基本解释/前辈
1. [senior]∶年岁大的人前辈之风俗。——宋· 司马光《训俭示康》我的前辈2. [the elder generation]∶较老的一代革命前辈3. [elder]∶生活在先前时代的人4. [elder statesman]∶一个团体或组织的著名的资格较老的成员5. [forefather]∶具有共同遗产的早期的人，不一定能追溯到血缘关系。6. [precursor]∶在职务或进程上走在别人前面的人。开普勒是 牛顿的前辈7网络用语：指老婆的前夫。出自《爱情呼叫转移》的主题歌《Watch Me 2007》
详细解释/前辈
1. 称年辈长、资历深的人。（1）汉 孔融《论盛孝章书》：“今之少年，喜谤前辈。”（2）唐 杜甫《赠秘书监江夏李公邕》诗：“古人不可见，前辈复谁继？”（3）《宋史·田昼传》：“议论慷慨，有前辈风。”（4）鲁迅《且介亭杂文·从孩子的照相说起》：“‘爸爸’和前辈的话，固然也要听的，但也须说得有道理。”2. 唐 代称进士及第者为前辈。（1）宋 王谠《唐语林·文学》：“其都会谓之举场；通称谓之秀才；投刺谓之乡贡；得第谓之前辈。”（2）明 胡震亨 《唐音癸签·集录一》：“省试诗有前辈咏题诗集，采 开元 至 大中 省试咏诗三百五十篇，四卷。”3. 为 唐 代进士间互表尊重的称呼。（1）唐 李商隐有《和韦潘前辈七月十二日夜泊池州城下先寄李使君》诗， 冯浩 注：“本集有《十字水期韦潘侍御同年》，而此乃曰前辈。下篇 刘 韦 二前辈不书其名。”4. 清代翰林称先己三科入院者为前辈。（1）清 阮葵生《茶馀客话·按科分叙前后辈》：“于前辈老中翰致敬尽礼。公讌之日，拂座奉巵，皆长揖甚恭。”《儿女英雄传》第一回：“从次日起，便去拜房师，拜座师，认前辈，会同年。”（2）清 龚自珍《己亥杂诗》之二二二序：“丁酉重九，与 徐星伯 前辈、 吴虹生 同年，连骑游西山之 宝藏寺 ，归鞍骤雨。重九前三夕作此诗，搁笔而雨。”
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鲁迅的 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.倘只看书,便变成书橱.我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶.不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者的话.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了.唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步.沉着、勇猛,有辨别,不自私.小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫 愈艰难,就愈要做.改革,是向来没有一帆风顺的.凡是总须研究,才会明白.我们目下的当务之急是：一要生存,二要温饱,三要发展.必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当.勇者愤怒,抽刃向更强者；怯者愤怒,却抽刃向更弱者.不可救药的民族中,一定有许多英雄,专向孩子们瞪眼.这些孱头们.中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡.我每看运动会时,常常这样想：优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来之脊梁.我们中国人对于不是自己的东西,或者将不为自己所有的东西,总要破坏了才快活的.中国的有一些士大夫,总爱无中生有,移花接木地造出故事来,他们不但歌颂生平,还粉饰黑暗.说过的话不算数,是中国人的大毛病.我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人…… 曾经阔气的要复古,正在阔气的要保持现状,未曾阔气的要革新,大抵如此,大抵!人类总不会寂寞,以为生命是进步的,是天生的.只要从来如此,便是宝贝…… 人类的悲欢并不相通…… 搞鬼有术,也有效,然而有限,所以以此成大事者,古来无有.敌人是不足惧的,最可怕的是自己营垒里的蛀虫,许多事情都败在他们手里.有缺点的战士终究是战士,宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇.哈儿狗往往比它的主人更严厉.智识太多 ,不是心活,就是心软.心活就会胡思乱想,心软就不肯下 辣子手……所以智识非铲除不可.游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.幼稚对于老成,有如孩子对于老人,决没有什么耻辱的,作品也一样,起初幼稚,不算耻辱的.事实是毫无情面的东西,它能将空言打得粉碎.墨写的谎说,决掩不住血写的事实.从来如此,便对吗?其实先驱者本是容易变成绊脚石的.文人作文,农人掘锄,本是平平常常的,若照相之际,文人偏要装做粗人,玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图”之类,就要令人肉麻.贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险.只有这两条路.假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了.时间就是性命.无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命.与名流者谈,对于他之所讲,当装作偶有不懂之处.太不懂被看轻,太懂了被厌恶.偶有不懂之处,彼此最为合宜.做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的.我们和朋友在一起,可以脱掉衣服,但上阵要穿甲.死者倘不埋在活人心中,那就真的死掉了.激烈得快的,也平和的快,甚至于也颓废的快.改造自己,总比禁止别人来的难.巨大的建筑,总是一木一石叠起来,我们何尝做做这一木一石呢?我时常做些零碎事,就是为此.只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草.当我沉默的时候,我觉得充实；我将开口,同时感到空虚.我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面.宁可与敌人明打,不欲受同人暗算.明言着轻蔑什么人,并不是十足的轻蔑.惟沉默是最高的轻蔑-------最高的轻蔑是无言,而且连眼珠也不转过去.发思古之幽情,往往为了现在.孙中山：五权宪法乃兄弟我所独创.君志所向,一往无前,愈挫愈勇,再接再厉.物色有志学生,结为团体,以任国事.凡百事业,收效愈速,利益愈小；收效愈迟,利益愈大.疾风然后知劲草,盘根错节然后辨利器.革命尚未成功,同志仍须努力.要立志做大事,不要立志当大官 人类要在竞争中生存,便要奋斗.我一生的嗜好,除了革命外,只有好读书,我一天不读书,便不能生活.事功者一时之荣,志节者万世之业.惟愿诸君将振兴中华之责任,置之于自身之肩上.治国经邦,人才为急.政治两字的意思,浅而言之.政就是众人的事,治就是管理,管理众人的事便是政治.学者贵知其当然与所以然,若偶能然,不得谓为学.自己应为之事,勿求他人；今日应为之事,勿待明日.古人进步最大的理由,是在能实行.能实行便能知,到了能知,便能进步.做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国.天下大势,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡
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扫描下载二维码李晓彤当意识到一颗钻石比一颗玻璃珠贵重时，你已经可悲地长大了。关于执着的名言诗句，与执著相关的名人语录本文从名人语录中选取与执着相关的名言名句，与您分享学习。
走自己的路，让人家说吧！——但丁
伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林
正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山
必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾
奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾
奋斗之心人皆有之。——李叔同
奋斗是万物之父。——陶行知
无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿
脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩
上留下我们的足迹。——拿破仑一世
关于执着的名言
做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取
的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹
发明的秘诀在不断的努力。——牛顿
无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。
与执着相关的经典诗句
停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔
只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯
如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的、自私的肉体在不断地抱怨为什
么这个世界不使自己愉快的话，那么这才是一种真正的乐趣。——萧伯纳
一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的
负担。——罗素
在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的
条件。——贝弗里奇
发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴尔扎克
拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克
作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克
我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果
进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果
对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉、而后者却是
鞭策。——巴斯德
执着的相关话题：执着的作文关于松的古诗
关于松的古诗
范文一：轻轻松松诵古诗--四年级1.乐游原
【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏2.江畔独步寻(其一)
