，无条件地接受！行为，有条件地满足！　　——————————————————————————————　　　　我们需要学习的东西真的很多……　　
　　学习了，楼主你真是太细心了，睿睿有您这样的妈妈真是太幸福了。自从有了孩子后，人变得更加感性了，看到一些不幸的孩子都会流泪.感慨，总希望自己的孩子能够健康幸福的成长。现在，问题出现在我的孩子身上了，我也会面对现实，坚持。可是，因为我们跟爷爷奶奶生活在一起，有时候的教育观点会不同，或者跟他爸爸也会产生分歧，我想问一下睿睿妈，你会如何处理。
　　很不好意思，睿睿妈，我现在把你当成我一个倾诉的.请教的对象了，可能打扰到你了，对不起。
　　回复 心系儿　　——————————————————————————————　　千万不要客气，有问题尽管问，我也是尽量来回复，因为毕竟水平有限。在探讨中，我们可以共同学习。　　　　睿睿的爷爷奶奶带他的时间也比较多，也有分歧。遇到这种情况，我都会让睿睿爸爸去沟通，我从不出面。一般情况下，可以让老人接受我们的观点，但是在后来的实际操作中经常也会不自觉地变回去。　　　　和睿睿爸爸有分歧的时候，我们就讨论商量，最终找到一个两个人都可以接受的办法。　　　　生活就是这样琐碎吧，日子在期盼、失望、憧憬中度过……　　
　　一般我也是像你所说的这样做的，让他爸爸去沟通，可是老人的思想是根深蒂固的，他们认为我们的孩子没问题。一如既往的宠，出去旅游都是抱着，怕他累着。还有一点他奶奶经常给孩子吃药，比如一些保济丸，感冒药类的，真的很难沟通。谢谢你这么热情的能给我回复，我今天电话了解了好几个感统训练班，其中选了一个动静结合的比较专业的机构，明天打算去看一下。　　
　　回复 心系儿　　——————————————————————————————　　想不到孩子的家庭环境都这么相似。睿睿的爷爷也是认为孩子没有问题的。你还是需要让孩子爸爸再多与老人沟通，如果只是上训练班，其他的环境不能改变，效果也会打折扣的。
　　谢谢楼主的提意，您又让我懂得一些感统训练的知识，这些如果没有跟你的交流，我可能会心急的找一家训练机构，可能不会去了解具体的内容对孩子有怎样的帮助。我也看了林老师写的教育经验，曾经也有人告诉我，看图，看图讲故事对提高孩子的思维能力有帮助，我做了，可是没有看到2分钟，孩子就把书抢走了，一段时间后就没有坚持下去，想锻炼他的手眼协调能力，给他买了轮滑鞋，教他拍皮球，和他一起跳绳，一起穿珠子，可是这些他都没有学会就想放弃，然后发脾气。我知道要坚持，可是他这样我真的很累，我怕我会坚持不了。好几次，他骑自行车去公园玩，因为要过马路，他不听话，我说了他，他就不高兴了，把车踢到了马路中央，管自己走了，甚至有一次不高兴挣脱了我的手，差点被车给撞了。我也想问一下林老师，这样的孩子他的脾气我们能改变吗？__________________________________　　改脾气属于情商范畴，每个人的情商都可以提高，只要教育者方法对头。　　142楼说的方法很好，你们可以检查一下是否能经常关注孩子的情绪并加以接纳，然后才是引导。这方面说起来话长，今天没时间了。下次再说。　　但想提醒你，孩子不愿做重复的运动，要坚持是对的，但不能强迫，可以改变形式，改变引导方法。比如，同时锻炼手眼协调性和手精细动作的串珠子，你可以变成抛接球（锻炼手眼协调）加抓玻璃弹子。用一手的前三个手指头去抓弹子，不能翻腕。　　此为，三三三学具也可以锻炼很多能力。还有翻麻将牌，玩扑克牌等等。生活中处处可以练习感统呢！　　等我有空了好好给你们整理整理。　　方法有，但你们一定要照顾孩子情绪，训练这个东西，如果孩子不愿意，是很难见效的。　　今天先说到这里，有空我还会告诉你们很多方法。比如调整身体，做足疗，推拿，都自己做，我们都有做过，有些孩子很能见效的。反正调整身体没有坏处嘛　　
　　谢谢林老师的指导，和睿睿妈的细心回复，你们所说的都让我受益匪浅，昨天我让他爸爸在电脑上做了关于孩子感统失调的测试，爸爸也基本了解了前庭平衡功能障碍的原因和改变方法，回家一起说给了他奶奶听，然后又去了公园玩球，他，一个小朋友，还有爸爸和我一起做传球游戏，他玩的很开心，只是一定要把球投到他的怀里，不然他不会主动去接球，只要我们有所付出，总会有所回报吧！祝愿天下的孩子都健康快乐！
　　这是“星儿的世界”：.cn/autismnews　　博主现在在加拿大，是自闭症干预师，她是个自闭症孩子的妈妈。你们可以看看她的博客，和博主交流学习点东西。　　　　发育迟缓和自闭症有很大的不同，最大的区别就是前者到一定阶段加点刺激和干预可以看到发育的迅猛，但后者很难。哪怕是进步一点点都很困难。　　　　如果是发育迟缓，切记医生的话，一定要晚一年上学。一旦上了读书这个轨道，想下来就太难了。　　　　我感觉这些孩子的身体从中医角度来讲都不太好，阴阳不和，气血不畅。可以找个好的中医，经常把把脉，了解孩子身体的变化，自己调整。　　　　我就是这样，经常把脉不吃药，还问医生，我这是怎么啦，久了，自己就是半个医生了，特别对自己身体。想长治久安，最好从身体上把握孩子的状况。　　　　
