物联网工程专业简介
物联网是当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一，是全球各发达国家信息化社会建设的重要内容，是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮，开发应用前景巨大。物联网产业是国家大力发展的战略性新兴产业，物联网技术是支撑物联网产业发展的新兴技术，为适应国家发展战略性新兴产业对高素质物联网技术应用型人才的迫切需求，自从2010年武汉大学、华中科技大学、中南大学、湖南大学、北京邮电大学等全国重点大学获得教育部首批物联网工程专业以来，湖南乃至全国各高校争先申报开设物联网工程专业。湘南学院于2014年举全校之力积极申报物联网工程专业，并于2015年成功获批开始正式招生，物联网工程专业是湘南学院重点建设的新兴专业，该专业具有广泛的生源及良好的就业前景。
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、职业素质和身心素质，系统地掌握与物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的物联网工程设计及物联网应用软件开发能力，能胜任物联网工程的规划、设计、部署、运行维护及物联网应用软件系统的分析、设计、开发实施、运行维护等方面工作，具有较高综合素质的高级应用型技术人才。
二、师资情况
为适应物联网工程专业的建设与发展、保障物联网工程专业的人才培养及教学与科研工作的有效开展，学校成立了物联网工程专业教研室、组建了较强的物联网工程专业教学科研团队。目前教师团队拥有13名专业教师，其中教授2名，副教授3名，讲师6名，助教2名；博士2名，硕士以上教师10名，占教师总数的76.9%。大部分教师既具有备较强的教学能力，也具备很强的科研及工程项目设计开发能力，教师团队能很好满足物联网工程专业课程理论教学及工程设计开发等实践教学的要求。
近年来，物联网工程专业教师团队主持与物联网技术相关的国家自然科学基金项目1项，参与国家级课题3项，主持省自科基金项目、省级科技开发项目、地市级科研项目、及省级教改项目共60余项，科研经费150余万元，在《中国科学》、《电子学报》、《系统仿真学报》、《计算机仿真》、《计算机科学》、《计算机应用》、《计算机工程与应用》等国内外学术期刊及国际会议发表科研论文100余篇，其中SCI/EI论文近20篇。主编或参编教材、著作10余部，先后荣获湖南省科技进步奖二等奖、湖南省优秀教学成果三等奖、湖南省教育信息化优秀成果一等奖和湖南省教育科学&十五&规划优秀成果二等奖等荣誉。
三、实验教学条件
物联网工程专业是应用性很强的专业，培养的人才将具备完整、宽厚的理论知识体系，也将拥有较强的应用开发能力，为此，学校投入300多万为本专业建设了专用、开放的实验教学平台，包括传感器实验平台、RFID实验平台、物联网综合实训平台及智慧商城综合实训平台。基于这些开放的实验教学平台，学生将接受良好的专业教学与实验实训，同时，学生利用这些平台参与物联网工程应用项目的研发，从而提高学生的专业技术能力，为学生毕业就业奠定良好的基础。
四、办学特色
1.紧贴社会需求的人才培养思路
&&& 我校物联网工程专业的申报建设就是为了适应国家发展战略性新兴产业对高素质物联网技术应用型人才的迫切需要以及地方行业对物联网技术应用型人才的需求，因此，我校物联网工程专业人才培养思路就是以社会需求为目标，无论在专业申报还是在本专业人才培养实施方案的制定过程中，物联网专业教师团队从国家战略需求、地方及行业应用需求出发，对物联网工程专业应用型人才的需求进行了较全面、深入的调研；同时，对社会需求进行动态监测，使培养的学生能够适应社会需求的动态变化。
2.科学合理的人才培养方案
&&& 物联网工程专业教学团队在实时了解社会对物联网工程专业人才需求的基础上，邀请物联网技术研发企业工程师、高校相关专业教学专家、高年级相关专业学生参与制定该物联网工程专业人才培养方案，使得人才培养方案更加科学合理；同时，人才培养方案的制定，既考虑了社会对物联网技术应用型人才的需求、也兼顾了该专业学生毕业后继续深造从事科学研究的需求，因此，在人才培养方案中，既强化了实践教学环节，也加强了基础理论知识的教学，培养学生既具备较强的应用开发能力也具备较宽厚的基础理论知识。
3.开放的实验实训平台
&&& 学校重点建设物联网工程专业，投资300多万建设了保障物联网教学需要的传感器实验平台、RFID实验平台、物联网综合实训平台及智慧商城综合实训平台，在实验实训平台的建设中，采用了与以往不同的建设思路，所有平台均以工程应用为背景，并且采用开放的建设思路。基于以工程应用为背景的实验实训平台，能更好地培养学生的实际应用开发能力，学生在学校学到的知识和技术能更好地和社会需求接轨，能很快适用毕业后所从事的实际技术工作的要求；同时，与以往的封装的实验实训平台不同，新建的物联网工程专业教学平台采用开放的建设思路，从平台系统的构建、到硬件和软件的实现都是开放的，由技术公司、本专业教师团队及高年级学生参与平台的建设，为专业教师更好地掌握平台，为学生更好地使用、解剖平台提供更可行的实验实训条件。
