过四级用新概念的2还是3好？
在沪江关注考试英语的沪友yumo126遇到了一个关于英语四级的疑惑，并悬赏10沪元，已有9人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
用新概念的2好还是3好？
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因人而异吧。个人觉得，四级用新概念二 就可以。
新概念2的篇幅小而有趣，背起来比较轻松，同时学到的语法和单词也不会少。 而且越往后越加深难度，所以建议，如果你时间没有太多的话，不妨用新概念2.
考四级主要是单词和语感。
但同时你得再背写额外的单词。 如果你还在大学一二年级，其实书本上的英文能熟练掌握了就很不错了。
—— 汐哈澈
我也觉得新2就够了，如果句型语法都掌握好了，过四级能考好成绩了
—— 鱼儿KL
最好新概念3....因为四级为六级做准备的,所以稍微难点没坏处的
—— nathanyc
新概念英语二足矣……
如果还准备考研和过六级的话，用新三也不错。
—— lixiang0526
如果学得很扎实的话
—— mrhhl
如果学得扎实的话，2，3都可以
—— 蔷薇骑士
个人认为用3比较好。。。先加强难度，等考四级试卷的时候就会得心应手了。。。
—— cutewindy
还是新三比较好，新三背诵完了考个不错的分数应该是没有什么问题的，而新二背诵完了也许能够过，这就是其中的区别，呵呵~~~
最后祝你早日通过四级并且取得好成绩哦~·~~
—— 素城颜
你用新3吧，背前30课。熟了以后就会觉得四级太容易了，我就是这么准备的，最后四级630
—— isisaiai
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大学英语四级考试和新概念学习
　　新概念英语是英语教学专家L.G. Alexander 先生在上世纪编写的一部系统的英语学习教材，从这部书问世至今已经三十多年了，新概念英语学习的热度却仍然有增无减。新概念英语之所以会如此收到广大英语学习者的欢迎，就最根本的而言，是因为这部教材从听、说、读、写等方面系统的教学可以让学习者获得最全面的提高。与其他英语学习的教材相比，新概念英语更注重学生英语能力的培养，从一册最基本的语音语调及最简单的词法句法入手，到二册进一步深化语法要点，对于各种句型和词汇量的扩充，提高到三册具体分析优美句型并进行仿写以及最后四册文化、哲学、艺术、政治经济的美文赏析让学习者获得各方面不同层次的全面提高。
　　举行的四级考试是四六级考试改革之后的第四回考试。总体来说，本次四级考试的题型有局部的变化，但难度与往年持平。笔者发现在大学英语四级考试的题目中有大量的知识点都在新概念第二册和新概念年三册中出现。如果能掌握新概念第二册和新概念第三册的考点，在四级考试中取得高分并非难如登天。以下是笔者做的新概念中的知识点和大学英语四级考试的考点对照。
　　一、作文部分
　　本次四级考试作文题没有很大的新意。关于选修课的话题算是老生常谈，历史上也曾经出现过。这从一个侧面反映了复习历年真题在准备四级考试中的重要性。而且也揭示了四级考试写作部分将来的一种可能的发展方向，即，相对固定的校园话题。这也让我们的备考相对容易一些。
　　具体分析，从类型来看，属于议论文;从话题范围上看，属于校园内话题;并且列出了提纲，因此每一段可以根据每个提纲来展开论述。
　　1、各大学开设了各种各样的选修课
　　2、学生因为各种原因选择了不同的选修课
　　3、以你自己为例&&
　　第一个提纲讲的是目前大学开设选修课的情况，这个提纲可按照现象题来分析，在写第一段的时候，可以把现象铺陈一下。第二段说的是学生选课的原因，这方面可以写成原因段落，我们也可以自行设计为正反对比段落，让他们之间彼此相对。这样形成对比的格式，就比较靠近正反观题。第三段，是以&我&为例，可以写&我&的观点或者&我&的做法，所以第三段是比较开放的。任何一种方向或思路，不论是从&我&的观点展开，还是从&我&的做法写起，都是符合题意要求的，都不会跑题。所以这道题的风格是比较稳健，但是又带有开放的思路。整体难度不是太大。
　　笔者从网络上盛传的几篇例文中选择了笔者最喜欢的一篇来加以分析和评论。
　　Nowadays many college students prefer to have electives in their spare time because the courses can offer a variety of skills and abundant knowledge apart from what they learn in the daily courses. There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous aspects.
　　To start with, many students want to get another degree besides their own, so that they can have more competence when they seek a job. Furthermore, as for me, I don&t care about degree or job, I just want to obtain some necessary skills to make my college life worthwhile. What I&m concerned most is how to own more skills that may be necessary for my future. Finally, some students want to learn anything that is different from what they are learning now. The science students, for example, want to know about Shakespeare while the art students want to tell how a vehicle works and how to deal with it when it breaks down. So, they can all get what they think is useful to their college life.
　　On the whole, the phenomenon is one of the results of multi-demand of the employment market. There is still a long way for us to improve the elective itself, but as a student myself, I find it rewarding and interesting.