　　对于林老师的提议，让我更加坚持了我的决定，本来我儿子明年的下半年就可以上一年级了，我想让他再读一年比较好，家里人反对，现在，林老师都这么说了，我肯定了。儿子今天早上不肯去上幼儿园了，说有一位老师要骂他，进教室了还哭。我分析了一下：可能是今年大班了，老师对他的要求严格了，他接受不了。所以我打电话给他的主管老师，我大致的跟她说了孩子的情况，孩子现在很敏感，而他也感觉到了现在上学的压力，所以，我对老师说了，我对孩子的学习没有要求，只要他不影响别的小朋友，老师就让他顺其自然吧！大家帮我分析一下，我这样做有没有错，或者更好的做法应该怎样？还有林老师说的中医，我们的情况看哪个科比较好。
　　心系儿　　　　我觉得你做的没有错。不知道孩子上培训班的事情怎么样了？期待更多好消息。　　　　
　　通篇看下来，既感慨又疑惑，就我看来，睿睿是个很正常的孩子，有些问题是孩子成长发育中很自然的问题，可在睿睿妈妈看来却是病态的，就4岁而言，他的测试能做成那样，为什么还说他发育迟缓呢。当然，那是专家的意见，我是没资格评论的。我想说的是，关心爱护孩子是每个母亲与生俱来的本能，不过有时候是不是让孩子随其自然更好一点呢，睿睿妈是个很细心的人，在照顾和教育孩子上做的很好了，没必要太担心。我觉得与其花金钱、精力去一些专业培训公司，不如多带孩子去自然环境玩，你说你们两天才出去一次，我倒觉得这个才是最大的问题，小孩子应该多接触大自然和其他小朋友，睿睿妈自己也说睿睿是那么聪明的孩子怎么会发育迟缓，多带他出去玩吧！祝福你们！
　　谢谢楼主给予的支持。我去了解一个早教中心，他的价格是120元每小时，就纯粹玩，如果要增加培养思维逻辑能力的就要加时间，估计要2个小时，这样价格上我有点承受不了，毕竟这个是要长期的，不是两三个月能搞定，离我们也很远。我现在也犹豫了，我想先给他买一些感统的玩具回来，就不知道这样会不会有效果。今天我又带他去了儿童医院，看的是专家，预约了一个韦氏智力测试，要月底做，医生说等结果出来再说，我现在只能祈祷了，愿我的孩子健康吧！
　　sniro_1984：　　　　谢谢你这么有耐心地通篇看完，热心留言！　　　　我原来犯过错误，在没有看书之前，把他的正常行为当成病态现象。例如：重复走相同的路线，其实是秩序敏感期。往床缝里塞袜子，其实是空间敏感期。原来不懂，觉得他很怪，看书之后，才知道是发育中正常的敏感期。　　　　他现在的问题是，敏感、胆小，缺乏安全感。这确实不是通过训练就可以达到的。训练只是一部分，还需要其他的环境和人的配合。给他一个充满爱的、有安全感的环境很重要。这也是困惑我的一个问题，在幼儿园里，是做不到这点的，不是通过和老师沟通就可以解决的。　　　　在训练班时，他很放松，和老师一起玩的很好，这样的环境对他的心智发育有好处。这也是还在那里上课的原因。　　　　过了夏天，带他出去少了，我也发现这个问题了，上周日就专门带他出去了。这方面不能放松，谢谢你的提醒。　　
　　心系儿：　　　　找到一个好的训练班是很不容易的，现在的训练班价格确实很高。我现在承受了训练班的费用，就没有给孩子换幼儿园。　　　　好的训练班，不是单纯地带孩子玩，她们还会和家长沟通，了解孩子在家里的表现，告诉家里需要改进什么。　　　　把感统玩具买回来到是没有问题，重要的是坚持。　　　　智力测试，个人觉得不是很准确。也是帮医生进行数据参考，但是好像医生在做判断时，更相信自己的主观感觉。这是我看专家门诊后得出的结论。　　
　　日 星期三　　　　今天下午去幼儿园开家长会，会后留下和老师沟通。　　　　上中班后，睿睿都是自己吃饭，如果有时吃的少，老师会再喂些。今天老师说，最近，睿睿即使吃的很少，也拒绝老师喂他，坚持说自己吃，结果就是不再吃了。老师也没有强迫他，顺着他自己每天吃多少饭。他是喜欢吃的就多吃点，不喜欢吃的就不吃或少吃。在这方面只能加强和老师的沟通，看看发展状况。　　　　睿睿现在可以和班里的几个小朋友一起玩，经常玩的有三个。尤其喜欢他们班最闹、最多动的那个小朋友，两个人一起玩的还挺好，那个小朋友也喜欢找他。唉，孩子的世界不懂啊。　　他和那个小朋友在小班时，就是最引人注目的两个，一个是该动的时候不动，别人都坐好后，他自己在跑。另一个是总在动，几乎就不曾停止过。他们都曾经被老师怀疑过多动症。　　　　一本书中说，正常的儿童总在“思考”，他看上去不那么“机灵”，但他总在“启动他的思维机器。”有些孩子看起来是灵敏的，对某些事反应敏锐，这多是因为大人管制过严或是遇到事情时，曾经武断地告诉孩子该怎么做。这样的孩子容易丧失创造力，会顺从、讨巧，喜欢看别人的脸色。　　　　睿睿的状态经常是书中说的正常儿童的样子，他似乎总是在思考。　　
