今后，中小学教师怎么评职称？
2015年新学期开学，国务院常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，中小学教师的职称晋级、评价标准、评审过程等都有了新规定。按照规定，经过2年左右的努力，将实现常态化评审，新制度完全入轨。
2015年12月底前，各省改革实施方案报人力资源社会保障部、教育部审批；
2016年，完成人员过渡和首次评审。
建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。
注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向。
建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果，接受监督。
在中小学教师中增设正高级职称，是改革的一大亮点和突破，也是一项大的政策调整。人社部副部长张义珍表示，各地要按照培养和造就教育家的政策导向评价好正高级教师，坚持高标准、少而精，严格控制数量，确保质量，树立中小学教师发展标杆和楷模，发挥“传、帮、带”作用，带动形成一支高素质专业化的中小学教师队伍。
论文和师德：哪个更管用？
腐败之风盛行，评一篇论文“手续费”5元
此次改革提出要修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向。上海市虹口区第三中心小学校长盛裴说，优秀的中小学教师能成为教学实践的专家，肯定会有自己的一套理论，但并不一定都要以论文的形式表达出来。中小学教师评职称一定要淡化论文，重视教师在课堂上的实际能力。
多年来，由于教师评职称有论文要求，导致论文“注水”现象频现。在一些地方，评一篇论文的“手续费”是5元，一个县一千篇论文就是5万元，不但这种论文没有任何含金量，由此衍生的腐败之风也越来越严重。
那么，评价教师究竟该以什么为标准？业内人士认为，教师最重要的是职业道德标准。“如果一个老师30多年坚守在边远贫困的地方教书育人，即使他没有学历论文，国家也应评他当高级教师！”
本文来源：云南信息报
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小学教师评高级职称需要什么条件？
来源：　发布时间：日
导读： 任现职以来,有计划地指导2-3名青年教师(提供能反映指导过程的原始材料,每学期有指导青年教师的小结),被指导对象在教育教学等方面取得明显成绩
　　一、教师资格要求　　应取得相应种类及其以上教师资格证书　　二、政治素质、职业道德要求　　1、做到“三要八不准”、不从事有偿家教。（一票否决，延迟1年申报）　　2、个人需在申报表相应栏目中对本人有无从事有偿家教的情况做出说明。　　3、学校应在广泛征求全校师生、家长意见的基础上，在申报表相应栏目中对申报人员写出鉴定意见。　　4、对发现有违规从事有偿家教的情况的，一经核实，将取其申报资格。　　三、学历、资历要求。　　1、本科学历，教龄满13年（第14年）　　2、中学一级满5年（第6年）　　四、年度考核要求 & 合格 & &（任期内1年优，任期考核为优，需优秀证书原件）　　五、职称外语要求 &浦口区所属中小学教师职评不需要外语证书　　六、计算机应用能力要求　　1、1957年（含）以后出生的教师,须取得职称计算机考试合格证书;　　2、1956的（含）以前出生的教师，实行“先评后补”，一年内取得　　3、获计算机专业专科毕业及以上学历可免试职称计算机考试；　　4、原评中一时的计算机证书仍有效。　　七、普通话水平测试要求　　1、1957年（含）以后出生的教师,均应通过普通话水平测试合格(二级乙等)；　　2、语文教师普通话水平应达到二级甲等水平。　　八、继续教育要求　　任现职以来,完成规定学时,并经人事部门当年验印的继续教育证书.　　九、教育教学实绩的考察　　1.提供任现职以来所教课程一学年的教案（近一两年的，不一定是今年）　　2.任现职期间，开过区级及以上范围研究课、示范课或学科讲座不少于2次，提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料　　3.或提供教学评比中区级以上优质课材料。　　4.教育部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获区二、市三等奖以上奖励。　　5、提供任现职以来教科研成果材料5篇，其中本学科专业性论文至少2篇，1篇是所教学科案例。