浅谈如何指导学生进行细节描写_小宗师
【摘要】：本文以课文为例，从锤炼字词、巧用修饰语、善用修辞、合理想象及景物烘托五个方面进行细节描写方法的分析。恰到好处的细节描写能够能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用，传神的细节描写，能使读者如闻其声，如见其人，达到身临其境的境界。【关键词】：细节描写 方法 传神所谓细节描写，是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。细节就是我们很熟悉的语言、动作、表情、外貌、环境、心理的细节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。托尔斯泰曾经说过：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。 巴尔扎克也曾说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计﹖我觉得用细节描写的方法更能引发学生的主动性。因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。恰到好处的细节描写能够能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用，作品所要表现的情感也就随着这些细节刻画自然地流露出来了。有哪些细节描写的方法?我就教学经验归纳了几点：一、锤炼字词人物细节描写，往往最直接体现在人物的一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象上，这些都可以成为作文的细节描写。一句话，只要能生动地揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就可以作为文章的细节。如：《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。再如：（葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内涵。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。二、巧用修饰语修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分。修饰语并不是可有可无的，它在表达语意上起着重要作用，恰当地使用修饰语，可以使我们把意思表达得更准确、鲜明、生动。如：小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。 该句中的修饰语描写了怎样的燕子、在哪里飞、怎样飞的内容，写出了燕子的活泼可爱，读出了作者对燕子的喜爱之情。又如在《生命生命》中：夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！“在灯下”、“原” “极力地” “忍不住” 等词写出了小飞蛾的生命面临着严重威胁，它极力挣扎。其实这种挣扎几乎是无用的，假如“我”想弄死它，它是逃不了的。虽是无用的挣扎，也要挣扎，可见生物都有强烈的生的欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生的努力。也就是说，生命都是自我珍视的。小小的昆虫都如此，人当然更不用说了。作者用了许多修饰成分（包括定语和状语），而且用得十分用心，用得十分贴切而有表现力，很注意前后的照应。一个句子的精彩往往体现在修饰语上，它对刻画形象、抒发情感、突出中心都有重要作用。三、妙用修辞巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。鲁迅《故乡》中描写闰土外貌的文字“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹者海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”“松树皮”是粗糙、开裂的，将闰土的手比作“松树皮”，形象的写出了闰土生活的艰辛、劳累，生活的重担已经将一个开朗活泼的少年变成了一个粗糙麻木的人了。又如：她刚到院坝上，高兴地叫了声：“妈！”无人应答。她几步跨进大门，又叫了声：“妈！”无人应答。她心中升起一丝不详的预感，慌忙扔下大包小包，奔向妈妈常年操劳的厨房，大叫一声：“妈——”还是无人应答。三次无人应答，运用反复手法，让我们知道发生不幸的事了，让我们揪心，令人感同身受，在素朴的文字中读出了真情。善用修辞，使语言形象可感。四、合理想象想象是由具体事物引起的，设想出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前檫火柴时想些什么呢？作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好象坐在一个大火炉前面 …… ；第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅 …… ；第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下 …… ；第四根，仿佛看见了奶奶 …… ；最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了 …… 。这些想象都是小女孩当时心理活动，，读者读后一定格外同情这个小女孩。又如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心。想象出不在眼前的合情合理具体形象或情景,可以展现心理，突出中心。五、景物烘托景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。