【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 3.蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 4.二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 5.春日
【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 6.惠崇《春江晓景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 7.江南春
【唐】杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8.四时田园杂兴
【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 9.九月九日忆山东兄弟【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 10. 浪淘沙
【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 11.芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12.夏日绝句
【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 13.从军行
【唐】王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 14.暮江吟
【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 15.江南逢李龟年
【唐】杜甫歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。16.朝天子·咏喇叭
【明】王磐 喇叭，唢呐， 曲儿小，腔儿大。 官船来往乱如麻，全仗你抬身价。 军听了军愁，民听了民怕， 哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢！ 17.初秋行圃
【宋】杨万里 落日无情最有情，偏催万树暮蝉鸣。 听来咫尺无寻处，寻到旁边不作声。 18.马诗
【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 19.月下独酌(摘句)
【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时相交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 20.海棠
【宋】苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊， 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 21.观书有感
【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 22.滁州西涧
【唐】韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 23.梅花绝句(其一)
【宋】陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 24.丰乐亭游春
【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 25. 关山月(摘句)
【唐】李白 明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。26. 四时田园杂兴
【宋】范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 27.阳关词
【宋】陈刚中 客舍休悲柳色新，东西南北一般春。 若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。28.春晚
【宋】梵崇 春光过眼只须臾，榆荚杨花扫地无。 却忆菩提湖上寺，绿荷擎雨看跳珠。 29. 苔
【清】袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开30. 暮热游荷池上
【宋】杨万里 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。 31.山行
【宋】叶茵 青山不识我姓字，我亦不识青山名。 飞来白鸟似相识，对我对山三两声。 32.长安秋望
【唐】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。
南山与秋色，气势两相高。33.卜算子。咏梅
【宋】陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 34.忆江南(其一)
【唐】白居易 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉，早晚复相逢？ 35.咸阳值雨
【唐】温庭筠 咸阳桥上雨如悬， 万点空濛隔钓船。
还似洞庭春水色， 晓云将入岳阳天。 36.淮上与友人别
【唐】郑谷扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 37.大林寺桃花
【唐】白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 38.春寒
【宋】陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。 39.雨过山村
【唐】王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 40.临平泊舟
【宋】黄庚 客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。 万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。 41.成都曲
【唐】张籍锦江近西烟水绿， 新雨山头荔枝熟。
万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿。42.归园田居
【晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 43.泊秦淮
【唐】杜牧 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家; 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 44.赛上听吹笛
【唐】高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戌楼间。
借问梅花何处落? 风吹一夜满关山! 45.从军行
【唐】王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 46.乡思
【宋】李靓人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 47.闽中秋思
【唐】杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 48.桃花溪
【唐】张旭 隐隐飞桥隔野烟，石叽西畔问鱼船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 49.江上别李秀才
【唐】韦庄千山红树万山云，把酒相看日又曛。
一曲骊歌两行泪，更知何处再逢君。 50.从军行
【宋】陈羽海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 51.送人游岭南
【唐】戴叔伦 少别华阳万里游，近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。 52.早行
【清】李渔鸡鸣自起束行装，同伴征人笑我忙。
却更有人忙过我，蹇蹄先印石桥霜。原文地址：轻轻松松诵古诗--四年级1.乐游原
【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏2.江畔独步寻(其一)
【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 3.蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 4.二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 5.春日
【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 6.惠崇《春江晓景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 7.江南春
【唐】杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8.四时田园杂兴
【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 9.九月九日忆山东兄弟【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 10. 浪淘沙
【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 11.芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12.夏日绝句
【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 13.从军行
【唐】王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 14.暮江吟
【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 15.江南逢李龟年
【唐】杜甫歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。16.朝天子·咏喇叭
【明】王磐 喇叭，唢呐， 曲儿小，腔儿大。 官船来往乱如麻，全仗你抬身价。 军听了军愁，民听了民怕， 哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢！ 17.初秋行圃
【宋】杨万里 落日无情最有情，偏催万树暮蝉鸣。 听来咫尺无寻处，寻到旁边不作声。 18.马诗
【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 19.月下独酌(摘句)
【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时相交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 20.海棠
