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苏教版四年级上册数学解析.doc44页
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认识容量和升
教学内容 四(上)第1~2页例1、例2和“试一试”,第3页“练一练”,第5页练习一第1~3题。 共几课时 3 课型 新授
第几课时 1
教学目标 1.学生通过观察、操作和比较等活动,初步认识容量的含义,认识容量单位升,初步形成1升的容量观念。
2.学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力,发展初步的空间观念。
3.学生在操作和实验等学习活动中,进一步体会数学在日常生活中的广泛应用,提过学习数学的兴趣。
点 重点:认识容量的含义以及容量单位“升”。
难点:容量单位“升”概念的建立。
教学资源 学情分析:由于容量单位“升”在日常生活中已有广泛的运用,学生已比较多地接触过“升”,对“容量”也已有所耳闻,所以,学生具有学习这部分内容的基础。
教材分析:这部分内容包括初步认识容量以及容量单位升。这是学生学习过长度、质量、时间及其计量单位后,认识的又一类量及计量单位。
教学准备:水壶2个、茶杯若干、1升的量杯、1立方分米的正方体容器等。
学 程 设 计 导 航 策 略 修 改 调 整
一、揭示课题,明确目标(预设3分钟)
1.出示两个茶杯:请同学们仔细观察这两个茶杯,谁来说出哪个茶杯里盛水多?
2.明确学习内容。
二、目标驱动,自主学习。(预设17分钟)
1.进一步探究容量。
自主学习导学单1:(时间:8分钟)
(1)说说你对容量的理解。
(2)想想看哪个水壶的容量大一些,你有什么方法来验证一下 ?
(3)思考怎样量出水壶的容量,再按自己的想法量一量。
2.认识容量的单位“升”
自主学习导学单2:(时间:6分钟)
(1)观察图片,说一说这些容器里盛的分
正在加载中,请稍后...【考点】.【专题】应用题;简单应用题和一般复合应用题.【分析】平均每天28页,4看了4个8页,84=112页,第5天应从13页开始看;求出7能够看的页,与2比大小即可求解.【解答】解:2×4=112页)8×7196(页)16<200答:已经了12,第5天应从第11页始看,第7天不看完本科幻小说.【点评】考查了整数乘及应本题关键是出看的页数,然后再一步解答.声明:本试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布。答题:WX321老师 难度:0.62真题:1组卷:0
解析质量好中差
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