鲁迅《故乡》文章开头的景物描写：“时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段景物描写是“我”渐近故乡时在船上所见。那“阴晦”的天气，“苍黄”的天色，“呜呜”的冷风，“萧索”的“荒村”，没有一点“活气”，活画出一幅死寂般的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，以表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败这个主题。作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。一切景语皆情语。写景是为了烘托人物形象；或是借景抒情，用景物当作喻体，从侧面写主要事件；或是用来营造气氛，突显出事件的某些特征。运用景物的描写可以加深作者的情感，使文章意思表达得更明确，生动。当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。写好细节需要注意的几个问题：1、选用典型细节。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。4、细节描写必须真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。传神的细节描写，能使读者如闻其声，如见其人，达到身临其境的境界。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”，说细节是文章的生命毫不为过。提醒您本文地址：当前位置： >>
小练笔综合
（一）小练笔：应用文 小练笔：一、请假条： ★练习：今天，王明因为脚受伤了，不能来上课，要休息一天，请你帮他写一张请假条向班主任 刘老师请假。★练习：周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。请你以周军的身份向他的班主 任陈老师写一张请假条，请假条的日期是 2011 年 6 月 11 日。二、借条： ★练习题型：
今天，六年八班的王琳琳同学向校图书馆借了一本《草房子》和一本《三国演义》 ， 十天以后归还，请你帮他写一张借条。三、写日记： ★练习题型：选择今天有意义的一件事写一篇日记。四、留言条： ★练习题型：今天下午，张虹、李琴、舒晓一起去看望黄老师，黄老师不在家，她们准备明天下 午放学后再去。请你以其中一个同学的名义给黄老师写一张留言条。★ 根据下面的对话写一张留言条： 7 月 1 日，张松去李辉家，见到了李辉的奶奶。 张松：请问，李辉在家吗？ 奶奶：他到他爸爸单位去了，有事吗？ 张松：王老师让我通知他明天下午两点半到学校领毕业证书，请他准时去。 奶奶：请你写张留言条吧。五、写通知： ★新华小学教导处决定在 5 月 28 日组织全校学生去人民剧院观看电影 《二万五千里长征》 要求 ， 全体学生下午 1 点钟在学校操场集合，排队前往。请你为新华小学教导处写一份通知。★练习题型：少先队大队部 5 月 19 日通知五年级全体少先队员于 5 月 20 日（星期五）下午 3 时，在学校大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请你写一份通知。★为了商量庆祝六一活动的事情， 学校大队部出了一个通知， 要求全校各个中队的中队长和宣传 委员在当天下午第二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是 5 月 28 日.请你代大队部出好这 个通知。六、寻物启事 ★练习题型：六年二班的柳绿同学昨天傍晚放学时，把一本《中华上下五千年》的书遗忘 在学校大榕树下面，书中夹有一张学校分发的书签，请你帮他写一份寻物启事。七、招领启事 ★练习题型：学校学生科今天收到六年四班的方怡同学在操场上捡到的一个钱包，内有人民币 200 元，不知是哪位同学丢失的，请你为大队部写一份招领启事。八、建议书 ★练习题型：在即将离开母校时，对学校进行调查，针对不足提出自己的建议。九、表扬稿 ★练习： 六年六班的张勇同学经常利用节假日的时间到孤寡老人的家中去帮忙做家务， 昨天放学 后下起了倾盆大雨，张勇护送一个小同学回家，请你以学校少先队大队部的名义写一张表扬稿。十、读书笔记 读书笔记通常有三种写法：一、编写内容提纲；二、写阅读后的体会感受；三、摘录好的句子和 段落。 十一、书信： ★ 要求与提示： 1. 按下面的知心姐姐来信的内容，以小明的身份写一封回信。 2. 信中的人名、校名、乡镇名一律不用真实名称。 3. 按书信的格式，字数在 400 字左右。 小明同学： 你好！ 你的来信中说，有一件事使你流泪了。我真想知道你为什么流泪，是生活中幸福、高兴或感 动的事使你流泪，还是难过、伤心或后悔的事使你流泪？ 请你详细地把这一件事告诉我好吗？我好与你分享快乐，或为你解除忧伤。 祝你 进步！ 知心姐姐 2011 年 6 月 2 日 ★ 按所给的材料和写信封的正确格式写信封。 材料：收信人的地址是湖北省武汉市江汉路 789 号，邮政编码 400015，收信人叫张春风，寄信 人叫方明云，是河北省石家庄市区实验小学的学生，学校所在的地方邮政编码是 100009，要贴 邮票的地方用方块表示。□□□□□□□□□□□□小学语文习作知识点一、小学语文习作知识点归纳。编号 内容 写作特点 具体要求 可以一人一事， 也可以写几件事， 1 写人 写人的特点：着重写好人 1． 通过事情来表现人物。 物，写出人物特点。写人离 共同表现人物的特点。 不开叙事，有时还要穿插一 2． 要刻画人物的外貌与内心（心理活动）。这是为了展示 点儿景物描写。但这些都是 人物的性格、特点。 为写人服务的。 3． 要写好人物语言、 神态、 行为。 语言要符合人物的身份、 记叙文类 脾性。