　　我的孩子，在幼儿园也有几个好朋友，有一个特别好，俩个人经常会把小凳子放在一起，不允许别人坐，那个小朋友是比较乖懂事的那种，现在老师都把他们安排在一起睡了。老师说他也很可爱的。这几天因为我一直在关注儿子的行为问题，搞得自己有点神经紧张，但现在想想，楼主是不是我们对孩子的要求太多了，像你的宝贝对自己感兴趣的事情，他就会做的很好，我家的宝贝前几天给他做一些逻辑拼图，他也做的很好，他还会主动问好。昨天去吃肯德基，他会一个人从楼上跑到楼下问阿姨要番茄酱，回来我问他有没有谢阿姨，其实他是忘记了，他回答我说：妈妈我今天不想说谢谢。他们只不过就是在生活常识上欠缺一点，对自己不敢兴趣的事情不愿意尝试而已。显然我们的观点是不想让孩子输在起跑线上，不想在若干年后悔我们现在的不重视。可是，楼主会不会因为我们的紧张，重视会给孩子一个无形的压力，正常与非正常的比较时常在我们的脑海里闪现，未免我们大人也会不正常了。楼主我们应该放宽我们的心，我相信我们大人是正常的，我们的孩子不会不正常。常言道：儿孙自有儿孙福，塞翁失马焉知非福，今天我们孩子的一点小小的问题，我们家长可能会比别的家长有更多的承受能力，在以后我们也应该更加泰然处之处理孩子的每一件事情。
　　心系儿：　　　　我们的孩子都有很多优点的，只是优点提到的会少，会更关注他们欠缺的地方。你说的神经紧张的感觉我知道，我最近也是经常这样，会不会让孩子也感觉到压力了，我不清楚，在他面前，我都是尽可能地放松自己，和他聊天，和他玩。　　我不知道现在所说的不输在起跑线上都包括什么内容，是单指学习技能及知识的多少，例如认汉字、学英语、游泳等。还是也包括独立能力、处理事情的能力、与人交往能力等。大概是都包括吧，现在的家长已经不是那么单纯地看重技能知识方面了。我希望睿睿有良好的生活习惯，有好的性格和人格，有健康的心理，有独立处事事情的能力。每次过生日时，给他的祝福是希望他健康快乐。其他的学习技巧知识方面是没有任何要求的。我希望在他小的时候，在这个时间段，给他打下好的基础，让他拥有那些好的品性，如果说，这也算是起跑线的话，我希望他在这方面不要输。不是和别的孩子比，不要输，是不要输给自己，不输给自己的懒惰，要坚持。需要家长的坚持。　　关注总是好的，他做的不好的地方，我还是会努力的，提高他的生活能力，培养他好的性格。他学习方面是不需要我操心的。　　放松心态真的是必要的，我也需要调整，如果和孩子心有灵犀的话，对他会有不好的影响。　　祝福孩子们吧！　　
　　中秋节孩子放假，这几天一直在陪他玩，值得高兴的是他学会了轮滑，不是很会，至少可以单独向前进了，还是要高兴的。
　　/techforum/content/767/2/9522.shtml　　楼主可以看我的富养孩子这里，是不是有点提示。我感觉你的孩子在动作协调方面可能需要加把劲，其他方面并没有说的那么夸张。　　但你也做得不好。首先，没能最早发现。其次，太迷信于某个机构的报告。最后，每天要做工作，你的方法也有问题。如果有问题，孩子的体检频率远远超过其他人，检查项目，也远远超过其他人，我儿子从来没收到过一份表示他是个正常孩子的报告，中国再怎么权威的机构，医生，报告，我现在都不会相信。我从来没有病急乱投医，但也医生与专家，也有过沟通，发现他们不是守着教条，就是束手无策，不然就是废物，推你去做几千元却没个谱的体检，测两个手掌要几千元都叫我干过，换成某些家长可能就这么给骗了。　　你的讲故事，小孩不喜欢就放弃了，没努力，如果小孩对故事没兴趣，怎么会参加戏剧表演，你做得好的是投入持续，观察到进步与专长。我这个贴，没写完，往后，重点会写到阅读，里面包含着讲故事，这是我的早教内容，也是慢慢发现小孩是正常的一条路，但是他的确也表现出太多与众不同的地方，我也只能慢慢地一点一点去化解，没靠过任何人，都是我一手一脚调教出来的，爸爸是主要角色，但起的作用还是没我大，我认为，我儿子正常了，比正常小孩还要正常。　　我发现，你的孩子会不会是数学天才，可以从这方面入手，孩子骂人，为什么不看成是正常孩子的正常反应，不必看歪了。换成我，我是不可能相信外面的任何培训机构的，因为，我信不过中国人的诚信，虚假广告让人措手不及，也不会为了幼儿园之类的动脑筋，幼儿园只是安全就足够了，一切靠父母自己承担。　　前面谁说的，观察，想亲亲接触金鱼，就因为不能买回家，所以告诉孩子那金鱼会咬你，搞得以后对凡是活着的动物都有心理阴影，我想像不出，什么中国家长素质，居然能对问题孩子搞出这种损招来教育，将心比心，用良心地说，这种的家长，可能是一种普遍性存在，与我有DNA关系的亲戚中，有两个小孩也是有问题的，但是我与他们的接触几乎说可以说零，只是感受到，社会上的这类问题，太多太多，家庭承受不起。　　　　不妨看看阿甘正传，也许可以从中得到启示。我的草稿里有阿甘正传这部分内容，用的是个人去解读，但目前还不知道会不会拿出来发表。他只靠自己的妈妈，看不到专，家医生，福利机构介入，学校因为脑障拒收，可到了军官那，智商变成了160的超级天才。与其说我是个中亲，不如我更象个美亲，象阿甘他妈。　　我没别的建议，只有一条，禁止老人操带小孩，一天也不能介入，除非老人是这个专业的行家，按我的经历，中国在这方面，根本没有专家。
　　@IF如果的世界