并至少2篇论文或案例：（1）在正式刊物上发表过；（2）或在省市级教育部门（含教育学会）论文评比中获三等奖（2004年前应获二等奖）；　　十、“师徒结对”的要求　　任现职以来,有计划地指导2-3名青年教师(提供能反映指导过程的原始材料,每学期有指导青年教师的小结),被指导对象在教育教学等方面取得明显成绩.　　其中，“计算机应用能力要求”就是我们常说的“职称计算机考试”考职称网官方推荐大家使用博大考神职称计算机培训系统，因为只有它才能帮助考生花最短时间、用最少精力，最轻松通过考试！　　博大考神职称计算机培训系统作为全国最权威的职称计算机考试辅导工具，首创“精炼模式”学习，我们的专家团队针对历年真题及最新考试大纲，精选出200余道高频考点题，考生只需要针对这些题进行强化练习，熟悉掌握解题步骤，考试过关完全没问题。　　不仅如此，在学习中，博大教研专家还为考生讲授独家解题方法，学懂一题只需一分钟时间。即使考生是零基础也一学即会。200道精选的考点题，让考生在3小时即全部掌握，考生可以比别人节约大量的时间和精力。即使明天考试，今天考生使用博大考神进行冲刺复习，也可以轻松通过考试。　　而市面上其他的培训类软件通过题海战术来帮考生掌握答题方法，让考生短时间内练习几百甚至上千道题，而且重点题型没有优先学习，缺少针对性学习，使考生必须将所有题目从头到尾都学习一遍，劳心劳力。
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您好，职称计算机注册卡是需要注册之后才能使...关于做好2015年中小学教师专业技术职务评审工作的通知
丽水市教育局
丽教人〔2015〕78号
各县（市、区）教育局、人力资源和社会保障局，市直属单位（学校、幼儿园）：
为认真做好2015年中小学教育教学人员的专业技术职务评审工作，激发中小学教育教学人员的工作积极性，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，根据省、市有关文件精神，现就2015年中小学教师专业技术职务评审工作有关事项通知如下：
一、评审范围和申报条件
1.评审范围：在本市教育系统中从事教育教学、科学研究、管理服务工作的中小学校（幼儿园）和其他教育机构委托评审的教师和教育工作者。
2.初定资格条件
具有以下学历（学位），可到市、县（市、区）人力社保局初定相应的专业技术资格：（1）获得本专业或相近专业博士学位，经考核合格，可初定中级资格；（2）获得本专业或相近专业研究生学历或硕士学位，从事专业工作满3年（学历或学位取得前后从事本专业或相近专业的工作年限可以相加，但学历或学位取得后从事专业工作须满1年），经考核合格，可初定中级资格；（3）获得本专业或相近专业大学本科学历，从事专业工作满1年，经考核合格，可初定助理级资格；（4）获得本专业或相近专业大学专科学历，从事专业工作满3年，经考核合格，可初定助理级资格。
所学专业与从事的专业不一致或不相近，工作年限符合要求的，可参加相应档次的资格评审。
3.申报评审条件：
（1）任职年限要求：凡符合教师职务《试行条例》规定晋升条件，同时任职以来年度考核在合格等次以上，具备以下任职年限者可申报高一级专业技术职务。
①已聘任中学二级教师、助理讲师、助理实验师、实习研究员职务四年以上或小学（幼儿园）一级教师五年以上。
②已聘任中学一级教师、中专讲师、助理研究员、实验师、小学（幼儿园）高级教师职务五年以上。大学专科毕业实验师需六年任职年限。
（2）学历年限要求：具备下列学历要求之一者，均有参加相应档次教师职务的评审资格。
高级职务：①硕士研究生毕业7年及以上；②大学本科毕业10年及以上；③原大学专科毕业参加工作或从教工作20年以上，并取得大学本科学历3年以上。
中级职务：①大学本科毕业5年及以上；②大学专科毕业7年及以上；③原中师（中专）及以上毕业参加工作或者从事教育工作15年以上，并取得大学专科及以上学历2年以上。
初级职务（助理级）：①取得第二学士学位或研究生班毕业人员；②中师毕业5年；③原中师（中专）毕业或从事专业工作6年以上，并取得大专学历。
评审中专讲师、中小学教育管理系列须具有大学本科及其以上学历。小学教师申报小学高级教师职务，须取得大专及以上学历。
二、评审政策及相关条件
按照&坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升&的原则，通过职务评聘工作，激发广大教师、教育管理人员和实验人员的工作热情，引导他们努力提高业务水平，专心服务教育教学工作。
