当前位置： >> 教科版四年级语文同步训练 全一册 带答案 第一部分 同步训练 第一单元举手的秘密（1）知识要点1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的 人产生战胜困难的自信心。 2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任， 是出于她 对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。同步训练
一、看拼音，写词语。 ch?ng kěn ju? miào ch?ng jì huí yì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加点字的正确读音上画“√” 。 示意（shì sì）虽然（suīsuí）轻蔑（mi? m?o） 三、比一比，组词语。 但（ 胆（ ） ） 亿（ 忆（ ） 县（ ） 具（ ） ） 绩（ 责（ ） ）四、按要求写词语。 1.例：呆头呆脑（ABAC） 2.例：窃窃私语（AABC） 3.从上面所填词语中选择一个写一句话。 五、根据句子选择破折号的用法，把正确答案的序号填在括号里。 A.解释说明 B.表示递进 C.表示声音延长时间 D.表示转折1.我终于举起了左手， 而且举得高高的， 人都几乎要站起来了――生怕老师看不见。 （ ）2.亚洲大陆有世界上最高的山系――喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰――珠 穆朗玛峰。 （ ）3.太阳系除了九个大行星――水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海 王星和冥王星以外，还有 40 个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。1（） )4.“顺――山――倒――”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。( 5.那个书包很漂亮，而且能装很多东西――但现在不见了。 （ 六、根据课文内容回答问题。 1.老师为什么和“我”约定当我不知道问题的答案时，可以举右手？ 2.老师和学生这样的约定，体现了老师对学生的 ）参考答案： 一、诚恳 绝妙 成绩 会议 二、 （2） （1） （1） 四、甩来甩去 又大又圆 自言自语 朗朗上口 默默无语 赫赫有名举手的秘密（2）知识要点1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的 人产生战胜困难的自信心。 2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任， 是出于她 对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。同步训练一、看拼音，写词语。 dǎn xiǎo yǒu shàn cháo xiào ( ) ( ) ( ) 二、在加点字的正确读音上画“√” 。 尴尬（gā gē）迟钝（cíchí）懦弱（nu? xù） 三、比一比，组词语。 潮（ 嘲（ ） ） 妙（ 炒（ ） 恳（ ） 垦（ ） ） h? ( ǎi )切（ 窃（） ）四、按要求写句子。 1.眼里闪现惊喜。 （扩句） 2.我吐露了心中的秘密。 （改成“被”字句） 3.这一次，我流利地回答了问题。 （缩句） 4.这个房间布置得非常美丽极了。 （修改病句）2五、阅读短文，回答问题。 四季吵架 一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵起来了。 夏季说： “我应该是你们的头，因为我是长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是 享受我带来的充足阳光才蓬勃成长，最后硕果累累。 ” 冬季听了怒气冲冲： “你算什么， 我可是给庄稼带来雪水的， 没有我庄稼会变绿吗？ 我应该是四季的头。 ” 秋季不同意了： “别小看我，是我叫多少叶子像雨点一样落下，也是我让多少果子 成熟，我是有力量的，我是头！ ” 春季发火道： “当头，应该是我，所有人啊，花啊，鸟啊，最喜欢我??” 太阳听了，慢慢地说： “做头的要有本领。你们谁能把冷、热、雨、水、庄稼都一 一生产出来吗？” 这怎么做得到呢？四季都觉得自己理亏，都低头不语了。 “看来，你们只具备其中的一个条件，怎么好当头呢？”太阳又笑嘻嘻地说： “你 们还是握起手来，像过去一样，一个接一个，好好地工作为人类，花朵、鸟儿带来美好 的一年吧！ ”说完，太阳继续工作了，发出了耀眼的光。 四季听了太阳的劝告，感到惭愧。他们又像以前一样，一个接一个来到人间?? 1.联系上下文，理解词语的含义。 理亏： 惭愧： 2.“一个接一个，好好地工作”指的是（ ） A.四季团结友爱，共同工作。 B.四季交替，按春、夏、秋、冬的顺序工作。 3.用“//”将短文分成两段，写出大意。 第一段： 第二段： 参考答案： 一、胆小 优先 嘲笑 和蔼 四、1.他的眼里闪现出惊喜。 2.心中的秘密被我吐露出了。 3.我回答问题。 4.这个房间布Z的非常美丽。举手的秘密（3）3同步训练一、看拼音写字。 w?n tí bǎo cún qíng kuàng （ ） （ ） （ ） jiào shì xīn zhào bù xuān （ ） （ ） 二、组词。 份（ ） 仍（ ） 况（ ） 分（ ） 扔（ ） 兄（ ） 三、填上恰当的词语。 （ ）的目光 （ ）的笑容 争先恐后地（ ） 从容地（ ） 吃惊地（ ） 耐心地（ ） 薄薄的（ ） 芳香的（ ） 悄悄地（ ） 绿色的（ ） 开心的（ ） 慢慢地（ ） 四、想一想，在括号里填上适当的词语。 一声（ ） 一缕（ ） 一棵（ ） 一道（ ） 一次（ ） 一张（ ） 五、阅读训练。 三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映 照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点 洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小 的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的 麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是 在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了 袅袅炊烟?? 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这 三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1.理解短文内容 填空。 （1） 第一自然段作者把 （ ） 比作了铃铛、 丝绸， 写出了河水 （ ） 的情景。 （2） “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 ”这是一种（ ）的写 法，写出了（ ） 。 2.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。43.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ 4.“三月的桃花水，是春天的明镜。 ”说说你从明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5.写一句关于春天的谚语。 参考答案 一、问题 保存 情况 教室 心照不宣 二、几份 仍然 情况 分数 扔掉 兄弟 三、 （略） 四、问候 阳光 大树 彩虹 体验 桌子 五、1． （1）三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝霞向 前流动的情景 2.（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如滋润万物，美在有情。 3.惊喜、高兴、激动。 4.提示：写出能代表春天的特点的句子。 5.如“一年之计在 于春，一日之计在于晨。（答案不唯一） ”陶罐和铁罐（1）知识要点1.体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。 2.文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。同步训练一、看拼音，写词语。 nao nu fu shi he bi shi qing ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。 晴（ ） 朴（ ） 脑（ ） 府（ ） 情（ ） 扑（ ） 恼（ ） 腐（ ） 三、将下面的成语补充完整。 相（ ）并（ ） 翻（ ）覆（ ） （ ） （ ）私语 呆（ ）呆（ ） 兴（ ）采（ ） （ ）睦（ ）处 四、给下列句子填上标点。 1.□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□带着更加轻蔑的语气□ 2.□谢谢你们□陶兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边□请你们把他掘出来吧□ 他一定闷得够受了□ 3.□哟□这里头有一只罐子□一个人惊讶地说□ 五、根据课文内容回答问题。 1.许多年过去了，陶罐和铁罐发生了哪些巨大的变化呢？ 陶罐： 铁罐： 2.他们的不同结果说明了什么道理？5参考答案： 一、恼怒 腐蚀 何必 事情 三、相提并论 翻来覆去 窃窃私语 呆头呆脑 兴高采烈 和睦相处陶罐和铁罐（2）同步训练一、读读写写。 ｊｉāｏ àｏ ｎｕ? ｘī ｍｉ? ( ) ( )弱 ( )落 轻( ) ｎǎｏ ｘｉū ｃｈǐ ｓｈì ｆù ( )怒 ( ) 流 ( ) ( )灭 二、多音字组词。? ｃｈǔ( ) ｓｈ?ｎｇ( ) ｘīｎｇ( ) 处 盛 兴 ｃｈù( ) ｃｈ?ｎｇ( ) ｘìｎｇ( ) ｌｉáｎｇ( ) ｐū( ) ｈáｏ( ) 量 铺 号 ｌｉàｎｇ( ) ｐù( ) ｈàｏ( ) ｓｈǔ( ) ｚｈǎｎｇ( ) ｃāｎ( ) 数 长 参 ｓｈù( ) ｃｈáｎｇ( ) ｓｈēｎ( ) 三、读课文，回答问题。 (1)铁罐是怎样奚落陶罐的? 提示：从课文中铁罐的 4 段话去理解。 ① _________________________________________________________________________ ② _________________________________________________________________________ ③ _________________________________________________________________________ ④ _________________________________________________________________________ 四、许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化? 陶罐： _____________________________________________________________________ 铁罐： _____________________________________________________________________ 五、比一比，组成词语。 骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )?6桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )? 六、写出下列词语的近义词。? 骄傲―― 懦弱―― 恼怒――? 轻蔑―― 羞耻―― 美观――? 七、读了这则寓言，你懂得了什么道理?? 答： ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 八、照样子，在括号里填上适当的字(词)。 例：一块(板) 一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( ) 一担( ) 一棵( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( ) 一颗( ) 九、阅读训练 渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程” 。