14:48:00　　　　日星期一　　　　上周三带睿睿去看专家门诊，感觉专家在看病时，怎么那么着急呢？说话的语速很快，会打断我的主诉，没有给人一种心态平和的感觉。　　　　听了我一些主诉后，医生开始问睿睿一些问题　　　　“你叫什么名字？” “睿睿”　　　　“今年几岁了？” “四岁”......　　-----------------------------　　睿睿妈妈你好：首先感谢你能提供这样一个论题，我的女儿2岁2个月时还不会说话，经儿童医院诊断精神发育迟缓，轻微自闭，当时我都快疯了，其实到现在心里有时也会烦恼，虽然孩子已经很好了。现在女儿5岁4个月了，语言已经没问题了，自理能力很好，就是注意力不太好，在数学学习上很费劲，没有自闭倾向了，但和同龄孩子比还是有很大差距的。以后我会在你这和你一起关注孩子的成长。
　　@anmili77
11:08:00　　　　@IF如果的世界
14:48:00　　　　　　日星期一　　　　　　上周三带睿睿去看专家门诊，感觉专家在看病时，怎么那么着急呢？说话的语速很快，会打断我的主诉，没有给人一种心态平和的感觉。　　　　　　听了我一些主诉后，医生开始问睿睿一些问题　　　　　　“你叫什么名字？” “睿睿”......　　-----------------------------　　希望家有发育迟缓的妈妈们能多分享好的经验。　　艾米丽是我的女儿，4个月时因为缺钙抽搐过，6个月时我发现别的同龄的孩子会伸手找人报，自己的女儿却没反应，到8个月才知道，别的与其他孩子没啥区别，这是第一次发现孩子有点慢，当时没引起注意，1岁时会围着桌子走，不敢撒手，到1岁3个月敢撒手走，但体质较弱。我这个不负责的妈妈却在6个月时交给奶奶爷爷带，奶奶爷爷也够不负责任，孩子营养不良。2岁2个月时孩子不会说话我才着急，带着孩子去医院做了各种检查，孩子发育迟缓，轻微自闭。医生开了小儿智力糖浆，以及各种健脑药，加强孩子营养同时，进行语言训练。我都快疯了，为什么自己这么倒霉。当时我和老公一起陷入了黑暗，哪出了问题，孩子脐带绕颈，还是缺钙抽搐，可是当时医生说不会影响智力，在不停的找原因，想想当时自己真幼稚，不是加强孩子的训练，而是在找影响孩子智力的原因。
　　@anmili77
13:30:00　　　　@anmili77
11:08:00　　　　　　@IF如果的世界
14:48:00　　　　　　　　日星期一　　　　　　　　上周三带睿睿去看专家门诊，感觉专家在看病时，怎么那么着急呢？说话的语速很快，会打断我的主诉，没有给人一种心态平和的感觉。　　　　　　　　听了我一些主诉后，医生开始问睿睿一些问题......　　--我在这想告诉所有的妈妈，既然你把她带到了这世界，就一定要对她付出许多，不要像我这么不负责任。---------------------------　　　　孩子在医院进行语言训练总哭闹，根本不配合，上了2节课也没坚持，我又给她报了一个音乐训练的课程，孩子很高兴，可是因为我的自私，孩子每上一节课不像别的孩子那样能安静配合，我总训斥她，觉得自己的孩子怎么那么丢人，在母亲这种情绪下孩子能好吗，想想当时的我，我觉得真对不起孩子，自己先自抱自弃，原谅我吧，孩子。在这种焦躁的情绪下度过了一年，孩子没什么起色，依然不会说话，她想干什么只会拉着你去，试过逼着孩子说出自己想要的东西才给她，可是没用，你不给她，她就自己玩，也不理你了。自己唯一当时做的比较好的一件事就是多带孩子接触其他小孩，带他去公园，游乐园，亲近自然（因为爷奶2岁以前孩子很少出门，爷奶内向不出门，我们以工作忙为理由也很少带孩子出去玩），但孩子那时不会和别的孩子玩，只自己玩。3岁了要上幼儿园了，这样幼儿园能收吗?我抱着一丝希望又带孩子来到北京儿童医院做了检查，也没查出什么原因，脑核磁共振也正常，医生给建议多接触外界，确实我们小时候把孩子给耽误了。
　　@anmili77
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11:08:00　　　　　　　　@IF如果的世界
14:48:00　　　　　　　　　　日星期一　　　　　　　　　　上周三带睿睿去看专家门诊，感觉专家在看病时，怎么那么着急呢？说话的语速很快，会打断我的主诉，没有给人一种心态平和的感觉。......　　-----------------------------　　原谅我吧，孩子妈妈知道错了。　　终于找了一家幼儿园愿意接收我的孩子，孩子不多，一个班10个小孩，当时考虑能多照顾点我家孩子，毕竟她不会说话。这时的我也开始反省自己，是谁才会造成孩子这样，不是引起孩子智力的各种原因而是我，孩子的母亲。因为自己的不负责任。放平心态，既然上天赐给你这样一个孩子，也是上天的一种恩赐。我不在找引起孩子智力迟的原因，而是每天给她讲故事，抽出更多时间陪她玩。孩子上幼儿园总尿裤子，但自己吃饭还可以，上了3个月的幼儿园孩子竟然能说出3个以上的词了，这期间我加强孩子的营养，锻炼她把单杠，学习跳跃，孩子大运动和精细运动也落后，3岁之前孩子不会双脚蹦。这是孩子喜欢和同龄的孩子玩了，还主动找小朋友玩，原来孩子都是自己玩，不理别人，虽然在语言上比同龄孩子落后，但细化很喜欢和小朋友们玩，在玩的过程中我也现跟小朋友在一起语言进步特快。不知不觉，孩子3岁半了能说整句的话了，虽然词语贫乏点，但能和小朋友们正常沟通了。而且努力模仿其他小孩蹦跳等她不会的动作。孩子4岁了语言交流没问题了，但和同龄孩子相比还是有点差别。新的问题出现了，（当然其实这个问题早就又，只不过一开始我们只注重孩子语言了）老师反映孩子上课注意力不集中，数学上跟不上同龄孩子。