4.校企联合的人才培养模式
&&& 对物联网工程专业学生的培养，需要特别注重实际应用能力的培养，除了提供校内良好的实验实训环境以外，本专业联合了国内多家知名计算机及物联网技术研发公司建立长期稳定的校企联合人才培养机制，主要和上海捷普、长沙蓝狐等知名IT公司建立了联合培养机制，建立了物联网工程师班的人才培养机制。
五、学生毕业就业前景
&&& 毕业学生就业宽广，能适应政府部门技术管理、学校教学、企业技术开发、金融行业物联网技术应用等各行各业的物联网技术工作。而且，随着各行各业各领域物联网技术应用的推广，对物联网应用技术人才的需求数量将非常巨大，因此，本专业毕业学生就业前景良好。
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&&来源：jsj
&&编稿时间： 17:21:27
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& 年中国物联网工程专业大学竞争力排行榜
中国科教评价网
　　武汉大学中国科学评价研究中心是我国高等院校中第一个综合性的科学评价研究中心，是集科学研究、人才培养和评价咨询服务于一体的多功能中介性实体机构。中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、图书馆、计算机中心、图书情报研究所、数学与统计学院等单位有关学科的研究人员组建而成，是一个文理交叉的跨学科重点研究基地。自2004年起，武汉大学中国科学评价研究中心开始按年度连续发布《中国大学及学科专业评价报告》。
　　日，中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心共同完成了年度中国大学及学科专业评价工作。本次大学评价共包含2751（去年2742）所中国高等院校。其中包括1200所（去年1155）中国大学（不含军事类院校和港澳台地区高校）：含重点大学131所（一流大学26所），一般大学645所（去年621），民办院校424所（去年403）；另外还对287所（去年298）独立学院和1264所（去年1289）普通公立专科院校进行了全面系统、客观公正的科学评价，共获得中国大学教育地区竞争力排行榜、中国一流大学排行榜、中国重点大学竞争力排行榜、中国一般大学竞争力排行榜、中国民办院校竞争力排行榜、中国独立学院和公立专科院校排行榜，中国大学科技创新竞争力排行榜、中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜、中国大学分类型竞争力排行榜、中国大学分学科门类竞争力排行榜、中国大学分地区竞争力排行榜，中国大学本科教育分专业竞争力排行榜等500多个榜单。
年中国物联网工程专业大学竞争力排行榜
开此专业学校数
哈尔滨工业大学
北京理工大学
北京交通大学
西南交通大学
北京邮电大学
西安交通大学
南京邮电大学
大连理工大学
武汉理工大学
西安电子科技大学
华中师范大学
杭州电子科技大学
南京航空航天大学
华中科技大学
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物联网工程专业大学排名
全国共有32所开设了物联网工程专业的大学参与了排名，其中排名第一的是西安交通大学，排名第二的是武汉大学，排名第三的是华中科技大学，以下是物联网工程专业大学排名具体列表：
物联网工程专业大学排名
西安交通大学
华中科技大学
哈尔滨工业大学
北京理工大学
北京科技大学
西北工业大学
南京航空航天大学
武汉理工大学
西南交通大学
南京邮电大学
太原理工大学
东北大学秦皇岛分校
成都理工大学
昆明理工大学
成都信息工程学院
河南科技大学
江苏理工学院
兰州交通大学
重庆三峡学院
齐齐哈尔大学
郑州轻工业学院
常州工学院
以上物联网工程专业大学排名是根据物联网工程专业在热门省市（北京、湖北、广东等）录取分数线为依据综合排名，供大家参考。
物联网还没有一个精确且公认的定义。这主要归因于：第一，物联网的理论体系没有完全建立，对其认识还不够深入，还不能透过现象看出本质；第二，由于物联网与互联网、移动通信网、传感网等都有密切关系，不同领域的研究者对物联网思考所基于的出发点各异，短期内还没达成共识。
通过与传感网、互联网、泛在网等相关网络的比较分析，可以认为：物联网是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。它具有普通对象设备化、自治终端互联化和普适服务智能化3个重要特征。
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关于高校所开设的物联网工程专业
关于高校所开设的物联网工程专业