神态、行为是人物性格的具体表现，要把人物“做什 么，怎么做”写具体。 4． 如果写几个人，要交代好几个人的关系和特点，主要人 物要重点写，次要人物要简略写。次要人物烘托主要人物。 2 写事 写事：以事件为核心，其他 1． 交代清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、 要素围绕事件展开。首先考 事件（经过）、结果 虑先写什么，后写什么，把 2． 选择恰当的叙述方式（顺序、倒叙、插叙）。 要记述的事情仔细想一遍。3． 围绕中心，重点突出。中心思想在叙述的过程中逐步反 记叙文类 映出来。 还可以通过主要情节反映文章中心， 还可以通过反 映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。 4． 安排好线索。线索是贯穿全文的脉络。 5． 既要写整体，更要注意局部，恰当地进行细节描写。 3 写景 写景：用形象、生动的语言 1． 多角度细致地观察景物特征，围绕中心写出景物特色。 文字对自然现象、自然环境 2． 描绘景物要掌握动静结合的描写要领。 和社会环境进行具体的记 3． 视描写对象安排描写顺序。 景物描写顺序分为空间顺序、 叙和描写。 时间顺序两种。 记叙文类 4． 用恰当、生动、形象的语言和修辞方法写景抒情。 4 状物 状物：状物为主的重点在描 1． 要选择自己熟悉和喜爱的事物来写。 述事物。它可以分为静态描 2． 要写出事物的特点（静态从形状、色彩、质地、用途等 写和动态描写两大类。 方面写； 动态从外形、 习性、 活动和变化的状态等方面来写。 记叙文类 3． 要“动态与静态结合”“事物与背景结合”地描写。 4． 要写出对事物的感情 5． 要有顺序地写清楚，写静态顺序：形状――色彩――结 构特点――用途 （和自己有关） ――点明中心； 写动态顺序： 外形――习性（动态）――和自己的关系――点明中心 5 读后感 写读后感：把读过的一篇文 1． 简述原文有关内容（重视“读”，“读”是“感”的前 章或一本书后，把获得的感 提，“感”是“读”的延伸或结果） 受、体会以及受到的教育、2． 亮明基本观点 （要准确选择感受点――感受最深有话可 启迪等写下来。 说的的感受点作为全文议论的中心） 分感想型读书笔记和评价 3． 围绕基本观点摆事实讲道理 型读书笔记。 4． 围绕基本观点联系实际生活来谈 议论文类 5． 有叙有议，以议为主，叙为议服务（评价型）。 6． 议论紧扣原文，不能有随意性。 6 说明文 说明文： 以说明为主要表 1． 首先要抓住事物特点进行说明 达方式来解说事物、阐明事 2． 安排好恰当的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺 例而给人以知识的文章。 序） 说明文类。 3． 恰当是使用说明方法（ 4． 注意说明文的语言特点（准确、简明、通俗、生动） 7 书信 书信：一般书信：亲 1． 一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每 戚朋友之间平常往 个部分都是一定的格式和要求。 来；专门书信：感谢 2． 称呼：平时你对收信人怎么称呼，在信中就怎么写（可以在8910111213信、表扬信、慰问信、 称呼面前加上“亲爱的”“敬爱的”“尊敬的”等词语。从第一 介绍信、证明信等。 行顶格写起，称号后面要加冒号，表示下面有话要说。 应用文类 3． 正文：正文是书信的主体，分两部分： （1）写出对收信人的问候，问候的语言要简练，从第二行空两格 写起； （2）如果是回信，要写明来信收到，并内对来信的有关事项做出 回答；如果要说的事情很多，可以分段来写，每段只写一件事， 这样会使内容更清楚。 （3）写正文要做到两点：一是感情真实自然。二是重点突出，言 之有物。 4．结尾：根据自己与收信人的关系，写上祝福词。“此致”二字 须另起一行空两格写；“敬礼”二字，要另起一行顶格写。 5．署名：对长辈和对同辈署名不一样。署名的位置在结尾的再下 一行的后半行。 6．日期：写清年、月、日，以备查阅。日期写在署名位置的下一 行。 日记 把自己所见所闻所思所感 1． 第一行写明某年某月和星期几， 也可以写当天的天气情 以及自己的言行简明地记 况。 录下来。 2． 另起一行写正文。 3． 有的还可以在正文前加上标题，点明日记的主旨。 4． 写的内容真实。注意选材，有新意。有自己的情感。 看图作 供材料作文（仿写、缩写、1． 全面、有序地观察画面，掌握材料（整体观察，掌握脉 文 扩写、改写、续写、给范围 络）。[根据内容列提纲] 作文） 2． 认真思考和分析画面，明确中心（边看边想揭示中心， 重点观察，体会中心）。[围绕中心定详略] 3． 合理想象和丰富画面，开拓思路（（1）补充画面； （2） 扩展画面。如：抓重点和特点，围绕中心，展开合理想象， 可以就图像扩充画面情节， 或离图想象补充画面的内容。 。 ） [抓住重点写过程] 4． 题目中用文字表述的提示与要求 （揭示图意和中心的题 眼）。[抓住细节写生动] 扩写 扩写就是一定的要求，抓住 1． 忠实原文的材料，紧扣原文的中心。 重点，对原文加以充分发 2． 既要展开丰富的联想，又要自然，合乎情理。不能漫无 挥，充实内容，增加细节，边际地增加内容，节外生枝。 使文章具体、生动、形象、3． 要连贯成文，不能支离破碎。 主题鲜明。 续写 把没有写完的文章继续写 1． 根据文章开头部分和结尾部分，续写整个故事。 完，组成一篇新文章 2． 给已经写完了的文章写续篇。 3． 原来文章是有完整的故事， 要求根据原文内容展开顺理 成章的想象，续写新的故事情节。 改写 以原文为基础，用不同于原 1． 改变文体。 文的表现形式将内容写出 2． 改变人称。 来。 3． 必须体现原文的中心思想，符合原文的主要内容。 想象作 童话故事、科学幻想、寓言 1． 在生活中寻找灵感，激发创作的欲望。 文 梦境、假想、畅想 2． 