【宋】苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊， 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 21.观书有感
【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 22.滁州西涧
【唐】韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 23.梅花绝句(其一)
【宋】陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 24.丰乐亭游春
【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 25. 关山月(摘句)
【唐】李白 明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。26. 四时田园杂兴
【宋】范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 27.阳关词
【宋】陈刚中 客舍休悲柳色新，东西南北一般春。 若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。28.春晚
【宋】梵崇 春光过眼只须臾，榆荚杨花扫地无。 却忆菩提湖上寺，绿荷擎雨看跳珠。 29. 苔
【清】袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开30. 暮热游荷池上
【宋】杨万里 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。 31.山行
【宋】叶茵 青山不识我姓字，我亦不识青山名。 飞来白鸟似相识，对我对山三两声。 32.长安秋望
【唐】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。
南山与秋色，气势两相高。33.卜算子。咏梅
【宋】陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 34.忆江南(其一)
【唐】白居易 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉，早晚复相逢？ 35.咸阳值雨
【唐】温庭筠 咸阳桥上雨如悬， 万点空濛隔钓船。
还似洞庭春水色， 晓云将入岳阳天。 36.淮上与友人别
【唐】郑谷扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 37.大林寺桃花
【唐】白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 38.春寒
【宋】陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。 39.雨过山村
【唐】王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 40.临平泊舟
【宋】黄庚 客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。 万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。 41.成都曲
【唐】张籍锦江近西烟水绿， 新雨山头荔枝熟。
万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿。42.归园田居
【晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 43.泊秦淮
【唐】杜牧 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家; 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 44.赛上听吹笛
【唐】高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戌楼间。
借问梅花何处落? 风吹一夜满关山! 45.从军行
【唐】王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 46.乡思
【宋】李靓人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 47.闽中秋思
【唐】杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 48.桃花溪
【唐】张旭 隐隐飞桥隔野烟，石叽西畔问鱼船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 49.江上别李秀才
【唐】韦庄千山红树万山云，把酒相看日又曛。
一曲骊歌两行泪，更知何处再逢君。 50.从军行
【宋】陈羽海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 51.送人游岭南
【唐】戴叔伦 少别华阳万里游，近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。 52.早行
【清】李渔鸡鸣自起束行装，同伴征人笑我忙。
却更有人忙过我，蹇蹄先印石桥霜。
范文二：轻轻松松诵古诗（三年级）寻隐者不遇
贾岛松下问童子，云深不知处。小儿垂钓唐 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。牧童遥指杏花村。元日宋
王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。鹿柴唐
王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林,，复照青苔上。江上渔者北宋
范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。送元二使安西
王维渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。西出阳关无故人。村居
高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。忙趁东风放纸鸢。悯农（其一）
李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。农夫犹饿死。池上唐
小娃撑小艇， 偷采白莲回。浮萍一道开。绝句唐
杜甫迟日江山丽， 春风花草香。沙暖睡鸳鸯。兰溪棹歌唐
戴叔伦凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。独坐敬亭山 唐
李白众鸟高飞尽， 孤云独去闲。只有敬亭山。春雪唐
韩愈新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。花影宋
谢枋得重重叠叠上瑶台，
几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，
却教明月送将来。江上宋
王安石江北秋阴一半开， 晚云含雨却低回。 青山缭绕疑无路， 忽见千帆隐映来。宿建德江唐 孟浩然移舟泊烟渚， 日暮客愁新。江清月近人。三衢道中宋
曾几梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。秋思唐
张籍洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。石头城唐
刘禹锡山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。夜深还过女墙来。舟夜书所见
清 查慎行散作满河星。逢雪宿芙蓉山主人
唐 刘长卿天寒白屋贫。风雪夜归人。江畔独步寻花
杜甫千朵万朵压枝低。自在娇莺恰恰啼。夜雪唐 白居易复见窗户明。时闻折竹声。春夜洛城闻笛
李白散入春风满洛城。何人不起故园情。悯农宋 杨万里荞麦空花早着霜。更堪岁里闰添长。立春偶成
宋 张栻春到人间草木知。东风吹水绿参差。岁暮到家
清 蒋士铨归家喜及辰。家信墨痕新。呼儿问苦辛。不敢叹风尘。秋日宋 高翥悲蛩传响答寒螀。引蔓殷勤远过墙。村居宋 张舜民水绕陂田竹绕篱， 榆钱落尽槿花稀。带得寒鸦两两归。访戴天山道士不遇
唐 李白桃花带露浓。溪午不闻钟。飞泉挂碧峰。愁倚两三松。四时田园杂兴
宋 范成大天窗晓色半熹微。童子开门放燕飞。题郑防画夹
宋 黄庭坚惠崇烟雨归雁，
坐我潇湘洞庭。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。清平乐宋 辛弃疾溪上青青草。白发谁家翁媪。中儿正织鸡笼。溪头卧剥莲蓬。清明宋 王禹偁兴味萧然似野僧。晓窗分与读书灯。淮中晚泊犊头
宋 苏舜钦满川风雨看潮生。月夜唐 刘方平更深月色半人家，
北斗阑干南斗斜 。 今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。渡汉江唐 宋之问经冬复历春。不敢问来人。塞上曲唐 戎昱碎叶孤城未下关。知是将军夜猎还。客至唐 杜甫但见群鸥日日来。蓬门今始为君开。客中行唐 李白玉碗盛来琥珀光。不知何处是他乡。菊花唐 元稹遍绕篱边日渐斜。此花开尽更无花。回乡偶书
唐 贺知章近来人事半消磨。春风不改旧时波。丹阳送韦参军
唐 严维一别心知两地秋。寒鸦飞尽水悠悠。梅花元 王冕湖南山色翠如浇。
一 无数梅花落野桥。独坐敬亭山 唐 李白众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。七步诗三国 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。送别隋朝民歌杨柳青青着地垂， 杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。 采莲曲唐 王昌龄荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。卖炭翁唐 白居易可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车碾冰辙。
范文三：描写松的古诗松树【唐】白居易白金换得青松树，君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。栽松二首【唐】白居易小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。栽植我年晚，长成君性迟。如何过四十，种此数寸枝？得见成阴否，人生七十稀。爱君抱晚节，怜君含直文。欲得朝朝见，阶前故种君。知君死则已，不死会凌云。涧底松【唐】白居易有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。天子明堂欠梁木，此求彼有两不知。谁喻苍苍造物意，但与之材不与地。金张世禄原宪贫，牛衣寒贱貂蝉贵。貂蝉与牛衣，高下虽有殊。高者未必贤，下者未必愚。君不见沉沉海底生珊瑚。历历天上种白榆。松【唐】成彦雄大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。四松【唐】杜甫四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。