物联网(Internet of Things)这个词，国内外普遍公认的是 MIT Auto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟（ITU）发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是指基于RFID技术的物联网。
[*]“中国式”物联网定义
应用 意义 培养目标 培养要求 主干学科与课程
[*]课程设置选项之一
开设院校 继续深造方向 毕业就业去向 2011年物联网工程硕士招生公告 5月份预报名 展开 概念
[*]“中国式”物联网定义
应用 意义 培养目标 培养要求 主干学科与课程
[*]课程设置选项之一
开设院校 继续深造方向 毕业就业去向 2011年物联网工程硕士招生公告 5月份预报名 展开
编辑本段概念
日，国际电信联盟正式提出“物联网”（The Internet of things）概念。“物联网”颠覆了人类之前物理基础设施和IT基础设施截然分开的传统思维，将具有自我标识、感知和智能的物理实体基于通信技术有效连接在一起，使得政府管理、生产制造、社会管理，以及个人生活实现互联互通，被成为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
自2009年8月温家宝总理提出“感知中国”以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。
物联网的概念与其说是一个外来概念，不如说它已经是一个“中国制造”的概念，他的覆盖范围与时俱进，已经超越了1999年Ashton教授和2005年ITU报告所指的范围，物联网已被贴上“中国式”标签。 “中国式”物联网定义
物联网(Internet of Things)指的是将无处不在（Ubiquitous）的末端设备（Devices）和设施（Facilities），包括具备“内在智能”的传感器、移动终端、工业系统、楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等、和“外在使能”(Enabled)的，如贴上RFID的各种资产（Assets）、携带无线终端的个人与车辆等等“智能化物件或动物”或“智能尘埃”（Mote），通过各种无线和/或有线的长距离和/或短距离通讯网络实现互联互通（M2M)、应用大集成（Grand Integration)、以及基于云计算的SaaS营运等模式，在内网（Intranet）、专网（Extranet）、和/或互联网（Internet）环境下，采用适当的信息安全保障机制，提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面（集中展示的Cockpit Dashboard)等管理和服务功能，实现对“万物”的“高效、节能、安全、环保”的“管、控、营”一体化。
编辑本段应用
物联网应用从技术层面讲主要涉及三个部分，即对外感知、感知信息传输（可能需要节点利用无线组网实现信息传输）、信息处理与回馈控制。智能技术贯穿整个物联网之中，是核心技术的核心。 感知可以是智能感知，可以是多节点协同感知，还可以是智能识别感知系统。
编辑本段意义
物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展。目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。
编辑本段培养目标
本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络
贡献者：litaozx99
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距2017年湖北高考时间还有:天
全国物联网工程专业2015&
物联网(Internet of Things)这个词，国内外普遍公认的是&MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟（ITU）发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是指基于RFID技术的物联网。物联网是基于互联网，传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。
全国共有20所开设物联网工程专业的大学参与了2015物联网工程专业大学排名，其中排名第一的是哈尔滨工业大学，排名第二的是西安交通大学，排名第三的是东南大学，以下是物联网工程专业大学排名2015具体榜单，供大家参考：
物联网工程专业大学排名
哈尔滨工业大学
西安交通大学
北京交通大学
北京理工大学
北京邮电大学
华中师范大学
武汉理工大学
北京工业大学
南京邮电大学
南京航空航天大学
华中科技大学
北京科技大学
杭州电子科技大学
以上就是为大家整理的2015物联网工程专业大学排名，希望对广大考生和家长朋友们有所帮助。
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