1.规范申报，分类评审。严格执行《浙江省中小学校教育管理职务试行办法》（浙人专〔号）。不在教学一线从事学科教学工作的教师不得参加中小学教师系列职务的评审；教育管理职务评审对象为各级教育行政部门下属事业单位的工作人员和中小学校中所在岗位不能纳入其他职称系列评审的工作人员（详见附件8）。学校中层及以上领导干部申报教师系列专业技术资格必须在岗&兼课&：中层干部工作量不少于当地教师1/2课时、校领导不少于当地教师1/3课时，且近3年累计&兼课&满5个学期。未成年人校外活动场所教师组织的种类青少年校外活动可折算教学工作量。各类系列原则上可以转评，但申报者必须以现从事的主要工作量2/3以上为准，且在此岗位一年以上方可转评，转评次年才能晋升。申报人的申报学科须与所教课程相同，所学专业须与所申报学科相同或相近。对于长期在农村学校任教和任职高专业课的教师（有技师及以上技术等级证书），可适当放宽要求。
2.鼓励高层次人才引进工作和优秀中青年专业技术人才成长。对符合我市高层次人才引进条件的全日制硕士以上毕业人员在申报评审中级职称时，可不受岗位设置限制；对获得丽水市中青年专业技术拔尖人才称号、入选市138人才工程第一层次培养人员，以及省功勋教师、省特级教师、市功勋教师、市名师等，在申报评审高级职称时，可不受岗位设置限制；对入选市138人才工程第二层次培养人员及市科技新秀（绿谷新秀）、市学科带头人、省教坛新秀等，在申报评审中、高级职称时，予以优先推荐评审。
3.强化年度考核和任职期满绩效考核工作。坚持&客观、公正、全面&的原则，认真考核申报对象的师德表现及教育教学水平、教育管理能力、实验辅助教学能力和履职情况，中小学教师着重考核学生满意度、教学实绩、教学行为等。近三年年度考核和任职期满考核合格及以上，作为推荐评审教师职务任职资格的必备条件。
4.量化评审。继续对申报中、高级职务的人员从学术水平、教育教学能力和素养、资历条件等方面进行量化考核，中级考核评审办法由各县（市、区）自行出台相关政策，考核结果作为评委会推荐和评审的主要依据。
5.破格晋升。对专业技术水平高、教育教学能力强、业绩突出的教育教学工作者，教学能力水平考核为A等、近二年年度考核有一年优秀的人员，允许破格晋升（详见附件9、10），但不得越级申报和双破格晋升（推荐）。
6.小学、幼儿园教师申报中学高级教师职务，属于正常晋升，鼓励各县（市、区）结合学校岗位设置情况，将符合条件者择优推荐，具体申报要求见附件7。
7.强化中小学教师教学能力水平考核，考核分笔试和面试。凡确认、转评、晋升专业技术职务的人员，均须参加教学能力水平考核笔试，并取得合格证明，申报专业与考试类别相对应；申报教师系列者须在校内上一堂公开课，由学校形成考核评价意见，作为县（市、区）推荐评审的主要依据；申报中级、高级职务者，还须参加教学能力水平面试考核，面试成绩确定为A、B、C、D四个等级，原则上评定A等人数为25%，B等人数为35%，C等人数为30%，D等人数为10%。考核结果作为推荐和评委会评审的重要评价依据之一。从今年开始，凡在岗在聘的市级教学（德育）名师、学科（德育）带头人、省教坛新秀、近两届省优质课一、二等奖和市优质课一等奖获得者可申请免考直接确定为A等，市教坛（德育）新秀可申请免考直接确定为B等。
8.积极引导中小学教师参与课程改革，鼓励中小学教师积极主动参加开发开设选修课程。中小学教师参与开发开设选修课程情况列入教师教学工作量考核范围；将中小学教师参与选修课程开发成果列入教师科研工作考核范围。中小学教师申报高级教师职称时，每学年必须承担一定工作量的选修课程开发开设任务。从2016年开始，将对中小学教师参与开发开设选修课程情况进行量化考核。
9.积极引导中职教师参与课程改革和社会培训。将中职教师参与开发开设选修课程、社会培训（包括为普通高中开设职业技能课程培训）情况列入教师教学工作量考核范围；将中职教师参与选修课程开发、社会培训的研究及成果列入教师科研工作考核范围。中职教师申报高级教师职称时，每学年必须承担一定工作量的选修课程开发开设任务。从2016年开始，将对中职教师参与开发开设选修课程情况进行量化考核。
10.继续教育。继续教育合格作为申报和晋升职称（职务）的必备条件。要求近三年参加&浙江省中小学教师专业发展培训&平均每年完成不少于72学时。凡参加市教育局组织的教学能力水平考核笔试，并取得合格证明的，可计12学分。参加函授学习者可由办学单位出具参加学历教育证明。同时均须参加由人力资源和社会保障部门组织的专业技术人员继续教育公需课程培训，取得2个科目的考核合格证书（其中当年参加培训考核不少于1个科目）。