会看根不拔，莫计枝凋伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。
所插小藩篱，本亦有堤防。终然掁拨损，得吝千叶黄。
敢为故林主，黎庶犹未康。避贼今始归，春草满空堂。
览物叹衰谢，及兹慰凄凉。清风为我起，洒面若微霜。
足以送老姿，聊待偃盖张。我生无根带，配尔亦茫茫。
有情且赋诗，事迹可两忘。勿矜千载后，惨澹蟠穹苍。
小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。松【唐】韩溉倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，
寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。
莫向东园竞桃李，春光还是不容君。古松感兴【唐】皇甫松皇天后土力，使我向此生。贵贱不我均，若为天地情。
我家世道德，旨意匡文明。家集四百卷，独立天地经。
寄言青松姿，岂羡朱槿荣。昭昭大化光，共此遗芳馨。南轩松【唐】李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。《赠从弟》岂不罹宁寒，松柏有本性 。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。大雪压青松,青松且挺直。明月松间照，清泉石上流。要知松高洁，待到雪化时。庭松
白居易堂下何所有？十松当我阶。乱立无行次，高下亦不齐。高者三丈长，下者十尺低。 有如野生物，不知何人栽。 接以青瓦屋，承之白沙台。 朝昏有风月，燥湿无尘泥。
范文四：轻松快乐学古诗古诗不仅是中华民族的文化瑰宝,也是人类珍贵的历史文化遗产,它以琅琅上口,凝练含蓄的语言形式,富有韵律的朗读节奏,描绘出形象、生动的画面,表达出作者的真挚情感,备受人们的喜爱,在实践过程中,为了使学生充分领会诗的意境,体味作者的情感,应把握好以下几个方面:一、以音乐感受助记忆培养学生提前预习的习惯,在课前把古诗读准、读通,为了让学生能够在短时间内记住古诗,可以把古诗与音乐结合起来。音乐是开启人们情感闸门的钥匙,古诗中有不少本身就是广为流传的千古绝唱,诗与音乐有着密不可分的必然联系。在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来,尽可能地将古诗中的“情”化为可作用于听觉的音律,有利于学生披文入情,感受语言文字的精妙。这种形式,可以让学生在歌声中轻松愉快地学习,在音乐的熏陶中茁壮成长。通过培养学生的思维能力,使其身体的韵律感、自信心和表演能力都比同龄的孩子强,而且能够让学生在短时间内记住古诗。二、利用多媒体帮助理解每一首古诗都有它产生的历史背景,作为小学生由于他们的知识积累少,人生阅历浅,很难一下子理解一首古诗的意义。因此,如果教师滔滔不绝的讲解,会使学生的思想感情窒息,智力枯竭,学习成为负担。然而通过使用电教媒体能克服时空限制,通过形、声、光、色等形式,将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字,这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻意义的词语,反复推敲、理解、体会语言文字的妙处。如:在教学古诗《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句时,为了使学生更好地领悟“绿”字的精妙,可通过录像展示江南春日美景。那一幅幅花红柳绿,草长莺飞的江南画面将学生带入特定的语言环境中,使学生细细地品味诗中的语言美,领悟“绿”字的神韵。“绿”字既涵盖了“满”“入”“过”的意思,又突出了东风催春势不可挡的盎然生机。这样,学生接受消息的过程由眼、耳、脑、口多种感官协同进行思维加工,加深了对词语的理解。三、画中领悟意境助理解
范文五：???? 草?? 一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。?? 北朝o北周o庚信《春赋》游丝：昆虫吐出的丝在空中飘游。写春色留人，含蓄不露。?? 苔痕上阶绿，草色入帘青。?? 唐o刘禹锡《陋室铭》苔：苔藓。渲染了苔绿草青的环境，清雅怡人，极具美感。?? 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。?? 唐o罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》用拟人手法，形象生动。?? 江春不肯留归客，草色青青送马蹄。?? 唐o刘长卿《送李判官之润州行营》首句写留客，因种种原由而无法挽留；后句写送客，青草之上马蹄奔驰，青草似乎也通人情，与作者一道送别友人。?? 天意怜幽草，人间重晚晴。?? 唐o李商隐《晚晴》幽草：称在幽暗处的小草，阴雨太久会使它烂死。首句是作者自喻，暗含天将放晴的意思；后句表示作者对人生的态度。如果说他的“夕阳无限好，只是近黄昏”句调子低沉，那么这两句则更多表现出乐观态度棗珍重美好的“晚晴”，并不去理会它的久暂。?? 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。?? 宋o杨万里《暮热游荷池上》侬：我。这里指荷花。披襟：敞开衣襟。用拟人手法写小草和荷花默契在酷暑的傍晚巧取凉风的状态。?? 劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。?? 清o王夫之《连珠》倚（lǐ）：偏。零：落。宇：屋。暧（ài）：昏暗。末句意为：在昏暗的屋檐下则会迷失朝向。四句比喻美好的事物也有它的缺点和不足。?????? 晋o陶渊明《饮酒》凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。?? 晋o陶渊明《饮酒》青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。”?? 晋o左思《咏史o郁郁涧底松》郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。?? 唐o杜甫《将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公五首》新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。?? 唐o杜甫《古柏行》霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。?? 唐o柳宗元《孤松》孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所误。?? 清o陆惠心《咏松》瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。?? (唐)杜荀鹤《小松 》　自小刺头深草里 而今始觉出蓬蒿 时人不识凛云木,只待凛云始道高?? 南朝　范云《咏寒松诗》 　　修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。?? 陈毅《咏松》　　大雪压青松,青松挺且直; 要知松高洁,待到雪化时。?? 唐　王勃《涧底寒松赋》序：岁八月壬子，旅游于蜀，寻茅溪之涧，深蹊绝磴，人迹罕到，爰有松焉。冒霜停雪，苍然百丈。虽高柯峻颖，不能逾其岸。?? 呜呼，斯松托非其所，出群利器，何以别乎？盖物有殊类而合情，士有因感而成兴。遂作赋曰： 惟松之植，于涧之幽。盘柯跨 ，沓柢凭流。寓天地兮何日，沾雨露兮几秋。见时华之屡变，知俗态之多浮。故其磊落殊状，森梢峻节。紫叶吟风，苍条振。嗟英鉴之希遇，保贞容之未缺。攀翠崿而神疲，指丹霄而望绝。已矣哉，盖用轻则资众，器宏则施寡。信栋梁之已成，非榱桷之相假。徒志远而心屈，遂才高而位下。斯在物而有焉，余何为而悲者？?? 南北朝宋o松柏篇并序（鲍照）?? 余患脚上气四十余日，知旧先借傅玄集，以余病剧，遂见还。开袠，适见乐府诗龟鹤篇，于危病中见长逝词。恻然酸怀抱。如此重病，弥时不差，呼吸乏喘，举目悲矣，火药间阙而拟之。?? 松柏受命独，历代长不衰。人生浮且脆，鴥若晨风悲。东海迸逝川，西山导落晖。南郊悦籍短，蒿里收永归。谅无畴昔时，百病起尽期。志士惜牛刀，忍勉自疗治。倾家行药事，颠沛去迎医。徒备火石苦，奄至不得辞。龟龄安可获，岱宗限已迫。睿圣不得留，为善何所益。舍此赤县居，就彼黄垆宅。永离九原亲，长与三辰隔。属纩生望尽，阖棺世业埋。事痛存人心，恨结亡者怀。祖葬既云及，圹（土+遂）亦已开。室族内外哭，亲疏同共哀。外姻远近至，名列通夜台。扶舆出殡宫，低回恋庭室。天地有尽期，我去无还日。居者今已尽，人事从此毕。火歇烟既没，形销声亦灭。鬼神来依我，生人永辞诀。大暮杳悠悠，长夜无时节。郁湮重冥下，烦冤难具说。安寝委沉寞，恋恋念平生。事业有余结，刊述未及成。资储无担石，儿女皆孩婴。一朝放舍去，万恨缠我情。追忆世上事，束教以自拘。明发靡怡悆，夕归多忧虞。撤闲晨径流，辍宴式酒濡。知今瞑目苦，恨失尔时娱。遥遥远民居，独埋深壤中。墓前人迹灭，冢上草日丰。空床响鸣蜩，高松结悲风。长寐无觉期，谁知逝者穷。生存处交广，连榻舒华茵。已没一何苦，楛哉不容身。昔日平居时，晨夕对六亲。今日掩奈何，一见无谐因。礼席有降杀，三龄速过隙。几筵就收撤，室宇改畴昔。行女游归途，仕子复王役。家世本平常，独有亡者剧。时祀望归来，四节静茔丘。孝子抚坟号，父子知来不。欲还心依恋，欲见绝无由。烦冤荒陇侧，肝心尽崩抽。?? 謝道韞 《擬嵇中散詠松詩》遙望山上松，隆冬不能凋。願想遊下憩，瞻彼萬仞條。騰躍未能升，頓足俟王喬。時哉不我與，大運所飄颻。?? 刘琨　汉乐府　《扶风歌》南山石嵬嵬。松柏何离离。上枝拂青云。中心十数围。洛阳发中梁。松树窃自悲。斧锯截是松。松树东西摧。特作四轮车。载至洛阳宫。观者莫不叹。问是何山材。谁能刻镂此。公输与鲁班。被之用丹漆。熏用苏合香。本自南山松。今为宫殿梁。?? 刘桢　三国《赠从弟》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。??
范文六：? ?
一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。? ?
朝o北周o庚信《春赋》游丝：昆虫吐出的丝在空中飘游。写春色留人，含蓄不
苔痕上阶绿，草色入帘青。? ?
唐o刘禹锡《陋室铭》苔：苔藓。
渲染了苔绿草青的环境，清雅怡人，极具美感。 ? ?
芳草有情皆碍马，好云无处不遮
唐o罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》用拟人手法，形象生动。 ? ?
春不肯留归客，草色青青送马蹄。? ?
唐o刘长卿《送李判官之润州行营》首句
写留客，因种种原由而无法挽留；后句写送客，青草之上马蹄奔驰，青草似乎也通人情，与
作者一道送别友人。 ? ?