在安徽省金 寨县，他遇到了一群每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的 大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路， 其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨， 她总是按时到校。 这位记者十分感动， 一天早晨， 他随着这个孩子走进教室， 拍下了 《我 要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数 的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板 上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话?? 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上 学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去?? 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故 事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同 情和关心。 这幅照片发表后， “大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满 渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。 无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书， 把省下来的零花钱积攒起来援 助小伙伴。在社会各界的努力下， “希望工程”开展十年后共收到捐款 17.82 亿元人民 币。220.9 万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了 7549 所希望小学。因此， “希望工程” 被公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块 丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望 工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ） A.特定称谓 B.着重指出 C.表示引用 2.阅读第 1 自然段，回答下面问题。 （1） “大眼睛”是怎样读书的？ （2）记者为什么要拍摄这张照片？73.课文是怎样描写大眼睛的？从第 2～5 自然段中各找出一个关键词语。 4.第 2 自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第 3 自然段中加点词语“虽 然”写出了学习条件的 ， “可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原因。 5.这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。6.用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。 7.“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 8.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？ 【实践能力训练】 表演活动：利用活动课时间，表演《陶罐和铁罐》的课本剧。 参考答案 一、骄傲 懦弱 奚落 轻蔑 恼怒 羞耻 流逝 覆灭 二、 处理 到处 盛开 盛饭 兴旺 高兴 测量 数量 铺地 店铺 号叫 口号 数数 数量 长 大 长短 参加 人参 五、骄傲 虚弱 恼怒 奚落 桥梁 考虑 大脑 小溪 六、傲慢 软弱 愤怒 藐视 耻辱 美丽 七、任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处：要尊重他人， 与人和睦相处。 八、门 帽子 功课 火车 水 树 雨 火 风 星 九、1.A 2.（1）可从“每天跋涉 30 里路”“走的是蜿蜒的山路”“其中一段还在 、 、 一座大水库上面”“刮风下雨”是常有的事、 、 “年龄最小”等方面抓住“十分坚强” 这个词语来回答 （2）可抓住“十分感动” “感染力” “打动”几个词语 3. 专心 渴望 讲述 唤起 4.对知识的渴求 艰苦 知识 忧郁 5. （略）6.（略） 7.第 6 自然段 8.如果学生只答出其中一个问题，也可给满分陶罐和铁罐（3）知识要点1.体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。 2.文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。同步训练一、看拼音，写词语。 xiu chi ruan ruo chu shi yang hua ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。 弓（ ） 河（ ） 堆（ ） 洁（ ） 弱（ ） 何（ ） 推（ ） 结（ ） 三、在加点字的正确读音上画“√” 。81.陶罐和铁罐都是用来盛（cheng sheng）东西的。 2.春天万物复苏，百花盛 (cheng sheng) 开。 3.陶罐兴 (xing xing) 奋地说： “我的兄弟铁罐就在我旁边。 ” 4.见到你，我很高兴(xing xing)。 5.陶罐在地里闷(men men)得够受了。 四、按要求写句子。 1.小刚同学虽然刻苦学习，但是成绩优秀。 （修改病句） 2.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句） 3.陶罐被人捧起。 （改成“把”字句） 五、阅读短文，回答问题。 两棵树 农夫在地里同时种了两棵一样大小的棵树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料， 储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一 棵树也拼命地吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。 第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩 芽，便迫不及待地挤出花蕾。 第一果树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开化结 果，刚开始，着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树清空未成熟，便承担开 花结果的责任，累弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子石头的袭击。副 有甚者，孩子会爬上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，损伤着它的自尊心和肢体。 时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、 枝干强壮，结出的果实又大又甜。而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异 地吧了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。 有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。 1.给加点字标上拼音。 嫩芽（ ） 拼命（ ） 滋润（ ） 掠夺（ ） 吸收（ ） 着实（ ） 2.写出下列词语的近义词。 盘算――（ ） 吸收――（ ） 储备――（ ） 损伤――（ ） 目标――（ ） 承担――（ ） 3.这个故事告诉我们（ ） A.要抓住机遇表现自己，无论是否羽翼丰满。 B.只要表现自己就有成功的机会，所以，一个人要善于抓住表现自己的机会。 C.积累不够急于表现，只能昙花一现，甚至带来伤害人的动物而谦虚谨慎，善于 积累，水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。 4.生活中，你有没有见过像两棵树这样的两类人？如果是你，你愿意做哪类人？参考答案： 一、羞耻 软弱 厨师 三、1 2 1 2 2演化9快乐读书屋一（1）知识要点1.学会生字，随文理解&仰慕、谒见&等词语的意思，简要复述课文。 2.体会抓住人物言行、 环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质 的写作方法，在学习中培养探究精神创新精神。 3.初步学习根据范例合作编写课本剧，并进行表演，培养合作意识。同步训练一、给加点的字注意。 （ ） （ ） （ 侮 辱 囚 ） 辱 橘 柑 （ 拱 ） 手 崇 拜 敬 佩 二、按音序排列下列各字。 仰 拜 佩 贤 驻 侮三、将下面的词语补充完整。 安（ ） （ ）业 天（ ）地（ ） 得意（ ） （ ） 数（ ）寒（ ） （ ） （ ）而回 又（ ）又（ ） 不（ ）声（ ） 三顾（ ） （ ） （ ）不（ ）色 自（ ）自（ ） （ ） （ ）之罪 自（ ）为（ ） 四、按要求写句子。 1.这个先生怎么这样傲慢！ （改成陈述句） 2.你怕冷，自己回去。 （改成感叹句） 3.既然二位哥哥都去，小弟也不能落后。 （改成反问句） 4.兄弟三人到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。 （缩句） 五、根据课文内容回答问题。 1.楚王三次侮辱晏子，晏子是怎样以超人的智慧和善辩的患者驳倒了楚王，请简洁 清楚地填表。 楚王（侮辱） 晏子（反击） 刚到楚国 请晏子钻狗洞 见到楚王 齐国没有人以吗 晏子赴宴 齐国人爱盗窃 2.楚王不敢不尊重晏子的原因是（ ） A.因为晏子不怕楚王的侮辱。 B.因为晏子代表齐国，他一心想着齐国的利益。 C.因为楚王原来想取笑晏子，没想到反被晏子取笑。10参考答案： 三， 安居乐业 天翻地覆 得意洋洋 数九严寒 怏怏而回 又大又圆 不动声色 三顾茅庐 面不改色 自言自语 欲加之罪 自以为是快乐读书屋一（2）同步训练一、《三顾茅庐》选自《 肯请（ ） 诉责（ ） 三、解释词语。 虚心求教： 雪花纷飞： 埋 怨： 四、给下列形近字注音并组词。 （1）谒＿（ ） ⑵ 呕＿（ ） （3）诛＿（ ） （4）谙＿（ ） 竭＿（ ） 讴＿（ ） 殊＿（ ） 喑＿（ ） 五、快乐阅读 妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥 水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！ 晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在 厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我 感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。 我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起 我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了 笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说： “你进步多了，继续努力吧！ ”这时，妈妈的 手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。 做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、 煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。 1.写出下列词语的近（反）义词。 温柔（近义词） 顿时（近义词） 马虎（反义词） 严厉（反义词） 2.在第 3 自然段空白处加上标点。 3.选择“的、地、得”填在文中的括号里。 