玻璃门那里是阳台偏东南还是西南好让西南？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-30 03:15 标签： 东南和西南
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古人建房，以座北朝南居多，且大多采取以正南正北为纵轴线。
这是因为：1、采光避寒的实际需要；2、受北斗崇拜的影响。中国道教一个最重要的信仰，就是“北斗崇拜”，...
从采光的角度上考虑,房屋朝向不宜正南,需要偏南,最好是偏东南较宜,角度以15至25度为佳,超过这个度数就不行了.
朝向西南也好,一般情况下,纬度越高,朝向越偏...
“正南方向是不是东经九十度”此话本身不恰当。
正南方向一般指与观测者处于同一经度(线)并指向南极点的方向.地球上最南端---南极点,始终是任何地点的正南方向。...
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& 《认识东南、东北、西南、西北》教学设计
《认识东南、东北、西南、西北》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册第8页。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。（2）结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2、数学思考：（1）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，进一步发展学生的空间观念。（2）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激发学生学习的热情和兴趣。教学具准备：课件一套、指南针、动物图片、正方形纸等。教学重点：认识东南、东北、西南、西北等四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：在具体环境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。在具体场景中根据不同的参照物来确定方向教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？（板书：四面八方）师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）2.复习东、南、西、北。师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个&西&字）教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？[设计意图：通过师生的交流，唤起学生对已有知识经验的回忆，其目的是先激活学生已有的知识，也为学生学习新的知识作好充分的准备。]师：东、南、西、北大家都认识得很清楚，现在请大家看一组图片，想一想这是什么地方？（学生欣赏校园情境图）师：这是校园操场各个方位的景色，老师把美丽的操场绘成一幅平面图。二、自主探究，学习新知。1、出示操场平面图。在平面图上怎样辨别东、南、西、北。操场的北面有什么？操场的南面、西面、东面各有什么？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。）师：同学们回答地真棒，为了更快更准地辨别方向，今天，老师带来了一个的朋友，你想认识它吗？请看，这是什么？（指南针红色一头永远指向北方，它可以帮助我们辨别方向）2、观察指南针的盘面。师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？（东北、东南、西南、西北）今天，我们就要认识这四个方向，我们一起来读一读。（1）认识东北方向。师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。（电脑演示）谁能跟我这样说说呢？[设计意图：在处理教学难点&认识东北方向&时，教师采用的是&扶&教学方法，借助多媒体让学生直观地感受到&东北方向&这个新的知识点，并在教师的帮助下，生成新的知识。]（2）认识东南、西南、西北方向。师：东和南之间所指的方向是什么方向？先想一想，再把你的想法和同桌的同学说一说。共3页，当前第1页
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