天意怜幽草，人间重晚晴。? ?
唐o李商隐《晚
晴》幽草：称在幽暗处的小草，阴雨太久会使它烂死。首句是作者自喻，暗含天将放晴的意
思；后句表示作者对人生的态度。如果说他的“夕阳无限好，只是近黄昏”句调子低沉，那
么这两句则更多表现出乐观态度棗珍重美好的“晚晴”，并不去理会它的久暂。 ? ?
草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。? ?
宋o杨万里《暮热游荷池上》侬：我。这
里指荷花。披襟：敞开衣襟。用拟人手法写小草和荷花默契在酷暑的傍晚巧取凉风的状态。
劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。? ?
《连珠》倚（lǐ）：偏。零：落。宇：屋。暧（ài）：昏暗。末句意为：在昏暗的屋檐下则会
迷失朝向。四句比喻美好的事物也有它的缺点和不足。? ?
o陶渊明《饮酒》凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。? ?
o陶渊明《饮酒》青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。”? ?
o左思《咏史o郁郁涧底松》郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺
唐o杜甫《将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公五首》新松恨不高千
尺，恶竹应须斩万竿。? ?
唐o杜甫《古柏行》霜皮溜雨四十围，黛色参天二千
唐o柳宗元《孤松》孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所
清o陆惠心《咏松》瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜
质，不是繁华队里身。? ?
(唐)杜荀鹤《小松 》
自小刺头深草里 而今始觉出蓬蒿 时
人不识凛云木,只待凛云始道高? ?
范云《咏寒松诗》
修条拂层汉。密叶障
天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。 ? ?
陈毅《咏松》
大雪压青松,青松挺且直; 要
知松高洁,待到雪化时。? ?
王勃《涧底寒松赋》序：岁八月壬子，旅游于蜀，寻
茅溪之涧，深蹊绝磴，人迹罕到，爰有松焉。冒霜停雪，苍然百丈。虽高柯峻颖，不能逾其
呜呼，斯松托非其所，出群利器，何以别乎？盖物有殊类而合情，士有因感而
成兴。遂作赋曰： 惟松之植，于涧之幽。盘柯跨 ，沓柢凭流。寓天地兮何日，沾雨露兮几
秋。见时华之屡变，知俗态之多浮。故其磊落殊状，森梢峻节。紫叶吟风，苍条振。嗟英鉴
之希遇，保贞容之未缺。攀翠崿而神疲，指丹霄而望绝。已矣哉，盖用轻则资众，器宏则施
寡。信栋梁之已成，非榱桷之相假。徒志远而心屈，遂才高而位下。斯在物而有焉，余何为
而悲者？? ?
南北朝宋o松柏篇并序（鲍照）? ?
余患脚上气四十余日，知
旧先借傅玄集，以余病剧，遂见还。开袠，适见乐府诗龟鹤篇，于危病中见长逝词。恻然酸
怀抱。如此重病，弥时不差，呼吸乏喘，举目悲矣，火药间阙而拟之。 ? ?
独，历代长不衰。人生浮且脆，鴥若晨风悲。东海迸逝川，西山导落晖。南郊悦籍短，蒿里
收永归。谅无畴昔时，百病起尽期。志士惜牛刀，忍勉自疗治。倾家行药事，颠沛去迎医。
徒备火石苦，奄至不得辞。龟龄安可获，岱宗限已迫。睿圣不得留，为善何所益。舍此赤县
居，就彼黄垆宅。永离九原亲，长与三辰隔。属纩生望尽，阖棺世业埋。事痛存人心，恨结
亡者怀。祖葬既云及，圹（土+遂）亦已开。室族内外哭，亲疏同共哀。外姻远近至，名列通
夜台。扶舆出殡宫，低回恋庭室。天地有尽期，我去无还日。居者今已尽，人事从此毕。火
歇烟既没，形销声亦灭。鬼神来依我，生人永辞诀。大暮杳悠悠，长夜无时节。郁湮重冥下，
烦冤难具说。安寝委沉寞，恋恋念平生。事业有余结，刊述未及成。资储无担石，儿女皆孩
婴。一朝放舍去，万恨缠我情。追忆世上事，束教以自拘。明发靡怡悆，夕归多忧虞。撤闲
晨径流，辍宴式酒濡。知今瞑目苦，恨失尔时娱。遥遥远民居，独埋深壤中。墓前人迹灭，
冢上草日丰。空床响鸣蜩，高松结悲风。长寐无觉期，谁知逝者穷。生存处交广，连榻舒华
茵。已没一何苦，楛哉不容身。昔日平居时，晨夕对六亲。今日掩奈何，一见无谐因。礼席
有降杀，三龄速过隙。几筵就收撤，室宇改畴昔。行女游归途，仕子复王役。家世本平常，
独有亡者剧。时祀望归来，四节静茔丘。孝子抚坟号，父子知来不。欲还心依恋，欲见绝无
由。烦冤荒陇侧，肝心尽崩抽。? ?
謝道韞 《擬嵇中散詠松詩》遙望山上松，隆冬不
能凋。願想遊下憩，瞻彼萬仞條。騰躍未能升，頓足俟王喬。時哉不我與，大運所飄颻。
《扶风歌》南山石嵬嵬。松柏何离离。上枝拂青云。中心十数围。洛阳
发中梁。松树窃自悲。斧锯截是松。松树东西摧。特作四轮车。载至洛阳宫。观者莫不叹。
问是何山材。谁能刻镂此。公输与鲁班。被之用丹漆。熏用苏合香。本自南山松。今为宫殿
三国《赠从弟》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 ? ?? ?
一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。? ?
朝o北周o庚信《春赋》游丝：昆虫吐出的丝在空中飘游。写春色留人，含蓄不
苔痕上阶绿，草色入帘青。? ?
唐o刘禹锡《陋室铭》苔：苔藓。
渲染了苔绿草青的环境，清雅怡人，极具美感。 ? ?
芳草有情皆碍马，好云无处不遮
唐o罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》用拟人手法，形象生动。 ? ?
春不肯留归客，草色青青送马蹄。? ?
唐o刘长卿《送李判官之润州行营》首句
写留客，因种种原由而无法挽留；后句写送客，青草之上马蹄奔驰，青草似乎也通人情，与
作者一道送别友人。 ? ?
天意怜幽草，人间重晚晴。? ?
唐o李商隐《晚
晴》幽草：称在幽暗处的小草，阴雨太久会使它烂死。首句是作者自喻，暗含天将放晴的意
思；后句表示作者对人生的态度。如果说他的“夕阳无限好，只是近黄昏”句调子低沉，那
么这两句则更多表现出乐观态度棗珍重美好的“晚晴”，并不去理会它的久暂。 ? ?
草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。? ?
宋o杨万里《暮热游荷池上》侬：我。这
里指荷花。披襟：敞开衣襟。用拟人手法写小草和荷花默契在酷暑的傍晚巧取凉风的状态。
劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。? ?