立足现实，想象合情合理（童话故事）。 3． 想象要大胆、 丰富、 生动、 新奇， 不为真实生活束缚 （科 学幻想）。 4． 想象要围绕中心，要以改造人们生活为终极目标（寓言 梦境）。 5． 构思精巧，选取独特角度和表达方法（假想、畅想）。 6． 叙述有条理，描写要具体（假想、畅想）。（二）小练笔：应用文修改 小练笔：应用文修改 1.据提示，找出请假条中的三处毛病，将修改意见写在下面。 张老师：您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 请假人：李明 2003 年 5 月 20 日 2.按要求修改下面一封信（片断） 敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不 得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年 对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将 毕业，不久就要填报升学志愿，我准备将军山学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙××敬上 ××年×月×日 ① 这封信格式有两处错误： ②正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。 ③文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明3.下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出 6 处不当的地方，并提出修改办法。 通知 家长同志： 兹定于 2003 年 5 月 20 日下午在我校召开初三年级家长会议， 传达今年全省中考改革的要求， 同 时汇报我们毕业班学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。 此致 敬礼 ×××中学 2003 年 5 月 15 日4.下面是一则寻物启事，在格式、标点、词语、语法等方面均有问题，请找出并加以订正。 寻物启事 各位老师、各位同学： 本人不慎在校内于昨天傍晚丢失一个钱包，内有银行卡、身份证各一张、人民币若干元。有 拾到者请与我联系，可能给予酬谢。 2008 年 4 月 22 日 张山 5.下列这则招领拾物的应用文有四处错误，请加以修改。 招领启示 本班学生王红，于 2000 年 9 月 3 日在放学回家的路上拾到一个黑色皮包，内有人民币叁佰 伍拾贰元伍角，一块女式电子手表。请失主前来认领。 2000 年 9 月 8 日 红梅中学初三（1）班 ①__________________________ ②____________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ 6. 阅读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬 ①贵校六年（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 ②我的孩子方旭主读于贵校六年（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。③在这期 间高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。④整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮方旭 补上了落下的功课。⑤在高远同学面临初考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。⑥这 种助人为乐的精神让我们全家非常感动。 ⑦我们除再次向他表示感谢外， 还要求你们当领导的在 全校给予表扬！ ⑧此致 ⑨敬礼 ⑩方旭的家长 方明杰 李丹 敬上 2000 年 4 月 29 日 （1）这封信在格式上有两处错误，它们是 （句子用序号代替） （2）有语病的是第 处（写出句子的序号） ，应改为 （要求不改变原意，并与上下文语意连贯、衔接自然。 ） （3）正文中有一处语言不得体，请用横线标出。（三）小练笔：根据情景写话 小练笔：一、根据情境写话：1.生活中，我们要学会拒绝别人违反规定或提出的不合理要求。请你根据下面情境，设计双方对 话，要写清楚拒绝的理由。 炎热的夏天到了，李军约陈刚放学后到溪边游泳。 李军:___________________________________________________ 陈刚： 李军： 陈刚： 2.小亮下课后异常活跃，常在教室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请委婉、得体地劝劝他。3..暑假期间，希望小学开展了“我与家长共读名著”的读书活动，张家父子共读《水浒传》 ，当 他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。 崇拜英雄的儿子说：身为律师的爸爸说：4.毕业考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说： “马上要考试了， 你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？5.作为小学生，是不允许进入营业性网吧的，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也 违规经营。看着好朋友王洪上网吧，你怎能袖手旁观？于是，你到网吧找到王洪，对正贪恋上网 的王洪说：你对违规经营的老板说：6.现实生活中，往往会看到一些不文明的现象，如使用不规范汉字，不遵守交通规则，不注意 环境卫生，不遵守公共秩序。