　　@心系儿
10:27:00　　　　我的孩子，在幼儿园也有几个好朋友，有一个特别好，俩个人经常会把小凳子放在一起，不允许别人坐，那个小朋友是比较乖懂事的那种，现在老师都把他们安排在一起睡了。老师说他也很可爱的。这几天因为我一直在关注儿子的行为问题，搞得自己有点神经紧张，但现在想想，楼主是不是我们对孩子的要求太多了，像你的宝贝对自己感兴趣的事情，他就会做的很好，我家的宝贝前几天给他做一些逻辑拼图，他也做的很好，他还会主动问好。昨天......　　-----------------------------　　不要拿自己的孩子别人比，只要她在进步，多给她鼓励。　　艾米丽现在已经5岁4个月了，语言和同龄孩子基本没差别了，还有了自己的好朋友，大动作也和同龄孩子一样好了，（只是拿同龄孩子做参考，而不是比）5岁时给她报了一个感统课，我觉得对她得大运动发展很有帮助，当然父母需要在家也练习，就是注意力比较差，数学学习能力差，精细动作也低于同龄孩子，但她进步已经很大了，我为她感到骄傲。还有一点，不会画画，让她照着描，她尽然说我不会，慢慢交吧。从给睿睿妈的回复中我看到让孩子看图-语言-看图-语言我觉的这个方法挺好的，今晚就试试。给她报了舞蹈班，不是为了考级就是锻炼孩子协调能力，老师反映大动作挺好的，还是精细动作差点，暂时能跟上同龄孩子，我也决定让她晚上一年学。妈妈们有什么好的方法希望能多探讨，为我们这不一样，有最终一样的孩子努力吧。
　　作为父母，知道孩子的情况对他的每一点进步我都会很开心，可是，在幼儿园老师不是这么想的，因为跟他在一起的还有很多相对能干的孩子，老师无意中给了我们压力。我现在给孩子在外面报了一个幼托班，每天下午放学会有老师去接他给他补习知识，我都不知道这样做，又是不是个错误。探讨一下吧！
　　@心系儿
10:39:00　　　　作为父母，知道孩子的情况对他的每一点进步我都会很开心，可是，在幼儿园老师不是这么想的，因为跟他在一起的还有很多相对能干的孩子，老师无意中给了我们压力。我现在给孩子在外面报了一个幼托班，每天下午放学会有老师去接他给他补习知识，我都不知道这样做，又是不是个错误。探讨一下吧！　　-----------------------------　　我觉得孩子本来比同龄孩子慢，在知识慢点没关系，我不太赞同给她补习，我现在每天从幼儿园回来就让她在楼下和小朋友们骑自行车，滑轮滑，玩一个小时，回家后在把幼儿园学得知识复习一下，孩子很快乐，沟通接触能了也也来越好，我相信在这些良好的刺激下，她得学习能力也会越来越好的，她现在数学学习也有很大进步。总之孩子先得快乐，加上各种运动刺激，最后是学习。这是我现在的做法，也不知道对不对。
　　@王婧Gine [新浪个人认证] ：#走进自闭症儿童#@爸爸爱喜禾﹣此书赠送后很多人加入志愿者！让大家携手关爱这批孩子，走进这批孩子，呼吁整个社会接纳他们，给予上学、就业、医疗保障、残疾养老保障等权利。本人愿意继续捐赠≪蜗牛不放弃&#本书，只为本本相传，爱心涌动！索书请留：地址、电话、姓名@杜子建 @战神天罡 @周杰VIP
　　孩子上幼儿园总尿裤子，但自己吃饭还可以，------------------------------------------------------------------------我儿子上幼儿园天天都大便、尿在裤子里，上课的时候别人不动不说话，他不仅动，还大叫，吓老师和同学一跳，幼儿园的教师说：“他就是为了吃幼儿园的二碗饭的吃货！”好吧，是吃货，但是九年以后，我儿子考上了武汉华师一附中。写这些是想告诉上面的家长，有的时候是我们做大人的要求太高了，不是每一个小孩子的发育都是一样的，有的先，有的后。
8:20:00　　　　孩子上幼儿园总尿裤子，但自己吃饭还可以，------------------------------------------------------------------------我儿子上幼儿园天天都大便、尿在裤子里，上课的时候别人不动不说话，他不仅动，还大叫，吓老师和同学一跳，幼儿园的教师说：“他就是为了吃幼儿园的二碗饭的吃货！”好吧，是吃货，但是九年以后，我儿子考上了武汉华师一附中。写......　　-----------------------------　　我想请教你是怎么教育孩子的，真希望以后我的孩子也能向你儿子一样。昨天老师给我打电话测评她在幼儿园的学习情况，10个汉字能认识一半，数学不行5以内的加减法，我天天叫她，可是好像她只是死记，并不理解。其他课程也跟不上，数学、写字是最大弱项，不知道怎么写，认字相比是强项，我心里难过极了。
　　@anmili77