4.根据短文内容填空。 （1）我的妈妈有一双（ ）的手，一双（ ）的手。 （2） 冬天的夜晚， 妈妈用冻得通红的手 （ ） 又用那温柔的手 ， （ ） 。11》 ，作者（） 。二、请用“――”画出下列词语的错别字并改正。 虑心求教（ ） 术九寒天（ ）（3）闭上眼睛，我仿佛看见（ ） ，又想到（ ） 。 5.这篇短文开头的方法是（ ） A.简要叙述，说明起因 B.巧设悬念，引人入胜 C.开门见山，点明主旨 6.怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实 际生活谈一谈。 参考答案 一、三国演义 罗贯中 二、恳 虚 斥 数 三、略 四、略 五、1.温和（温顺） 霎时（顷刻、立即、马上） 仔细（认真、慎重） 和蔼（仁 慈、慈祥、亲切） 2. ，。，“。 ，。： ” 3.的 得 地 的 4.（1）勤劳、充满爱意 （2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。 （3）仿佛看 见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。 5.C 6.应联系生活实际来谈。快乐读书屋一（3）知识要点1.学会生字，随文理解&仰慕、谒见&等词语的意思，简要复述课文。 2.体会抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的 写作方法，在学习中培养探究精神创新精神。 3.初步学习根据范例合作编写课本剧，并进行表演，培养合作意识。同步训练一、给加点的字注意。 （ ） （ ） （ ） 恭 敬 （ （ ） 倒 ） （ ） （ 驻 ） 地 （ ） 大 贤 规 矩 二、多音字注意并组词。 （ ） 埋 乘 （ ） 四、选择恰当的字填空。即 既 1.（ ）然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？ 2.（ ）使明天下雨，我也会遵守我们之间的约定。 3.听说诸葛亮回来了，齐备叫人立（ ）备马，去请他出山。 4.这个苹果（ ）大又圆。 五、日积月累。 1.尊重别人， 。――夏衍122.没有彼此的尊重， 我还知道：。――马卡连柯（苏联）六、阅读短文，回答问题。 三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。齐备走到 柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个 弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张 飞在门外站了好久，张飞气急了，对关羽说： “这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后 面放一把火，看他起不起来！ ”关羽一再相劝，张飞才没放火。 1.有人认为文中画线部分应该为“刘备骑马” 。这样才能表现出刘备求贤若渴的心 情。你怎么认为呢？ 2.写张飞的鲁莽对表达文章的中心有什么作用？ 3.你认为关羽是一个什么样的角色？刘备给你什么样的印象？ 4.把下面关于三国人物的歇后语补充完整。 （1）诸葛亮哭周瑜―― （2）刘备借荆州―― （3）张飞穿针―― （4）诸葛亮草船借箭―― 参考答案： 四、既 即 即 既 五、就是尊重自己。 友谊是不可能有的。第二单元 谁敢试一试（一）知识要点1.教育学生从小树立战胜困难的自信心，培养挑战困难的勇气。 2 认读本课 7 个生字，会写 12 个生字，理解“语重心长”“遒劲”等词语的意思。同步训练一、音节串串烧 gěng zhí īng ? chā qǔ qí lù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的气质 （ ）的掌声 （ ）的朋友 （ ）地说 （ ）地 跑 （ ）地笑13三、对号入座。 精心 精致 精彩 1.母亲节快要到了，同学们（ ）准备了各种礼物，要送给自己的母亲。 2.这只小花篮做得十分（ ） 。 3.昨天，我和妈妈观看了一场（ ）的马戏。 四、找朋友。 （写出划词语的近义词） 1.霎时， 潮头奔腾西去， 可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。 （ 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （ ） 3.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （ ） 五、用下列语语造句。 嘀咕： 才??竟??：）答案： 一、耿直 二、高贵 三、精心 四、依然 五、略惊愕 插曲 热烈 亲密 精致 精彩 并驾齐驱崎路 高兴 确实飞快开心（二）同步训练一、组词。 承（ ） 设（ ） 惜（ ） 噪（ ） 踪（ ） 殊（ ） 乘（ ） 射（ ） 希（ ） 澡（ ） 综（ ） 珠（ ） 二、将下列词语补充完整。 引（ ）注（ ） 语（ ）心（ ） 浓（ ）大（ ） 安（ ）无（ ） （ ） ）玉 立 （ 天（ ）地（ ） 安（ ）乐（ ） 得 意（ ） （ ） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的成绩 （ ）的神色 （ ）的孩子 （ ）的信念 （ ）的云海 （ ）的掌声 （ ）的宇宙 （ ）的阳光 四、按课文内容填空。 （ ）有崎路， （ ）有高峰。 （ ）和（ ）是你成功的朋友。 五、阅读14第三天，苏艾静静地走进琼珊的房间，坐在她的床边，轻轻地握着琼珊的手说： “贝 尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里 发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种 （ ）的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了 一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面 和了黄色和绿色的颜料。 ”苏艾沉默了一会儿，接着说， “看看墙上的最后一片叶子，它 在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？ 那是贝尔曼先生的杰作―――那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。 ” 1.在括号里填上恰当的词语。 2.给下面加点的字注意。 挪来（ ）纳闷（ ）3.读了短文，你体会到了什么？参考答案： 二、人目 重长 眉眼 然恙 婷婷 旋转 居业 洋洋 四、书山 科学 勇敢 自信 五、穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。是乐谱错了（一）知识要点1.认读本课 6 个生字，会写 13 个生字。 2.体会自信素质对人成长的重要性。同步训练一、拼拼写写我最棒。 h? xi? zhù ( ) ( sù zhì guì ( ) ( 二、给划线字选正确读音。 乐谱（ 凝固（ 指挥（ 桂冠（ ） A.pǔ ） A.níng ） A.huī ） A.guàn B.bǔ B.yí B.jūn B.guān C.pǒ C. nín C.hūi C.guāng h? ) guān )三、比比看，你能正确区分它们吗？组个词试试。 谱（ ） 调（ ） 普（ ） 稠（ ） 凝（ ） 寇（ ） 疑（ ） 冠（ ） 四、填上恰当的关联词语。 1.（ ）是权威人物， （ ）会有犯错误的时候。 2.（ ）具备自信素质的人， （ ）真正是世界一流的音乐指挥家。153. （ ）小泽征尔坚信自己的判断， （ ）他获得了这次大赛的桂冠。 4.（ ）努力学习， （ ）会取得好成绩。 五、按要求改写句子。 1.小鸟在枝头上鸣叫。 （改为拟人句） 。 2.浪潮很大。 （改为比喻为句） 。 3.钱塘江大潮，自古以来被称天下奇观。 （用加点划线词造句） 。 答案： 一、和谐 素质 祝贺 桂冠 二、1.A 2.A 3.A 4.B 三、略 四、1.即使也 2.只有……才…… 3.因为……所以…… 4.只要……就……（二）同步训练1.写出下列各词的近义词。 仿佛（ ） 肯定（ ） 精心（ ） 恭敬（ ） 放弃（ ） 热烈（ ） 2.用形近字组词。 捧（ ） 设（ ） 探（ ） 棒（ ） 没（ ） 深（ ） 3.按课文内容填空。 （ ）小泽征尔是当代世界著名的（ ） 。 4.选词填空。 坚持 坚信 坚定 （1）八十岁的老爷爷在寒冷的冬季一直（ ）长跑。 （2）只要有（ ）的信心，就一定能成功。 （3）王明（ ）自己的判断是正确的。 爱抚 爱戴 （4）李老师，我们衷心（ ）您！ （5）爷爷（ ）地摸着我的头，说： “明明，继续努力。 5. 照样子，扩写句子。 例：火车穿过田野。 一列 火车 飞快地 穿过 绿色的 田野。 （1） 小河 流过 原野。16（2）柳条 拂动着 湖面。 （3）同学们 观看 马戏表演 6.品读下面语段，回答问题。 我正要付钱，她一连摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：&这儿 倒是需要绱一绱，你看，线都断了。&说着，哧啦哧啦地绱起来。 借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的脸 蛋，蚕眉下，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手 背，记录着她经历的风霜艰辛。我决不管她要多少钱，我都不还价。 1.用“____”画出描写修鞋姑娘外貌的句子。 2.从对的外貌描写中，你体会到了什么？ 如果有一天， “我“找到了这位修鞋姑娘，你会对她说些什么呢? 参考答案： 3.日本 指挥家 4.坚持 坚定 坚信 爱戴 爱抚 5.（2）她经历的艰辛和对工作的认快乐读书屋二――他投了自已一票知识要点1.学习通过人物的言行和神情，表现人物的内心世界 2.教育学生要树立自信心。 3.培养学生的阅读理解能力A 卷同步训练一、音节串串烧。 Wēi xiào pàn duàn ( ) ( ) Bāo ku? qiān xū ( ) ( ) 二、辨字组词。 宫（ ）盒（ ）耿（ 官（ ）合（ ）联（ 三、把下同的词语分成四类写下来。 狐狸 公鸡 农民 青年 老虎 工人 老人 老师 白鹅 孩子 1. 2.17）仆（ ）扑（ 鸭子 猴子） ）3. 4. 四、好朋友，拉拉手。 碧波万顷的 饱经风霜的 巧立名目地 专心致志地 答案： 一、微笑 判断 包括 二、略 三、狐狸 老虎 猴子 公鸡 鸭子 白鹅 农民 工人 老师 青年 老人 孩子面容 大海 学习 盘剥 谦虚B 卷一、填字成词，并解释所填的字 恍然大（ ） 日夜（ ）劳 心满意（ ） 无可（ ） （ ） 二、把下面的反问句改写成陈述句。 如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ 现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 三、根据对课文内容的理解填空。 这个独幕剧中共有 个主要人物，分别是（ ） （ ） （ ） 。 四、课外阅读。 家乡的红枣 “十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。 可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。 汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸 的车上叹道：几十年如一日啊?? 一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐 在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的 形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日 子的写照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑， 却仍然枝繁叶茂。 老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专 门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一 阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在 身体中蔓延。 