　　这是一篇典型的三段式作文。第一段为Introduction of the topic & Thesis statement. 即引言部分，主要引出文章的话题或要讨论的主题(topic)，并在段尾写出文章中心思想句(thesis statement)。第二段为全文的核心部分(main body)，即阐述第一段提出的中心思想，因此既有主题句(topic sentence)又有阐述理由的句子(supporting sentence)。第三段为结尾部分，对全文进行归纳和总结。
　　全文结构紧凑，条理清楚，层次分明，有很强的逻辑顺序感。第一段首句便介绍了文章的话题，展开了讨论的主题，即：当今的大学生越来越喜欢在空暇时间上选修课。并且第一段尾写出了承上启下的过渡句，也呼应了中心思想句&因为选修课为学生们提供了日常课程以外的各种各样的技能和丰富渊博的知识&。第二段围绕第一段的中心思想展开讨论，阐述理由。用了To start with(首先), furthermore(而且、再者), finally(最后)三个逻辑性很强的顺序词分别阐述了三个原因，层次分明、条理清楚。每个原因只用一两句话，短小精悍，更具说服力。针对第三个理由，还特意举了一个例子，使这个理由更加生动具体。最后一段，用on the whole这个标志性的短语总结全文，并得出结论：这一现象是严峻的就业市场对人才的多方面要求而导致的结果。末尾还发表个人感言：认为选修课既有趣又很值得，呼应首段，点题。
　　从语言方面来看，文章词汇丰富，句式多变，运用了大量漂亮的词汇、短语、句型以及表达方式。比方说，包括四级考生耳熟能详的词组：apart from(除&之外);account for(解释);as for(至于&/对&而言);on the whole(总的来说);经典的四级词汇诸如：abundant(大量的); worthwhile(值得的); conspicuous(明显的;显著的); obtain(获得); 以及句子以简单句为主，时而穿插一些复合句、定语从句、主语从句等等。还有几个实用也很能征服评卷老师的句型：What I&m concerned most is &(我最关心的事情是&); There&s still a long way for sb. to do sth.(&仍需努力&)
　　因此，除了平时大量语言的积累外，考生在写作文的时候一定要抓紧时间。建议在草稿纸上列个outline(框架/提纲)，即每段的开头句、中心句、支持句、甚至是结尾句，然后直接在答题纸上书写，按照outline写，边写边想，边想边修改，边修改边写。把握不准的单词建议先在草稿纸上写写拼拼，再往答题纸上写。注意书写规范和整洁。
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首先1年级绝对可以学习新概念，因为这个不能按照年龄来划分，而是应该按照英语基础来划分。那么外面机构说要到3、4年级才能学新概念的原因，那是因为极大多数孩子是公立小学就读的。那么当然只能根据3、4年级孩子情况制定具体教学方法。这是木桶原理嘛。
&&所以，机构学新概念上来就大量默写。这对于中高年级学生当然无可厚非。但是根本不合适低年级小朋友。孩子立马厌学，立马对英语产生恐惧。
&&如果孩子是在民办小学或已经有学前英语基础了，具有相当于3年级牛津英语水平就完全可以学新概念。3年级牛津英语水平差不多就相当于3L前70课左右，正常情况半年搞定。
&&因为如果到3年级才学新概念，根本无法应付小升初名校面试，刚刚说的那位今年刚被市北理科招收的宏星学生，已经是基口了。而基口是建立在新概念2册基础上的。
&&那现实问题就是“如何对1年级学生教学新概念”？其实也很简单，自己教就是了，奥数都能自学何况英语。我家就自学效果蛮好。不要说外面培训机构了，连学校周5下午的校内剑桥英语培训都不参加。2：30分放学直接回家.
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daisyzhangy 发表于
自学的效果好，我家的就是我自己教。感觉上青少版的孩子更喜欢一点。
青少版，是不是就是3L，看听学？
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对的，四升五完成新二就是该牛娃水准
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有基础的娃一年级学新一不成问题，问题是新一的内容实在是无趣，所以犯不冒着让孩子对英语生厌的风险着急学这本教材，学完一定的语法之后就打开了一扇通往趣味阅读的大门。只要有利于提高英语能力，就开卷有益，通往山顶的路不止一条。
NC成书于上世纪六十年代，现在有更新的教学理念和评价体系，不用死抱着NC一条路走到黑，完全可以灵活地跟据自己孩子的问题强化训练，缺口的补口，缺听的补听，缺词汇的补词汇，反正中国孩子最不缺的就是语法了。
我也觉得新一很枯燥
赞同，好没意思的课文，不过也得听啊
我们也打算开始上新概念了。前面是自己培训的英语。听力什么的大概也是到三年级的水平了吧。
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<em id="authorposton13-3-19 12:28
patt 发表于
有基础的娃一年级学新一不成问题，问题是新一的内容实在是无趣，所以犯不冒着让孩子对英语生厌的风险着急学 ...
我们也打算开始上新概念了。前面是自己培训的英语。听力什么的大概也是到三年级的水平了吧。
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到底是青少年新概念好？还是成人版的新概念好？ 还要考虑小朋友的接收程度和兴趣吧
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patt 发表于
有基础的娃一年级学新一不成问题，问题是新一的内容实在是无趣，所以犯不冒着让孩子对英语生厌的风险着急学 ...
赞同，好没意思的课文，不过也得听啊
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学完了并不消化，能真正消化第二册初升高的自主招生都没问题。
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自学的效果好，我家的就是我自己教。感觉上青少版的孩子更喜欢一点。
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我也打算自己教教，不就那点玩意
不过语法估计没那么系统的教了
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patt 发表于
有基础的娃一年级学新一不成问题，问题是新一的内容实在是无趣，所以犯不冒着让孩子对英语生厌的风险着急学 ...
我也觉得新一很枯燥
用户等级：小学二年级
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<em id="authorposton13-7-19 09:48
我觉得还有个原因，1年级和3年级学起来不同的是，1年级写的能力较差，还有语法理解力较差，但是听读的效果，要比3年级好。
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