见到这类不良现象，人们往往要进行劝告。请你结合自己的经历， 设计一个劝告内容，并简述劝告方法、劝告用语。 （1）不良现象： （2）对象： （3）场合： （4）劝说过程及用语7.读下面这则小幽默，假如你是这位老师，你会怎样教育小强？请试着写在横线上。 老师：小强，你给花浇浇水。 小强：你也有一双手，自己不会浇吗？ 老师：你这是怎么说话呀！ 小强：哎呀，错了错了，我还以为在家里呢！ 老师： 8.晓东很喜欢读课外书，爸爸看了总是说： “你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。 ”请 你写一段话，代晓东说服他爸爸，消除这种误解。二、提供材料，提取信息。1.阅读下面的两则材料，联系现实，写出你探究的结果。 （答出两点即可） 材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给 幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自 己把肉吃掉，把骨头扔了，幼虎要吃，他就大吼一声，不让她吃。过几天，幼虎饿得实在受不了 了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。 材料二：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手与别人谈笑风生，而 父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心” 。2.城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改为英文？民政部近日就此接受记者采访时 强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等 外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。 请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过 30 个字。3.阅读下面几则材料，按要求答题。 材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)监测 项目 升 降幅度 监测项目 升降幅度身高↑肺活量↓体重↑视力↓胸围↑男子 1000 米、女子 800 米↓材料二: 据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远， 一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到 20 分钟，全连 117 名新兵中，竟有 9 人晕倒。 材料三: 据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引 导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志 坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于 2007 年 4 月 29 日全面启动， “河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。(1) 从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？ (2)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。 4. 为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综 合性学习活动， 同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查， 搜集到多方面的材料。 调查显示： 娱乐形式 时间 地点 目的 常玩电脑游戏 52% 每周至少玩 3 天 36％ 网吧 66% 寻找快乐感觉 54% 体育运动 15% 每天都玩 50％ 家里 14% 休闲、放松 21% 看电视 12% 每周少于 3 天 14％ 同学或朋友家中 11% 锻炼智力 13% 其他娱乐方式 21% 其他娱乐方式 9% 在网上交友 12% (1)根据上述材料，你能得出哪些结论？ (2)你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。5.就下面两则材料进行探究。 材料一：据新华社电 奥地利作家，剧作家埃尔费里德?耶利内克女士摘得 2004 年诺贝尔文学奖 桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉， 还有超过 100 万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一 个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。 材料二：据《青年时报》 英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金 庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程， 剑桥校方表示无此必要。 但金庸先生坚决请求入校就读， 最终得到校方同意。 金庸先生告诉记者， 入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。 （1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。 （2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？6.请对下面几则材料进行探究，把你的发现写下来。 材料一：纽可伦发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽可伦的发明，但没有沿着他的这条路往 下走，而发明了热蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理，也没有沿着瓦特的思路研究下去， 而发明了内燃柴油机。 材料二：牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有 许多伟大的发现；力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分。然而到了 晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了 10 年时间来研究上 帝的存在，结果自然毫无所得。 材料三：随人作计终后人，自成一家始逼真。 （黄庭坚） 踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是：&亚军&。 （李可染） 我的发现：（四）小练笔：文本拓展、延伸 小练笔： 本拓展、文本拓展延伸（补写）。 1《文言文两则》联系生活实际，你从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。2.《匆匆》作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。3.《北京的春节》找出课文中描写小孩过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春 节的，简单写下来。4. 《卖火柴的小女孩》 （1）读了《你别问，这是为什么》这首诗，你有什么感想？写几句话送给“卖火柴的小女孩”。（2）找一些安徒生的童话读一读，写下自己的阅读收获。5.《凡卡》（1）把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中体会些什么。写几句话， 分别赠给两位小主人公。（2）“以凡卡梦醒之后……”内容续写。6.《跨越百年的美丽》，阅读课后“阅读连接”，结合课文想一想，你体会了什么，再简单写下 来。7. 《真理诞生于一百年之后》 仿照课文的写法写一段话， ， 用具体事实说明一个观点。 比如， “功 夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。（五）小练笔：口语交际题型 小练笔：1.2002 年 5 月 24 日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统答记者问时， 布什总统说： “武器已经不再互相瞄准。 ”普京总统说： “任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道， 让它退出弹药，远离人群，是最安全的。 用一句话概括他们对话的主要意思。 ”________________________________________________________________________2.小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男 子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。你同意他的看法吗？请发表你的看法。________________________________________________________________________ _____________________________________________________________3.现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时向父母要钱，请朋友共庆生日。 “过生日请同学吃 饭”这样好不好？请你陈述自己的观点。____________________________________________________________ 4.人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害”。你怎么认为呢？请说说自己的看法。________________________________________________________________________ _________________________________________________________________5.《老夫子》 《名侦探柯南》等漫画书是同学们喜欢的图书，有的同学说：“漫画书情节简单，图 案精美。看看也没坏处。”有的同学说：“漫画书都是一些无聊的故事，对我们的学习生活毫无帮 助，不应该看。”你有什么看法呢？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________6.当今世界首富比尔盖茨曾说过： “我想我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？ 悼念是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳做成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是 完全可以完成模仿的。 ”果然，他和他的微软公司取得了惊人的成就。观点:______________________________________7.3 月 3 日下午，澳门经济公司、财政公司和水警稽查大队联合行动，公开销毁了最近两年中缉 获并已完成行政或司法检控程序的盗版光盘约 100 万张。