再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我 心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一 旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就18越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。” 我的心却受到了深深的感动。 这树“贱”吗？是“贱”哦。 它的生长不择地的肥瘦， 随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸 枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论 是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜??这树“贱” 吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这 枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父 亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对 这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲 们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子?? 我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着 我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。 （1）请根据内容完成下列练习。 “我”回到了阔别多年的家乡，是因为 （ ） ；“我” 心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为（ ） ；老姨说枣树 贱，是因为（ ） 作者却从枣树身上看到 ； 了 （ ） 。在作者的眼里，枣树就像（ ） ；所 以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为： （ ） 。 （2）用句子中的带点字写一个句子。 无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给 人们一树的甘甜?? （3）照样子写词语。 坑坑洼洼 金灿灿 （4）“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越 旺盛。” 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。 参考答案： 二、悟 辛 足 三、3.刘备 诸葛亮 张飞 四、阅读 （1）父母执意要“我”陪同去乡下老家看看；枣树的枝叶被打断；在秋天把它打得越 狠，到来年春天它萌生得越旺盛；枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默 奉献的精神；乡亲；不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。 （2）参考：无论路途多么遥远，无论天气多么恶劣，他都坚持每天去探望那个老人。 （3）整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油，气冲冲。C 卷一、看拼音写词语。 （10 分） báo wù jìng jì guī lǜ f?i t?ng （ ） （ ） （ ） （ 二、把下面的词语补充完整。 分） （6 若（ ）若（ ） （ ）头（ ）进19huī ） （fù ）风（ ）浪（ ） （ ）天（ ）地 三、比一比，然后选择恰当的词语填空。 分） （4 突然 果然 居然 仍然 1.鸟的天堂里（ ）没有一只鸟。 2.他来得很（ ） 。 3.老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。 4.我真没有想到他（ ）会做出这样的事情来。 第二部分：阅读积累与运用（40 分） 四、阅读课内片断，按要求作答。 （28 分） 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船 在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了 起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到 处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有 的飞起来 有的在扑翅膀。 我（注视 注意）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了 那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1.在文中的括号里选择恰当的词语，打上“√”（2 分） 。 2.给第二自然段的最后一句加上标点符号。 分） （3 3.从文中找出一对意思相反的词写进括号里。 分） （2 （ ）――（ ） 4.从哪里看出鸟的天堂有许多鸟，请用“―”在文中画出来。 分） （2 5.我能用片断中的“ ”这句话来解释“应接不暇”的意思。 分） （2 答案 一、雹雾 静寂 规律 沸腾 恢复 二、隐现 齐并 平静 欢喜 三、果然 突然 仍然 居然 四、1.继续注意 2.、、……、 、 、 3.静寂―热闹 4.接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到 处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀。 5.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。快乐读书屋二――最棒的玉米知识要点1.正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。 2.学会本课要求会认的 3 个字。20同步训练A 卷一、看拼音写词语。 hú xū shùn jiān ( ) ( ) ju? wàng gū dú ( ) ( ) 二、填“的、地、得” 1.老婆婆伸手把这个留做种子的玉米轻轻（ ）摘了下来。 2.快到收获（ ）季节了。 3.好，我明年一定要长（ ）比今年还要棒。老婆婆，谢谢您。 4.一个长（ ）圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮（ ）黄绿色外衣的玉米骄傲 （ ）说。 三、手牵手，做游戏。 充满 信息 传递 翅膀 插上 信心 挖掘 技术 四、句子训练营。 1.小天鹅在湖中游来游去。 改成拟人句： 。 2.她也是一样坚定。 改成比喻句： 。 3.原来他已经捉住了这条鱼。 改成“把”字句： 。 答案： 一、胡须 瞬间 绝望 孤独 二、地 的 得 得 得 的 三、略 四、略B 卷1.本文选自 ，这是一部 的著作。 分） （2 2.注意下列加点字的读音： 分） （4 缚一人（ ） 酒酣（ ） 诣王（ ） 曷为（ 3．解释下列句子中的词语： 分） （5 ⑴齐之习辞者（习辞： ） ⑵今方来，吾欲辱之（辱： ） ⑶吏二缚一人诣王（诣： ） ⑷齐人固善盗乎（固： ） ⑸圣人非所与熙也（熙： ）21）4．楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3 分） 5．译句： 分） （6 ⑴今方来，吾欲辱之，何以也？ ⑵齐人固善盗乎？ ⑶得无楚之水土使民善盗耶？ 6．解释下列的多义词： 分） （6 ⑴使：得一人之使（ ） 晏子将使楚（ ） 使民善盗耶（ ） ⑵以：何以也（ ） 以故东徙（ ） 我以日始出是去人近（ ） ⑶为：此不为远者小而近者大乎（ ） 生于淮北则为枳（ ） 7．结尾处写道： “王笑曰” ，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2 分） 8．为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（ ） 分） （2 经过三年的努力， 取得了优异的成绩。 A.我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？ B． 学习上的各种困难都被我们克了， C．把学习上的各种困难我们都克服了， D．我们克服了学习上的各种困难， 9．在“批评和自我批评是 方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排 序应是（ ） 分） （2 ①提高思想 ②有效的 ③我党 ④改正错误 A．⑵⑶⑴⑷ B、⑶⑴⑷⑵ C．⑶⑵⑷⑴ D．⑶⑷⑴⑵ 阅读 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何 以也?”左右对曰： “为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰： ‘何为者也?’对曰： ‘齐 人也。 ’王曰： ‘何坐?’曰： ‘坐盗。” ’ 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也?”对曰： “齐 人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎?”晏子避席对曰： “婴闻之，橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐 不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病 焉。 ” 10．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法 其中把“淮南”比为 ，把“淮北”比为 ；把“橘”比为 ， 把“枳”比为 。 分） （4 11． “寡人反取病焉”中“病”的意思是( )（2 分） A．生病 B．疾病 C．窘迫，尴尬 Ｄ．忌妒 12．从中可以看出晏子是怎样一个人？（2 分） 答案 1． 《晏子春秋?内篇杂下》 ；记载晏子言行 2．略 3．⑴善于辞令，很会说话⑵羞辱⑶到……去⑷本来⑸同“嬉”，戏弄 4．因为晏子是“齐之习辞者”；机智设喻进行回击 5．⑴今天将要来楚国，我想侮辱他，用什么办法呢？⑵齐国人本来喜欢偷盗吗？ ⑶莫非楚地的水土让老百姓喜欢偷盗吗？ 6．⑴劳动力；出使；让⑵用；因为；认为⑶是；成为 7．成理成文即可228．D 9．C 10．齐、楚、不盗之民、盗贼 11．C 12．晏子是一个善于辞令，机敏过人的人。 （其他意近也可）C 卷一、选择恰当的词填空。（4 分） 安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静 ①那时天还没有大亮，四周非常（ ）。 ②我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。 ③在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。 二、选择词语填空。（4 分） 因为?所以? 如果?就? 不但?而且? 虽然?但是? 1.（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。 2.他们（ ）只做了一件小事，（ ）给别人带来了多大的好处啊！ 3.三个孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的杂物清理了。 4.（ ）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，（ ）我感到很幸福。 三、按要求写句子。（4 分） 1.把下列句子改成“被”字句。（2 分） 伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。 2.把下列句子写成拟人句（2 分） 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 四、 判 四、断正误，对的打“∨”，错的打“×”。（4 分） 1.幸福就是拥有金钱和智慧。（ ） 2.《巨人的花园》告诉我们，快乐应当和大家分享。（ ） 3.《小木偶的故事》让我们认识到只有笑是远远不够的。