家长应该如何做，才能正确帮助和引导孩子尽快适应初中生活呢？
家庭是教育孩子最重要的场所，而对于我们许多父母来说，孩子的教育没有经验可言，要实现他们的梦，就是一场没有彩排的演出。因此，当家长的要善于学习、及时总结，掌握家庭教育的智慧。下面我有6个词、12个字送给家长朋友们，“陪伴”“鼓励”、“特长”、“成绩”、“沟通”、“方法”。
建议1：“陪伴”。多陪伴孩子，家长是孩子最忠实的老师。
下面我用我最近看到的一篇文章的两段话来与大家共勉。
如果我们用庄子“无用方为大用”的观点来谈孩子的教育和成长，或许会被当下的社会斥为无稽之谈，因为实用主义哲学早已深入人心。成绩至上、目标第一的教育论或已洗去了许多人头脑中抚养孩子的乐趣，现在一些父母总是在盼望孩子快点长大，快一点达成父母心中的期盼。
操劳的父母总是在工作和家庭的两端来回奔波，年复一年，日复一日，疲惫地感慨“时间都去哪儿了”，时间可以被工作、事业、人际交往挤满，可就是没有更多的时间去陪着孩子慢慢的成长。
总有一天，那些父母们会意外的发现：没有晾着儿女衣服的阳台有点空荡，少了一副碗筷的饭桌有点寂寥，茶几上不再摆设可爱的玩具有点冷清，听见邻家的小姑娘喊爸爸时总怀念曾经的温馨……这才意识到孩子的长大其实是父母的落寞。那时才多么希望时光可以慢流，时间可以不像现在这样急不可耐，能够慢下来，听听孩子说一些天真烂漫的故事，道一些可爱单纯的想法。静静的陪伴，就像是在一个冬日阳光照耀的下午，一家人坐在阳台上晒着太阳，父亲懒懒的躺在摇椅上打着瞌睡，母亲和女儿说着体己的话儿。这样的时光才是最值得回味，最需要典藏在沧桑的岁月中。
所以我想作为家长，我们不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长。对于处在叛逆期的初中孩子们来说，孩子会有很多烦恼和困难，但往往憋在心里。因此，父母的陪伴、父母心思细腻的去发现和了解孩子的心理并与之进行平等的交流就格外重要了。在孩子的成长中，当我们发现孩子长时间处于一种情绪低落的状态中，就要及时与孩子沟通，可以经常与孩子们聊聊天，明白孩子们的心理动向，并及时地做引导。只有家长和老师的共同参与才能让孩子们顺利度过叛逆期。　
同时，家长要做好表率。父母的言行，是孩子的一本书，“读”得久了，“书”里的内容就会在孩子身上打下烙印。对孩子进行潜移默化的教育，比单纯说教要强千百倍。
都说父母是孩子的榜样，事实也证明了这一点。许多优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一些孩子形成不健全的人格，也可以从其家庭找到充满冲突和矛盾的因素。
所以，我们的理念是：孩子的事没有小事，有些事会影响他的一生。孩子的成长机会只有一次，和我们呆在一起的时间很短，能伴随孩子的成长，为他倾心付出的时间可能就那么一段，机会失去了，再也找不回。因此，我期待我们所有的家长成为孩子的知音，成为孩子亲密的朋友。
建议2、“鼓励”。多鼓励孩子，赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊，相信孩子发展的潜力。
赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行，因为孩子的潜力是无法估量的。
　　中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
&&& 我这里也和大家分享两篇文章，来说一说如何鼓励和赏识孩子。
第一篇文章是长沙市南雅中学的一名学生写的父母如何教育她的发言稿，这名同学各方面表现很优秀，她的父母的教育方法值得我们思考，文章里不但有鼓励和赏识孩子的做法，还有其他一些教育孩子的方法，我们一起来听一听，
文章是这样写的：& 我是王宁。
　　先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就我的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：
一、关于分数
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：（大家注意这句话）像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
上初中了，妈妈告诉我：只要平时学习努力了，考试，只要考出你的真实水平，就可以了。在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，
在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
　　我身上不缺零用钱，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了一些零钱备用。爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
　　二、阅读经典
　　阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
　　经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