12:37:00　　可是好像她只是死记，并不理解。　　-----------------------------　　对于4、5岁的小孩学习不要希望他能理解，都是死记！！！你自己上小学的时候学乘法口诀表不是死记的吗？为什么到小孩学加法的时候就要理解了？其实一样的都是死记，您要做的是不是将乘法口诀变成加法口诀，您跟孩子一起背，第一次从1+1=2到 1+9=10，正着反着让孩子跟您一起背，等孩子背熟练后，你抽背，要求孩子能条件反射一样的答出来，这样为合格。
　　不要对孩子要求太高，我有个朋友的小孩一周之内搞定加法，但另一个孩子则用了一年，开始的时候人家根本就不理家长，但家长很好的发挥了：不放弃，不抛弃的精神，硬是跟小孩一起背了一年，记得哦，是跟小孩一起背的。
　　这样做的好处是：加法能做到举一反三，孩子的记忆力也大大提高，对于将来的英语学习也有好处，你留意一下，那些聪明的孩子是不是记忆力都是非常好的呢？
　　我的心得是：记忆力提高后，背的东西多了，理解力自然水涨船高！！
　　写字跟画画是一个道理，做家长的跟小孩讲清楚写字的笔划顺序，跟小孩一起写，一天一个字或者一周一个字都行，以前我很羡慕那些一天就能认20多个字的孩子，报听写，一次报5个词或词组，这样的小孩。我的孩子一天就认一个字，这一天里我要跟他反复无数次，报听写， 一次报一个词，反复报三次，就这样磕磕碰碰上完三年级，从四年级开始我看到了一点点曙光：考试的时候开始出现95分（100的总分）以上的分数，英语的单词背起来很轻松，这时候我开始让他一天背20个单词，用一周的时间，背完一册书的单词。以后就每周背一次（全部的单词）。平时还是以背语文的课文为主，晚上写完作业之后，我会让他做二道或三道课外提高的习题，整个小学就是这样过来的，小升初的时候，四门功课的考试成绩全是A（我们这里的成绩按A优秀，B良好，C及格，D不及格）。
　　我想提醒各位家长的，我的小孩一直到初中毕业，他的学习我一直陪在身边，也就是说我又重新走了一次从3岁到15岁所有的要经历的事。从来没有想过有学校有教师家长就可以轻松了的想法。但是我一直在孩子面前强调在学校好好学习的重要性，让他感觉学校才是他吸取知识的主要地方，家长只是帮助他把知识更牢固的记在脑海里。
19:36:00　　　　写字跟画画是一个道理，做家长的跟小孩讲清楚写字的笔划顺序，跟小孩一起写，一天一个字或者一周一个字都行，以前我很羡慕那些一天就能认20多个字的孩子，报听写，一次报5个词或词组，这样的小孩。我的孩子一天就认一个字，这一天里我要跟他反复无数次，报听写， 一次报一个词，反复报三次，就这样磕磕碰碰上完三年级，从四年级开始我看到了一点点曙光：考试的时候开始出现95分（100的总分）以上的分数，英语的单词背......　　-----------------------------　　看了你的帖子我心里有了一线希望，在这里谢谢你，我一定会坚持的，对这样的孩子，我会更加付出的，我也从你那里找到了方法，希望以后你能继续把你教孩子的方法，心德通过这个平台告诉我们。
　　@anmili77
10:29:00　　　　@船娑
19:36:00　　　　　　写字跟画画是一个道理，做家长的跟小孩讲清楚写字的笔划顺序，跟小孩一起写，一天一个字或者一周一个字都行，以前我很羡慕那些一天就能认20多个字的孩子，报听写，一次报5个词或词组，这样的小孩。我的孩子一天就认一个字，这一天里我要跟他反复无数次，报听写， 一次报一个词，反复报三次，就这样磕磕碰碰上完三年级，从四年级开始我看到了一点点曙光：考试的时.....　　-----------------------------　　我还想请教，我家孩子一提学习就特反感，我知道是以前一学习我们就控制不住情绪，对她发脾气，弄得孩子现在逆反了，不知道怎样还能吸引她学习的兴趣呢，我现在已经能控制自己的情绪了，可孩子已经怕我们让她学了。现在作为大人我已经纠正自己以前的错误做法，不知道怎样爱能让她爱上学习呢。
　　@anmili77
10:41:00　　　　@anmili77
10:29:00　　　　　　@船娑
19:36:00　　　　　　　　写字跟画画是一个道理，做家长的跟小孩讲清楚写字的笔划顺序，跟小孩一起写，一天一个字或者一周一个字都行，以前我很羡慕那些一天就能认20多个字的孩子，报听写，一次报5个词或词组，这样的小孩。我的孩子一天就认一个字，这一天里我要跟他反复无数次，报听写， 一次报一个词，反复报.....　　-----------------------------　　急盼船娑回复！！！！！！！！
　　您说的让孩子爱上学习，我还真没这样的方法。你可以试试不要那么一本正经的学习，看看能不能在玩中学呢？比如：在做游戏的时候，你可以说：XX我们妈妈教你一个顺口溜，怎么样啊？用学顺口溜的方法让他背加法口口诀，做家长的一定不能急，开始的时候会很慢，但是只要有一点点进步，妈妈就使劲的表扬，或者给他一点小小的他希望得到的物质奖励。
　　物质奖励的方法不要用的太多了，以精神鼓励为主，我的小孩在幼儿园过的那日子，我现在想起来都想哭，如果能重新过一次，我一定不会把孩子送到那样的地方去。好在小学我们遇到了有爱心的好老师，跟老师沟通后，老师同意配合我，小学的作业都是要打分的，如果第一次交上去不能得90分以上，可以在放学后留在教室里改作业（不只一个小孩子，自愿改的都可以留下），改好后交到老师那进而重新打分，只到90分以上。二年级之前要改三次发上才能得90分，但到3年级的时候只要改一次，四年级就不用改了。
