如何利用对外汉语报刊课教学提升学生的汉语水平--《内蒙古师范大学》2012年硕士论文
如何利用对外汉语报刊课教学提升学生的汉语水平
【摘要】：汉语报刊课是对外汉语教学体系中为提高留学生阅读汉语报刊,掌握鲜活汉语能力而设置的一门重要课程。报刊课的教材文章均选自己发表的报刊文章,内容包罗万象,题材、体裁都很丰富,很受留学生欢迎,同时由于报刊文章所属的新闻传媒语言的特殊性,使得要想教好这门课的难度很大。不少留学生会说会写汉语,可是就是看不懂汉语报刊,听不懂汉语新闻,源于我国目前报刊教学存在的两个问题,一是课堂教学不足,二是教材不足。
本文针对这两个问题展开调查研究论证。在教材方面,不能只用固定教材,也不能只用活教材,应该采用两个“相结合”的方法和原则,既使教学具有系统性、科学性,同时又考虑学生不同需求,使教学具有实用性的同时,不失趣味性,调动学生积极性,因此二者不可偏废其一。在课堂教学方面,把握报刊课的教学任务,即使学生能够体会和理解汉语报刊的一般思想、特色,使学生在这门课的影响下,掌握阅读汉语报刊的钥匙,逐渐学会在面对一份中文报纸时,使用我们的方法,去了解和分析新闻报道。具体来说,文章从这几个方面分析报刊课的课堂教学。一是汉语报刊词汇教学,汉语报刊具有新词语层出不穷,书面语、文言词及文言句式较多的特点,对不同类的词语,总结其造词法,掌握词语来源。二是汉语报刊句法教学,对于报刊中的基本套语等进行归纳总结、反复训练,可采用视听法进行教学及训练,为逐步提高学生阅读各类报刊的能力打下坚实基础。三是汉语报刊篇章教学,针对汉语报刊结构特点,分别展开对新闻标题、导语、主体等各部分的解读和教学探讨。四是对报刊课课堂教学综合需要注意的问题进行归纳总结,如新闻报刊的无形语言,课堂教学的气氛、实用性、作业布置,报刊教学中对文化知识的传授等问题,结合新闻报刊的独特性展开论述。
在对外汉语教学中,报刊课无论从语言方面还是文化方面,都是极为重要的一门课,因而需要投入更多时间和精力去探讨和研究,提高教学质量,增强教学效果,提升学生汉语水平,使对外汉语报刊课成为学习者真正喜爱而又擅长的一门课程。
【关键词】：
【学位授予单位】：内蒙古师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：H195.3【目录】：
中文摘要3-5ABSTRACT5-10引言10-12 (一) 研究背景10 (二) 选题依据10 (三) 研究目标10-12一、报刊教学目前存在的主要问题12-14 (一) 课堂教学不足表现12 (二) 教材不足表现12 (三) 报刊课教学目前存在问题的主要原因12-14
1 忽视报刊课的设置目的,课型定位不明确12-13
2 忽视报刊课独特性,课程定位不明确13-14二、教材的选择----遵循对外汉语教学规律和新闻规律14-16 (一) 固定教材14 (二) 活教材14-15 (三) 在教材的选取和使用上采取两个“相结合”的方法15-16
1 坚持固定教材与活教材相结合15
2 坚持趣味性与实用性相结合15-16三、汉语报刊课教学16-26 (一) 汉语报刊词汇教学16-19
1 汉语报刊词汇特点17
2 汉语报刊词汇教学方法17-19 (二) 汉语报刊句法教学19-20
1 汉语报刊句法特点19
2 汉语报刊句法教学方法19-20 (三) 汉语报刊篇章教学20-26
1 汉语报刊篇章特点21-22
2 汉语报刊篇章教学方法22-26四、报刊教学中还需注意的问题26-28 (一) 介绍报刊的无形语言26 (二) 注重课堂形式26-27
1 增加课堂活跃气氛26
2 增加报刊课的实用性26-27
3 布置作业的问题27 (三) 有效传递汉语报刊文化知识27-28
1 文化教学的必要性27
2 汉语报刊的文化知识教学27-28结论28-30注释30-31参考文献31-33致谢33
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来源：　　作者：叶长荫
对外汉语报刊语言的长句教学探索　 报刊语言属政论语体，篇幅不大，长句多。长句，留学生一时难于把握，读起来很吃力，课文看不懂，近则影响进度和效果，远则影响“达标”(即达到《汉语水平等级标准》)。在报刊语言的各类课程中，长句是一个具有普遍性的问题，值得研究。 一、长句教学思索 报刊阅读课培养外国留学生阅读报刊的能力，三年级的学生应在达到国家汉办制定的《汉语水平等级标准》中“读”的标准是：“能够阅读生词不超过4%，无关键性新语法点，内容较为复杂的文章，速度不低于135字／分，理解准确率为80%以上，即能读懂其主要内容。”［1］(P63)这个标准就是长句教学思索的依据。1?长句是目的语和母语在语言符号排列、组合、切分差异上的关节点；长句也是报刊阅读的拦路虎。语言是信息的载体，弄清数量较多的长句结构，才能理解课文，吸取文化营养，扩大视野，从而提高阅读速度和语言的使用能力。2?对外汉语的长句教学，必须多方综合治理。“树立大学科观念，是拓宽和深化对外汉语教学研究的必由之路。”［2］(《序》PV)3?长句是语用中的问题，同短句相对。报刊语言中多用长句，是为了追求周密、严谨、精确、细致的修辞效果。一般认为，复成分多、结构复杂比较长的单句(本文共计5页)　　　　　　　　　　
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