这是澳门官方首次采取这种行动。 为这则消息拟个小标题。限制 14 字以内。_________________________8.著名演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话： “所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。 ” 这句话的意思是_________________________ 9.电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观整齐， 有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。对此，你有什么看法？10.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段时间内会有大家 都关注的话题，例如当年的伊拉克战争、抗击非典、“神舟”5 号飞天等等。了解一下，最近报纸、 电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。（六）小练笔：小导游 小练笔：一、海西先行！看海西，展望海西的未来！作为海西的小主人对家乡建设总该有一番了解吧！现 在就请你以海西小主人的身份介绍介绍家乡的变化吧！要求：语言简练，重点描绘变化，字数 100 个。二、云霄是闽南的花果之乡。这里环境优美，瓜果飘香，盛产香蕉、菠萝、金枣、枇杷……优质 的枇杷曾被誉为“开春第一果”。为了让家乡的水果特产走向国内外市场，请你为其中的一样水 果写一段广告词。要求：注意写出该水果的诱人特点，字数 50 个。三、美丽的云霄，人杰地灵；美丽的云霄，风景如画。这里的旅游业正在蓬勃发展，远道而来的 客人们驻足云霄，他们多么希望到云霄的各个景点走走啊！如今，你成了一名小导游。那么，请 你能用简明扼要的语言介绍一下家乡的各景点风光吧！（150 字左右）四、将军山公园、威惠庙、云山书院、七星山公园、乌山革命根据地、天地会发源地、秋瑾诞生 地、 漳江红树林生态园……这一个个耳熟能详的名字， 这一个个闻名遐迩的景点， 我们为之骄傲。 请你就其中的一处景点，用简要的话语介绍自己喜欢的景点和理由。（100 字左右）（七）小练笔：介绍一种书籍或物品 小练笔：1.介绍一本书： （1）你一定读过很多课外书，给你印象最深刻的是《__________》 ，请你介绍一下本书的主要内 容（100 字左右）（2）聪明在于勤奋，天才在于积累。我会从下面的四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。 吴承恩 安徒生 杨红缨 J．K．罗琳 ． ．读 书 卡 片 作 作 人 者 品 物与人物相 关的故事 （不少于30字）（3）为自己喜欢的名著做读书卡片:《假如给我三天光明》《上下五千年》《鲁滨孙漂流记》等 都可以编号： 书名： 作者：主要内容：2．介绍一种物品： 你很想拥有一台属于自己的电脑， 向来民主的爸爸妈妈并不反对， 只是要求你说出买电脑的 充足理由。怎样才能如愿以偿?请把说服爸爸妈妈的话写下来。（八）小练笔：自我介绍和漫画寓意 小练笔：一、如何写自我介绍 开头先向别人介绍自己的姓名、性别及年龄，还可以写自己就读的学校、班级。 接下来可以写自己长什么样子，也就是外貌描写。介绍自己的外貌，可不能含糊，用词应准 确、具体而生动。比如：我有一双大大的眼睛，小小的嘴巴，扁平的鼻子，鼻梁上还架着一副眼 镜，短头发，穿着一身干净的衣服，脚上是一双白球鞋。这一段话用词不够准确，不能体现人物 的特点，可改为：我有一双圆溜溜的眼睛，看起来炯炯有神；两片薄嘴唇，一看就知道能说会道； 扁平的鼻子，鼻梁上架着一副眼镜，一瞧准知道本人学识渊博，这就是我，你们喜欢吧！ 此外，自我介绍还可用简洁的语言点出自己的兴趣、爱好或优点。如：擅长书法，弹得一手 好钢琴或特别乐于助人┉┉ 在末尾可以用轻松的笔墨向别人推荐自己。如：怎么样，听了我的介绍，还喜欢我吧，我们 来交个朋友！ 附：习作例文 我叫李刚，今年十二岁，属龙。我就读于云霄实小六年 3 班。我其貌不扬，一头乌黑的头发， 圆脸，笑起来眼睛眯成一条线，配上能说会道的薄嘴唇，这就是我。 我喜欢读书和写书法。捧 起一本好书， 我能和书中的主人公同喜同悲； 铺开一张宣纸， 我能陶醉在挥毫落墨的艺术世界里。 怎么样，和我这个男生交朋友吧！ 怎样看懂漫画、写好寓意 漫画一般可分为两种：一种是能带给人轻松、开心一笑的幽默漫画；一种是能警示人们或针 砭时弊的讽刺漫画。我们一起学习讽刺漫画。 一、 看懂漫画的内容。 讽刺漫画有单幅图和多幅图。这类漫画的内容很显现，同学们都能一目了然，如：漫画《这 年头，有鱼吃干嘛还吃老鼠？》画的内容同学们都明白：餐桌上摆着四盘鱼，有三只猫都津津有 味地吃鱼，独有一只猫舍弃鱼而去逮老鼠。三只猫一起嘲笑另一只猫，说它傻。 二、 深挖漫画的寓意。 同学们应该练就一双火眼金睛，以独特的视角读懂漫画的寓意。上述的漫画，就不能单纯地 理解为“这年头，你看家家生活水平都提高了，猫都大口大口地吃着美味的鱼，第四只猫真是傻 冒，不吃鱼反而费尽力气逮老鼠。如果这样认识，那就大错特错了。不妨这样思考：1、猫的本 职是什么？2、那只逮老鼠的猫真的傻吗？3、这讽刺了生活中的哪类人呢？通过深层次的思考， 我们不难弄明白：三只猫都忘了自己的本职工作，还嘲讽那只克职尽则的猫。联系实际，好比警 察。警察的本职就是维护治安，保障公共利益和人民的生命财产安全而有些警察尽情享乐，生活 腐化、堕落，过着灯红酒绿的生活，显然是把自己的职责忘了，这还不算，他们还嘲讽那些兢兢 业业、为人民忘我工作的好警察为傻冒。我认为，像这些警察队伍中的败类应严惩不怠！ 同学们这样一联系，思路就对头了，就不会停留在表层面的认识上了。