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&&&如果孩子不想学习家长该怎么办呢？
如果孩子不想学习家长该怎么办呢？
我的孩子9岁上三年级了，就是喜欢玩不想学习，成绩很糟糕，为此我和老公很着急，请问我们该怎么帮助他呢？
讨厌学习的孩子大多数都没有学习动机。对于这样的孩子，不要只是一味地强调“必须要学习”，重要的是先培养他们的学习动机。只有当他们有了一个必须要学习的理由时，他们才会主动地投入到学习中。好方法之一是让孩子跟目标明确的伙伴一起参加科学或英语夏令营。通过夏令营的活动，孩子们之间可以相互影响。如果看到其他的朋友们都各自有目标与理想，那没有目标的孩子会反思：“原来大家都有梦想啊，看来我也得有个目标才行。”一旦目标确立了，学习动机也就自然产生了。
家长少唠叨
有的不愿学习，只想跑出去玩的另一个原因是学习时会感到压力。这种压力来源虽然很多，但最主要的是来自妈妈无休止地唠叨。妈妈督促孩子学习的唠叨声让孩子产生了逆反心理，并感觉到了压力。所以自然而然地就形成了这样的逻辑“学习=唠叨=厌倦=否定”。如果学习的时候出现了否定情绪，那随之而来的就是对学习的抗拒。例如，有些学钢琴的孩子，本来有着良好的天赋与资质，甚至被称为“钢琴天才”。但因在弹钢琴时受到严厉的批评或打手的惩罚，而出现心理压力，进而对学习钢琴产生抵触情绪。如果孩子对学习产生了抵触情绪，那家长应该及时帮助孩子进行疏导。可以这样告诉孩子：学习之所以不是那么愉快，是因为学习时必须要用脑子。以举重为例，举起沉重的杠铃，肌肉会感到疼痛，但伴随着疼痛，肌肉会变得强健。学习也是如此，伴随着“头痛”，头脑会变得聪明。同时要切断产生抵触情绪的根源。减少唠叨，会增强孩子的自尊心与自信心。跟孩子对话时，要注意说话的方式。不要让孩子感觉到家长是在故意刁难或在干涉自己的事情。最好是采用商量或者提建议的方式。以这样的方式交流，孩子才不会感觉到唠叨声的存在，才能提高学习效果。学习不集中有些孩子听妈妈讲话时左耳朵进，右耳朵出；有些孩子整天丢三落四；有些孩子不会整理房间；还有些孩子在等待玩游乐设施或排队时没有耐心。这些孩子有一个共同的特点：性子急，易烦躁。他们平时做事时注意力不集中、散漫、急躁的特点同样会反映在学习上。但是，随着年级的升高，在学习方面，对注意力的要求会越来越高。小学四年级以后，学习量会大幅增加。如果孩子对学习不感兴趣，注意力不集中的话，学习成绩自然不会理想。一旦孩子出现对学习抵触，注意力不集中的现象，家长就应该及早对孩子的注意力进行检查。如果检查出孩子因为冲动、注意力缺乏而影响学习，那家长千万不要采取“坐在那儿不要动，好好学习！”等类似的强硬方式对孩子进行控制。而通过一些有趣的游戏来提高孩子的注意力是比较不错的方法。对训练注意力有帮助的游戏有很多，其中有一个叫“气球当排球”。因为在游戏中要把易爆的气球当作排球来传递，所以对训练孩子的耐心很有帮助。首先，参加游戏的人站成一圈，然后将所有人按顺序排号。游戏开始后，将气球按顺序依次进行传递，气球不能落地。因为传递过程中要按照事先排好的顺序进行，所以孩子的注意力必须集中。为了能将轻飘飘的气球传到正确的位置，孩子们还必须要把握好力度，不能心急，因此对培养孩子的耐心也是很有帮助的。④定量学习，集中促效率
家长总觉得能让孩子多学一点是一点，所以总是不停地催促孩子学习。殊不知，很多孩子就是在这种催促中渐渐对学习失去了兴趣。每当家长催促的时候，孩子总会噘起嘴抗议：“玩一会儿再学不行吗？”而家长们也总是会说：“就知道玩，学完后再玩不更好吗？”当然，家长的话是正确的。但如果孩子在不情愿的状态下学习，注意力就不会集中，一学习效率自然不高。所以，解决这个问题的关键是：找到家长和孩子之间的平衡点（妥协点）。首先，家长要引导孩子自己制订一天的生活计划：洗漱时间、吃饭时间、学习时间、去补习班的时间等。在制订计划的过程中，如果家长对个别地方有异议，可以提出来，跟孩子一起商议修改。