《连珠》倚（lǐ）：偏。零：落。宇：屋。暧（ài）：昏暗。末句意为：在昏暗的屋檐下则会
迷失朝向。四句比喻美好的事物也有它的缺点和不足。? ?
o陶渊明《饮酒》凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。? ?
o陶渊明《饮酒》青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。”? ?
o左思《咏史o郁郁涧底松》郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺
唐o杜甫《将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公五首》新松恨不高千
尺，恶竹应须斩万竿。? ?
唐o杜甫《古柏行》霜皮溜雨四十围，黛色参天二千
唐o柳宗元《孤松》孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所
清o陆惠心《咏松》瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜
质，不是繁华队里身。? ?
(唐)杜荀鹤《小松 》
自小刺头深草里 而今始觉出蓬蒿 时
人不识凛云木,只待凛云始道高? ?
范云《咏寒松诗》
修条拂层汉。密叶障
天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。 ? ?
陈毅《咏松》
大雪压青松,青松挺且直; 要
知松高洁,待到雪化时。? ?
王勃《涧底寒松赋》序：岁八月壬子，旅游于蜀，寻
茅溪之涧，深蹊绝磴，人迹罕到，爰有松焉。冒霜停雪，苍然百丈。虽高柯峻颖，不能逾其
呜呼，斯松托非其所，出群利器，何以别乎？盖物有殊类而合情，士有因感而
成兴。遂作赋曰： 惟松之植，于涧之幽。盘柯跨 ，沓柢凭流。寓天地兮何日，沾雨露兮几
秋。见时华之屡变，知俗态之多浮。故其磊落殊状，森梢峻节。紫叶吟风，苍条振。嗟英鉴
之希遇，保贞容之未缺。攀翠崿而神疲，指丹霄而望绝。已矣哉，盖用轻则资众，器宏则施
寡。信栋梁之已成，非榱桷之相假。徒志远而心屈，遂才高而位下。斯在物而有焉，余何为
而悲者？? ?
南北朝宋o松柏篇并序（鲍照）? ?
余患脚上气四十余日，知
旧先借傅玄集，以余病剧，遂见还。开袠，适见乐府诗龟鹤篇，于危病中见长逝词。恻然酸
怀抱。如此重病，弥时不差，呼吸乏喘，举目悲矣，火药间阙而拟之。 ? ?
独，历代长不衰。人生浮且脆，鴥若晨风悲。东海迸逝川，西山导落晖。南郊悦籍短，蒿里
收永归。谅无畴昔时，百病起尽期。志士惜牛刀，忍勉自疗治。倾家行药事，颠沛去迎医。
徒备火石苦，奄至不得辞。龟龄安可获，岱宗限已迫。睿圣不得留，为善何所益。舍此赤县
居，就彼黄垆宅。永离九原亲，长与三辰隔。属纩生望尽，阖棺世业埋。事痛存人心，恨结
亡者怀。祖葬既云及，圹（土+遂）亦已开。室族内外哭，亲疏同共哀。外姻远近至，名列通
夜台。扶舆出殡宫，低回恋庭室。天地有尽期，我去无还日。居者今已尽，人事从此毕。火
歇烟既没，形销声亦灭。鬼神来依我，生人永辞诀。大暮杳悠悠，长夜无时节。郁湮重冥下，
烦冤难具说。安寝委沉寞，恋恋念平生。事业有余结，刊述未及成。资储无担石，儿女皆孩
婴。一朝放舍去，万恨缠我情。追忆世上事，束教以自拘。明发靡怡悆，夕归多忧虞。撤闲
晨径流，辍宴式酒濡。知今瞑目苦，恨失尔时娱。遥遥远民居，独埋深壤中。墓前人迹灭，
冢上草日丰。空床响鸣蜩，高松结悲风。长寐无觉期，谁知逝者穷。生存处交广，连榻舒华
茵。已没一何苦，楛哉不容身。昔日平居时，晨夕对六亲。今日掩奈何，一见无谐因。礼席
有降杀，三龄速过隙。几筵就收撤，室宇改畴昔。行女游归途，仕子复王役。家世本平常，
独有亡者剧。时祀望归来，四节静茔丘。孝子抚坟号，父子知来不。欲还心依恋，欲见绝无
由。烦冤荒陇侧，肝心尽崩抽。? ?
謝道韞 《擬嵇中散詠松詩》遙望山上松，隆冬不
能凋。願想遊下憩，瞻彼萬仞條。騰躍未能升，頓足俟王喬。時哉不我與，大運所飄颻。
《扶风歌》南山石嵬嵬。松柏何离离。上枝拂青云。中心十数围。洛阳
发中梁。松树窃自悲。斧锯截是松。松树东西摧。特作四轮车。载至洛阳宫。观者莫不叹。
问是何山材。谁能刻镂此。公输与鲁班。被之用丹漆。熏用苏合香。本自南山松。今为宫殿
三国《赠从弟》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 ? ?
范文七：宿松位于皖、鄂、赣三省八县结合部，北倚大别山，南接长江水，山川秀美，物阜民丰，交通便利，位置险要，历史遗迹繁多，文化底蕴深厚。皖江文化、荆楚文化、赣江文化交互融合，禅宗文化、道家文化、妈祖文化兼收并蓄，以崇文尚德、勤劳创造、谦和淳朴、开放包容为核心价值观的地域文化，独树一帜，自成一统，成为助推经济社会和谐发展的宝贵财富和精神动力。 　　宿松历史悠久，建县长达2000余年。据史料记载，汉高后四年(前184年)，置松兹侯国，文帝十六年(前164年)改为松兹县，隋开皇十八年(598年)取古松兹之意谓宿松县。宿松境内已发现古人类遗址9处，其中凉亭镇的戴嘴遗址跨越新石器时期至商周时代，闪耀着人类早期文明的光辉。程家岭发现的宋淳熙年问的冶铁遗址、南宋乾道元年在宿松设监铸造的铁钱，则标志着800多年前宿松工业文明的兴起，中国资本经济开始萌芽。在该县博物馆藏的2543件文物中，珍贵文物500余件，国家一级文物10件，特别是宋瓷馆藏在安徽省乃至全国都享有很高声誉。2008年北京奥运会期间，首都博物馆《中华五千年文明瑰宝》专题展览中的青白釉仙人吹笙壶、青白釉莲花烫酒壶、绿釉狮形薰炉3件文物皆出土于宿松，充分展示了宿松古文化的悠远与品味。 　　宿松地势险要，素为兵家必争之地。因特殊的地理、地貌环境，宿松古称“吴楚咽喉”、“安庆门户”，那些俯首可视的战争遗迹，每每引人思接古今，万千感慨。三国孙权、周瑜屯兵宿松桑洛州，为夺寻阳、烧赤壁奠定基础；元末朱元璋与陈友谅，在宿松沿江的拉锯战旷日持久；明末张献忠与史可法，在白崖寨对垒血流成河；太平军多次集结精锐，与湘军争占宿松；抗日战争，在凉亭河陈兵数万阻击日军西进以保武汉；人民解放战争期间，陈赓、徐海东、陈锡联、刘伯承先后驻节宿松，渡江战役的西线起点就在小孤山脚下，等等。无数宿松热血儿女冲锋陷阵、赴汤蹈火，为子孙后代树立了彪炳千秋的人生典范。 　　宿松湖光山色，自然景观与人文景观交相辉映。历史上，游历宿松的不乏将相帝王，也不乏文人骚客，像秦始皇、朱元璋、陶渊明、李白等，都在宿松留下了造访的足迹和传世的篇章。素有“海门天柱”之称的长江绝岛小孤山，如出水芙蓉，傲立江中，以秀、险、独、奇而闻名。始建于唐朝的启秀寺为佛教胜地，内陆唯一的妈祖行宫。