　　我感觉您在教小孩的时候耐心不好啊？以后还是少发火吧，不然小孩的性格都会被您带坏了。您还是多带小孩玩吧，在玩的过程中教他，出去散步的时候或带孩子外出的时候，外面的各种铭牌，那么多字，一周只认一个，同一个字会出现不同的地方，反复教，直到会认，会认了再教他写。不想认的时候就跟他一起背加法，也就是不停跟小孩子说话。一定不能急！！！一定不能急！！！
　　现在我还记得，我儿子小学老师说的话：小孩喜欢100分，只要小孩改对了，我都会给100，考试的时候得不到，考试完后卷子改正确了，我一样会在卷子上打上100。这样小孩学起来才有信心。真的是很感谢这信老师，也许从那时候开始小孩的自信心就一点点建立起来了吧。
　　100分对小学生来说可能是最好的奖励了吧。希望我的这点经验对
22:47:00　　　　100分对小学生来说可能是最好的奖励了吧。希望我的这点经验对 anmili77 有用。　　-----------------------------　　谢谢船娑，你分析的对，我和孩子爸爸就是太急了，为了孩子我一定改变，多鼓励孩子，在玩中学习，切忌着急。希望你能在百忙中每天抽出一点时间，把你教孩子的经验传授给我们。孩子昨天上舞蹈课，受到老师的表扬得了一块糖作为奖励，高兴极了，虽然她下腰和翻跟头还和小朋友们有差距，但她毕竟和小朋友们一起做了这些动作，我真是太高兴了。
　　@anmili77
11:25:00　　　　@船娑
22:47:00　　　　　　100分对小学生来说可能是最好的奖励了吧。希望我的这点经验对 anmili77 有用。　　　　-----------------------------　　　　谢谢船娑，你分析的对，我和孩子爸爸就是太急了，为了孩子我一定改变，多鼓励孩子，在玩中学习，切忌着急。希望你能在百忙中每天抽出一点时间，把你教孩子的经验传授给我们。孩子昨天上舞蹈课，受到.....　　-----------------------------　　船娑今天没看到你的帖子，我心里有点失落，你就像我的启明星。我昨天改变了教孩子的方法，不想以前那样严肃了，叫她了几个英语单词，效果很好，小家伙很爱学，还记住了，谢谢你船娑。
　　anmili77
:你好，很高兴在你改变方法后小孩子有了进步，不过，你教会的单词，在日后的过程中你要反复的跟小孩重复，人的记忆是有遗忘周期的，不能教会就不管了，不然学会的东西一样会忘的。你教他的所有的知识在他学会之后，你都要不断的重复，记住：要不断的重复！！！
　　我在这里已经有点占楼主的地盘了，所以以后有问题请站内短消息给我。我会经常关注你的消息的。
　　我家的仔也在儿童医院诊断为轻度单纯了育迟缓，记性不好，注意力特别不集中,不知道该如何是好。他很怕我但也很亲我很依赖我，很怕那种模具模特，经常打他或吓他对不好吧，可是我也不知道有什么好的教育方法，有谁可以介绍一些关于发缓迟缓的教育书集给我吗，谢谢
@IF如果的世界
17:32:34　　　　睿睿在今天做测试，验证是发育迟缓，希望可以记录到他完全恢复的那一天。　　期待大家热心交流。　　　　-----------------------------　　孩子发育非常缓慢，内心焦急的妈妈我在网上翻啊翻啊，看到这个帖子。这是我这些日子以来看到的对我最又帮助的贴子，比那些专家的，科普类的，所有所有的都好。先在这里感谢一下大家。看最近都没有更新，希望关注神经发育迟缓的家长和有经验的人继续在这个帖子里发言，真的对我们这些焦虑的家长很有帮助。我先说这些，我还需要好好好好的把这个帖子再看几遍，有时间了我再来写我2岁儿子的事。话说这几天把我哭的都得中耳炎了。
看到这个帖子，想起我们家的儿子，幼儿园期间跟楼主的孩子很像。吃饭：不知道饥饿，从来不会把东西往嘴巴里塞，断奶的时候，整整一天不吃任何东西，一点关系都没有，照样精神很好。大班在幼儿园有时还是老师喂，因为挑食，看是自己不喜欢的菜就不吃，老师怕他饿，喂他吃（他还不配合呢）。做操：刚开始站在队伍里，但是就光站着，不做。后来干脆不出操了，躲在教室里，怎么说也不出去，后来演变成等等做完了才进教室。其实他会做的。识字：小小班就开始认字，他自己问这是什么那是什么。告诉他了马上就记住了。中班能自主阅读。数学：大班能多位数加减，多位数乘多位数。性格：固执，偏执，自我，安静。跟小朋友相处的非常糟糕，常为一点点小事出手打人，有时还拿起凳子，样子很吓人，自控能力差。有段时间我都害怕去接他，老师几乎每天告状。后来老师就要求我们带他去看看心里门诊。我们也去带他去看了，医生建议我们看看关于阿斯博格综合症的资料。我们查了下，跟我儿子很像。那是我真不知道怎么办？常常会泪流满面，老公看我这样说：“你这样的心态不适合带孩子，你要不回老家呆一段时间吧！”我当时觉得我老公怎么如此轻松，不关心孩子的将来。现在想想他说的非常有道理。那段时间情况非常糟糕，幼儿园刚好来了个实习生，老师就让他专门看着我儿子。终于熬到毕业了，班主任担心我儿子上小学会碰到的种种困难。　　