　　建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名着。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
　　从阶段性的作用上讲，阅读名著可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中招考试来说，是十分重要。
　　三、关于粗心
　　经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
　　在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
　　任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
　　细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
　　四、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊。
　　当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
　　妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
　　当孩子出现错误的时候，最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。应该就事论事地分析，正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
　　& 这是第一篇文章，我不做解读。
第二篇文章是新东方创始人俞敏洪在2008年在北大开学典礼上的讲话，其中他讲的有一段话我感觉讲的很好，希望家长回家后也分享给我们的孩子，鼓励我们的孩子，只要努力，就一定会有收获。我们一起来听一听：
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多式的人物，很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。很多同学后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津这样的名牌大学继续深造。所以，有天赋的人就像。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从低下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。所以，也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。
所以对待孩子，要多鼓励，一定要少抱怨，相信孩子一定行。这是我给家长的第二个建议“鼓励”。
建议3、“特长”。培养孩子的特长和爱好。
提到特长和爱好，我感觉人最幸福的事是让他喜欢一件事情，使业余时间、精力有所寄托。
前一段我读了一篇文章，《未来30年，你的子女将面临怎样的职业世界》，里面指出，未来的世界将从信息时代转向概念时代，而概念时代是什么呢？是高概念化、高感性的人才。
文章中举了几个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了，还在继续往下降，那么是什么人填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡增加了很多MFA（Master of fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。
有几个公司最近很火，一个是苹果，苹果靠什么，靠程序员、靠工程师吗？不是，靠的是好的理念，、靠的是概念取胜；第二个小米，小米靠什么？小米背后没有很雄厚的产品工厂，但最核心的是依靠很雄厚的粉丝营销和参与感，也是靠感知来运作的，靠逻辑来运作的。信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐就会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。计算可以被电脑完成，但是创意不能。
所以，文章认为真正适应未来世界的人必须具备这么几个技能：
第一个有感性的思考力，而不仅仅是理性思考力。第二个应该有生涯应变能力和创造力。第三个应该有让自己幸福的能力，让自己成功的时候幸福、不成功的时候也能感受到幸福，从专业水平很强到懂得感受美是未来孩子培养的方向，我们要培养很多美的人。
我举这个例子，是想告诉各位家长，一定要帮助孩子培养某种爱好或特长，一定要让你的孩子有一个感受幸福的能力。
再讲一个真实的故事，我有一个朋友，有一天他在一个小吃店吃饭，走进了一个中年人，提着一个小提琴，旁边跟着一个小姑娘，一看就知道刚参加过一个小演出，但这个小姑娘嘟着嘴不开心。原来这个小姑娘刚刚参加过小提琴的三级考试，没考过。她父亲就说，爸爸当年给你报这个小提琴班，不是为了让你过级。
爸爸就是希望有一天你长大了，爸爸不在你身边，你觉得不开心了，把琴箱打开，帮自己拉一曲，那个熟悉的音乐走出来，环绕着你，就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好，能在这个时刻陪伴着你。&& 所以我想，让自己幸福的能力也是极其重要的，尤其在未来信息透明，不可能人人成功的世界，你一定要帮你的孩子拿到这个能力。