11.实行师德师风一票否决制。凡因在教育教学过程中有违中小学教师职业道德规范、申报材料弄虚作假等师德问题被查实的，从评审的次年起3年内不得晋升教师专业技术职务，已参加评审取得资格的取消其评审结果。每位申报人员均须填写《专业技术资格评审材料真实性保证书》。
12.中职教师研修要求。对具有技术创新和发明、获得专利及具有在企业挂职研修经历的申报对象要优先予以晋升。专业课教师每两年到企业挂职研修两个月，作为教师职称评审的必备条件；专业课教师的技术创新和发明、专利在职称评审中与学术论文同等对待。申报职业中学专业课中级及以上职务的人员要求取得相应专业（工种）中级及以上技术等级证书。
13.教师资格要求。申报教师系列必须具有相应类别教师资格，申报教育管理和实验系列不需具备教师资格。
14.支教要求。凡晋升中小学中级、高级教师职务者，须有在农村或薄弱学校任教一年以上的经历，未成年人校外活动场所教师参加的由主管部门确认的宫际援助和流动少年宫活动可视作支教经历。全日制民办学校教师晋升高级教师职务不作支教要求。对日以后出生的城镇义务教育学校、幼儿园教师，在评聘中、高级教师职务时，应有在农村或薄弱学校全职支教1年及以上的经历。公办学校教师在全日制民办学校任教，可作为其支教经历。支教方式由各县（市、区）根据实际情况确定。
15.论文提交要求。申报中小学教师职务者均须提交任现职以来的教育教学论文：申报中级职务者提交一篇，申报转评教育管理系列和高级职务者提交两篇（详见附件6、8）。
16.计算机应用能力考核。申报评审高级资格人员须取得4个科目（模块）的全国计算机应用能力考试合格证书，申报中级资格人员须取得3个科目（模块）的合格证书，申报初级资格人员须取得2个科目（模块）的合格证书。
符合下列条件之一者可免予计算机应用能力考试：①年满45周岁；②博士学位获得者或留学回国人员；③转评、兼评专业技术资格；④硕士学位获得者初定中级专业技术资格；⑤国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员（不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员）；⑥获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员；⑦在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员；⑧经组织选派在援外、援藏、支边期间申报专业技术资格；⑨机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格；⑩乡镇基层单位的专业技术人员。
17.普通话水平要求。对申报对象的普通话要求按&浙语〔1999〕5号&文件的规定执行。普通话口语课或语音课教师为一级乙等及以上；日以后出生的语文教师为二级甲等及以上；其他教师为二级乙等及以上，其中在乡镇以下（不含乡镇）农村学校任教满20年并仍在当地任教的教师可放宽到三级甲等；中小学校教育管理、实验人员为三级甲等及以上。
18.德育学科教师职务申报范围。为进一步加强中小学校德育教育队伍的建设，对取得教管本科学历并承担一门学科的教学任务，且长期从事学校思想政治工作和德育工作的教育教学人员（即获得过市级以上优秀班主任、明星班主任、师德楷模荣誉称号的中层以上干部、团委书记、少先队辅导员、心理健康专职教师、德育课教师、担任10年以上班主任工作的教师），成绩突出（必须有育人的&典型事迹&），可评聘德育学科教师职务。倡导中小学校长参加专业学科的评审，若参加德育学科的评审，必须兼任本专业课，承担的教学工作量原则上不少于当地教师1/3课时，所任职学校必须三年无学生犯罪，无安全责任事故。
19.班主任工作。评聘中小学教师职务的教师要积极承担班主任工作（未成年人校外活动场所教师担任社团负责人和专职辅导员年限可视作班主任工作年限），而且要看其工作实绩，凡担任班主任工作比较差的，不得晋升高一级教师职务。工作年限具体要求，由各县（市、区）教育局、市直属学校结合教育教学工作的实际制定，并报市教育局备案。中职专业课教师（含其他高中职高班）申报高级职务，要求担任班主任工作3年以上。
20.满意度测评。凡申报教师中、高级职称评审的，由市、县（市、区）人力社保局组织进行教师同行和学生满意度测评，教师同行同意推荐率和学生（小学三年级以下为家长）满意率达到80%及以上才能予以推荐。