（ ） 4.《去年的树》主要讲术的是人们破坏环境的严重性。（ ） 答案 一、寂静幽静平静宁静 二、如果…就…虽然…但是…不但…而且… 2.小鸟在树枝上唱着歌。 四、×∨∨∨ 因为…所以… 三、1.大树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。23第三单元 诗四首 A 卷―、识写与写字 看拼音写汉字。 yì xuān xùn 洋( ) ( )闹 ( )斥 lián fá ēn 可( ) ( )木 ( )地 二、写出下列诗句的意思。 1.“遥知不是雪，为有暗香来。 ” DDDDDDDDDDDDD 2.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ” ――――――――――――― 三、选择合适的字填空。 已 以 须 需 再 在 即 既 你( )为( )课内( )学过的知识，课外就不要( 想法必( )立 ( )纠正。 四、修改病句。 (1)《格林童话集》非常好看，我爱不释手。 (2) 我有好看的童话书和故事书一本。 五、放胆讲诗。 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 请你讲一讲这首诗的打概意思。 答案： 洋溢 喧闹 训斥 增添 覆盖 可怜 tiān 增( ) ( )住 fù ( ( )盖 )此)复习了，这种错误的伐木耕地B 卷一、看拼音写字。 w?n tí （ ） jiào shì （ ） bǎo cún qíng kuàng （ ） （ ） xīn zhào bù xuān （ ）24二、组词。 份（ ） 仍（ ） 况（ ） 分（ ） 扔（ ） 兄（ ） 三、填上恰当的词语。 （ ）的目光 （ ）的笑容 争先恐后地（ ） 从容地（ ） 吃惊地（ ） 耐心地（ ） 薄薄的（ ） 芳香的（ ） 悄悄地（ ） 绿色的（ ） 开心的（ ） 慢慢地（ ） 四、想一想，在括号里填上适当的词语。 一声（ ） 一缕（ ） 一棵（ ） 一道（ ） 一次（ ） 一张（ ） 五、阅读训练。 三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映 照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点 洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小 的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的 麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是 在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了 袅袅炊烟?? 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这 三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1.理解短文内容 填空。 （1） 第一自然段作者把 （ ） 比作了铃铛、 丝绸， 写出了河水 （ ） 的情景。 （2） “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 ”这是一种（ ）的写 法，写出了（ ） 。 2.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ 4.“三月的桃花水，是春天的明镜。 ”说说你聪明镜中看到了哪些景物。25我看见 我还看见 5.写一句关于春天的谚语。 参考答案 一、问题 保存 情况 教室 心照不宣 二、几份 仍然 情况 分数 扔掉 兄弟 三、 （略） 四、问候 阳光 大树 彩虹 体验 桌子 五 1.（1）三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝霞向前 流动的情景 2.（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如滋润万物，美在有情。 3. 惊喜、高兴、激动。 4.提示：写出能代表春天的特点的句子。 5.如“一年之计在于 春，一日之计在于晨。（答案不唯一） ”C 卷一、给带点的字注音。 （ ） （ ） 巩 义 保 姆 ． ． （ ） 解 囊 ． （ ） 资 助 ． （ ） ） （ 慷 慨 ． ． （ ） 德艺双馨 ．二、填写关联词语。 1．豫剧大师常香玉（ ）有大方的时候， （ ）有“小气”的时候。 2． （ ）虚度时光的人， （ ）会一次又一次脸红。 3．她（ ）不许孩子在外面吃， （ ）叫保姆买便宜的菜。 三、按要求改句子。 1．女儿从国处打来电话，常香玉常常总是简单说几句就要挂电话。 （改病句） ――――――――――――――――――――――――――――――。 2．路旁有高梁狂乱地摇摆着。 （缩句） ――――――――――――――――――――――――。 3．她降低了工资。 （扩句） ――――――――――――――――――――――――――――。 4．常香玉是个慷慨大方的人。 （反问句） ――――――――――――――――――――――――――。 四、课外阅读。 情谊 昨夜， 一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二天一早， 妈妈催我去上学。 书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来 了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话， 但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给 你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”26“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧!” “玲玲??” “玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬 着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1.解释词语：出奇―― 2.给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√) ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√) ①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标 出。 五、小练笔： 我们学习了这篇文章后有什么感想，决心怎样学习常香玉身上的小气与大方。 参考答案 二、1．既 又 2.只有 才 3.不仅 还 三、1.去掉常常。 2.高粱摇摆着。 3.她在文艺届第一个要求降低自己的工资。 4.难道常香玉不是个慷慨大方的人吗？ 四、1.特别，不寻常。 2.分段 第一段： “昨夜??慢慢地朝学校走去。 ”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧 成了灰烬。 第二段： “教室里??玲玲。 ”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送 给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感 人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。 3.③√ 4.⑤√ 5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。 6.看着/??听着/??我用力/??极力/??那大颗大颗的泪珠/??27小草同步训练 A 卷一、积累与运用。 读拼音，写词语。 （24 分） xì jūn yún ch?n di? yǐn bì （ ） （ ） ） （ ） （ ） ） （ （ qīn xi? fá mù shì h?u r?n pín （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能帮它们找到合适的座位。 奔腾 沸腾 （1）只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。 （2）霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。 平静 冷静 寂静 安静 （1）上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。 （2）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。 三、请把“离离原上草，一岁一枯荣。 ”的意思写在下面。 ―――――――――― ――――――――――。 四、仿照《 小草 》的写法，写一篇短文。答案： 洋溢 喧闹训斥增添覆盖可怜伐木耕地B 卷一、帮字宝宝注拼音。 洛（ ） 谆（ ） 韵（ ） 契（ ） 诲（ ） 囚（ ） 二、对号入座。 神韵 韵味 1．孩子们写的诗，虽然不够整齐、精彩，但也很有（ ） 。 2．美的（ ）仍然透过《最后的晚餐》不完整的画面而光芒四射。 杰出杰作 3．在佛罗伦萨期间，他绘制了《蒙娜丽莎》等（ ） 。 4．达? 芬奇是世界（ ）的画家。28三、在下列句子中填上合适的关联词语。 1．达? 芬奇（ ）告别了人世， （ ）他的画却仍然在人间流传着。 2．达? 芬奇的画（ ）传遍了整个意大利， （ ）流传到了其他国家。 3． （ ）像达? 芬奇那样不懈努力， （ ）能走向成功。 4.达? 芬奇（ ）能成为一位著名的画家，是（ ）他不懈地追求着绘画事业。 参考答案： 一、luò zhūn yùn qì huì qiú 二、韵味 神韵 杰作 杰出 三、1．虽然 但是 2、不但 而且 3、只有 才 4、之所以 因为C 卷同步训练题： 一、给加点的字注音。 打怵（ ） ． 抠下（ ． 吆喝（ ． ）大名鼎鼎（ ） ） ．． 二、比一比，再组词。 咸（ ） 瞅（ ） 减（ ） 揪（ ） 贩（ ） 瓢（ ） 版（ ） 飘（ ） 三、找出下面句子中的错别字，并改正。 1.张五爷可是希客，贵客。 （ ） 2.飘似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。 （ ） 3.北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥相。 ） （ 4.摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着“贱卖海张五” 。 （ ） 四、给句子补充上标点符号。 1.跟着就是海张五的大粗嗓门说 捏什么狗不理包子吧 随后一阵笑 拿泥人张找 乐子 2.人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么 回报 海张五 五、试一试，用加点的词造句。 他常去的地方有两处：一是城东北角的戏院大观楼，一是道口的饭店天庆店。 ．． ．． ――――――――――――――――――――――――――。 六、选词填空。 瞅 瞧 看 望 1．站在迎门桌子前的人一（ ） ，赶紧吆喝“张五爷来了” ！ 2．妈妈认真地（ ）着我。 3．老师放下书本， （ ）着窗外。 4．一只小狗四腿分开趴在地上， （ ）它那懒样真好 参考答案 一、 chù k? d? ng yāo zhuàng u 三、1．希――稀 2.飘――瓢 3.相――像 4.贴――贴 五、瞅 看 望 瞧29快乐读书屋三 A 卷一、我会给下面的字注拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 恍 惚 咆 哮 葡 萄 抛 弃 二、我能把词语补充完整。 大义（ ）然 （ ）山（ ）野 （ ）钉( )铁 （ ）心（ ）魄 热血（ ）腾 （ ）首挺( ) 。 三、能给多音字注音、组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 粘 （ ） （ ） 殷（ ） （ ） 四、我能把字送回家。 博 搏 驱 躯 燥 躁 豪 毫 1. 我们要努力拼（ ） ，长大后拿到( )士学位。 2.英雄们即使为国捐（ ）,也要（ ）赶敌人。 3.干（ ）的天气使人容易烦（ ） 。 4.打败了敌人，我军（ ）发未损，战士们自（ ）地挥舞着双臂。 