我们学校开设有各类社团，（人文经典类、艺术健身类、生活实践类等等社团有25个），我们的目的主要就是培养学生的选择能力,让学生能根据自己的爱好选择有一定意义的学习内容，并能运用已有的知识和技能解决一些实际问题，把某方面的兴趣爱好转化为个性特长；同时在这一过程中，培养学生的合作能力、正确认识自我能力，养成良好的道德素养，为学生终生的发展奠定基础。实际上，我刚才讲的这一点，也正是我校开展社团活动的目的----帮助我们的孩子拥有一种特长和爱好，拥有将来让自己幸福的能力。
建议4、“成绩”。正确关注孩子的成绩。
刚才在前面已经谈到孩子的成绩，孩子的成绩是家长十分关心的。但是，需要提醒家长，应正确、理性地对待孩子的成绩。千万不能单纯为了成绩红了眼，牺牲孩子全面健康的发展。毕竟人与人之间是存在差异的，不可能每个人都表现得很优秀。关键要看孩子的学习态度，如果孩子已经很努力，那么无论他成绩好坏，家长都应该坦然接受。
另外，在关注孩子的成绩时，也不要片面用分数衡量成绩的好坏。尤其不应该看分数的绝对值，而应关注分数的位置和推进率，也就是说要看看孩子有没有进步。家长可以根据班级平均分数来评测孩子分数的位置和推进率。一般而言，班级平均分会位于班级五分之三的位置，家长可作为参考。同时，反应分数的试卷，家长要高度重视。试卷不是简单的反应分数这一信息，更反映了孩子的学习情况。家长可以在老师的帮助下，学习如何纵向和横向分析试卷，帮助孩子找到学习的弱点并不断弥补。
同时，这里我更想说的是，家长在关心孩子成绩的同时，更要关注孩子的全面发展和健康成长，应更多关注学生是不是努力了，是不是进步了，是不是天天愉快的去上学，与同学老师的关系相处如何，在学习中遇到了哪些困难，需要哪些帮助等等。
其实，成长永远都是一件不急于求成的事情。放慢孩子成长的节奏，才是对生命的尊重。患得患失、急功近利的教育只会让孩子在拘谨的狭小空间里迷失自我。家长们，成长的生命，需要的从来都不是一个结果，而是在过程中享受着属于自己的乐与苦、喜与悲。在这个过程中，没有任何人能成为孩子的替代者。优秀的父母只会营造环境，提供契机；成功的父母只会在漫长的岁月中享受养育孩子的快乐。因为，孩子是父母一生中最美的礼物，也是父母命运中最持久的陪伴者。
建议5、“沟通”。要学会跟老师沟通。
家长应该学会与老师沟通，让老师了解孩子的全部，包括优点和缺点，以及孩子所处的家庭环境等等。因为老师只有全面地了解了学生，才不致于对学生的某一行为作出片面的判断，并且能够找出相应的解决方法。
聪明的家长在与老师交流时，应带着问题去，带着方法回。许多家长与老师沟通，往往简单地问：“老师，我家孩子最近学习情况如何？”这类大而空的问题，老师很难回答，所以只能以空对空：“最近学习还不错。”家长就无法真实地了解孩子，也没有任何收获。因此，家长应该用一些具体的问题与老师交流，如“孩子最近作业拖拉”，“孩子最近错别字增多”等等。这样老师能够就具体的某一问题联系到学生平日学习中的种种表现，给出合理的解释及解决方法。这才是家长真正需要的。并且，当老师指出学生的某些家庭教育的缺失时，家长不应表现得无奈或束手无策，而是要主动向老师寻求解决办法。只有真正学会与老师沟通，家长们才能收获方法，在家庭教育中事半功倍。
建议6、“方法”。积极配合学校，帮助孩子掌握科学的学习方法。
其实学习方法再怎么变，预习、听课、复习的基本流程是不变的。只有做好了这三步，才能真正掌握学到的知识。因此希望家长配合学校，引导孩子积极做到这几个方面。
　　一、预习
　　在完成当天的作业后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，读懂例题，试着做习题或思考题，找出不会的疑点并做好标记，这样第二天听课就有了针对性。要督促孩子养成预习的习惯，通过预习，带着问题听课，能促使孩子积极动脑，紧跟老师的教学节奏。
　　二、听课做好笔记。
初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。建议家长要督促孩子养成听课做好笔记的能力。
三、要鼓励孩子积极举手发言。这样既能较好地促使专心听课、动脑思考，还能锻炼语言表达能力。
四、课后复习。
　　为了防止孩子出现懒散的精神状态，应帮助孩子制订复习计划，并严格按照计划来执行，以改变孩子学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由被动转为主动。
　　五、正确做作业
很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正，结果事倍功半。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等，想不起来的时候翻翻书，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。
&&& 六、协助孩子调节好心态。暂时的“落后”并不可怕，要求自己每天进步一点，做家长的要学会“赏识”自己的孩子，要肯定孩子的努力。通过赏识教育和引导树立孩子的学习信心最关键。希望家长尽量多表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。