如果家长一手包办，替孩子制订计划，就会使孩子有理由反驳：“这又不是我定的，我不想做！”进而会和家长讨价还价，耍赖拖延。所以，比较好的方式是：家长将几项主要任务列出，而剩余的细节部分则由孩子自行决定，补充完成。比如：家长只列出几个大项：做作业、整理房间、做课外题。孩子补充具体的执行内容：睡前做作业，一周整理一次房间，早上起床后做一页课外题。这样一来，孩子就有了学习的动力，因为他们会觉得，学习不再是妈妈的事，而是自己的事。当然，对于孩子一开始定的量，妈妈很有可能会不满意。但不要着急，更不能因此发火，要忍耐。把制订好的计划表贴在门边或书桌旁等明显的地方，以便更好地提醒孩子按时完成。在这里，一定要记住的是：如果孩子认真按计划进行，妈妈就一定要予以称赞。因称赞而自信满满的孩子很有可能会主动挑战更高的目标。在帮助孩子制订学习计划的时候，“诱发学习动机”很重要。有了学习动机，孩子们才会觉得学习有意思，就算学得再多也不会厌倦。一般来说，在三种情况下更易诱发动机：做最擅长的事情的时候、知道为什么必须要去做的时候、做有意思（自己想做）的事情的时候。根据这三种情况，可以通过“职业游戏”帮助孩子找到自己想做的事情，建立长远的职业目标，激发学习动机。妈妈可以根据孩子的性格特点帮助孩子挑选3～4种职业。例如：孩子爱旅游，妈妈就可以向孩子介绍空姐或飞行员的职业信息，并可以带孩子去机场参观或去参加相关的体验活动。通过各种有意思的学习和尝试，孩子会选择出自己最喜欢的职业，并会把其设定为自己的目标。有了奋斗的目标，有了美好的梦想，孩子自然就有了学习的动机。而妈妈也省去了天天催促孩子学习的唠叨声了。
提问者对回答的评价(星)：
三年级的宝宝还不想学习就必须采取措施了，不然会影响宝宝以后的学习的，如果宝宝很贪玩一是可以用做游戏的方式来完成学习，比如打败了一道题就说是消灭了一个怪兽，宝宝会很喜欢的，等消灭完了所有的题目就可以获得宝箱，里面可以是玩具或者是宝宝喜欢的书，或者是一次承诺去玩耍。二是宝宝实在不想学可以先让宝宝自己在家呆一天不去上学，他看到别人都去自己不去心理就会不舒服就会要求去学习了
培养兴趣啊，不要吵，多鼓励
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人是可以热爱学习的，但是需要遵从人的心理特点。& & 村上春树跑步几十年，他会在跑步感觉良好的时候主动结束，这样他就会对第二天的跑步充满期待。因为人对一件事情总是能够清晰的记得事件的开头和结尾部分，我们尤其记住的是对一件事情的感觉而不是事件本身。& & 无论是什么学习，如果有这件事情来说对你重要，也有必要，但是你却讨厌它，那么请你在讨厌的时候立马去学习它，学到你喜欢它的时候中断它，因为人都是追求快乐的，你学到情绪快乐的时候中断，你的情绪就会带领你再来领略一次那种似曾相识的快乐，即便你的情绪不会主动带你来，也不要紧，因为你下次至少不会在心理上抗拒了。& & 相反，假如你一天学习的最后体验点就是“累”，即使今天知道自己学了很多东西，可是明天你对于昨天学习的印象只会是“累”，后天你再回忆，”累“的感觉会更浓，因为感觉会留下来，积累在你潜意识情绪认知里面。慢慢的，对学习只会越来越厌倦。& & 除此之外，下面这些方法，也可以帮助你解决学习上的厌倦感，让学习来的更轻松。 01. 大脑喜欢色彩。& & 平时使用高质量的有色笔或使用有色纸，颜色能帮助记忆。02. 大脑集中精力最多只有25分钟。& & 这是对成人而言，所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务，10分钟后再回来继续学习，效果会更好。03. 大脑需要休息，才能学得快，记得牢。& & 如果你感到很累，先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。04. 大脑像发动机，它需要燃料。