五、我能读懂短文，并按要求回答问题。 肥皂泡 小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨 时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 法子是用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然 后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。 再轻轻地一提，那轻圆的网球大小的泡儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 若用扇子在下面轻轻地扇送，它们有时能飞得很高很高。 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大 球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的 球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。 大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼 泪。 那一个个球儿， 是我们自己小心地轻轻地吹出来的。 它们轻轻地飞起， 是那么圆润， 那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地。 答案： 一、怀疑 隐隐蔽 横劲 二、略。 三、宽阔 惊讶 潮湿 粗糙 抖擞 理愈 惶恐 可遏 费机30B 卷一、给带点的字注音。 （ ） （ ） 巩 义 保 姆 ． ． （ ） 解 囊 ． （ ） 资 助 ． （ ） ） （ 慷 慨 ． ． （ ） 德艺双馨 ．二、填写关联词语。 1．豫剧大师常香玉（ ）有大方的时候， （ ）有“小气”的时候。 2． （ ）虚度时光的人， （ ）会一次又一次脸红。 3．她（ ）不许孩子在外面吃， （ ）叫保姆买便宜的菜。 三、按要求改句子。 1．女儿从国处打来电话，常香玉常常总是简单说几句就要挂电话。 （改病句） ――――――――――――――――――――――――――――――。 2．路旁有高梁狂乱地摇摆着。 （缩句） ――――――――――――――――――――――――。 3．常香玉是个慷慨大方的人。 （反问句） ――――――――――――――――――――――――――。 四、课外阅读。 情谊 昨夜， 一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二天一早， 妈妈催我去上学。 书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来 了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话， 但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给 你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧!” “玲玲??” “玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬 着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1.解释词语：出奇―― 2.给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√) ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√) ①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”31缩成最简句子 6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标 出。 参考答案 二、1．既 又 2.只有 才 3.不仅 还 三、1．去掉常常。 2.高粱摇摆着。 3.难道常香玉不是个慷慨大方的人吗？ 四、1.特别，不寻常。 2.分段 第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧 成了灰烬。 第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送 给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感 人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。 3.③√ 4.⑤√ 5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。 6..看着/??听着/??我用力/??极力/??那大颗大颗的泪珠/??C 卷一、仿照例子，从文中找出类似的词语来 例：陡峭的山岭 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、择优录用 凝聚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿凝结 ）成的。1.万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（ 2.农民的汗水（ 气势 1.这样（ 2.这座山很有（ ）成一粒粒粮食。 气魄）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 ）。三、给句子换个说法，不改变句子的意思 1.劳动人民用血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.打仗的时候，城台之间可以相互呼应。32＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.长城在明媚的阳光下，显得雄伟壮丽。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、下面句子中加粗的词语用得真好，体会到它的好处 1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的 劳动人民来。 好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、阅读天地 八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山 峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。 我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在 这万山丛中， 只有这一道关隘可通塞外， 过去听过： “居庸之险不在关， 而在八达岭。 ” 今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。 我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠 翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我 看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞 腾！ 1.短文中有不少字词不会读，不理解，我得请工具书帮忙。 读 关隘（ 塞外（ 巍峨（ 迤逦（ 磅礴（ 2.文中画“ 音 解 释）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用小括号括出文中的比喻句，试着写一句。33＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四单元 未来帝智能汽车 A 卷一、看拼音写词语 cì xiù dì u? zhǔ yì jì lù bǎo cún （ ) ( ) ( ) ( ) 二、改正错别字 1．看到这一遵遵惟妙惟肖的采塑，游人无不绩绩赞叹。( )( )( ) 2．莫高窟是举世闻明的艺术保库，是中国古代劳动人民智慧的结精。 ( )( )( ) 3．壁画内容丰富多彩，有纪录佛教故事的，有描绘神佛形像的，有反应民间生活 的?? ( )( )( ) 三、选择正确意思 举：①向上抬 ②提出 ③推选 ④全 1.举头望明月，低头思故乡。 ( ) 2.莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 ( ) 绝：①断绝 ②走不通的 ③极，最 ④独一无二的 1.492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ( ) 2.莫高窟的彩塑精妙绝伦。 ( ) 异：①不同的 ②别的 ③特别的 ④分开 ⑤奇怪 1．这些彩塑个性鲜明，神态各异。 ( ) 2．这里已经开了许多花，但没有奇花异草。 ( ) 四、对号入座 1．神态各异 神态安详 (1)驰名中外的洛阳龙门石窟，内有雕像 lO 万余尊，( )，大小不同，栩栩如生。 (2)江苏无锡的灵山大佛，顶天立地，( )，吸引了无数中外游人。 2．惟妙惟肖 栩栩如生 (1)小明在《我的妈妈》这篇习作中，把妈妈描写得个性鲜明，( )。 (2)大画家齐白石老爷爷笔下的虾、小鸡等形象活泼可爱，( )。 答案： 一、刺秀帝国主义记录保荐 二、1 尊彩责 2 名宝晶 3 记象映 三、①④①③①③ 四、神态各异 神态安详 惟妙惟肖 栩栩如生34B 卷一、看拼音写词语： dūn huáng huī huáng fǔ bài cì xiù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给画横线的字注音。 掠走（ ） 结晶（ ）彩塑（ ） 佛教（ ）描摹（ ） 三、填写量词： 一（ ）明珠 一（ ）卧佛 一（ ）彩塑 一（ ）洞穴 一（ ）壁画 四、阅读 莫高窟不仅有（ ）的彩塑，还有四万五千多平方米（ ）的壁 画。壁画的内容（ ），有( ）佛教故事的，有( ）神佛形象的， 有( ） 民间生活的， 还有( ） 自然风光的。 其中最( ） 是那( 的， ） 的飞天。壁画上的飞天，有的( ），采摘鲜花；有的怀抱( ），( ）； 有的( ） 身子， ( ） 有的( ； ）( ， ） 有的( ； ）( ， ） ?? 看着这些精美的壁画，就像是走进了( ）的艺术( ）。 A.用―画出过渡句。 B.把括号内的词语补充好。 C.省略号的作用是（ ）。我会补充：有的 （ ），有的（ ），有的 （ ） 。 答案： 一、敦煌辉煌腐败刺秀 二、luè jīng sù fó mó 三、颗尊尊个张 四、A 第一句。新型玻璃一、给下列词语注音。 （ ） （ ） 新 型 玻 璃 （ ） （ ） 罪 犯 特 殊 二、组词 特 （ ） 陈（ 持 （ ） 阵（ 三、把词语补充完整。 安（ ）无（ ） ） ） （ 急 （ 电 受（ 爱（ 藕（ 冬（ ） ） 促 ） 源 ） ） （ 防 （ 噪 盗 ） 音 ） ） ） ） ） ）隐 （ 稳 （ ）丝（ ）夏（安（ ）可（ ） 四、写出下列词语的近义词 陈列 （ ） 急促（强烈（35能手 （ ） 对付（ ） 问世（ ） 五、以“夹丝网防盗玻璃的自述”为题写一段话。答案： 三、然 事 四、 摆设 高手段 连 全 靠 短促 猛烈 应付 出世暖凉中国圆梦飞天路一、辨字组词。 锦 （ ） 棉 （ ） 钩 （ 均 （ ） ） 沧（ 抢（ ） ）二、把下面句子中的错别字改正过来，写在括号里。 1. 明朝幼想家万户乘座绑在一起的 47 枚火箭开始人类飞向空中的尝试。 （ ） 2.“长征二号”F 型火箭由如擎天巨柱，高高矗立在发射台上。 （ ） 3.火箭在谅天动地的轰鸣声中腾空而起。 （ ） 三、写出下列词语的近义词。 梦想（ ） 回荡（ ） 成功（ ）荣耀（ ） 环绕（ ） 格外（ ） 攀登（ ）震颤（ ） 四、选词填空 众志成城 取长补短 井底之蛙 1.现在这个信息时代要求人们全面发展，与时俱进，如果只知道书本上的知识，那 就是（ ）了。 2.小兰教小敏学跳绳，小敏给小兰讲解数学题，她们互相帮助，共同进步，可真会 （ ） 。 3.面对“困难” ，我们没有害怕，大家万众一心， （ 答案 一、锦 绣 二、1.幻 坐 略 ） ，终于完成了任务。上 钩 2.犹沧 海 3.惊棉 花平 均抢 走36智能机器人同步训练一一、辨字组词。 