相传明朝太祖朱元璋同陈友谅交战于鄱阳湖及长江一带，一天晚上战船迷失了方向，慌乱之际前方忽现两盏红灯，引导太祖平安到达小孤山，传为女神妈祖显圣。那么位于趾凤深山的古城堡白崖寨以人文景观取胜，被列为国家级重点文物保护单位。有“南国小长城”之誉。位于城郊的国家森林公园石莲洞，传说唐代文学家罗隐曾在此客居修炼多年，罗氏崖刻“石莲洞”三字至今完好无损。这里以石奇境幽著称，已成为都市人回归大自然、放松身心的4A级风景区。还有飞瀑不让庐山三叠泉的九井沟、高峡出平湖的钓鱼台水库、砖木石雕马头墙的徽派古民居、星罗棋布的内湖休闲区无不展示着山水宿松、人文宿松的无穷魅力。 　　宿松钟灵毓秀，各路英才层出不穷。汉代有松兹县令张何丹。三国时期有质疑学术权威张衡四分律为三分律的天文学家王蕃，有被孙权器重并数至其家的将军陈武。南宋有资本思想的企业家汪革。明代有县佐施元绪为遭战乱、蝗灾的饥民求免征粮赋，自缢漕仓。清代以降，人文愈彰，25名进士、4名翰林名登皇榜，时称“清初三才子”之一的翰林编修朱书，与方苞、戴名世诗文唱和，是桐城派的中坚力量。或因前辈精神激励，或因诗书传家滋养，当代一大批从宿松走出的各路精英正在政治、经济、军事、科技、艺术等领域，尽展风流，再续辉煌。 　　宿松文脉千年，黄梅唱响“戏曲之乡”，其动人婉转的甜润唱腔、清新浓郁的乡土气息，为群众喜闻乐见；与黄梅戏相媲美，在宿松土生土长、流传500余年的断丝弦锣鼓和2008年被列入国家级非物质文化遗产保护名录的“文南词”，是两朵具有原生态文明特质的民间艺术奇葩；还有许岭的灯会、孚玉的大鼓书、佐坝的龙舟，这些根植于民间的艺术传承，更加丰富了宿松的地域文化内涵。与此同时，宿松一大批本土及本籍文学艺术家活跃在文坛艺界，在全国产生了一定影响，宿松也因此于2008年底，被中国诗歌学会授予“中国诗歌之乡”称号。 　　文化的力量在诸多方面发挥着不可替代的作用。宿松县委、县政府已旗帜鲜明地吹响了“文化立县”的长远战略，独特的地域文化在经济社会建设中的作用日益凸显，其内涵也必将在发展中得到进一步升华。
范文八：怎样轻松学古诗词作者：郭翔来源：《博览群书·教育》2015年第02期初中阶段，古诗词学习占了相当大的比重，而且在考试中也占了比较高的分值，其重要性不言而喻。由于中国古诗词言简义丰并且具有跳跃性的特点，学生学习起来是有一定难度的，特别是对练习题里出现的没有讲授过的古诗词更是“一片茫然”。我们在诗歌教学的过程中，不能只满足于学生机械地记下课内的几首诗词的主旨、表达了什么样的思想感情，更应鼓励、帮助学生对课外古诗进行简单地赏析。教学过程中了解学生“恐惧”古诗词的原因，大部分学生觉得面对一首古诗词很茫然，不知如何下手。其实让学生能比较轻松学习古诗词也是不难的，只要抓住以下几个要点就很容易了。以下就这个问题谈谈我自己在教授古诗词过程中的一些看法，仅作抛砖引玉之用。
首先是对诗词背景的把握。诗词都是诗人在具体环境中的具体感悟，读诗如果脱离了背景，往往无法准确还原诗词中诗人所透露的情绪，甚至得出相反的结论。比如杜牧的《赤壁》一诗：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔从字面上去解读，这首诗表达了作者对历史兴衰的感叹。我们再去了解下作者的生活经历，知道他始终没有得到统治者的重用，未能施展抱负，所以一直慨叹忧郁。这时我们就会得出更深层次的解读：作者在借东吴的成败系于东风来隐喻自己。这首诗作者表达了自己没有得到朝廷的赏识，无法施展抱负的失落之情。其次，还要训练学生对诗词中“诗眼”的敏感性。所谓“诗眼”，指的是诗词中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，是一首诗内容、思想的凝聚点，揭示诗的主旨，这是全诗的诗眼，能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇。
“诗眼”怎么找呢？“诗眼”一般有两类。一类是表现一首诗思想的凝聚点，往往揭示诗的主旨；另一类是诗中最精练最传神的词语，能使诗歌更形象、充满情趣，给人以丰富的想像，还能使诗意更精确，甚至使诗句翻出新意。“诗眼”大多数时候就是诗中最具概括性、表现性的动词或者形容词。如《枫桥夜泊》一诗：月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。全诗描写的景物、活动都围绕一个“愁”字，因此“愁”为这首诗的诗眼。初中阶段的学生要一下子准确地找到“诗眼”是有一定难度的，不过不能因为难就不指导学生学习。其实很多素养的养成是没有捷径的，只有通过反复的学习、训练和积累才能逐渐掌握，结合自身教学实践而言，学生到了初三是能够初步掌握这个技能的。再次，就是要学会理解、分析诗词中的景物或者说环境描写。一首优秀的诗歌往往有精彩的景物描写或者环境点染。因为中国文化以含蓄为美，所以中国古典诗歌这点更为突出，中国古典诗歌中，作者的情感往往蕴含于景物之中。我们平常接触的“情景交融”、“借景抒情”“景中含情”等，已说得太多，我这里着重强调的是如何快速、准确地把握住这些景物描写。纵观初中阶段诗歌的景物描写，其实我们会发现，很多景物描写往往具有类似性。也就是说，不同诗歌中相似的环境往往表达不同作者相似的心境。我把这类景物叫做“典型环境”。如一个“霜”字，在《商山早行》和《蒹葭》两诗中都有出现。“霜”这一意象给人清冷的感觉，在《商山早行》中作者借霜的清冷表现了作者远离家乡的孤寂；而在《蒹葭》中作者描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，暗衬出主人公身面对此时此景的孤独心情。与这相似的意象还有很多，如“秋”字，在诗歌中一出现这个字，往往就表现出作者的惆怅、悲伤心情（当然也有例外，如刘禹锡《秋词》就不一样）。在教学中引导学生归纳积累这类“典型环境”能使学生学习起来更有规律，往往起到事半功倍的效果。最后，要让学生学会联系个人生活去深化理解。文学创作是“写”与“读”的有机结合。所谓“读”，就是联系个人生活经历和感触去对文学作品进行再创作。对于这一点，我个人深有感触。举我读杜甫《江南风李龟年》一诗为例。原诗如下：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。初读此诗是小学的时候，那时只觉得这首诗读起来顺口，其余一概不知。后来随着年龄增长和阅历的丰富，再读此诗，顿觉物是人非之伤感是那么强烈。“落花”所蕴含的伤感岂止是花，更是个人命运的多舛和大唐社稷的飘摇！因此，要学好诗词，还要教会学生多去用心感悟生活，思考生活。以上是本人在教学中的一点不成熟的体会，还望大方之家不吝指正为谢！