21.继续向偏远农村学校教师倾斜。各县（市、区）要为长期在偏远农村学校任教的教师晋升创造条件，农村学校中高级教师的推荐率原则上不低于城镇教师。同时，对出色完成支教任务的教师，要优先推荐。
三、评审组织工作
（一）&<span style="font-family: 仿宋_gb年我市中小学教师职称评审继续按核定的岗位结构比例进行。各学校（单位）要按照《关于加强丽水市中小学校专业技术岗位结构比例管理的通知》(丽人社〔2015〕91号)精神和人力社保部门核定的岗位设置，科学合理地设置学校内部各类人员的结构比例，在核定的岗位结构比例空岗数内择优推荐符合条件的教师参加职称评审，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。市、县（市、区）人力社保局会同当地教育部门核定中小学教师职称评审推荐指标，可按1：1.2的比例差额确定申报参评推荐人选，中评委评审通过率控制在75%左右。2015年继续委托县（市、区）组建中小学教师中级职称评审委员会，负责本地中小学教师中、初级职称评审及高级职称推荐。
（二）申报中小学高级职务（中学高级教师、高级讲师、高级实验师、教管副研究员）的送审论文（纸质一式三份，一份原件，二份复印件，复印件隐去单位、姓名；论文获奖证书复印件或发表复印件一份；论文电子稿文件名命名格式：&学段学科-县市区-作者姓名-《论文题目》.doc&（论文电子稿中隐去单位、姓名），由县（市、区）教育局、市直学校（单位）于7月10日前统一送交市教育局人事处（联系人：蓝淑珍，联系电话：2626071，电子邮箱：），送审论文汇总表以EXCEL格式上报。
（三）各县（市、区）申报高级职务，市直学校（单位）申报中、高级职务的有关材料按要求于10月15日前报送丽水市人才管理服务局（丽水市括苍路&<span style="font-family: 仿宋_gb号，市人力资源市场进门直走，1003办公室，联系电话：2263629，联系人：孔老师）。
四、申报材料要求
各学校（单位）、各县（市、区）教育局要把好材料审核关，并在复印件上逐件签上审核意见和审核人姓名，加盖学校（单位）、县（市、区）教育局人事科公章。《评审综合表》由所在单位审核后须在单位公开栏公示5个工作日，签上审核人姓名、公示时间，加盖公章方可上报。提交的佐证材料可以是复印件（专著复印前3页和最后1页，包括目录），但必须加盖学校（单位）、县（市、区）教育局人事科公章。破格晋升对象，需填报《破格推荐高级专业技术资格审批表》一式2份，并附有关材料，同时必须在《花名册》、《评审表》和《综合表》相应栏目标明&破格&字样，注明符合哪几项破格条件及内容，破格人员与正常晋升人员花名册要分开填报。
评审材料上报前须按《评审材料清单》（附件11）要求逐项核对后上报，并按学科分别打包，用纸写明县（市、区）、学科类别、上报人数。《评审对象资格审查情况表》按学科类别分破格晋升与正常晋升以EXCEL文件格式制作，电子文档和打印名册一起上报。对评审材料不规范或不全的，评委会办公室不予受理。
附件：（请到丽水教育网上下载）
1.评委会评审对象资格审查情况表
2.评委会评审对象资格审查情况表EXCEL结构说明
3.中学高级教师送审论文汇总表
4.中小学教师教学能力水平考核面试成绩汇总表
5.分学科人数汇总表
6.论文提交要求
7.小学高级教师申报中学高级教师职务条件
8.申报中小学校教育管理职务的条件
9.破格评审中级教师职务条件
10.破格评审高级教师职务条件
11.评审材料清单
12.丽水市中小学教师专业技术职务评审考核表
13.中小学教师职务评审申报表
14.中专学校教师、教管、实验系列职务推荐评审综合表
15.中小学教师职务考核评审综合表
16.破格推荐高级职称（职务）审批表
17.班主任（教育管理）年限审核表
18.农村或薄弱学校任教（支教）情况审核表
19.计算机应用能力免试审核表
20.年度考核登记表
21.申报中小学校教育管理、实验系列高级职务工作业绩鉴定表
22.中小学教师校内公开课考核综合评价表
23.破格人员上公开课登记表
24.高中教师选修课开发、参与社会培训情况评价表
25.专业技术资格评审材料真实性保证书
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丽水市教育局& &&&&&丽水市人力资源和社会保障局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日
（此件公开发布）
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