腕（ ）擒（ ）焊（ ）溢（ ） 宛（ ）禽（ ）旱（ ）益（ ） 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）庄稼（ ）牛奶（ ）羊毛（ ）牲畜 （ ）黑匣（ ）煤 （ ）宝藏（ ）电话 三、补充词语 披（ ）戴（ ） （ ） （ ）横 溢 惊（ ）动（ ） 晴 空（ ） （ ） 四、扩句 1. 他很着急。 2. 天空很蓝。答案 一、 手 腕 宛 如 三、星 月 才-擒 拿 家 禽 华 天地焊 接 干 旱 万 里溢 有出 益智能机器人同步训练二一、给多音字选择正确的读音。 b?ng pí ng 屏（ ）风 屏（ ）住 tá n dà n 弹（ ）力 子 弹（ ） zhá zhà 油 炸（ ） 爆 炸（ ） 二、对号入座。 凝结 凝固 1．核试验总控制室里连空气都仿佛( )了。 2．此时，那颗（ ）着我国科研人员心血的原子弹，正静静地卧在铁塔顶端的 金属小屋里。 试验 检验 3．中国的第一次核（ ）将在这里进行。 4．布置在这里的武器、装备建筑施加和动物，是用来（ ）原子弹爆炸威力的 效应物。 三、在下列句子中填上合适的关联词语。 如今，打破了核垄断的新中国， （ ）不怕别人的核威胁，核讹炸（ ）使我37们人民激动、自豪，全世界（ 四、按要求完成下列句子。 1．世界震惊了。 （扩句））被震惊了。2．许多人的眼眶里闪动着激动的泪花。 （改病句） 答案 一、píng b? ng tán dàn 二、凝固 凝结 试验 检验 三、不但 而且 更 四、许多人的眼里闪动着激动的泪花。zházhà智能机器人同步训练三一、对号入座。 克 服 攻 克 1．经过袁隆平和助手们成千上万次试验，终于（）了杂交水稻这道世界难题。 2．红军（）了重重困难，终于过了雪山。 成果结果 3．经过一番争论，这件事终于有了（） 。 4．对于这项研究（） ，联合国教科文组织给予了很高的评价。 二、修改病句。 1．杂交水稻是中国人继指南针、火药、造纸术和活字印刷术之后，创造的又一个 奇观。 2．在杂交水稻的辉煌成就取得后，袁隆平又向更深、更高的科学领域进军。 3．他的成就尽管是中国的骄傲，也是世界的骄傲。 三、阅读理解。 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自 豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待 地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕 放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍…… 毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、 e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游， 使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉 它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了 5 个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得 怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！381. 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。 （用“||” 表示） 2. 短文中第 2、3、4 自然段都是具体写 3. 根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（ ） （2）形容连续不断。（ ） 4. 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ） （2）上语文课时我的神情。（ ） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ） 5. 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。 6. 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ） 参考答案 一、1.攻克克服结果成果 二、1.杂交水稻是中国人继指南针、火药，造纸术和活字印刷之后，创造的又一个奇迹。 2.在取得杂交水稻的辉煌成就后，袁隆平又向更深、更高的科学领域进军。 3.他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。 三、1.1―4 自然段为第一段，5―6 自然段为第二段，其他的为第三段。 2. 我爱语文课本。 3. 小巧玲珑 源源不断 4. 迫不及待 目不转睛 津津有味 5. 从第 5 自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第 6 自然段中“你也源 源不断……”到“怎样作文”。 6.（1） 借物抒情。（√ ）第知识要点；五单元本单元以“红军与长征”为主题，选编了一组反映红军长征故事的课文。选编了两 篇主体课文《飞夺泸定桥》和《丰碑》 ，快乐读书屋中安排了一篇发生在长征途中的感 人故事《草地夜行》和一首毛泽东主席的诗《七律.长征》 。能说会写和语文七色光也是 围绕长征主题，让学生通过搜集讲述长征故事、阅读革命故事书籍、谢读后感，对学生 进行革命传统教育；学习长征精神，珍惜今天幸福生活。飞夺泸定桥 A 卷一、把下面词语中的错字划掉，把正确的字写在括号里 高山俊岭（ ） 阴谋鬼计（ ） 翻山越玲（ ） 心惊胆汗（ ） 振耳欲聋（ ） 千钓一发（ ）39激烈博斗（ 二、比一比，组词 湍（ ） 瑞（ 撤（ ） ））狼背逃跑（ 键（ 健（） ） ）钧（ ） 撒（ ） 均（ ） 三、看拼音，写词语 kàng zhàn sù yíng yīng xíong ( ) ( ) ( ) lín shí xīn jīng dǎn zhàn ( ) ( ) 四、巧查字典。 1、 当你不会读“狼狈”的狈时，可用（ ）查字法，应先查（ ）部，再 查（ ）画，在字典中可查到它的读音。 2、 “渡”字用音序查字法应先查音序（ ）再查音节（ ）“渡”字在字典中的 。 意思有； （1）通过； （2）渡口； （3）载运过河。在“横渡”一词中应选第（ ） 种解释。 参考答案 一、峻 诡 岭 寒 震 钧 搏 狈 二、湍急 瑞雪 键盘 健康 撤退 撒手 三、抗战 宿营 英雄 临时 心惊胆寒 四、部首 4 D dù (1)千钧一发平均B 卷一、拼拼写写我最棒！ kàng rì jiù yuán gu? mín dǎng ( ) ( ) ( ) fǎn d?ng pài lín t?u piáo pō ( ) ( ) （ ） sù yíng gōng dǎ hǎn shā ( ) （ ） ( ) 二、把下列词语补充完整 高（ ）峻（ ） 翻（ ）越（ ） 心（ ）胆（ ） 震（ ）欲（ ） 千（ ）一（ ） 奋不（ ） （ ） 三、句子万花筒 1.红四团英勇地夺下了泸定桥。 （改为被字句） 2.这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。 （缩句） 四、判断对错。401.本文是按时间先后顺序来记叙的。 2.飞夺泸定桥中的飞夺就是用极快的速度夺取。 3.1935 年 5 月 28 日，红军夺下了泸定桥。（ （ （） ） ）参考答案 一、抗日 救援 国民党 反动派 淋透 瓢泼 宿营 攻打 喊杀 二、山 峻 山 岭 惊 寒 耳 聋 钧 发 顾 身 三、1.泸定桥被红四团英勇地夺下了。2.铁索桥是泸定桥。 四、 × √ ×C 卷一、给加点字选择正确读音。 救援（yuán yán ） 诡计（guǐ wěi ） ． ． 撤兵（ch? c? ） 妄想（wàng wáng） ． ． 二、按要求做一做。 1.缩写句子。 （1）两支队伍像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。 （2）北上抗日的红军向天险大渡河挺进。 2.仿照例句写一写。 （1）战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ．． ．． （2）红四团的战士仍旧摸黑冒雨前进，终于在 29 日清晨赶到了泸定桥。 ．． ．． 三、判断下面的句子运用了哪些修辞方法，填在括号里。 1.枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。 （ ） 2.忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去。 （ ） 3.红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米 多高的浪花，涛声震耳欲聋。 （ ） 参考答案 一 、yuán guǐ chè wàng 二、1.队伍走了二三十里远。 2.红军挺进。 3.夸张 比喻 比喻丰 碑 A 卷一、看拼音，写词语。 yān m? xū （ ） （ yào ） màn （41bù ）zūn （jìng ）biàn r?n zāo yù （ ） （ ） 二、多音字组词。 ? ( ) 恶duì （wǔ ）jiāng （jūn ） )jiāng( 将wù ( ) jiàng ( ) 三、先组词，再填一填。 需 （ ） （ ） （ ） 1.现在的人们对商品的（ ）越来越高。 2.我们（ ）有一支强大的科学技术队伍。 3.将军向那位与云中山化为一体的（ ）处长敬了一个庄严的军礼。 四、好朋友手拉手。 （连线） 狂风 湿润 严峻的 脚步声 大雪 抖动 残酷的 树干 肌肉 呼啸 光秃秃的 战斗 眼睛 纷飞 沉重的 考验 参考答案 一、淹没 需要 漫步 尊敬 辨认 遭遇 队伍 将军 二、凶恶 可恶 将军 大将 三、需求 需要 军需 四、狂风呼啸 大雪纷飞 肌肉抖动 眼睛湿润 严峻的考验 残酷的战斗 光秃秃的树干 沉重的脚步声B 卷一、看拼音写词语。 d?ng huài ( ) yì zūn ( ) 二、选词填空。 ? ( li? ( hǒu ) jiào ( zāo sh?u ) ) ) sù xiàng (坚强 坚固 坚决 坚定 1.我（ ）不同意你的意见。 2.钢筋混凝土结构的使用，使建筑物的（ ）程度大大提高。 3.意志（ ）的人更能经受生活的考验。 4.老师的支持，更加（ ）了我们的信心。 三、写出加点词语的近义词和反义词。 1.将军的脸色顿时严峻起来。 ．． （ ） （ 2.他听见了无数沉重而坚定的声音。 ．． （ 3.他的神态十分镇定，十分安详。 ．． （ ） （ ） （42） ） ）四、句子万花筒 1.飞雪把火打灭了。 （改为“被”字句）2.大雪很快地覆盖了军需处长的身体。 （改为“把”字句）参考答案 一 、冻坏 恶劣 遭受 一樽 塑像 吼叫 二、1.坚决 2.坚固 3.坚强 4. 坚定 三、1.冷峻 轻松 2.坚强 软弱 3. 安定 不安 四、1.飞雪被火打灭了。 2. 大雪很快地把军需处长的身体覆盖了。C 卷一、选择下面加点字的正确读音，只填序号 1.恶劣（ ） A.li? B.liě 2.袭击（ ） A.xī B.xí 3.塑像（ ） A.su? B.sù 4.覆盖（ ） A.fú B.fù 5.淹没（ ） A.m? B.m?i 6.似乎（ ） A.sì B.shì 二、比一比，再组词。 脾（ ） 袭（ ） 碑（ ） 聋（ ）酷（ 酿（） ）详（ ） 怔（ ） 祥（ ） 证（ ） 三、把下面词语中的错别字改正过来。 狂风乎啸（ ） 开僻（ ） 严俊（ ） 震耳欲聋（ ） 冻疆（ ） 安祥（ ） 四、判断下面句子的修辞方式，将正确答案的序号填在括号里。 A.反问 B.比喻 C.排比 1.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 （ ） 2.大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 （ ） 3.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ （ ） 4.等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭， 可能睡在雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突 然袭击。 （ ） 参考答案 一 、1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 二、脾胃 丰碑 袭击 聋子 酷热 酿酒 安详 吉祥 怔住 证明 三、呼 辟 峻 震 僵 详 四、1.B 2.B 3.A 4.C43快乐读书屋五 A 卷一、选出下列加点字的正确读音。 