范文九：???? 草?? 一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。?? 北朝o北周o庚信《春赋》游丝：昆虫吐出的丝在空中飘游。写春色留人，含蓄不露。?? 苔痕上阶绿，草色入帘青。?? 唐o刘禹锡《陋室铭》苔：苔藓。渲染了苔绿草青的环境，清雅怡人，极具美感。?? 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。?? 唐o罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》用拟人手法，形象生动。?? 江春不肯留归客，草色青青送马蹄。?? 唐o刘长卿《送李判官之润州行营》首句写留客，因种种原由而无法挽留；后句写送客，青草之上马蹄奔驰，青草似乎也通人情，与作者一道送别友人。?? 天意怜幽草，人间重晚晴。?? 唐o李商隐《晚晴》幽草：称在幽暗处的小草，阴雨太久会使它烂死。首句是作者自喻，暗含天将放晴的意思；后句表示作者对人生的态度。如果说他的“夕阳无限好，只是近黄昏”句调子低沉，那么这两句则更多表现出乐观态度棗珍重美好的“晚晴”，并不去理会它的久暂。?? 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。?? 宋o杨万里《暮热游荷池上》侬：我。这里指荷花。披襟：敞开衣襟。用拟人手法写小草和荷花默契在酷暑的傍晚巧取凉风的状态。?? 劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。?? 清o王夫之《连珠》倚（lǐ）：偏。零：落。宇：屋。暧（ài）：昏暗。末句意为：在昏暗的屋檐下则会迷失朝向。四句比喻美好的事物也有它的缺点和不足。?????? 晋o陶渊明《饮酒》凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。?? 晋o陶渊明《饮酒》青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。”?? 晋o左思《咏史o郁郁涧底松》郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。?? 唐o杜甫《将赴成都草堂，途中有作，先寄严郑公五首》新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。?? 唐o杜甫《古柏行》霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。?? 唐o柳宗元《孤松》孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所误。?? 清o陆惠心《咏松》瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。?? (唐)杜荀鹤《小松 》　自小刺头深草里 而今始觉出蓬蒿 时人不识凛云木,只待凛云始道高?? 南朝　范云《咏寒松诗》修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。?? 陈毅《咏松》大雪压青松,青松挺且直; 要知松高洁,待到雪化时。?? 唐　王勃《涧底寒松赋》序：岁八月壬子，旅游于蜀，寻茅溪之涧，深蹊绝磴，人迹罕到，爰有松焉。冒霜停雪，苍然百丈。虽高柯峻颖，不能逾其岸。?? 呜呼，斯松托非其所，出群利器，何以别乎？盖物有殊类而合情，士有因感而成兴。遂作赋曰： 惟松之植，于涧之幽。盘柯跨 ，沓柢凭流。寓天地兮何日，沾雨露兮几秋。见时华之屡变，知俗态之多浮。故其磊落殊状，森梢峻节。紫叶吟风，苍条振。嗟英鉴之希遇，保贞容之未缺。攀翠崿而神疲，指丹霄而望绝。已矣哉，盖用轻则资众，器宏则施寡。信栋梁之已成，非榱桷之相假。徒志远而心屈，遂才高而位下。斯在物而有焉，余何为而悲者？?? 南北朝宋o松柏篇并序（鲍照）?? 余患脚上气四十余日，知旧先借傅玄集，以余病剧，遂见还。开袠，适见乐府诗龟鹤篇，于危病中见长逝词。恻然酸怀抱。如此重病，弥时不差，呼吸乏喘，举目悲矣，火药间阙而拟之。?? 松柏受命独，历代长不衰。人生浮且脆，鴥若晨风悲。东海迸逝川，西山导落晖。南郊悦籍短，蒿里收永归。谅无畴昔时，百病起尽期。志士惜牛刀，忍勉自疗治。倾家行药事，颠沛去迎医。徒备火石苦，奄至不得辞。龟龄安可获，岱宗限已迫。睿圣不得留，为善何所益。舍此赤县居，就彼黄垆宅。永离九原亲，长与三辰隔。属纩生望尽，阖棺世业埋。事痛存人心，恨结亡者怀。祖葬既云及，圹（土+遂）亦已开。室族内外哭，亲疏同共哀。外姻远近至，名列通夜台。扶舆出殡宫，低回恋庭室。天地有尽期，我去无还日。居者今已尽，人事从此毕。火歇烟既没，形销声亦灭。鬼神来依我，生人永辞诀。大暮杳悠悠，长夜无时节。郁湮重冥下，烦冤难具说。安寝委沉寞，恋恋念平生。事业有余结，刊述未及成。资储无担石，儿女皆孩婴。一朝放舍去，万恨缠我情。追忆世上事，束教以自拘。明发靡怡悆，夕归多忧虞。撤闲晨径流，辍宴式酒濡。知今瞑目苦，恨失尔时娱。遥遥远民居，独埋深壤中。墓前人迹灭，冢上草日丰。空床响鸣蜩，高松结悲风。长寐无觉期，谁知逝者穷。生存处交广，连榻舒华茵。已没一何苦，楛哉不容身。昔日平居时，晨夕对六亲。今日掩奈何，一见无谐因。礼席有降杀，三龄速过隙。几筵就收撤，室宇改畴昔。行女游归途，仕子复王役。家世本平常，独有亡者剧。时祀望归来，四节静茔丘。孝子抚坟号，父子知来不。欲还心依恋，欲见绝无由。烦冤荒陇侧，肝心尽崩抽。?? 謝道韞 《擬嵇中散詠松詩》遙望山上松，隆冬不能凋。願想遊下憩，瞻彼萬仞條。騰躍未能升，頓足俟王喬。時哉不我與，大運所飄颻。?? 刘琨　汉乐府　《扶风歌》南山石嵬嵬。松柏何离离。上枝拂青云。中心十数围。洛阳发中梁。松树窃自悲。斧锯截是松。松树东西摧。特作四轮车。载至洛阳宫。观者莫不叹。问是何山材。谁能刻镂此。公输与鲁班。被之用丹漆。熏用苏合香。本自南山松。今为宫殿梁。?? 刘桢　三国《赠从弟》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。??
范文十：如何轻松背诵古诗文一、抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。二、按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。三、整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。四、尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。五、
限时背诵法这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。