这里，对于家长，有三个基本原则，我们要明确：
　　原则一：帮助而不是代替
　　有一句名言是：母亲不是我们依赖的人,而是帮助我们摆脱依赖性的人。因此我们应帮助孩子去适应，而不是直接告诉孩子该怎么办。这个过程中，有必要同孩子一起去分析当前遇到的环境变化，去发现探索解决和应对的方法。
　　原则二：接纳而不是指责
　　小升初的适应是一个过程，学生们会有很多特别的表现，比如说厌学、学习成绩下降等问题，此刻，作为家长，要敢于面对这种情况，而不是一味指责和教训孩子不努力。
　　原则三：分析而不是指正
　　把帮助孩子适应小升初的变化当成教育孩子的机会，同孩子一起去分析问题，借以提高孩子的分析能力，而不要在面对事情的时候直接给出答案，这会妨碍学生的思维发展和能力提高。
刚表态过的朋友 ()
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感觉孩子还没完全进入到初中模式，老是跟不上节奏。作业做得挺晚的，也不知道进度如何掌握的都怎么样。
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亲 刚升入初中需要一段时间适应，不用担心的，嫩可以看看俺之前分享的一个帖子初一新生如何尽快适应初中生活
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希望能帮上嫩的忙
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每天能按要求完成作业，但没有多余时间复习、做练习题了，估计还要再适应半个月吧，属于慢热型！
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小升初，孩子们该如何适应初中生活？
&&&&小升初，为让孩子们更好的适应中学生活，家长们还应该注意在日常的生活和学习中，中学与小学的要求有很多差异。南通路小学数学老师王云介绍，帮助孩子尽快适应中学的生活，一般地说，家长们在日常生活中注意以下5个方面，积极配合老师完成孩子小升初的完美衔接。　　在小学里，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走”。在中学里，教师偏重于让孩子自己管理自己。家长要配合学校做好两方面的工作：一是培养孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子为集体承担义务和责任。　　中学里，一个班级的同学是从各个地方来的，大多数是陌生的新同学。因此，家长要帮助孩子克服“怯生”的心理，提高交往的能力尽快和新同学打成一片，不论男女同学都要友爱相处。不能总是和小学时的同学在一起。家长要有意识地问问孩子，班级里有多少新同学，你认识了几个，他们有什么特点，班级在搞些什么活动，发生了什么情况等，教育孩子尽快熟悉新环境、新同学、新老师，热爱学校，热爱班级集体，做班级的主人，配合学校尽快形成良好的班级集体。　　小学生就近入学，初中划块入学，这样，中学生上学的路程比上小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了，因而在校外接触社会的机会更多，面更广，这对孩子成长既有利又不利。因此，家长除了要指导孩子支配好时间外，还应教育孩子在上学、放学路上不能贪玩，要按时到校，按时回家。　　中学的学科门类增多，课时数增加，每节课的上课时间增加5分钟，这些，都会引起孩子的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。因此，家长要十分关心孩子由于作息制度改变而可能产生的上课分心等情况。要教育孩子注意劳逸结合，注意课间休息。另外，初中生课外作业比小学生难度增加，时间延长，家长要教会孩子科学安排和利用时间，提高作业速度，保证睡眠时间。指导孩子制定合理的作息表，有利于孩子适应中学的生活，促进孩子健康成长。制作作息表一定要启发孩子的自觉性，使孩子以认真负责的态度坚持下去，只有这样才有意义。一般说来，应注意这样几点：一是根据用脑规律，科学安排时间。背诵外语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时，早晨安排适当的体育锻炼，防止睡懒觉；作业时间要严格固定，科学合理。二是安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事。看电视应适可而止。三是安排自我服务时间，培养自理能力和一定的家务劳动能力。四是保证9至9.5个小时的睡眠时间。五是注意读书写字的姿势，注意用眼卫生，防止近视等。　　小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生；中学则比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。这佯一部分学生往往会产生错觉，认为中学管得松。家长要教育孩子增强自觉性和自我约束能力，以适应中学的教育方式、方法。（中篇）
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