罪恶（? ē wù） 仿佛（fú ． ． f?） 落下（là ． 落后（là ． lu?）恶心（ě ? wù） 拜佛（fú f?） lu?） ． ． 二、比一比，组词语。 僵（ ） 陷（ ） 绞（ ） 豪（ ） 疆（ ） 馅（ ） 饺（ ） 毫（ ） 三、判断下面的句子是不是比喻句。 1.背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。 （ ） 2.我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 （ ） 四、根据上下文写出下面句子的意思。 1.唉！就是在稀泥地上躺一会儿也好啊！ -------------------------------------------------------------------------------------------2.这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。 -----------------------------------------------------------------------------------------------3.我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看了一条光明大路，这条 大路一直通向遥远的陕北。 -------------------------------------------------------------------------------------------------参考答案 一、è fú 二、僵硬 边疆 三、比喻 比喻 四、1.感觉很累là ě fó luò 陷阱 馅料 刀绞 饺子 豪华 毫米 2.草地很危险 3.对革命充满信心B 卷一、给带点字填上正确的读音。 逶迤（ ） 乌蒙（ ．． ． 泥丸（ ． 二、辨字组词。 磅（ ） 傍（ ） ） 岷（ 民（ 岷山（ ． ） ） 逶（ 委（44） ）磅礴（ ．．）） ）崖（ 涯（） ）迤（ ） 礴（ 拖（ ） 薄（ 三、读上句，写下句。 1.红军不怕远征难， （ 2.五岭逶迤腾细浪， （ 3.金沙水拍云崖暖， （） ）岭（ 玲（） ）拍（ 伯（ ） 。 ） 。 ） 。 ） 。） ）4.更喜岷山千里雪， （ 四、你知道哪些革命前辈的座右铭，试写几句。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------参考答案 一、wēiyí méng páng bó wán mín 二、略 三、1.万水千山只等闲 2.乌蒙磅礴走泥丸 3.大渡桥横铁索寒 4.三军过后尽开颜C 卷一、看拼音，写词语。 t?ng xì làng ( ) zhǐ děng xián ( ) 二、给多音字注音并组词。 （ ） 背 （ ） （ （ ） ） zǒu ( yún ( （ 没 （ （ （ ） ） ） ） yá nuǎn ) ní wán )落蒙三 、为下列词语中加点字选择恰当的义项 “僵”字的义项： A.硬直；僵硬 B.事情难于处理；停滞不前 ①冻僵（ ） ②僵化（ ） ③僵局（ ． ． ． “陷”字的义项： A.陷阱 B.掉进 C.凹进 ①陷坑（ ） ②凹陷（ ． ．）D.陷害 E.被攻破 ） ③诬陷（ ） ．45“魁”字的义项： A.第一 B.小丘 C.高大 ①魁首（ ） ②夺魁（ ． ． 参考答案 一 、腾细浪 走泥丸 二、略 三、 A B BD.首领 ） ③魁伟（ ．）只等闲 A C D云崖暖第六单元知识要点本单元以名胜为主题，安排了两篇主体课文《长城》和《莫高窟》 ；快乐读书屋中 《黄鹤楼的传说》和两首古诗《枫桥夜泊》 《乌衣巷》 ，也都是描写我国江南名胜古迹的。 能说会写和语文七色光围绕单元主题安排了一系列语文学习活动， 目的是让学生了解祖 国名胜和古代人民的勤劳和智慧，从而增强民族自豪感，培养学生热爱祖国文化遗产、 热爱劳动人民的思想感情。长 城 A 卷一、拼拼写写我最棒 zhì huì ( ) xiū zhù ( ) pán xuán ( ) 二、选词填空 jiān ( qì ( xi?ng ( p? ) wěi ) gù ) ji? ( ) liào wàng ( ) bā dá lǐng ( ) níng宽阔 辽阔 宽广 宽敞 1.我们的教室很（ ） 。 2.开往上海的客车在（ ）的公路上奔驰。 3.在（ ）的海面上，一群海鸥在飞翔。 4.我国现在拥有越来越多（ ）的市场。 凝聚 凝结 5.农民的汗水（ ）成一粒粒粮食。 6.万里长城是古代劳动人民用汗水和智慧（ ）成的。 三、依次填入下列括号的词语，恰当的一组是（ ） 。 1.从北京出发， （ ）几十千米就来到长城脚下。 2.呈请顶上铺着方砖，十分平整，像（ ）的马路。 3.打仗的时候，城台之间可以（ ）呼应。 4.多少劳动人民的血汗和智慧，才（ ）成这气魄雄伟的万里 长城。46A、不过 B、只有 C、不过 D、只有 参考答案 一、智慧 坚固 二、宽敞 宽阔 三、C很宽 宽敞 很宽 宽敞相互 相互 互相 互相凝聚 凝结 凝结 凝聚 盘旋 雄伟 八达岭凝结 修筑 气魄 t望 辽阔 宽广 凝聚 凝结B 卷一、看拼音，写词语。 jiān gù liào wàng bǎo lěi wān yán ( ) ( ) ( ) ( ) qí jì dǒu qiào zhì huì qì p? ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的多音字注音并组词。 （ ） （ ） 单 堡 （ ） （ ） （ ） （ ） 旋 供 （ ） （ ） 三、写出下列词语的反义词或近义词。 1.反义词。 笔直---（ ） 伟大---（ ） 单纯---（ ） 陡峭---（ ） 智慧---（ ） 黑暗---（ ） 2.近义词。 凝结---（ ） 雄伟---（ ） 软弱---（ ） 修筑----（ ） 四、根据课文的意思填写词语。 1.精神、气势十分雄伟壮观。 （ ） 2.山高而陡，形容长城所处的地理环境险要。 （ ） 参考答案 一、坚固 t望 堡垒 蜿蜒 奇迹 陡峭 智慧 气魄 二、略 三、蜿蜒 渺小 复杂 平坦 愚蠢 光明 凝聚 雄壮 柔弱 修建 四、气魄雄伟 崇山峻岭C 卷一、在加点字的正确读音下面画“――” 供（gōng g?ng）应 应（yīng yìng）该 盘旋（xuán xuàn） ． ． ．47嘉峪（yù yú）关 屯（tùn tún）兵 堡（bào bǎo）垒 ． ． ． 二、按要求写一写。 1.长城是世界建筑史上的一个伟大奇迹。 （把它改写成反问句） ―――――――――――――――――――――――――――― 2.远看长城，向一条巨龙。 （扩句） ――――――――――――――――――――――――――――― 3.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄雄伟的万里长城。 （缩句） ―――――――――――――――――――――――――――― 三、读句子，给带点的字选择正确的解释，用序号表示。 1.单：①光； ②单独 ③一个 （1）单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。 （2）这一大堆垃圾，若是单枪匹马去搬，怕是望尘莫及了。 2.自然：①理所当然 ②不拘束 ③不呆板 （1）站在长城上，很自然地会想起古代的劳动人民。 ． （2）第一次登台演出，他演的还挺自然。 ．． 参考答案 一、gōng yīng xuán yù tún bǎo 二、1.长城难道不是建筑史上的一个伟大奇迹？ 2.远看长城像一条蜿蜒起伏的巨龙。 3.血汗和智慧凝结成万里长城。 三、1.① ② 2.① ③莫高窟 A 卷一、我能读得准，写得好。 ju? bì w? f? ( ) ( ) huī huáng jià zhí ( ) ( ) jīng miào ju? lún ( ) 二、脑筋转转转。 近义词： 安详――（ ） 结晶――（ ） 反义词： 个性――（ ） 强壮――（ ） xiáng ( ) h?ng wěi ( ) jǔ shì w?n ( ān miáo ( jì ( míng ) huì ) lù )描摹――（）安详――（）48三、我会选。 （用“/”划去不正确的词） 1.莫高窟（保留 保存）着三千多尊彩塑。 2.仅存的部分经卷，现在（陈列 摆放）于北京故宫博物院。 3.看着这些（精致 精美）的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 4.他侧身卧着，右手托着头，眼睛微闭，神态（安详 安静） 。 四、小小模仿秀。 1.敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 （写一个比喻句） --------------------------------------------------------2.柳条在轻风中起舞。 （写一个拟人句） 参考答案 一、绝壁 卧佛 安详 描绘 辉煌 价值 宏伟 精妙绝伦 记录 举世闻名 二、慈 描述 结果 平凡 烦躁 弱小 三、保留 摆放 精致 安静 四、敦煌莫高窟像一棵明珠镶嵌在祖国西北的大地上。柳条随风起舞。B 卷一、音同字不同，不要搞错喽！ huáng zūn w? 敦（ ） （ ）守 （ ）倒 辉（ ） （ ）敬 （ ）土 二、给带点的字选择正确的解释。 1.错； （1）不对 （2）杂乱 （3）避开，使不碰上或不冲突 （4）互相交叉 （1）纵横交错 （ ） （2）错落有致（ ） ． ． （3）错误（ ） （4）错车（ ） ． ． 2.招； （1）挥动 （2）用广告或通知的方式使人 （3）引来（4）承认罪行 （1）招供（ ） （2）招工 （3）不招虫 （4）彩旗招展（ ． ． ． ．）三、判断对错。 1.莫高窟的藏经洞里有文物六万多种，无一留存。 （ ） 2.莫高窟保存着三百多尊彩绘。 （ ） 3.莫高窟位于甘肃省敦煌市东南。 （ ） 4.到了清代，大量珍贵的文物被外国人侵略者掠走，仅存的部分经卷现陈列于台湾 故宫博物院。 （ ） 参考答案 一、敦煌 辉煌 遵守 尊敬 卧倒 沃土 二、 （1）4 2 1 3 （2）4 2 3 1 三、× × √ ×49C 卷一、看拼音，写词语。 h?ng wěi jià zhí ān xiáng ( ) ( ) ( ) miáo huì w? dǎo t?ng xiàng ( ) ( ) ( ) jīn bì huī huáng ( ) 二、根据句意写词语。 1.描写或模仿得非常逼真。 （ ） 2.精致巧妙得没什么可以相比。 （ ） 3.全世界都知道。 （ ） 4.仁慈善良的样子。 （ ） 三、写出下列词语的近义词。 记录――（ ） 陈列――（ ） 丰富――（ ） 灿烂――（ ） 强壮――（ ） 安详――（ ） 四、选词填空 威风凛凛 慈眉善目 惟妙惟肖 翩翩起舞 1.看到这一尊尊（ ）的彩塑，游人无不啧啧称赞。 2.壁画上的飞天有的彩带漂拂，漫天遨游；有的舒展双臂， （ 3.这些彩塑个性鲜明、神态各异：有（ ）的菩萨，有 （ ）的天王，还有强壮勇猛的力士。 参考答案 一、宏伟 价值 安详 记录 描绘 卧倒 铜像 金碧辉煌 二、惟妙惟肖 精妙绝伦 举世闻名 慈眉善目 三、记载 排列 丰盛 璀璨 强健 祥和 四、惟妙惟肖 翩翩起舞 慈眉善目 威风凛凛）快乐读书屋六 A 卷一、读拼音，写词语。 táo yì dà gài qīng chǔ shǔ yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) xiē h?u yǔ ( ) 二、在括号里填入合适的词语 一（ ）石桥 一（ ）柱子 一（ ）狮子 一（ ）建筑 一（ ）街道 一（ ）城市 三、选择加点词语的意思，填入相应的序号。 意思：①语言文字的意思，思想内容。50②意思，愿望。 ③心意。 ④某种趋势或苗头。 ⑤情趣，趣味。 1.这些狮子真有意思。 ） ．． （ 2.天气渐渐地暖了，树木有点发绿的意思。 ．． （ 3.你说这句话是什么意思？（ ） ．． ）4.这是我们对您的一点尊敬的意思。 ） ．． （ 四、写出下列词语的近义词、反义词。 近义词 专心――（ ） 飘荡――（ ） 神秘――（ ） 疲乏――（ ） 反义词 神秘――（ ） 纯洁――（ ） 永远――（ ） 伟大――（ ） 参考答案 一、逃逸 大概 清楚 熟睡 歇后语 二、座 根 群 种 条 座 三、5 4 1 3 四、 精心 漂浮 神奇 疲倦 公开 混浊 短暂 渺小B 卷一、看拼音，写词语： yú huǒ k? chuán