& & 大脑是一台珍贵而复杂的机器，所以你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力。英国一项新研究显示，饮食结构影响你的智商。05. 大脑是一个电气化学活动的海洋。& & 电和化学物质在水里能更好地流动，如果你脱水，就无法集中精力。专家建议，日常生活要多喝水，保持身体必需的水分，而且一天最好不要饮用相同的饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外，研究资料显示，经常性头痛和脱水有关。06. 大脑喜欢问题。& & 当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。07. 大脑和身体有它们各自的节奏周期。& & 一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间， 会取得很好的学习效果。08. 大脑和身体经常交流。& & 如果身体很懒散，大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要，大脑也就不会重视你所做的事情。所以，在学习的时候，你应该端坐、身体稍微前倾，让大脑保持警觉。09. 气味影响大脑。& & 香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。10. 大脑需要氧气。& & 经常到户外走走，运动运动身体。11. 大脑需要空间。& & 尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。12. 大脑喜欢整洁的空间。& & 最近的研究显示，在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的记忆力会更好。13. 压力影响记忆。& & 当你受到压力时，体内就会产生皮质醇，它会杀死海马状突起里的脑细胞，而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理长期和短期记忆上起主要作用。因此，压力影响记忆。最好的方法就是锻炼。 14. 大脑并不知道你不能做哪些事情，所以需要你告诉它。& & 用自言自语的方式对大脑说话，但是不要提供消极信息，用积极的话代替它。15. 大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段，大脑都是可以训练和加强的。& & 毫无疑问，不要寻找任何借口。不要整天呆在家里无所事事，这只能使大脑老化的速度加快。专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。所以你一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着。16. 大脑需要重复。& & 每一次回顾记忆间隔的时间越短，记忆的效果越好，因为多次看同一事物能加深印象，但只看一次却往往容易忘记。17. 大脑的理解速度比你的阅读速度快。& & 用铅笔或手指辅助阅读吗？不，用眼睛。使用这种方法的时候，需要你的眼睛更快地移动。18. 大脑需要运动。& & 站着办公效率更高。 19. 大脑会归类，也会联系。& & 如果你正在学习某种东西，不妨问问自己：它让我想起了什么？这样做能帮助你记忆，因为大脑能把你以前知道的知识和新知识联系起来。20. 大脑喜欢开玩笑。& & 开心和学习效率成正比，心情越好，学到的知识就越多，所以，让自己快乐起来吧！！！
父母可以以此来帮助孩子提高学习兴趣
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昆明日报&&
纪律约束、学习紧张、兴奋逐渐消失 　怎样帮孩子度过初入学的“厌倦期”
发布时间：