现在来说说我儿子上学的情况：虽然好朋友不多，但是非常开心，他说喜欢上学。成绩名列前茅；纪律还行，虽然没别的小朋友乖，但是跟他自己比较已经有很大的进步了；脾气还是很犟。总体上来说，我以前的焦虑和担心是多余的。　　
回顾这两三年，我觉得家长的心态很重要，孩子各个方面的发育有快有慢。当我们羡慕人家孩子这么乖这么懂事的时候，别的家长说不定在夸我们家的学习成绩好呢。让我们耐心等着孩子慢慢成长吧！　　
希望楼主放宽心，其实睿睿非常聪敏，自理能力弱了点，会慢慢好起来的。还有所谓的心理测试我个人觉得非常不科学，自己的孩子自己最了解！祝福楼主！
楼主妈妈真的不容易。　　我好朋友的小孩曾经有一段时间我们也担心他自闭症，在三岁之前，他根本没有办法见除家人以外的任何人，一看到有陌生人到他家，马上大喊大哭，也没有办法托儿所、幼儿园之类的。而且非常非常敏感，看到天上的乌云有些形状的，就会大哭，认为那是怪兽，如果看到遮掩在云朵里面的月亮，也会害怕。当时也没有做什么测试，朋友心里也很急，花了很多时间陪孩子。慢慢地慢慢地孩子好了很多，现在上四年级，你永远没有办法想象那是原来的孩子，在班上当班长，和同学关系好得像不得了，我们平常戏称他为“交际花”　　我想，当时我的朋友如果也把孩子送去测试，也很难说是不是自闭症之类。所以楼主一定要有信心，多花点时间陪孩子，情况会好转的。
好久没有进来了，因为怕影响自己的心情，这段时间我除了多陪孩子玩以外，还带他去看了中医，吃了一段时间的中药，主要是调理他的睡眠和胃口，儿子以前睡觉很晚，吃饭要喂，现在好多了，感觉他胃口也开了好多，自己会把饭吃完了。医生说过几月再吃中药。学习也比以前有了兴趣，感觉比以前老道了，我很开心，只是真正在学习上记忆力还是不够好，缺乏逻辑，还有待解决，想听听各位家长的高见。
这个帖子断了，很可惜，我觉得这个宝宝问题不是特别大，发育比较慢可能是和长期关注少有关系。
　　----睿睿在两岁半时，话也多，但都是自言自语，大多数还是我们听不懂的话，不知道他是如何发音的。这好像是判断孩子语言发育的一项测试内容。孩子的一些发音奇怪的自言自语到了一定的年龄就消失了，睿睿消失的比较晚，语言发育有点迟缓。---　　我儿子现在2岁8了，也是经常自言自语的发音，已经持续快1年了还是不开口说话。2岁3时带儿子去医院，智力测试落后一年，有自闭倾向。带儿子从医院回家，我都差点崩溃病倒了。随后就马上开始了训练的艰难历程，送儿子去特教机构做训练，4个月了，除了行为上有明显进步，可儿子还是不说话，但最让我担心的是模仿能力方面都没有改善，别的小孩不用教都会模仿，可儿子就很少模仿，教他做动作很多都教不会，除了一教就会的（很少）一些别的小孩很小就会的动作都教不会。看着可爱的儿子，会看人，一叫他就机灵的跑过来，觉得他不象自闭，但他不会说话、学习能力差又象自闭。。。我都快疯了，好不容易看到睿睿妈妈的贴子，就希望着儿子也是发育迟缓。春节后打算送他去幼儿园上学，再去早教中心做感统训练，不去特教机构了。　　睿睿妈妈辛苦了，谢谢你给了我们学习的平台。
　　睿睿妈妈，你的感受我能了解，因为有好朋友的孩子也出现有精神发育迟缓的情况，如果换做我，我一定非常担心。　　孩子能和父母交流，情感发育正常或者只是有些滞后就不是自闭症了，这就让人松了口气，毕竟自闭症是无法治愈的。　　精神发育迟缓，在孩子小的时候不明显，家长发现时可以检查是否有器质性的问题，如果有，那么孩子和正常孩子之间的差距会越来越大的，家长可以努力给孩子做康复，做训练，使得器质性问题不严重（精神发育迟滞好像是分4等吧）的孩子达到成年后生活能基本自理的目的。　　如果不是器质性的问题，而是由于环境和抚养方式导致的，改善环境及抚养方式之后，孩子会有很大的进步，甚至很快跟上同龄孩子（有些敏感期，错过了也是比较难以弥补的）。　　感统训练如果能被孩子接受，建议一试，相信会有所帮助。多让他运动，特别是大运动，感觉发育迟缓的孩子在大运动和语言上都会比较弱。而运动是智力发展的条件（我的看法而已），生命在于运动。　　还有，有的妈妈说孩子大些自然就会好，这话对也不对：）　　有些孩子是阶段性的特征，孩子大些，不存在这个阶段的问题了，却是会好些。但是有“问题”的孩子就是有问题的，比如精神发育迟缓，（包括感统失调），孩子大些看上去是会好些了，但是那不是真的好些了，那是孩子的年龄增长使然，而一般我们说孩子16岁，或者18岁，最晚的说法是20岁，一个人的智力就稳定下来了。别的孩子发育到18岁，有发育迟缓的孩子也是发育到18岁，到了那个时候，他就不会再发育他的智力了，所以才会有成年人相当于10岁孩子的智商，或者相当于6岁孩子智商的情况，这是很让人难过的事情。　　不管怎样，放松心态对待孩子是好的教育的前提。睿睿妈妈说得对。　　希望睿睿是因为环境和抚养人的缘故导致的精神发育迟缓，祝愿睿睿很快好起来：）
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