六年级上册八单元作文数学单元考试大概要考多少分钟？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-10 05:19 标签： 六年级上册三单元作文
六年级下册数学第一单元试卷
一、填空。1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一...一、填空题。1. 15分钟是1小时的（ ）/（ ） ；250千克是4吨的（ ）/（ ） 。2. 34吨＝（ ）千克； 15平方米＝（ ）平方分米。3. 要加工500个零件，完工后经检验发现有4个不合格，合格率是（ ）。4. 小明在学校...一、填空1、（ ）千米增加25%后是120千米 200的80%是（ ）。5千克减少20%后是（ ）千克。3.6千米增加20%后是（ ）千米4是5的（ ）%5是4的（ ）%5比4多（ ）%4比5少（ ）%（ ）千米比5千米多20%；...一、填空。1、 一个圆锥底面面积是24厘米，高是5厘米，它的体积是（ ）立方厘米。2、一个圆柱体，底面直径和高都是6厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。3、一...一、我会填。1、&负六点五三&写作（），＋16读作（）， －38 读作（），&负一百二十六&写作（）。2、在3.7，＋2.6，－5，0，－1，－12％中，正数有（），负数有（）。3、0既不是...一、填空题。1、20&（）=4/5=（）（小数）=（）%=（）折。2、一套西服，上衣800元，裤子200元，裤子的价钱是上衣的（）%，上衣的价钱是这套西服的（）%。3、从学校到文化宫，甲要行20分钟，乙要行...一、填空（没特殊要求正数要写+）1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一...一、填空简单我细心。1、一个数的30%是6.6。这个数是（），这个数的45%是（）。2、六年级同学植树成活78棵，未成活2棵，成活率是（）%。3、3/5里面有（）个5%，有（）个10%。4、（）比9多50%,120比（）少25%。5...一、填空。1、今年的物价比去年上涨了7%，是把（）看作单位&1&，今年的物价相当去年物价的（）。（百分数）2、16比25少（）%；25比16多（）%；（6）比5多20%；8比（）少20%。3、一个数的80%是24...一、填空。1、圆柱的上、下两个面叫做（） ，他们是 （）的两个圆，两个底面之间的距离叫做高。2、圆锥的底面是一个（） ，从圆锥的顶点到底面（）的距离是圆锥的高。3、等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积...
六年级下册数学第一单元试卷
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非常难我们考完已经交了 作好心理准备 好好考吧
我们班最高分也是80多 也许你跟我们卷子不一样哦
……不是很难，我都考一百分了……但我是北师大版的。很简单。http://user.//infocenter?ptlang=2052
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海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。
六年级数学上册第一单元复习知识
在复习的时候，我们要快速的提高自己的效率。下面是小编收集整理的小学六年级数学上册第一单元复习知识以供大家学习。
六年级数学上册第一单元复习知识
1、分数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
如：2/5&1/3表示：已知两个因数的积是2/5，其中一个因数是1/3，求另一个因数是多少。
2、分数除法的计算法则：甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数。
3、分数除法中商与被除数的关系：
(1)一个数(0除外)除以大于1的分数，商小于被除数。
(2)一个数(0除外)除以等于1的分数，商等于被除数。
(3)一个数(0除外)除以小于1的分数(或真分数)，商大于被除数。
4、分数应用题的解答步骤：
(1)读题，找准单位&1&;(2)弄清数量关系;
(3)根据已知条件和问题列出算式或方程;(4)解答。
5、比：两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商叫做比值。比的后项不能为0.
6、比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。
7、化简比和求比值的区别：
(1)依据和方法不同：求比值是用除法(前项除以后项所得的商是比值);化简比的依据是比的基本性质，前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)来化简。
(2)结果不同：求比值得到的是一个数(商)，可以是整数、小数或分数;化简比得到的仍是一个比。
六年级复习知识推荐：
1、什么是数对?
&&数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即&先列后行&。
作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3，5)表示(第三列，第五行)。
注：(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。
如：数对(3,2)表示第三列，第二行。
(2)数对(X，5)的行号不变，表示一条横线，(5，Y)的列号不变，表示一条竖线。(有一个数不确定，不能确定一个点)
( 列 ， 行 )
竖排叫列 横排叫行
(从左往右看)(从下往上看)
(从前往后看)
2、图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。
3、两点间的距离与基准点(0，0)的选择无关，基准点不同导致数对不同，两点间但距离不变。长度不能超过200个字
小学数学六年级上册期中考试质量分析
本次数学试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基本技能，通过填空、选择、口算、计算和画图的检测。第二类是综合应用，主要是考查了学生对分数的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。&&&&&一、数据分析&&&&&参加考试85人，均分80分，合格率为88%，优胜率为65%。与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有达到，优胜率没有达到，均分与制定的奋斗目标均分85分，相差5分。&&&&二、未取得成绩的主要原因&&&&1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，85名学生中得60分以上的占全班总人数的88%，但只有10%左右的学生由于精心得了比较高的分数。&&&&2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的动手操作训练，在本次期末考试中，第四大题满分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同学都没有得满分。3、在平时的教学中，我没有重视学生的书写习惯，认真计算的习惯，更没有注重口算、笔视、视算三结合，本次期中考试计算得满分的同学少之可怜，只有王淑娟同学得了比较高的分数。&4、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。&&&三、教学中存在的问题&&&1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。&&&2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。&&&3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。&&&四、改进的措施&&&&1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。&&&&2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。&&&&3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。&&&&4、在培养学生质疑，激励机械上下功夫，使学生乐学，教师乐教。&&&&5、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。&&&&&6、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。&&&&&7、抓单元测试，抓单元过关。&&&&&&8、让学生认真、仔细审题。&&&&&9、对一些基本概念的认识和理解还不到位。&&&&10、基础知识的掌握还存在不理想的现象。&&&&有的学生的基础知识掌握不理想。如，有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯；有的学生基本的位置画图出现错误，测量不准确。&&&五、改进意见&&&&1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。&&&&2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。&&&&3、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。&&&&4、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。&&&&5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。&&&“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边&
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