　　　　　手机186****1562的读者问，自己的孩子今年刚上一年级，一开始表现出了很强的兴奋感，每天上学比较主动积极，但是近两天发现，孩子开始抱怨每天上的课都差不多，没有幼儿园好玩，虽然没有明显的厌学情绪，但是可以从言语中明显感到孩子的新鲜感正在淡化，想请问对于孩子这样的情绪变化，作为家长该做些什么引导，让他更快的认识到小学和幼儿园的不同，更快地适应小学的学习和生活，谢谢。　　　　孩子离开熟悉的幼儿园已经两周了，从这周开始，各科已从课堂常规训练转入正式新授课，学习任务来了，上课时间长了，作业也多起来了，孩子的兴奋劲逐渐消失，随着各种纪律的约束，生活上会有紧张感，学习上会逐渐感觉到困难……这时很多孩子会感觉到很大的心理压力，甚至产生不喜欢上学的想法（这一时期可归为厌倦期），怎样帮助孩子度过这个时期，进入适应期，对学校产生归属感并慢慢适应与幼儿园不同的生活方式和学习方式？　　针对家长的疑问，帮帮团记者专门采访了全国优秀教师、昆明高新一小詹碧进，他从自己多年的班主任经验，对这个问题做出解答：　　对于不同的孩子来讲，新学期开始的厌倦期过渡时间是不一样的，有可能1—2个月就完全适应，但有的孩子也许一两年，甚至更长的时间都走不出厌倦期。也就是说，可能有的孩子到了二年级都未必会完全接受小学生活。　　　　多鼓励：做力所能及的事情　　在幼儿园教师的角色是保教结合（保姆加教师），但进入小学后老师的主要任务是教孩子学习，所以，当孩子进入小学后，因为不能接受这一角色的变化，他们常常会产生被忽视、被抛弃的心理。在这种心理的影响下，孩子可能会怀念幼儿园的时光而排斥小学生活；他们还有可能惧怕老师而不敢跟老师接触；也有可能会通过捣乱的方式来吸引老师的注意力……但不管是哪种行为都不利于孩子尽快适应小学生活。　　为了让孩子尽快进入学习模式。首先建议培养孩子的正确的时间观念和纪律意识，例如每天都要求孩子不早退、不迟到等。　　同时家长要有意识地培养和锻炼孩子的自理能力，可以鼓励孩子力所能及的事情，例如看课表、系鞋带、收拾文具、课前准备等。也可以鼓励孩子帮老师做一些事情如摆放桌椅、扫地、发作业等，这样孩子在生活方面就不需要老师特别的照顾。　　每天放学，家长要特别注意观察孩子情绪的变化，可以多和孩子交流上学的一些趣事，当发现孩子的进步时马上寄予肯定，并告诉孩子怎样做可以更好，从而感受到学习的快乐，从而喜欢上学。　　多引导：自己身份发生了变化　　进入小学，孩子的身份发生了很大的变化。在幼儿园孩子都会有这样一种心理“我是小孩子，我就应该受到老师和家长的特殊照顾。即使我犯了错，老师和家长都不会严厉的批评我，我还不懂事。”如果孩子一直保持这样一种心理，是不利于孩子对小学的认同感，因为当他们犯错时老师的“铁面无私”很可能使他们怀疑老师是否对他们有偏见；当他们因为小事而跟同学争吵时，同学的“丝毫不退步”，促使他们开始产生怨恨情绪；当他们遇到困难时，家长和老师未能及时“拔刀相助”会引起他们的强烈不满……　　其实，孩子的心理之所以会常常受到打击，是因为他们的心理并没有随着身体一起成长。这往往很大程度影响孩子对学校及学习的看法，很容易促使他们产生厌烦情绪，所以，在这种情况下，他们需要家长的帮助，引导他们认识到自己身份已经发生了本质的变化。　　　　小建议：　　1、一年级的孩子有效注意时间很短，稳定性较差，所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声说话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，有营造了一种学习的氛围，久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。　　2、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯等，为孩子创造一个固定的学习场所和良好的学习环境。　　　　记者杨世玥报道